1、温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。单元素养评价(二)(第二单元)(45分钟100分)一、选择题(本大题共12小题,每小题4分,共48分)1.在两河流域,楔形文字初创之时仅是一种记账的工具,朴素而简陋。其后,两河流域的居民用楔形文字来辅助记忆。接着,楔形文字成为记录口头语言的体系。最后,楔形文字则成为表达和沟通思想的工具。这表明()A.文字必须适应社会的发展需求B.文字的功能经历了一个不断完善的过程C.文字产生之后就具备完善功能D.文字的书写经历了一个由繁到简的过程【解析】选B。根据楔形文字由单纯的记账工具
2、到用以辅助记忆,再到记录口语,最后成为表达和沟通思想的工具,可以得出文字的功能是不断完善的,B正确;文字必须适应社会的发展需求说法绝对,A错误;文字产生之后就具备完善功能不符合实际,C错误;文字的书写经历了一个由繁到简的演变过程在材料中没有体现,D错误。2.下面是目前已被发现的最古老的巴比伦地图,上面记载了街道、土地产权、城镇位置。对此能够进行印证的文献材料是()A.汉谟拉比法典B.十二铜表法C.荷马史诗D.吉尔伽美什【解析】选A。解答本题的关键信息是“最古老的巴比伦地图”,联系所学古代西亚文化分析解答。汉谟拉比法典是古巴比伦的法典,可以印证古巴比伦的地图,故A正确;十二铜表法是古罗马的成文法
3、,荷马史诗是由古希腊盲诗人荷马创作的长篇史诗,排除B、C;吉尔伽美什是一部苏美尔三大英雄之一的吉尔迦美什的赞歌,不符合题意,排除D。3.古代埃及人相信灵魂不死,死后还会在“冥世”生活。最能反映这一思想的是()A.编制太阳历B.制作木乃伊C.发明象形文字D.修建神庙【解析】选B。据材料“古代埃及人相信灵魂不死,死后还会在冥世生活” 并联系所学可知,古代埃及人把死人制成木乃伊,是因为相信灵魂不死,B正确;太阳历是历法,与相信灵魂不死的思想无关,A错误;发明象形文字与材料无关,C错误;修建神庙是因为对神的崇拜,与材料无关,D错误。4.“他们架起了东西方文化与经济交流的桥梁,成为古代东西方文明交往的纽
4、带。他们把阿拉伯数字传到欧洲,把宗教文明和医学知识带到中国。”材料中的“他们”指的是()A.古埃及人B.古巴比伦人C.阿拉伯人D.意大利人【解析】选C。据材料“架起了东西方文化与经济交流的桥梁,成为古代东西方文明交往的纽带。他们把阿拉伯数字传到欧洲”并结合所学知识可知,在不同文明之间搭起文化交流的桥梁并把阿拉伯数字传到欧洲的是阿拉伯人。故C正确。5.恩格斯说:“拜占庭灭亡时抢救出来的手稿,罗马废墟中发掘出来的古代雕像,在惊讶的西方面前展示了一个新世界古代希腊;在它的光辉的形象面前,中世纪的幽灵消逝了;意大利出现了出人意料的艺术繁荣,这种繁荣好像是古典时代的反照,以后就再也不曾达到过。”从中可以
5、看出文艺复兴()A.复兴了古希腊古典文学艺术B.是西方近代艺术史上的巅峰C.推翻了天主教神学黑暗统治D.借助古典艺术实现艺术繁荣【解析】选D。结合所学知识可知,文艺复兴是借助古典艺术来促进资产阶级的思想解放,在此过程中,意大利呈现出繁荣的文化和艺术,据此可排除A,选出正确答案D;文艺复兴时期是近代西方艺术发展的开始阶段,所以B的说法是错误的,排除;文艺复兴打破了封建神学对人们思想的束缚,没有推翻天主教的统治,故可排除C。6.优美的神话、严肃的悲剧、诙谐的喜剧,成为世界文学的瑰宝;希罗多德首创“历史”一词,是西方“历史之父”;修昔底德成为政治史传统的奠基人;柏拉图和亚里士多德奠定了西方哲学的基础
