1、结束放映返回总目录专题六西方现代文明的创新与拓展I高考命题视角大考点小角度突破考点重点剖析易错混点补缺知识漏洞II考场失分防范命题角度一 美苏冷战的原因、表现及评价命题角度二 马歇尔计划实施的背景、目的及评价第2讲 战后世界政治格局的演变考点一 美苏两极对峙格局的形成考点二 多极化趋势在曲折中发展防范一 对基本历史概念理解不到位防范二 对主干知识认识存在误区防范三 对不同历史事件内在关系梳理不清命题角度一 欧洲一体化的背景、历程及影响命题角度一 多极化趋势加强的主要表现命题角度二 对当今多极化趋势的认识及评价考点三 两极格局的瓦解和多极化趋势的加强命题角度二 不结盟运动出现的背景、主张及评价结
2、束放映返回总目录【典例1】（2013福建文综，24）冷战期间，美国政府的一份秘密报告认为，（美国）实力上的优势，正处于最严重的危险之中冷战事实上是一场维系着世界的生死存亡的真正战争。该报告认为A全面“热战”不可避免B要用“热战”代替冷战C冷战实际上是一场“热战”D冷战是一场没有硝烟的战争【解析】“冷战”实质是二战后美苏两国采取的除直接战争之外的一切对抗手段的总称。材料中的秘密报告反映出美国对冷战的高度重视，并不是要用热战来代替冷战。故选D项。命题角度一 美苏冷战的原因、表现及评价解析审题角度释解【角度阐释】近年高考命题，多集中考查对两极格局形成、影响及阶段特征的理解认识，特别注重对两极格局下国
3、际关系变化的重要史实的理解考查；复习备考时，一要重视对杜鲁门主义、马歇尔计划、德国分裂、朝鲜半岛分裂、朝鲜战争、越南战争以及古巴导弹危机等重要历史概念、历史事件的理解认识；二要突出认识美苏两极格局的实质是美苏两分天下，不同社会制度与意识形态的对抗，同时将国际政治格局演变与二战后世界经济的发展相联系。II高考命题视角大考点小角度突破考点重点美苏两极对峙格局的形成考点一联系“冷战”的实质结束放映返回总目录【对点突破】【突破1】（2013昆明一模）右图漫画所反映主题产生的影响之一是（）A推动了世界反法西斯战争的胜利B建立了战后的世界经济新秩序C推动了亚太经合组织的建立D导致了世界长期不得安宁解析：根
4、据图示和所学史实，二战后形成的两极格局一方面使世界动荡不安；另一方面由于势均力敌，在一定程度避免了世界大战的发生。故选D项。解析：根据题干提供的信息二战后美国同苏联冷战，为了确保在远东地区的霸权，发动了针对打击中国的热战，而美国却说成是为了保护南朝鲜防止共产主义的威胁，明显是沿用了对苏联的冷战思维。选D项。高考命题视角大考点小角度 突破考点重点【突破2】（2013北京西城区模拟）美国总统杜鲁门说：“我深切地感觉到，如果听任南朝鲜沦丧，那么共产党的领袖们就会越发狂妄地向更靠近我们海岸的国家进行侵略。”下列评述正确的是A.为此美国悍然挑起了朝鲜战争B.这标志着杜鲁门主义的提出C.美国的随后行动导致
5、了朝鲜的分裂D.这种思想体现出了典型的冷战思维结束放映返回总目录【典例2】（2012上海单科，27）“这条线以西的欧陆各国，一直根据自己的民族传统来解决战争所带来的诸多难题，没有受到英美等国的压力或胁迫。而这条线以东的欧洲国家的发展，则被打上了外国势力的明显印记。”上述内容出自A开罗宣言B大西洋宪章C联合国宪章D马歇尔计划【解析】材料中“外国势力”显然指的是苏联。“这条线以东的欧洲国家的发展，则被打上了外国势力的明显印记”是说苏联控制了东欧。此材料站在西方的立场上，抨击苏联对东欧的影响，这说明冷战已经开始。马歇尔计划的实施表明美国在经济上援助控制西欧、对抗苏联东欧的企图。故选D项。解析审题角度
