1、5.七颗钻石默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。点拨:略。1.给下列生字和多音字注音。生字:钻()旱()灾()泉()滴()端()朝()银()涌()多音字:钻()石钻()研注意:“滴”的写法和笔顺。2.在文中圈出下列词语,加点的词语重点理解。凋谢有气无力焦渴瞬间清澈点拨:见“字词详解析”。搜集有关“爱”的国学经典。点拨:见“学考拓展”。1.本文通过写的故事,说明。2.完成课后习题第二题:读下面的句子,注意加点的词语,体会句子所表达的意思。点拨:1.见“主题解析”。2.见“教材习题答案”。完成课后习题第三题:给下面的句子加上标点符号,再读一读。点拨:见“教材习题答案”。通过预习,一定有收获和疑惑吧
2、,写下来吧。1.收获:。2.疑惑:。6.倾斜的伞默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。点拨:略。1.给下列生字注音。生字:倾()斜()喜()便()歪()语()肩()淋()仍()珍()惜()护()注意:“喜”的写法和笔顺。2.在文中圈出下列词语,加点的词语重点理解。困惑浑浊珍惜淅淅沥沥充满点拨:见“字词详解析”。搜集有关“我爱父母”的国学经典。点拨:见“学考拓展”。1.本课以“”为线索,将的爱和的爱这一“爱”的感情线连起来,让我们感受到的温馨。2.文章结尾说“我会永远珍惜它,爱护它”,作者“珍惜”和“爱护”的到底是什么呢?点拨:1.见“主题解析”。2.见“重难讲解”。结合课文内容,说说课文题目“倾
3、斜的伞”包含了什么意思。点拨:见“教材习题答案”。通过预习,一定有收获和疑惑吧,写下来吧。1.收获:。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。2.疑惑:。7.礼物单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等
4、,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文,背诵课文。点拨:略。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的
5、职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。1.给下列生字和多音字注音。生字:压()须()拉()卧()买()盒()卖()忧()伤()多音字:缝()补缝()隙注意:“须”的写法和笔顺。2.在文中圈出下列词语,加点的词语重点理解。蹑手蹑脚牺牲郑重点拨:见“字词详解析”。搜集有关爱的教育的知识。点拨:见“学考拓展”。1.本文讲述了,表现了西尔维娅姐弟俩的,以及父母与子女。2.说说第段中“蹑手蹑脚”这个词
6、的作用。点拨:1.见“主题解析”。2.见“文段分析”。1.试着完成课后习题第二题:想一想:为什么第二天“我”看到颜料盒时“心里说不出是欢喜还是忧伤”?2.思考:妈妈听了姐姐西尔维娅的话后,为什么会“流着泪微笑,半晌说不出话来”?点拨:1.见“教材习题答案”。2.见“重难讲解”。通过预习,一定有收获和疑惑吧,写下来吧。1.收获:。2.疑惑:。8.一串红璎珞 默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。点拨:略。1.给下列生字和多音字注音。生字:嫁() 诱() 泽() 惶()恐() 咽() 唾() 沫()谎() 训() 斥() 坑() 铲()多音字:咽()喉咽()下哽咽()注意:“沫”的写法和笔顺。2.在文中圈出下列词语,加点的词语重点理解。风风火火玲珑剔透觊觎意犹未尽勃然大怒寝食难安点拨:见“字词详解析”。搜集有关“诚信”的名言。 点拨:见“学考拓展”。1.课文通过讲述外祖母失而复得的故事,告诉我们:。2你觉得外祖母的做法好吗?点拨:1.见“主题解析”。2.见“重难讲解”。1.为什么外祖母要谢谢“我”替她保管红璎珞?2.结合上下文,想一想“我”为什么不敢正视外祖母的目光。点拨:1.见“教材习题答案”。2.见“重难讲解”。通过预习,一定有收获和疑惑吧,写下来吧。1.收获:。2.疑惑:。