6、。这说明()A.民主政治造就辉煌灿烂的希腊文化B.古希腊文明领先于世界其他的文明C.文化发展促进人文主义的对外传播D.城邦制度促进了公民创造力的发挥【解析】选D。材料体现的是古希腊的文化十分繁荣。依据所学知识可知,这主要和城邦制度造成的宽松思想环境有关,故D正确;亚里士多德时期民主政治已经衰落,故A错误;材料未对比希腊文明和其他地区的文明,故B错误;材料主旨不是说人文主义传播,故C错误。7.历史绘画可以反映和印证历史。该图克洛维皈依基督教集中反映了()A.隶农制和日耳曼人民族因素的结合B.农奴劳动和地租剥削的结合C.法兰克征服者与教会的结合D.无条件赏赐与有条件分封的结合【解析】选C。克洛维皈
7、依基督教,是法兰克王权与教权开始结合的标志。由此可以推出是法兰克征服者与教会的结合,选择C。8.在学习十二铜表法时,甲、乙两个同学展开了争论:甲说:“十二铜表法仍然维护私有财产和贵族利益,所以它不是平民斗争的胜利!”乙说:“十二铜表法是维护平民利益的,因为它限制了贵族的专横,打破了他们对法律知识的垄断。”你认为他们的观点()A.甲正确B.乙正确C.甲、乙都正确D.甲、乙都不正确【解析】选D。十二铜表法是平民的胜利,因为它限制了贵族的专横,打破了他们对法律知识的垄断,但是它仍然维护私有财产和贵族利益,所以答案选D,排除A、B、C。【补偿训练】十二铜表法有这样的规定:“不得为任何个人的利益制定特别
8、的法律”“任何人非经审判,不得处死。”这体现了()A.十二铜表法维护了贵族的利益B.十二铜表法使平民的权益得到保护C.十二铜表法蕴含法治的精神D.十二铜表法使贵族不能随意解释法律【解析】选C。根据材料“不得为任何个人的利益制定特别的法律”“任何人非经审判,不得处死”可以看出十二铜表法蕴含了法治的精神,故C正确。根据所学可知A、B、D都是十二铜表法的意义,但不符合材料的主旨。9.拜占庭帝国即东罗马帝国,信仰东正教并传承着古希腊文化。14世纪时,信仰伊斯兰教的奥斯曼帝国不断入侵,使拜占庭学者带着大批的古希腊和罗马的艺术珍品及文学、历史、哲学等书籍,纷纷逃往西欧避难,在那里讲授古希腊辉煌的历史和文化
9、。由此可见()A.天主教文化受到批判和改造B.奥斯曼帝国兴起使文化中心转移C.意大利具有成熟的文化体系D.政治格局的变动影响文化发展【解析】选D。根据材料所述,拜占庭帝国信仰东正教并传承古希腊文化,但是随着14世纪时奥斯曼帝国的入侵,拜占庭学者逃往西欧避难,在那里讲授古希腊辉煌的历史和文化,这种政治格局的变化使古代希腊、罗马文化在西欧广泛传播,表明政治格局的变动影响了文化发展,D正确;材料是古希腊、罗马文化的传播变化,不是天主教文化,A错误;材料未提及文化中心是否转移,B错误;C不是材料信息表达的主旨,排除。10.文学是西方文化的载体,其源头可追溯到古代世界,其中对西方文化产生重要影响的是()