6、释解命题角度二 马歇尔计划实施的背景、目的及评价【角度释解】是二战后美国全球霸权政策的重要环节，恢复了西欧经济，稳定了资本主义秩序，联合西欧抵制苏联的渗透，为美国霸权地位的建立奠定了基础。近年高考命题中，马歇尔计划是考查的高频点；复习备考时，要重视对马歇尔计划实施的背景、实质等内容的理解和认识。高考命题视角大考点小角度 突破考点重点美苏两极对峙格局的形成考点一对比材料对“线”东西两边的认识结束放映返回总目录【对点突破】【突破3】(2011广东文综)二战后初期,有政治家认为,当时美国在欧洲实施的某项战略措施“最初不过是一种经济手段，现在却成为了美国武器库里对付苏联的一种主要武器”。这一措施是()
7、A推行马歇尔计划B建立布雷顿森林体系C组建北大西洋公约组织 D倡议签订关税与贸易总协定解析：马歇尔计划是经济援助计划，通过复兴欧洲经济，以稳定资本主义秩序，达到遏制共产主义的目的。故选A项。解析：马歇尔计划目的是扶持和控制西欧，稳定资本主义，遏制共产主义,是冷战在经济方面的一个表现，所以选A。B、D都属于二战后美国主导的经济体系，但不是为了对付苏联；C组建北大西洋公约组织属于政治军事组织非经济手段。高考命题视角大考点小角度 突破考点重点【突破4】（2013安徽师大附中摸底）它“利用冷战的阴影，把遏制共产主义的计划与制造商、出口商的热情融为一体。”这里的“它”是指A.马歇尔计划B.布雷顿森林体系
8、C.关贸总协定D.杜鲁门主义结束放映返回总目录【典例1】（2012海南单科，23）1970年，联邦德国和波兰签订条约，实现了两国关系正常化；签约当天联邦德国总理勃兰特为表示诚意，在华沙犹太人受难者纪念碑前下跪献花。这些外交活动（）A.推动了欧洲共同体的扩大B.首次确认了德国为战败国C.加速了华沙条约组织解体D.有利于缓和和欧洲紧张局势【解析】1970年，联邦德国属于资本主义阵营，波兰属于社会主义阵营。两国关系的改善和勃兰特的行为，有助于缓和两大阵营激烈对抗引起的欧洲局势的紧张，故选D项。波兰不属于欧共体的成员，A项错误；德国成为战败国是二战的结果，B错误。C项明显与史实不符。命题角度一 欧洲一
9、体化的背景、历程及影响解析审题角度释解【角度阐释】世界政治格局多极化趋势的表现和两极格局解体后世界形势的特点是高考命题的高频点。其中欧共体到欧盟的演变历程，欧洲由经济一体化到政治经济一体化的发展进程和影响是考查多极化趋势表现的首要选择。复习备考时，注意从两极格局演变的因素、表现及其内部孕育的多极化趋势等方面分析归纳，把握重大历史事件和现象体现的特征及影响。高考命题视角大考点小角度 突破考点重点多极化趋势在曲折中发展考点二两国分属两大阵营结束放映返回总目录【对点突破】【突破1】（2013济南模拟）1963年法国拒绝了英国加入欧洲共同市场（欧共体前身）的请求。戴高乐在解释法国的决定时说，如果让英国
10、加入，就意味着最终会出现“一个依赖美国并由美国领导的庞大的大西洋共同体”，这是不能接受的。这说明A欧洲一体化进程停滞B法国挑战美国的领导地位C美国加强对西欧的控制D西欧已完全摆脱美国的控制解析：提取材料信息“如果让英国加入，就意味着最终会出现“一个依赖美国并由美国领导的庞大的大西洋共同体”可以看出戴高乐是反对美国的领导地位。选B项。解析：英国自工业革命以来一直是欧洲甚至是世界霸主，但二战后实力下降，战后英国大力股东欧洲联合，但直到70年代才加入欧共体，材料中“with”和“of”的区别反映了英国对大国地位的怀念和现实的无奈。选B项。高考命题视角大考点小角度 突破考点重点【突破2】（2013邯郸
