1、专题一 力与运动课时演练知能提升热点例析解密高考命题动向最新预测专题一力与运动专题一 力与运动课时演练知能提升热点例析解密高考命题动向最新预测热点视角1.力与物体平衡部分：考查物体受力分析和平衡条件，一般以选择题形式命题，注意与静摩擦力有关的临界极值问题2.力与直线运动部分：考查牛顿运动定律与直线运动的综合应用，常见以选择题形式命题，注意运动图象问题3.力与曲线运动部分：考查抛体运动、圆周运动、直线运动组合情景下的运动问题、受力问题及功能综合问题，命题形式既有选择题，也有计算题4.力与天体运动部分：结合圆周运动规律考查万有引力定律在天体运动与航天中的应用，命题形式一般为选择题专题一 力与运动课
2、时演练知能提升热点例析解密高考命题动向最新预测备考对策1.理解各种性质的力的产生、方向特点和平衡条件，能正确对物体进行受力分析，掌握解决平衡问题的常用方法2.理解运动学公式及适用条件，熟练运用整体法和隔离法解决连接体问题，灵活运用牛顿运动定律和运动学规律处理运动图象及其他综合问题3.运用运动的合成和分解、动力学规律和功能关系解决直线运动、平抛运动和圆周运动的组合性问题，分析衔接点的速度是解决问题的关键4.运用两个模型、两条思路是解决天体运动与航天问题的基础，重点关注卫星、飞船的变轨问题.专题一 力与运动课时演练知能提升热点例析解密高考命题动向最新预测第1讲 力与物体的平衡专题一 力与运动课时演
3、练知能提升热点例析解密高考命题动向最新预测热点一 整体法的隔离法在受力分析中的应用命题规律：该知识为每年高考的重点，分析近几年高考，考查方向主要有以下几点：(1)考查学生对整体法与隔离法的熟练应用(2)受力分析结合平衡知识进行考查(3)受力分析结合牛顿运动定律进行考查专题一 力与运动课时演练知能提升热点例析解密高考命题动向最新预测 (2013安徽名校质检)(单选)如图所示，质量为m的木块A放在地面上的质量为M的三角形斜劈B上，现用大小均为F、方向相反的力分别推A和B，它们均静止不动，则()AA与B之间一定存在弹力B地面受向右的摩擦力CB对A的支持力一定等于mgD地面对B的支持力的大小一定等于M
4、gA专题一 力与运动课时演练知能提升热点例析解密高考命题动向最新预测【解析】对A、B整体受力分析，受到重力(Mm)g、地面的支持力FN和已知的两个推力对于整体，由于两个推力刚好平衡，故整体与地面间没有摩擦力；根据共点力平衡条件，有FN(Mm)g，故B、D错误；再对物体A受力分析，受重力mg、已知的推力F、斜劈B对A的支持力FN和摩擦力Ff，当推力F沿斜面的分量大于重力的下滑分量时，摩擦力的方向沿斜面向下，当推力F沿斜面的分量小于重力的下滑分量时，摩擦力的方向沿斜面向上，当推力F沿斜面的分量等于重力的下滑分量时，摩擦力为零，根据共点力的平衡条件，运用正交分解法，可以得到：FNmgcos Fsin
5、，故A正确，C错误专题一 力与运动课时演练知能提升热点例析解密高考命题动向最新预测(1)在分析两个或两个以上的物体间的相互作用时，一般采用整体法与隔离法进行分析(2)采用整体法进行受力分析时，要注意各个物体的状态应该相同(3)当直接分析一个物体的受力不方便时，可转换研究对象，先分析另一个物体的受力，再根据牛顿第三定律分析该物体的受力，此法叫“转换研究对象法”本例题若求B对地面的摩擦力时，我们应该转换研究对象，取A、B整体进行受力分析专题一 力与运动课时演练知能提升热点例析解密高考命题动向最新预测拓展训练1(2013高考广东卷)(多选)如图,物体P静止于固定的斜面上,P的上表面水平.现把物体Q轻
