1、知识整合聚焦重点对接高考专题三 现代中国的政治建设与祖国统一及现代中国的对外关系知识整合聚焦重点对接高考历史阶段通史线索历史特征现代中国的民主政治建设(1949年至今)(1)共同纲领为新中国的临时宪法，1954年中华人民共和国宪法是我国第一部社会主义类型的宪法；三大政治制度构建了新中国政治制度的基石(2)文革时期，“左”倾错误发展到顶峰(3)1978年以后，开启政治体制改革，法制建设步伐加快，基层民主选举制度建立(1)1949年新中国成立，初步建立起具有中国特色的民主政治制度(2)文革期间，是社会主义民主法制建设遭到严重践踏的曲折阶段(3)十一届三中全会以来，民主制度重建与日益完善，法制制度走
2、向健全学通史 弥补时空断点知识整合聚焦重点对接高考历史阶段通史线索历史特征祖国统一大业(1949年至今)(1)20世纪80年代初，邓小平提出“一国两制”的构想(2)20世纪末，香港、澳门回归祖国(3)2008年，两岸“三通”最终实现祖国统一大业有序、逐步实现现代中国的外交(1949年至今)(1)新中国奉行独立自主的和平外交，提出三大政策(2)20世纪70年代，中国恢复在联合国的合法席位；中美关系正常化；中日邦交正常化(3)新时期积极参与以联合国为中心的多边外交，致力于促进地区的和平与稳定外交政策日益成熟，新时期我国外交政策的任务是维护世界和平，保证社会主义现代化建设的顺利发展知识整合聚焦重点对
3、接高考第7课时 现代中国的政治建设与祖国统一知识整合聚焦重点对接高考【浙江考纲】1.中华人民共和国的成立。2.民主政治制度的建设。3.“文化大革命”。4.改革开放以来民主与法制的建设。5.“一国两制”的理论与实践。【课标提示】1.概述中华人民共和国成立的史实，阐述人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度及民族区域自治制度的建立和完善，认识我国民主政治的特色。2.了解“文化大革命”对民主法制的践踏，说明民主法制建设的必要性和艰巨性。3.列举中国共产党十一届三中全会以来我国民主与法制建设的主要成就，认识实行依法治国方略的重要意义。4.简述“一国两制”的理论和实践，认识实现祖国完全统
4、一对中华民族复兴的重大历史意义。知识整合聚焦重点对接高考新中国初期的政治建设1.中华人民共和国的成立(1)奠基和筹备知识整合聚焦重点对接高考内 容奠基：七届二中全会指出党的工作必须由乡村转移到城市，以恢复和发展生产为中心确定了全国胜利后中国共产党在政治、经济、外交方面的基本政策确定了中国从农业国转变为工业国、从新民主主义社会转变到_社会的总任务筹备：中国人民政治协商会议决定采用“_”的国名通过中国人民政治协商会议共同纲领等文件，规定了新中国的国家性质选举产生了中央人民政府委员会社会主义中华人民共和国知识整合聚焦重点对接高考(2)成立(3)意义知识整合聚焦重点对接高考2建国初期的三大政治制度人民
5、代表大会制度标志1954年9月，第一届全国人民代表大会的召开内容大会通过了_。内容：以根本大法的形式，确定了新中国的国家性质及根本政治制度，规定了公民的基本权利和义务，确立了向社会主义过渡的方向和途径；特点：体现了_原则和社会主义原则；性质：是第一部社会主义类型的宪法；意义：开创了中国人民民主的全新阶段中华人民共和国宪法人民民主知识整合聚焦重点对接高考中国共产党领导的多党合作和政治协商制度初步确立1949年中国人民政治协商会议的召开正式确立1954年第一届全国人大召开后，为了巩固和发展人民民主统一战线，人民政协继续存在并发挥作用，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度成为国家的一项基本政治制度
6、新阶段1956年，中国共产党提出与民主党派实行“_”的方针长期共存，互相监督知识整合聚焦重点对接高考民族区域自治制度背景在长期的历史发展中，逐渐形成了以汉族为主体的各民族大杂居、小聚居的局面政策1949年中国人民政治协商会议共同纲领规定，各少数民族聚居的地区实行民族区域自治1954年通过的中华人民共和国宪法，正式确认民族区域自治是新中国的一项基本政治制度实施到1958年，内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区和宁夏回族自治区先后成立1965年，西藏自治区成立意义实现了少数民族自己当家做主的愿望保证了祖国的统一和民族的团结促进了民族地区的经济发展和社会进步知识整合聚焦重点对接高考政治建设