11、四校联考）英国曾是第二次世界大战后大力鼓动欧洲联合的国家。但在是否加入欧共体的问题上，英国人用“with”而不是“of”来形容英国与欧洲大陆的关系。产生这种矛盾心理的主导因素在于英国()A拥有丰富的资源和最广阔的市场B与欧洲大陆主要国家的政体相近C念念不忘其昔日显赫的大国地位D企图控制欧洲并与美国全面抗衡结束放映返回总目录【典例2】（2011山东文综，16）1964年4月，77个发展中国家在日内瓦发表七十七国联合宣言，提出了建立平等互利的国际经济新秩序的要求。这表明A世界格局呈现多极化趋势B经济区域集团化进一步发展C资本主义世界经济体系瓦解D和平与发展成为时代主题考点二【解析】七十七国集团的建
12、立，表明发展中国家势力的崛起，所以A项表述正确，故选A。七十七国集团不能算经济区域集团，排除B。资本主义世界经济体系在1973年随着布雷顿森林体系瓦解而瓦解，而不是1964年，故C不符合题意。和平与发展成为时代的主题是在90年代苏联解体，冷战结束后，排除D。解析审题角度释解命题角度二不结盟运动出现的背景、主张及评价【角度释解】不结盟运动是一个松散的国际组织，奉行独立自主、不结盟的政策。不结盟运动的兴起标志着发展中国家的崛起。世界政治格局多极化趋势的表现是高考命题的高频点。复习备考时，注意从两极格局框架内多极化出现的演变因素、表现及其特点方面分析归纳，把握不结盟运动作为世界政治力量中重要一极所产
13、生的影响与评价。高考命题视角大考点小角度 突破考点重点多极化趋势在曲折中发展考点二不是经济区域集团1973布雷顿森林体系解体结束放映返回总目录【对点突破】【突破3】（2013安徽示范高中联考）1964年第二次不结盟国家首脑会议纲领指出：“帝国主义、殖民主义和新殖民主义是国际紧张局势和冲突的一个基本根源。”1973年第四次首脑会议号召不结盟国家要“通过有效行使反对霸权的国家主权来巩固它们的独立”，“拒绝任何形式的奴役和依附、任何干涉和压力”。材料强调不结盟运动国家（）A把斗争矛头主要指向了霸权主义的美国B不满美、苏两国对第三世界的激烈争夺C从反帝、反殖发展到反对强权政治和霸权主义D认识到发展民族
14、经济与争取国家独立的重要性解析：材料反映了不结盟运动国家坚持反对帝国主义、殖民主义、霸权主义和强权政治，争取和维护民族独立、捍卫国家主权的宗旨，选C。高考命题视角大考点小角度 突破考点重点【突破4】2011年5月25日，不结盟运动第16届部长级会议暨不结盟运动成立50周年纪念会议在印尼巴厘岛开幕。新形势下积极倡导“不结盟精神”，成为当前对国际事务施加影响的重要平台。“不结盟精神”的主要内涵（）A.独立自主和非集团B.反对帝国主义C.加强发展中国的合作D.拒绝与发达国家合作解析：结合题意可推知所谓的“不结盟精神”主要体现在其宗旨和原则上，不结盟运动始终奉行独立自主和非集团的宗旨和原则，正确答案选
15、A项。结束放映返回总目录【典例1】（2009广东单科，25）约瑟夫奈教授2002年指出，当今国际力量的分布有如一盘三维空间的国际象棋：顶部的军事力量大致是单极的，中部的经济力量是多极的，底部包括众多的国家和非国家行为体（恐怖分子、黑客等），力量非常分散。下列表述与奈教授的看法一致的是()A同苏联时期相比，俄罗斯的经济实力下降，军事实力并未削弱B冷战结束后，美国的军事和经济实力都保持着异常明显的优势C从某些维度看，“单极世界”和“多极世界”都是比较准确的说法D国际力量分布十分复杂，可以说世界多极化的格局已接近形成考点二【解析】苏东剧变后，俄罗斯虽然仍不失为一个大国，但经济实力和军事实力都大为削弱
16、，美国尽管经济地位受到欧盟和日本的挑战，但是其军事实力仍保持着异常明显的优势，因此当今世界格局尽管呈现了“一超多强”的局面，但却日益呈现多极化趋势。奈教授认为军事力量是单极的，而经济力量是多极的，体现了他对当今世界格局的多维度认识。解析审题角度释解命题角度一多极化加强的原因、主要表现【角度释解】苏联解体，两极格局瓦解，欧洲一体化进程加快，俄罗斯、日本、中国国际地位提高，多极化趋势进一步加强。世界经济发展影响了国际政治格局的演变。近几年的新课标高考注重模块之间的综合考查。复习备考时，注意将近代世界经济发展与国际政治格局的变化相联系，分析理解世界政治格局演变的历程、特征，充分认识经济全球化下，世界