6、轻地叠放在P上，则()AP向下滑动BP静止不动CP所受的合外力增大DP与斜面间的静摩擦力增大BD【解析】对P用隔离法：P静止在斜面上时沿斜面方向有：mgsin Ffmgcos，即sin cos；对P、Q整体用整体法：当把物体Q放在P上时、均不变，故P仍将保持静止，且合外力为零，则A、C均错，B项正确由Ffmgsin 知，当m变大时Ff将随之变大，D项正确专题一 力与运动课时演练知能提升热点例析解密高考命题动向最新预测拓展训练2(2013东北三校联考)(多选)如图所示，A、B两物块始终静止在水平地面上，有一轻质弹簧一端连接在竖直墙上P点，另一端与A相连接，下列说法正确的是()A如果B对A无摩擦力
7、，则地面对B也无摩擦力B如果B对A有向左的摩擦力，则地面对B也有向左的摩擦力CP点缓慢下移过程中，B对A的支持力一定减小DP点缓慢下移过程中，地面对B的摩擦力一定增大AB专题一 力与运动课时演练知能提升热点例析解密高考命题动向最新预测【解析】物块B在水平方向只有可能受到地面对B、A对B的两个摩擦力的作用，由于B物体静止，则这两个力或都不存在、或同时存在且等大反向，故A、B皆正确在P点缓慢下移到P、A等高过程中，若弹簧原处于拉伸状态时，弹簧可能由伸长变为压缩，也可能一直处于拉伸状态，则弹力可能由斜向上的逐渐减小的拉力变为斜向下逐渐增大的推力，也可能一直是斜向上逐渐减小的拉力，故对A由平衡条件知：
8、两种情况下B对A的支持力在弹力逐渐减小时是一直增大的，而在弹力逐渐增大时不能判定；B对A的摩擦力变化情况在弹力减小时不能确定，在弹力增大时摩擦力一定增大专题一 力与运动课时演练知能提升热点例析解密高考命题动向最新预测同理可知若弹簧原处于原长或压缩状态时，则弹力一直是逐渐增大的推力，由平衡条件知B对A的支持力变化情况不能确定，B对A的摩擦力一定是一直增大的，再考虑到还有P点移动到与A等高位置之下的情况，故整个过程中B对A的支持力、摩擦力变化情况都不能确定，则地面对B的摩擦力变化情况也不能确定，C、D皆错误专题一 力与运动课时演练知能提升热点例析解密高考命题动向最新预测热点二 静态平衡问题命题规律
9、：静态平衡问题在近几年高考中多以选择题的形式出现，考查方向主要有：(1)受力分析及力的合成和分解(2)平衡条件的应用(3)整体法与隔离法的应用专题一 力与运动课时演练知能提升热点例析解密高考命题动向最新预测(2013莱芜二模)(单选)如图所示，质量为m、顶角为的直角劈和质量为M的正方体放在两竖直墙和水平面间，处于静止状态若不计一切摩擦，则()A水平面对正方体的弹力大小为(Mm)gB墙面对正方体的弹力大小为mgtan C正方体对直角劈的弹力大小为mgcos D直角劈对墙面的弹力大小为mgsin A专题一 力与运动课时演练知能提升热点例析解密高考命题动向最新预测专题一 力与运动课时演练知能提升热点
10、例析解密高考命题动向最新预测(1)在连结体问题中，分析外界对系统的作用力时用整体法，分析系统内物体间的作用力时用隔离法(2)在三个力作用下物体的平衡问题中，常用合成法分析在多个力作用下物体的平衡问题中，常用正交分解法分析专题一 力与运动课时演练知能提升热点例析解密高考命题动向最新预测拓展训练3(2013高考重庆卷)(多选)如图所示,某人静躺在椅子上,椅子的靠背与水平面之间有固定倾斜角.若此人所受重力为G,则椅子各部分对他的作用力的合力大小为()AGBGsin CGcos DGtan【解析】因人静躺在椅子上，由“二力平衡”可知椅子各部分对人的作用力的合力跟人的重力平衡，大小为G，方向竖直向上A专