7、的曲折历程及其历史性转折1.民主政治建设的重大挫折(1)中共八大的探索知识整合聚焦重点对接高考(2)“文化知识整合聚焦重点对接高考2.历史的伟大转折十一届三中全会背景“文革”结束后，党和国家的工作一直在徘徊中前进邓小平作了题为解放思想，实事求是，团结一致向前看的讲话，成为十一届三中全会的主题报告内容思想上：重新确立了解放思想、实事求是的指导思想政治上：停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，把党和国家的工作重点转移到社会主义现代化建设上来组织上：形成以_为核心的党中央领导集体经济上：做出实行_的重大决策意义是新中国成立以来党和国家历史上具有深远意义的伟大转折开创了建设有中国特色社会主义的新道路中国从
8、此进入了改革开放的新时期，国家政治建设进入一个新时代邓小平改革开放知识整合聚焦重点对接高考3.发展社会主义民主政治内 容初步构想1980年，邓小平发表_的重要讲话修订宪法1982年11月，全国人大五届五次会议审议并通过了经过全面修改的_加快步伐1997年中共_提出“依法治国，建设社会主义法治国家”的历史任务1999年全国人大九届二次会议正式确立依法治国的基本方略形成体系以_为核心的有中国特色社会主义的法律体系框架基本形成党和国家领导制度的改革中华人民共和国宪法十五大宪法知识整合聚焦重点对接高考“一国两制”的伟大构想及其实践1.“一国两制”的构想形成过程酝酿：1979年，全国人大常委会发表_，宣
9、布采用和平方式统一祖国的方针提出：20世纪80年代初由邓小平提出确立：1984年在全国人大_会议上通过含义在大陆实行_制度，香港、澳门、台湾实行资本主义制度意义是_从维护祖国和中华民族的根本利益出发，在尊重历史和现实的基础上提出的一项大胆的、创造性的战略构想告台湾同胞书六届二次社会主义邓小平知识整合聚焦重点对接高考2.“一国两制”的实践(1)香港、澳门回归过 程港澳回归意义香港回归达成协议：1984年12月，中英双方签署关于香港问题的联合声明回归：_年7月1日，香港回归祖国标志着在中国国土上彻底结束了外国列强的占领，开创了香港、澳门和祖国内地共同发展的新纪元标志着中国在完成祖国统一大业的道路上
10、迈出了重要一步为国际社会以_解决国家间的历史遗留问题提供了新的范例澳门回归达成协议：1987年4月，中葡签署中华人民共和国政府与葡萄牙共和国政府关于澳门问题的联合声明回归：_年12月20日，澳门回归祖国19971999和平方式知识整合聚焦重点对接高考(2)海峡两岸关系的进展概 况缓和1979年元旦，停止炮击大、小金门等岛屿1980年后，海峡两岸民间交往的坚冰逐步被打破实现两岸30年来的真正停火进展1992年“九二共识”：海峡两岸均坚持一个中国的原则1994年，全国人大常委会审议通过中华人民共和国台湾同胞投资保护法，推动了两岸的经济交流与合作1995年1月，江泽民发表为促进祖国统一大业的完成而继
11、续奋斗的讲话，成为解决台湾问题的纲领性文件知识整合聚焦重点对接高考概 况展望条件两岸经济相互促进、互利互补的局面初步形成障碍台湾岛内分裂势力和外国反华势力原则一个中国的原则知识整合聚焦重点对接高考新中国初期的政治建设可归纳为“一、二、三、三”一个目标：实现国家政治现代化。两个纲领性文件：共同纲领及中华人民共和国宪法。三次会议：七届二中全会、中国人民政治协商会议、第一届全国人民代表大会。三大制度：人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作与政治协商制度、民族区域自治制度。知识整合聚焦重点对接高考1近代以来的民主革命与社会主义革命(1)旧民主主义革命：1840(鸦片战争)1919年(五四运动)(2
