1、令人神往的日内瓦 教学设计教学目标：1、认识生字10个。能自己想办法理解令人神往白雪皑皑旅游胜地等词的意思。2、正确流利地朗读课文，理解课文内容。3、能看清形近字字形，并组词；能摘录文中一、二句自己喜欢的句子，并能向周围同学推荐。4、知道瑞士的日内瓦是一个旅游胜地，也是一个重要的国际舞台。激发学生热爱自然、热爱和平的情感。5、能介绍一个自己了解的旅游景点。教学重点、难点：1、感受文中和平宁静的气氛。2、积累好词好句。教学过程：一、导入。1、师述：今天老师要带大家去日内瓦看一看出示：日内瓦2、欣赏图片。3、浏览了日内瓦的有关图片，你有什么想法？各抒己见，说话练习：日内瓦，我真想。4、出示：神往心
2、里向往。（学习词语）二、整体感知。1、轻声自读课文，说说你知道了什么？2、交流。3、反馈预习情况。改为：我会读：碧水青山风光绮丽神往罗讷河湛蓝犹如翡翠高耸白雪皑皑湖畔白鸽追逐嬉戏幸福产卵供应条约签订旅游胜地皑皑形容霜雪洁白。胜地有名的风景优美的地方。三、学习课文。（1）自读课文，找找课文哪些地方深深吸引了你，并把他们圈划出来。（2）交流。?沿着罗讷河走到日内瓦东部犹如翡翠铺成。a)学习词语：湛蓝、翡翠、略b)比喻句写得很美。c)指导朗读。?湖的南岸，高耸的雪峰上，白雪皑皑。沿湖公园密布，一幢幢造型奇特的别墅掩映期间。a)学习词语：高耸、白雪皑皑、掩映期间b)指导朗读。?湖中有一座高达130米的
3、人工喷泉人们就会把他们抱进怀里，送到医院。a)抓住群群湖畔漫步追逐嬉戏精心保护迎接小宝宝降临抱进怀里，送到医院体会和平宁静的气氛。b)学习词语：追逐嬉戏、产卵c)指导朗读?第三小节。自读小节质疑。a)解疑，理解词语：签订、条约b)自读后完成练习：因为，所以日内瓦是一个重要的外交舞台。c)齐读四、积累拓展。1、我会说：漫步在日内瓦湖畔，你会看到。说一说2、小节过渡：日内瓦3、你还知道哪些旅游景点，想大家介绍一下。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