11、题一 力与运动课时演练知能提升热点例析解密高考命题动向最新预测拓展训练4(2013湖南联考)(多选)如图所示，质量分别为m1、m2的两个物体通过轻弹簧连接，在力F的作用下一起沿水平方向做匀速直线运动(m1在地面,m2在空中),力F与水平方向成角.则关于m1所受支持力FN和摩擦力Ff下列说法正确的是()AFNm1gm2gFsin BFNm1gm2gFcos CFfFcos DFfFsin AC专题一 力与运动课时演练知能提升热点例析解密高考命题动向最新预测专题一 力与运动课时演练知能提升热点例析解密高考命题动向最新预测热点三 动态平衡问题命题规律：共点力的动态平衡是高考的重点内容，分析近几年的高
12、考题，命题方向有以下几点：(1)考查解析法、图解法的灵活运用(2)带电体在电场中的受力分析往往也会涉及动态平衡问题，尤其是涉及库仑定律的考查专题一 力与运动课时演练知能提升热点例析解密高考命题动向最新预测(2013高考天津卷)(单选)如图所示，小球用细绳系住，绳的另一端固定于O点现用水平力F缓慢推动斜面体，小球在斜面上无摩擦地滑动，细绳始终处于直线状态，当小球升到接近斜面顶端时细绳接近水平，此过程中斜面对小球的支持力FN以及绳对小球的拉力FT的变化情况是()AFN保持不变，FT不断增大BFN不断增大，FT不断减小CFN保持不变，FT先增大后减小DFN不断增大，FT先减小后增大D专题一 力与运动
13、课时演练知能提升热点例析解密高考命题动向最新预测【解析】推动斜面时，小球始终处于平衡状态，根据共点力的平衡条件解决问题选小球为研究对象，其受力情况如图所示，用平行四边形定则作出相应的“力三角形OAB”，其中OA的大小、方向均不变，AB的方向不变，推动斜面时，FT逐渐趋于水平，B点向下转动，根据动态平衡，FT先减小后增大，FN不断增大，选项D正确专题一 力与运动课时演练知能提升热点例析解密高考命题动向最新预测对于动态平衡问题，应先分析物体的受力情况，结合具体情况采用相应的方法如果物体所受的力较少，可以采用合成的方法如果物体受到三个力的作用而处于动态平衡，若其中的一个力大小、方向均不变，另外两个力
14、的方向都发生变化，可以用力三角形与几何三角形相似的方法求解如果物体受到三个力的作用，其中一个力的大小、方向均不变，并且还有另一个力的方向不变，此时可用图解法分析，即可以通过画出多个平行四边形来分析力的变化，该法可以使动态问题静态化，抽象问题形象化，从而使问题易于分析求解如果物体受到多个力的作用，可以用正交分解的方法列方程求解专题一 力与运动课时演练知能提升热点例析解密高考命题动向最新预测拓展训练5(2013郑州预测)(单选)如图所示,铁板AB与水平地面间的夹角为，一块磁铁吸附在铁板下方现缓慢抬起铁板B端使角增大(始终小于90)的过程中，磁铁始终相对铁板静止下列说法正确的是()A磁铁所受合外力逐
15、渐减小B磁铁始终受到三个力的作用C磁铁受到的摩擦力逐渐减小D铁板对磁铁的弹力逐渐增大D专题一 力与运动课时演练知能提升热点例析解密高考命题动向最新预测解析：以磁铁为研究对象进行受力分析可知，缓慢抬起铁板的过程中磁铁相对铁板静止，因此磁铁所受合外力始终为零,选项A错误；磁铁受重力、铁板的吸引力、铁板的弹力、铁板的摩擦力四个力作用，选项B错误；由受力平衡关系可得,磁铁受到的摩擦力逐渐增大，铁板对磁铁的弹力逐渐增大，选项C错误，D正确专题一 力与运动课时演练知能提升热点例析解密高考命题动向最新预测拓展训练6(2013遵义二模)(多选)如图所示，竖直墙面与水平地面均光滑且绝缘，两个带有同种电荷的小球A