12、)新民主主义革命：1919年(五四运动)1949年(新中国成立)(3)社会主义革命：1949年(新中国的成立)1956年(三大改造的完成)，而三大改造的基本完成，标志着中国进入社会主义初级阶段。知识整合聚焦重点对接高考2建国初期的三大政治制度(1)人民代表大会是我国国家权力机关，人民代表大会制度是政体，是我国的根本政治制度。(2)中国人民政治协商会议在1954年后是一个政治协商机构，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度。(3)中国的民族区域自治不是单纯的民族自治或地方自治，而是民族因素与区域因素、政治因素与经济因素的结合，民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。知识
13、整合聚焦重点对接高考政治建设的曲折历程及其历史性转折可归纳为“一、二、三”一大目标：建设中国特色的社会主义民主制度和法律体系。两次会议：中共八大和中共十一届三中全会。三大阶段：曲折、转折和完善。知识整合聚焦重点对接高考1“文革”爆发原因及教训(1)“文革”得以发动的根本原因不是党内制度不健全，而是党的“左”倾错误发展到“以阶级斗争为纲”的结果。(2)中国要避免十年“文革”那样的悲剧重演，主要在于完善社会主义民主和法制、实行并落实依法治国方略，而不单是防止教条主义和个人崇拜。知识整合聚焦重点对接高考2.社会主义民主和社会主义法制的关系(1)社会主义民主是社会主义法制的前提和基础，社会主义法制是社
14、会主义民主的体现和保障。(2)民主必须法制化，法制必须保障民主，社会主义民主是民主化与法制化的统一。3伟大的历史转折伟大的转折并不是以“文化大革命”的结束为开始的标志，而是经过了两年时间的徘徊，以十一届三中全会的召开为标志。知识整合聚焦重点对接高考“一国两制”的伟大构思及其实践可归纳为“一、二、二、一”一个构想：“一国两制”的伟大构想。两地回归：香港和澳门的顺利回归。两大障碍：海峡两岸关系发展的两大障碍分别是岛内分裂势力和外国反华势力。一大期盼：两岸和平统一。知识整合聚焦重点对接高考1有关“一国两制”的几点特别说明(1)“一国两制”并不是说两制都是主体。“一国两制”的前提和基础是一国，即中华人
15、民共和国；两种制度并存，国家的主体是社会主义制度。(2)“一国两制”下设立的特别行政区享有高度的自治权，但并不是完全自治。知识整合聚焦重点对接高考2关于台湾问题的3个易错点(1)“一国两制”首先针对台湾问题提出来，而首次成功运用于香港问题的解决。(2)台湾问题是内战遗留问题，是中国内政；港澳问题是殖民主义遗留问题，是国家主权问题。(3)解决台湾问题决不承诺放弃使用武力，原因在于岛内外的反华敌对势力企图将台湾从中国分割出去。知识整合聚焦重点对接高考一、近四年高考命题角度2011年第19题考查新中国第一届政治协商会议的广泛性特点。二、浙江历史民主人士左派的旗帜：沈钧儒，浙江嘉兴人，清光绪进士，著名
16、爱国民主人士，救国会“七君子”领头人，曾任民盟中央主席，历任中央人民政府委员、最高人民法院院长等职。知识整合聚焦重点对接高考重难点一 新中国成立初期的三大政治制度1新中国初期确立的三大政治制度知识整合聚焦重点对接高考导读：从上面图示可以解读出新中国成立后确立的政治制度特色：根本特点是中国共产党领导的、人民当家作主的具有中国特色社会主义民主政治。三大政治制度构成了中国民主政治的基石。人民代表大会制度是实现人民当家作主的根本政治制度；中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是基本政党制度；民族区域自治制度是基本的民族制度。知识整合聚焦重点对接高考2人民代表大会制度及多党合作和政治协商制度史料一在全国
17、各地方未能实行普选以前，中国人民政治协商会议和它的地方委员会分别执行全国和地方的人民代表大会的职权1949年周恩来关于人民政协的讲话导读：史料说明在全国人民代表大会召开前，中国人民政治协商会议代行各级人民代表大会的职能。知识整合聚焦重点对接高考史料二在人民代表大会制实行后，中国人民政治协商会议不再代行全国人民代表大会的职权，在此以后它应作为独立的统一战线组织而继续存在。人民代表大会制实行后统一战线组织问题的意见导读：史料反映了政协会议的职能由代行各级人民代表大会职权变为统一战线组织，或由立法机构变为政治协商机构。全国人民代表大会成为最高权力机构。知识整合聚焦重点对接高考3民族区域自治制度的建立
