1、成才之路 数学路漫漫其修远兮 吾将上下而求索人教B版 选修1-11-2 框图第四章章末归纳总结第四章知 识 结 构1学 后 反 思2随 堂 练 习4专 题 研 究3知 识 结 构学 后 反 思通过学习本章内容，熟悉了统筹方法的基本原理，应熟练掌握用流程图表达各种数学问题和实际问题，并从具体实例中领会流程图的意义和作用流程图直观、简洁地表达数学问题，有利于培养学生的应用意识，增强数学趣味，使学生从传统的数学解题中解放出来，拓展了解决问题的途径，开阔了知识视野，增强了创新能力，结构图区别于流程图，主要描述了一个静态的过程，描述系统的结构，同样，结构图明了、直观地表达各种系统结构，有利于提高抽象概括
2、能力和逻辑思维能力在学习过程中要注意以下几点：1完成一件事情，怎样规划安排才能用时最少、用费最省、路线最近等，像这种用最少的投放，获取最好的效果的一类问题叫做统筹与优化问题2解答统筹与优化问题，要注意联系实际，把题目中所说的“最优”、“最佳”或“最合理”转化为相对应的最大、最小问题3对所要画结构图的每一部分有一个深刻的理解和透彻的掌握后，从头至尾抓住主要脉络进行分解然后将每一步分解进行归纳与提炼，形成一个个知识点并将其逐一地写在矩形框内最后，按其内在的逻辑顺序将它们排列起来用线段相连，这样就画成了知识结构图专 题 研 究解析S1，k03，进入循环，SS2k1201，kk113，再次循环，SS2
3、k1212，kk123，再次循环，SS2k2228，kk133不成立，故跳出循环，输出S8.故选C.答案C解析如图所示解析结构图如图所示给出以下10个数：5,9,80,43,95,73,28,17,60,36，要求把大于40的数找出来并输出，试画出该问题的程序框图解题提示确定此算法中量的逻辑关系解析程序框图如图所示画出计算当x3，2.9，2.8，2.9,3时函数yx23x1的值的程序框图解析程序框图如图所示方法总结画程序框图最好先写出算法步骤，再根据算法步骤画程序框图，要注意各图框的形状随 堂 练 习答案C解析因为选项C中要求x的绝对值必须要判断x的符号，所以只用顺序结构，画不出流程图2如图所
4、示的是某公司的组织结构图，后勤部的直接领导为()A总工程师B专家办公室C总经理D开发部答案B解析后勤部的上位是专家办公室，故应选B.3如图所示，程序框图(算法流程图)的输出结果是()A34B55C78D89答案B4根据二分法原理求方程x220的框图可称为()A工序流程图B数学中的流程图C知识结构图D组织结构图答案B解析数学中的流程图是框图的一种，应选B.5下列对程序框图的描述，正确的是()A只有一个起点，一个终点B只有一个起点，一个或多个终点C多个起点，一个或多个终点D多个起点，只有一个终点答案A解析程序框图只有一个起点，一个终点6某产品的组装工序图如图，箭头上的数字表示组装过程中所需要的时间
5、(单位：小时)，不同车间可同时工作，同一车间不能同时做两种或两种以上的工作，则组装该产品所需要的最短时间为()A12小时B13小时C15小时D17小时答案A二、填空题7执行如图所示的程序框图，如果输入a1，b2，则输出的a的值为_答案98某工程由A、B、C、D四道工序组成，完成它们需用时间依次为2、5、x、4天，四道工序的先后顺序及相互关系是：A，B可以同时开工；A完成后，C可以开工；B，C完成后，D可以开工若该工程总时数为9天，则完成工序C需要的天数x的最大值是_答案3三、解答题9请画出数学1第1章“集合与函数概念”中的“集合”部分的知识结构图解析知识结构图如下：10某公司要为其网站设计一个信息管理系统，希望系统具备以下功能：(1)用户管理页面：修改密码、显示信息、修改信息；(2)用户登录页面；(3)信息管理页面：删除、添加、修改、查询；(4)错误信息处理页面据此画出该系统的结构图11公历规定：如果年份数字能被4整除而不能被100整除，就是闰年；如果年份数字能被400整除，也是闰年；其他的年份都不是闰年将这个规则用程序框图表示，并验证2015年和2016年是否是闰年分析根据公历规定可知，该程序的作用是判断输入的年份是否为闰年，其判断条件为能被4整除但不能被100整除，或者能被400整除，结合题意画出流程图