10、A.大藏经荷马史诗B.圣经古兰经C.荷马史诗圣经D.古兰经荷马史诗【解析】选C。荷马史诗相传是由古希腊盲诗人荷马创作的长篇史诗,它再现了古代希腊社会的图景,是研究早期希腊社会的重要史料,圣经是基督教经典,对西方文化产生重大影响,C正确;大藏经是佛教典籍的丛书,不是西方文化的载体,A错误;古兰经是伊斯兰教的经典,不符合材料主旨,B和D错误。11.“从来没有不事火的婆罗门,没有婆罗门不祭祀布施好善,在阿逾陀这一座城市里面,从没有因通婚而种姓混乱。”(选自罗摩衍那)以上内容可作为原始史料来()A.了解古埃及的文学创作B.考察古印度的社会制度C.知道古巴比伦的阶级关系D.研究古中国的社会生活【解析】选
11、B。据材料“婆罗门从没有因通婚而种姓混乱”并结合所学知识可知,这反映了古印度的种姓制度,属于古印度的一种社会制度,故B正确;“婆罗门”不属于古埃及的制度,故A错误;古巴比伦也没有种姓制度,故C错误;中国也没有相关制度,故D错误。【补偿训练】古代埃及、古巴比伦、古代印度加上古代中国,是古代文明的代表,这些古代东方文明一般都采用了中央集权君主专制政体,这一点在古代印度的表现是()A.以金字塔为陵墓B.制定汉谟拉比法典C.实行种姓制度D.最高统治者称皇帝【解析】选C。根据所学,古代印度实行种姓制度,C正确;A、B、D对应的分别是古代埃及、古巴比伦和古代中国,排除A、B、D。12.美洲的印第安人,勤劳
12、智慧,早在西方殖民者入侵前就创造了灿烂辉煌的古代文明。但是,由于印第安文明大多起源于峡谷盆地和高原地区,交通不便,内部之间交流也很少,因此发展相对缓慢,在近代以前还没有达到成熟的程度。这反映了,印第安文明()A.内部之间没有任何交流B.内部之间的战争频繁C.发展受地理环境的影响D.因地理环境衰落【解析】选C。依据材料可知,印第安文明大多起源于峡谷盆地和高原地区,交通不便,所以印第安文明内部缺乏交流,发展相对缓慢,印第安文明的发展受地理环境的限制缺乏交流,导致发展缓慢,C正确;印第安文明交流很少,不等于没有任何交流,A错误;材料信息不能得出印第安文明内部之间的战争频繁,B错误;材料反映的是地理环
13、境对印第安文明的限制,印第安文明的衰落不符合材料主旨,D错误。二、非选择题(本大题共2小题,13题32分,14题20分,共52分)13.阅读材料,回答问题。材料一 古代中国人开通了丝绸之路;郑和七下西洋,张扬的是国威与和平,促进了不同文明的交往。马其顿国王腓力二世对自己的儿子亚历山大说:“我的儿子,找一个适合你的王国吧,马其顿太小了。”成年后的亚历山大将300领波斯铠甲作为给雅典娜的祭品送回雅典卫城,带着如下题字:“来自亚历山大,腓力之子和希腊人(除了斯巴达人)的奉献,从居住在亚细亚的野蛮人手中夺取。”摘自中学历史教学参考资料材料二 在西罗马帝国灭亡前后的长期动乱中。许多希腊、罗马古典作品遭毁
14、坏流失,一部分通过拜占庭帝国流传到阿拉伯帝国。阿拉伯的学者不但认真研究,还把许多古代作品如亚里士多德的著作译成阿拉伯文。许多希腊著作,阿拉伯人不但加以保存,而且广为传播,对以后的西欧文艺复兴产生了很大影响。摘编自熊家利世界通史纲要:古代部分材料三 古代日本文化主要得益于中国文化的影响,从3世纪开始,中国的汉字和汉文、儒学、律令制度逐渐向日本传播,到唐代达到高峰,正是在中国文化的影响下,奈良时代的日本出现了文化发展的高潮,模仿唐朝在中央设太学、地方设国学,日本人还利用汉字创制了本国文字,但随着假名文字的发展,日本文化逐渐摆脱对中国文化的简单模仿,由所谓的“唐风文化”转化为具有日本特点的所谓“国风