18、史料一各少数民族聚居的地区，应实行民族的区域自治，按照民族聚居的人口多少和区域大小，分别建立各种民族自治机关。凡各民族杂居的地方及民族自治区内，各民族在当地政权机关中均应有相当名额的代表。中国人民政治协商会议共同纲领导读：史料主要说明了新中国成立后实行的民族区域自治制度，是在国家统一领导下，在各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。知识整合聚焦重点对接高考史料二在中国这个民族大家庭中，我们采取民族区域自治政策，是为了民族合作、民族互助，求得共同的发展，共同的繁荣。周恩来关于我国民族政策的几个问题导读：史料表明新中国实行民族区域自治制度是为了实现各民族民主平等、民族团结
19、、达到共同发展、共同繁荣的目的。知识整合聚焦重点对接高考重难点二 中国民主法制建设的曲折历程11949年共同纲领与1954年宪法的不同项 目共同纲领中华人民共和国宪法背景不同新中国成立初期新民主主义革命向社会主义革命的过渡时期，社会主义制度即将确立制定主体不同中国人民政治协商会议制定全国人民代表大会制定内容不同制定了新中国各项制度的总原则用根本大法的形式规定了国家的国体与政体性质不同具有临时宪法的作用第一部社会主义类型的宪法历史作用不同对新中国的各项工作起到了规范和指导作用为我国从新民主主义过渡到社会主义提供了法律保障知识整合聚焦重点对接高考【史料印证】知识整合聚焦重点对接高考2中国民主法制建
20、设的挫折与重建史料一毛主席的这个伟大的号召(注：学习上海“一月风暴”)，立即得到了广大革命群众和人民解放军指战员的热烈响应。无产阶级革命派组成了浩浩荡荡的队伍，对一些地方、一些部门被党内一小撮走资本主义道路当权派盘踞的堡垒，正在一个一个地夺取，一个一个地巩固。“一月革命”的风暴正在席卷全国。论无产阶级革命派的夺权斗争导读：史料表明在上海“一月风暴”的带动下，夺权之风迅速刮遍全国，大动乱的局面更加严重，结果使社会秩序遭到严重破坏，民主法制遭到空前践踏。知识整合聚焦重点对接高考史料二1992年上映的秋菊打官司的情节：20世纪80年代，已有身孕的秋菊在其丈夫被村长踢伤丧失了劳动能力后，历经艰辛，最终
21、把村长告上了法庭，村长被拘留。导读：史料反映了新的历史时期，我国公民的法制意识的增强；我国的法制建设取得重大成就。知识整合聚焦重点对接高考重难点三“一国两制”的构想与台湾问题1“一国两制”构想的含义及其意义史料一“一个国家，两种制度”的构想是我们根据中国自己的情况提出来的，而现在已经成为国际上注意的问题了。中国有香港、台湾问题，解决这个问题的出路何在呢？怎么解决这个问题，我看只有实行“一个国家，两种制度”。邓小平一个国家，两种制度知识整合聚焦重点对接高考导读：史料说明“一国两制”是根据我国国情，实事求是、科学地提出以和平方式解决国家统一问题的尝试；“一国两制”是作为一个国家内部解决统一问题的构
22、想，有其特定内涵，是指同一个国家的不同地区实行具有不同性质、地位和作用的两种根本不同的制度，其前提是“一国”。“一国两制”也为解决国与国之间的争端提供了借鉴。知识整合聚焦重点对接高考史料二2007年7月1日，是香港回归祖国10周年纪念日，香港商报发表了题为十载不凡路，香江书华章的社评。评论说：“如果说十年前无论是国际社会，还是在香港本地，都有不少人对一国两制港人治港心存怀疑，今天，所有的疑虑都已经烟消云散了”导读：史料表明“一国两制”在香港回归后保持和促进了香港的繁荣发展，坚定了人们的信心。知识整合聚焦重点对接高考2台湾问题与港澳问题政策的异同(1)相同点设立特别行政区，享有高度自治权。现行的