16、、B分别处于竖直墙面和水平地面，且处于同一竖直平面内,若用图示方向的水平推力F作用于小球B，则两球静止于图示位置，如果将小球B向左推动少许，并待两球重新达到平衡时，则两个小球的受力情况与原来相比()A推力F将增大B竖直墙面对小球A的弹力减小C地面对小球B的弹力一定不变D两个小球之间的距离增大BCD专题一 力与运动课时演练知能提升热点例析解密高考命题动向最新预测专题一 力与运动课时演练知能提升热点例析解密高考命题动向最新预测涉及静摩擦力的平衡问题高考对静摩擦力的考查主要集中在下列两个方面：(1)静摩擦力是否存在的判断及动态过程中，大小、方向的变化问题(2)涉及最大静摩擦力的临界极值问题专题一 力
17、与运动课时演练知能提升热点例析解密高考命题动向最新预测AB专题一 力与运动课时演练知能提升热点例析解密高考命题动向最新预测【解析】因为B物体始终处于动态平衡状态，由二力平衡知，绳子上的张力始终等于B物体的重力，故A正确以A为研究对象，由平衡条件得：FNmAgcos，当倾角由30变为50的过程中，FN减小，故B正确沿斜面方向：Ff2mBgsin mBg，当30时，Ff恰好为0，当逐渐增大到50，Ff逐渐增大，故C错误在斜面倾角增大的过程中，绳子张力大小不变，但滑轮两边绳子的夹角逐渐减小，所以合力增大，故D错误【特别提醒】(1)要根据物体受到的其他力和所处状态来确定静摩擦力的大小、方向或是否存在(
18、2)注意最大静摩擦力与滑动摩擦力的关系专题一 力与运动课时演练知能提升热点例析解密高考命题动向最新预测预测1(原创题)(多选)倾角为的斜面固定在水平面上,质量为m的物体在沿斜面向上的推力F1作用下处于静止状态,现把推力逐渐增大到F2,物体始终处于静止状态,下列判断正确的是()A物体与斜面间的动摩擦因数一定不为0B物体受到的静摩擦力一定逐渐减小C物体受到的静摩擦力可能逐渐增大D物体受到的静摩擦力可能先减小后增大【解析】推力变化，物体仍保持静止，说明物体与斜面间摩擦力变化，故A正确若F1F2mgsin，则Ffmgsin F，Ff随推力增大而减小；若F2F1mgsin，则FfFmgsin，Ff随推力
19、增大而增大，若F1mgsin F2，随推力增大，Ff先减小到0，再反向增大，故B错，C、D正确ACD专题一 力与运动课时演练知能提升热点例析解密高考命题动向最新预测预测2(2013东北三省联合体模拟)(多选)如图甲所示，A为一截面为等腰三角形的斜劈，其质量为M，两个底角均为30.两个完全相同的、质量均为m的小物块p和q恰好能沿两侧面匀速下滑若现在对两物块同时施加一平行于侧面的恒力F1、F2，且F1F2，如图乙所示，则在p和q下滑的过程中，下列说法正确的是()A斜劈A仍旧保持静止，且不受到地面的摩擦力作用B斜劈A仍旧保持静止，且受到地面向右的摩擦力作用C斜劈A仍旧保持静止，对地面的压力大小为(Mm)gD斜劈A仍旧保持静止，对地面的压力大小大于(Mm)gAD专题一 力与运动课时演练知能提升热点例析解密高考命题动向最新预测【解析】对图甲中的整体研究，地面对斜劈的支持力等于(M2m)g，地面对斜劈的摩擦力为0；施加F1和F2后，p和q对斜劈作用力不变，则斜劈的受力不变，仍保持静止，故选项A、D正确专题一 力与运动课时演练知能提升热点例析解密高考命题动向最新预测专题一 力与运动课时演练知能提升热点例析解密高考命题动向最新预测本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放