15、文化”。孟广林世界中世纪史(1)根据材料一和所学知识,指出不同文明交往的主要方式有哪些。(6分)(2)根据材料二并结合所学知识,说说阿拉伯人在传播东西方文化方面的重大贡献。(10分)(3)根据材料三,概括中华文明对日本的影响。(16分)【解析】第(1)题,根据材料一中“古代中国人开通了丝绸之路;郑和七下西洋,张扬的是国威与和平,促进了不同文明的交往”“从居住在亚细亚的野蛮人手中夺取”等信息,结合所学知识可知,不同文明交往的主要方式有和平和武力两种。第(2)题,根据材料二中“希腊、罗马古典作品通过拜占庭帝国流传到阿拉伯帝国阿拉伯人不但加以保存,而且广为传播,对以后的西欧文艺复兴产生了很大影响”等
16、,结合所学知识,用保存、传播古希腊罗马文化和中国四大发明、阿拉伯数字和天文学知识等内容说明阿拉伯人在传播东西方文化方面的重大贡献。第(3)题,根据材料三中“中国的汉字和汉文、儒学、律令制度逐渐向日本传播中央设太学、地方设国学,日本人还利用汉字创制了本国文字由所谓的唐风文化转化为具有日本特点的所谓国风文化”等信息,从日本学习模仿中国文化的具体内容、创新制度和国家文化等方面,概括中华文明对日本的影响。答案:(1)方式:暴力冲突和平交往等。(2)保存并传播古希腊罗马文化;将中国四大发明传入西方;把阿拉伯数字和天文学知识传入中国。(3)中国的汉字和汉文、儒学、律令制度和佛教等传入日本,影响了日本的文字
17、、书法、教育、建筑、伦理道德和社会生活的发展,推动日本从奴隶社会向封建社会转变。14.阅读材料,完成下列要求。材料 美国著名的人类学家博厄斯论道:“人类的历史证明,一个社会群体,其文化的进步往往取决于它是否有机会吸取邻近社会群体的经验。一个社会群体所获得的种种发现可以传给其他社会群体;彼此之间的交流愈多样化,相互学习的机会也就愈多,信息交流关系到社会群体是否能够与世界发展保持同步。大体上,文化最原始的部落也就是那些长期与世隔绝的部落,因而,它们不能从邻近部落所取得的文化成就中获得好处。”美斯塔夫里阿诺斯全球通史运用材料并结合所学知识,对材料中的观点进行提炼并加以说明。 (20分)(要求观点明确
18、、史实准确、逻辑清晰)【解析】首先解读材料,明确观点。根据材料信息“一个社会群体,其文化的进步往往取决于它是否有机会吸取邻近社会群体的经验”“彼此之间的交流愈多样化,相互学习的机会也就愈多,信息交流关系到社会群体是否能够与世界发展保持同步”可得出文化进步通过各地区或民族间相互的文化交流而实现的观点。史实可以联系东西方文化的交流与发展。也可以从材料“大体上,文化最原始的部落也就是那些长期与世隔绝的部落,因而,它们不能从邻近部落所取得的文化成就中获得好处”得出各地区或民族内部由于缺乏沟通交流导致自身发展落后的观点,史实可以联系中国和日本的闭关锁国或美洲印第安文化的毁灭原因作答。答案:观点一:文化进步通过各地区或民族间相互的文化交流而实现。宋元时期,中国的印刷术、火药、指南针等传入欧洲,促进资本主义文化的传播和资本主义经济的发展,推动欧洲向近代转型。观点二:各地区或民族内部由于缺乏沟通交流导致自身发展的落后。由于自然地理条件的限制和当时人们的生产、交往能力有限,美洲的印第安人与旧大陆长期隔绝,而且不同部族之间也相对处于封闭状态。印第安文化的演进始终缺乏拓展与更新的强大张力。关闭Word文档返回原板块