23、社会、经济制度不变，生活方式不变和外国的经济、文化关系不变。保护私人财产和外国在当地的经济利益。(2)不同点台湾问题是内战遗留问题，属内政问题，反对外国势力插手干涉；港澳则是殖民主义遗留问题，涉及国际关系。台湾可以保留自己的军队，港澳则派驻中国人民解放军。知识整合聚焦重点对接高考【史料印证】知识整合聚焦重点对接高考1识图图1知识整合聚焦重点对接高考思考1：从海选村官到总理通过网络关注民意，说明了什么实质问题？提示：说明基层民主制的推行，人民的民主意识明显增强；党和政府关注民意，充分说明了我国的民主法制建设取得了重大成就。知识整合聚焦重点对接高考图2思考2：2005年首次“胡连会”有何意义？影响
24、海峡两岸关系发展的两股势力分别是什么？提示：“胡连会”是60年来国共两党最高领导人的首次握手，促进了两岸关系的新发展。两股势力分别是外国反华势力和岛内分裂势力。知识整合聚焦重点对接高考2读表人民代表大会制度与资产阶级代议制的异同比 较人民代表大会制度资产阶级代议制不同点经济基础建立在社会主义公有制基础上建立在资本主义私有制基础上行使权力的主体代表最广大人民利益，对人民负责，权力主体是全体人民资产阶级活动原则民主集中制三权分立制知识整合聚焦重点对接高考比 较人民代表大会制度资产阶级代议制不同点主要权力机构立法机关，除受人民监督外，不受任何国家机关制约，集中统一行使国家权力行政、立法、司法权三权分
25、立，互相制约，以便协调和平衡资产阶级内部各集团利益阶级本质国家的一切权力属于人民，代表最广大人民利益代表资产阶级利益政党活动方式实行中国共产党领导的多党合作和政治协商制度采取两党或多党轮流执政相同点两者都是国家政权的组织形式；由定期选举产生的代表或议员组成；都属于一种间接民主知识整合聚焦重点对接高考思考3：与西方资产阶级代议制相比，我国人民代表大会制度最大的不同是什么？如何认识人民代表大会制度的形成与实施？提示：不同：经济基础和行使权力的主体不同。人民代表大会制度形成基于中国自身的历史发展和现实政治形势的需要，体现了世界政治民主化和多元化的特点。知识整合聚焦重点对接高考两岸关系的发展与国家统一
26、(1)1979年元旦，全国人大常委会发表告台湾同胞书，提出和平统一。(2)1992年大陆海协会与台湾海基会达成“坚持一个中国”的“九二共识”。(3)2005年3月，全国人大十届三次会议通过了保障两岸和平统一的反分裂国家法。(4)2008年12月，海峡两岸实现直接“三通”。两岸经贸往来频繁。知识整合聚焦重点对接高考热点材料：2012年7月28日，第八届两岸经贸文化论坛在哈尔滨市隆重开幕。中共中央政治局常委、全国政协主席贾庆林致辞指出：在反对“台独”、坚持“九二共识”的共同基础上建立政治互信、搁置争议、求同存异，保持良性互动，是两党和两岸双方彼此交往的一条基本经验，确保了两岸关系大局稳定和持续发展
27、。思考：为什么“九二共识”成为两岸关系发展的共同基础？提示：“九二共识”达成一个中国的原则，反对“台独”，符合两岸人民和中华民族的愿望。知识整合聚焦重点对接高考高考考什么从概念内涵、特征、本质、属性角度命题高考考过什么2011浙江文综：第一届政协召开的广泛性特征2011江苏单科：第一届政协召开的历史特征知识整合聚焦重点对接高考【体验高考1】(2011浙江文综，19)社会学家费孝通回忆参加北平市第一次各界人民代表会议时说，“踏进会场，就看见很多人，穿制服的，穿工装的，穿短衫的，穿旗袍的，穿西服的，穿长袍的，还有位戴瓜帽的这许多一望而知不同的人物，会在一个会场里一起讨论问题，在我说是生平第一次”。
28、从中可以获悉()。A费孝通是北京市第一届人民代表大会代表B会议召开匆忙，代表们还来不及换上正装C出席会议的普通工人代表居绝大多数D人民代表会议具有广泛的代表性知识整合聚焦重点对接高考解析从费孝通的回忆可知此事发生于“北平”时期。1949年9月27日，中国人民政治协商会议第一届全体会议通过关于中华人民共和国国都、纪年、国歌、国旗的决议，自即日起北平重新更名为北京，并确定北京是中华人民共和国的首都。由此判断A错误，A指的是1954年召开的一届人大；第一次政协会议从1949年3月七届二中全会后就开始筹备，准备比较充分，并不匆忙，排除B项；服装是职业和身份的象征，从材料可知除了穿“工装”的工人外，还有
