1、三年级上册语文期中试卷-轻巧夺冠15715-16苏教版（无） 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加
2、强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 一、看拼音，写词语。(10分)要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边
3、想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 Zh hu sh chn ch bn cn jn kn f死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 Ku
4、d bo ku jin sho xio sh hn ln二、比一比，再组词。（8分）（请用心字体写小一点）畅（）猎（）犬（）径（）砍（）葱（）宿（）囱（）场（）借（）太（）经（）软（）忽（）缩（）窗（）三、选择正确的音节填空。（5分）Mng mng mng1、因飞机失事，航空公司蒙（）受了巨大的经济损失。2、内蒙（）古锡林郭勒草原是广阔而美丽的。3、想好了，在回答，别瞎蒙（）。Lu l4、裸露（）的土地不断扩大。5、王风在校园歌会上拿了头奖，真给我们班露（）脸。四、写出下列词语的近、反义词。（6分）1、近义词。自豪（）感慨（）悦耳（）2、反义词。结束（）允许（）清澈（）五、把搭配恰当的词语用线
5、连起来。（5分）美丽的 斧头应有尽有的 面条快活的 树林郁郁葱葱的 小河幽静的洪水热腾腾的 森林咆哮的 时刻大大小小的 工具锋利的村庄清澈见底的房子六、 阅读我们班有个出了名的捣蛋鬼东东。在我们的同龄人中，他是中等个头，很爱说话，嗓门又很大，像高音喇叭似的。有一次上数学课，冯老师说：“我提一个问题，哪一组的同学最先回答对了就能加十分。”老师出题后，我们组的李波最先回答对了，老师给我们第三组加了十分。东东看见给我们加了分，就得意地叫了起来：“加十分，太美了!”说着，还踩到凳子上，乱舞了几下。这时，冯老师说：“第三组的同学纪律不好，扣十分!”刚刚争来的十分，又被扣去了，真可惜，我们组的同学都怪东东
6、道：“这个东东真讨厌。”可东东不但不知错，反而若无其事地说：“有什么了不起，加了十分，又被扣了十分，正好抵消。”这个东东就是这样，真叫人生气。他上课还爱扯前排女同学的头发，有时还钻桌子底做鬼脸惹大家笑。东东也有老师同学们喜欢的地方，他会演哑剧，会演多色脸。在慰问武警部队伤病员时，他的表演惹得解放军叔叔哈哈大笑。他又会讲故事。今年国庆节学校举行“少年英雄故事比赛会”，会上，东东代表我们班去讲故事。东东讲的是小英雄雨来。他讲得有声有色，把雨来、汉奸、鬼子军官的动作、表情都表演得活灵活现。他学鬼子军官抽出马刀，把刀架在雨来脖子上的凶神恶煞的动作，学得跟电影上一模一样。当他讲到雨来把敌人带进假地雷阵的
7、时候，更是精彩，你听，“雨来把敌人带进假地雷阵。忽然一个鬼子踩到一块浮土，雨来就故意大喊：小心，地雷!鬼子们惊惶失措，有的趴在地上，有的哇哇乱叫，鬼子军官从马背上滚下来，躲在马屁股下，马正好在他头上撒了一泡尿，鬼子军官也不敢动一动。”东东边说边用手抱住头，弯下腰，屁股撅得老高，浑身发抖，嘴里还惊慌地嚷着：“天皇保佑。”惹得台下的观众哈哈大笑。特别是一年级的小朋友，他们有的一边笑，一边还学着鬼子被惊吓的动作。东东讲完后，回到我们班上，同学们都说：“东东讲得真棒，准能拿第一!”“东东，你为班级争得了荣誉!”东东就是一个惹人讨厌，又惹人喜爱的人。1、查字典填空。(1)“撅”字用部首查字法应先查 部，再查画 。“撅”的意思是 。(2)“惹”字用音序查字法应先查大写字母 。“惹”的意思是 。2、把文中的成语找出来，抄下来。(至少写6个)3、用“ ”线划出文中的过渡句。(两处)4、东东惹人讨厌，表现在 ；又惹人喜爱，表现在 。5、文章的结尾，在全文中有什么作用？6、提出一个值得思考的问题，并试着回答。七、习作。（20分）在学习和生活中，你一定得到过表扬，或是受到过批评，哪一次你印象最深？因为什么事得到表扬，或是受到了批评？那时你心里怎么想的？后来是怎么做的？请自拟题目，写一篇作文。