17、政治格局演变的实质。高考命题视角大考点小角度 突破考点重点两极格局的瓦解和多极化趋势的加强考点三关键信息结束放映返回总目录【突破1】（2013徐州、宿迁三模）有学者认为：“世界性的意识形态斗争不再存在，代之而起的将是经济流通、无休止地解决技术问题、环境问题，以及品味微妙的消费者需求之满足。”这种认识产生的背景可能是（）A联合国的作用愈益凸显B两极格局已经解体C经济全球化的趋势加强D多极化格局的形成【对点突破】解析：从题干中“意识形态斗争不再存在”说明两极格局的解体，故选择B项。D项错在“形成”，多极化只是一种趋势；C项不符合题意要求。高考命题视角大考点小角度 突破考点重点【突破2】（2013广
18、东惠州模拟）“金砖国家”是指中国、印度、俄罗斯、巴西四个新兴经济体国家以及后加入的南非共五个国家，通过金砖会议商讨合作、协调发展。下列表述正确的是（）A金砖国家合作有利于对抗超级大国美国、B金砖国家出现反映了世界经济全球化以及国际政治多极化的趋势C金砖国家合作有利于五国政治经济军事一体化D中国是金砖国家中的盟主，在协调一致立场和行动中起着举足轻重的作用解析：金砖四国都是新兴的经济体，倡导和平与发展，而不是搞对抗，也达不到政治经济军事的一体化程度，A、C两项错误，D项的“盟主”不符合中国的对外政策，明显错误。答案为B。结束放映返回总目录【典例2】（2013重庆文综，23）自“9 11”事件以来，
19、一方面，恐怖主义再次成为全球关注的焦点；另一方面，国际社会对恐怖主义的认识不断提高。下列与此相关的表述，最准确的是A.恐怖组织所造成的伤害有所显现B.部分国家强烈谴责恐怖主义活动C.恐怖主义是人类共同面临的问题D.恐怖主义是“20世纪的政治瘟疫”考点二【解析】解题关键是理解材料强调的两个方面。之所以出现这两种情况正是因为恐怖主义已经成为人类面临的共同问题，自然会引起全球许多国家的重视。材料强调的是国际社会对待恐怖主义的态度和立场，B项不符；恐怖主义已是国际社会一致反对的极端主义势力，C项排除；D项“20世纪”说法错误，应是21世纪。故选C项。解析审题角度释解命题角度二对当今多极化趋势的认识及评
20、价【角度释解】世界格局的多极化趋势与当今国际关系密切，现实感和时代感强，热点问题密集，是高考考查的重点。多极化趋势的出现和发展，根源于世界经济力量结构的多极化发展趋势。多极化是一种趋势而不是一种定势，是一个长期错综复杂的过程，正朝着牵制、反对美国霸权主义和强权政治的方向发展。复习备考时要对多极化趋势的发展、认识及评价多加重视。高考命题视角大考点小角度 突破考点重点两极格局的瓦解和多极化趋势的加强考点三审题依据与材料不符国际社会一致态度应是21世纪结束放映返回总目录【突破3】（2013南通一中测试）有学者认为：“伴随着冷战的结束，最直接、最明显的损失是两个前超级大国建立的联盟体系的消失。全球失去
21、了对混乱和暴力的威慑，相应的，世界的未来少了一种确定性。”对材料观点概括最准确的是（）A结束美苏“冷战”不利于国际社会的稳定B美苏联盟体系曾经维护了世界和平C“冷战”结束后新的国际力量对比尚未定型D.动荡的国际局面需要建立单极霸权【对点突破】解析：关键信息：“全球失去了对混乱和暴力的威慑，相应的，世界的未来少了一种确定性”。A、B两项有所体现，但不符题意；D项题干未能体现。高考命题视角大考点小角度 突破考点重点【突破4】（2103河北高中联考）哈佛大学教授弗格森将1989年11月9日柏林墙的坍塌视为“世界经济的转折点”。其主要依据是 A不诉诸武力的冷战方式保障了经济的安全 B德国的再次统一推动
22、了世界经济的发展 C冷战秩序的瓦解加速了经济全球化的进程 D冷战秩序的瓦解加速了经济全球化的进程解析：注意“1989年1 1月9日柏林墙的坍塌”标志两德统一，冷战格局即将结束，A项的表述错误；B项的表述不符合题意；依据所学知识，冷战格局的结束为经济全球化的发展奠定政治基础，答案为D。结束放映返回总目录剖析易错混点补缺知识漏洞II考场失分防范防范一对基本历史概念理解不到位【典例1】全面认识“冷战”的历史概念学习要求：依据教辅掌握详细分析。除武装进攻之外的一切敌对行动，指导思想：“遏制共产主义”【应用训练1】（2013武汉模拟）美国在二战后的全球扩张中，高喊着美英有义务和责任“保卫自由世界免受共产
23、主义影响”；基辛格认为斯大林的“最高原则还是装上共产主义意识形态的苏联国家利益”。上述观点不能表明（）A美苏对抗中意识形态色彩浓厚B维护国家利益是美苏的根本目的C美苏为其对外扩张寻找合适借口D这种行为促进了世界的和平与稳定结束放映返回总目录【典例3】多极化只是一种趋势和方向，不是一种成熟的国际格局防范二对主干知识的认识存在误区【典例2】从整体上认识美国战后的霸权政策控制国际经济控制国际金融控制世界贸易；操纵联合国推行杜鲁门主义实施马歇尔计划建立北约组织考场失分防范剖析易错混点 补缺知识漏洞相对稳定的国际关系状态暂时的“一超多强”，可变化的学习要求：依据教辅掌握详细分析。结束放映返回总目录【应用
24、训练2】(2013临沂模拟)1946年2月22日，美国驻苏联代办乔治凯南给国务院发回的电报中说：“在那里，我们没有投资要去捍卫，没有确实存在的贸易会丧失，也几乎没有公民要去保护，更几乎没有文化交流要去维持。我们唯一同他们有利害关系的不是我们已有的东西，而是我们所希望的东西。”这表明()。A美苏不存在现实的矛盾冲突B美国力图称霸全球C两极格局的最终形成D美苏“冷战”的开始考场失分防范剖析易错混点补缺知识漏洞【应用训练3】早在20世纪70年代，世界就出现了多极化的发展趋势，但时至今日，两极格局虽然解体，世界政治格局的多极化仍然只是一个趋势。新的政治格局的形成如此缓慢的原因是A世界力量的分化组合需要
25、较长的时间B当今世界形势的变化不利于新的政治格局的形成C经济全球化的飞速发展阻碍新的政治格局的形成D美、欧、日等国极力阻挠建立新的世界政治格局结束放映返回总目录【典例4】马歇尔计划与杜鲁门主义的关系防范三对不同历史事件的内在关系梳理不清考场失分防范剖析易错混点 补缺知识漏洞【典例5】雅尔塔体系不等于两极格局两极格局在雅尔塔体系形成后初见端倪，1955年“华约”建立后正式形成。雅尔塔会议；国际关系体系，其核心是美苏两分天下。通过经济援助从而控制西欧，并以此共同敌对苏联（经济）遏制共产主义，干涉别国内政，加紧控制别其他国家（政治）延伸扩大从属于框架内结束放映返回总目录【应用训练4】1945年，美国
26、国务院呈交总统专用秘密情报说：“自从雅尔塔会议以来，差不多在我国关系中发生的每一个重大问题，苏联政府都采取了强硬的、毫不妥协的立场。”这实质上说明()。A美苏“冷战”已经开始B美苏国家利益冲突加剧C美苏同盟结束D苏联比美国强大【应用训练5】)杜鲁门曾说：“地缘政治制图学方面的练习，它用每个人都能理解的话来描述国际图景，以此来为即将实行的复杂的遏制战略铺平道路。”这里的“遏制战略”是指()。A雅尔塔体系B冷战政策 C杜鲁门主义D马歇尔计划考场失分防范剖析易错混点 补缺知识漏洞防范三对不同历史事件的内在关系梳理不清【应用训练】结束放映返回总目录本课时结束，课下请完成：创新设计活页限时规范训练专题十六