29、其他社会各阶层，普通工人只是其中一部分，代表具有广泛性。据此排除C项。答案 D知识整合聚焦重点对接高考【体验高考2】(2011江苏单科，9)著名社会学家费孝通先生在参加北平市首次各界人民代表大会后，感慨万端：“我踏进会场，就看见很多人，穿制服的，穿工装的，穿短衫的，穿旗袍的，穿西服的，穿长袍的，还有位戴瓜帽的这许多一望而知不同的人物，会在一个会场里一起讨论问题，在我说是生平第一次。”材料中的“第一次”从侧面反映出新社会的政治生活和社会变革具有()。平等性 广泛性 继承性 深刻性ABCD知识整合聚焦重点对接高考解析“这许多一望而知不同的人物，会在一个会场里一起讨论问题，在我说是生平第一次。”从侧
30、面反映出新社会政治生活和社会变革的平等性、广泛性和深刻性。材料无法体现继承性，排除。答案 C知识整合聚焦重点对接高考高考再考什么【预测题1】1949年9月30日的人民日报在头版用了特大粗黑标题“中国人民政协制定人民大宪章”报道了中国人民政治协商会议共同纲领的问世，说它是“人民大宪章”其主要依据是()。A出席中国人民政治协商会议第一次全体会议的代表具有广泛性B确定了国家的社会性质和基本政治制度C当时还没有制定中华人民共和国宪法D规定国名、首都、国旗、代国歌知识整合聚焦重点对接高考解析“人民大宪章”意指宪法，宪法是国家的根本大法，它规定一个国家的社会性质和基本制度，是制定其他各种具体法律法规的依据
31、。共同纲领规定了国家的社会性质和根本的政治制度，具有临时宪法的性质。答案 B知识整合聚焦重点对接高考高考考什么从历史起因、条件、规律、趋势、影响、意义角度命题高考考过什么2012广东文综：一届全国人大召开的历史条件2012天津文综：澳门回归的历史条件2011天津文综：人民代表大会制度的完善与发展2009上海单科：香港特别行政区成立的影响知识整合聚焦重点对接高考【体验高考3】(2012广东文综，17)第一届全国人民代表大会召开前夕，发动群众宣传和讨论宪法草案的标语口号有()。A“为巩固新民主主义制度而斗争”B“争取社会主义在我国的完满实现”C“坚持百花齐放，百家争鸣的方针”D“热烈庆祝社会主义的
32、社会制度基本建立”知识整合聚焦重点对接高考解析根据时间提示“第一届全国人民代表大会召开前夕”(1954年)，结合所学可知第一届全国人民代表大会召开的目的在于颁布社会主义宪法和确立社会主义根本政治制度(确立社会主义政治)，故选B项。其余三项时间明显不符，A项(19491952年)、C项(1956年)、D项(1956年)。答案 B知识整合聚焦重点对接高考【体验高考4】(2012天津文综，20)“就在21世纪的钟声即将敲响之前，从神州大地上消除了最后一块帝国主义侵略造成的殖民地的残痕，完整而彻底地完成了民族独立的历史使命。”完成这一历史使命的根本保证是()。A“一国两制”的提出B“九二共识”的确定C
33、中国国际威望的提高D中国国力的强大知识整合聚焦重点对接高考解析根据“21世纪之前彻底地完成了民族独立”等信息判断材料反映的是1999年12月澳门回归，完成这一历史使命的根本保证是改革开放以来综合国力的强大。答案 D知识整合聚焦重点对接高考高考再考什么【预测题2】据统计，从2002年11月至2009年8月，中共中央、国务院及委托有关部门召开的协商会、座谈会、情况通报会达142次。自2005年至2008年底，各地中共党委共召开协商会、座谈会、情况通报会1 003次。这说明我国政府()。A注重发挥民主人士的参政议政作用B注重发挥民主人士的依法监督作用C重视发挥民主党派的执政参政作用D重视民主党派民主
34、建设的核心作用知识整合聚焦重点对接高考解析A项符合事实。B项中的“监督”材料没有直接反映。C项错在“执政”的表述上。D项错在“核心作用”的表述上，我国社会主义民主法制建设的核心是中国共产党。答案 A知识整合聚焦重点对接高考高考考什么从知识比较、联系、概括、归纳等综合能力角度命题高考考过什么2011天津文综：归纳民主政治完善的社会条件2010四川文综：归纳论证新时期民主政治建设2008广东单科：共同纲领与1954年宪法的比较知识整合聚焦重点对接高考【体验高考5】(2008广东单科，12)与中国人民政治协商会议共同纲领不同，1954年中华人民共和国宪法()。A确立了政治协商制度B标志着社会主义改造
35、的胜利完成C提出了民族区域自治D为社会主义建设提供了法律保证知识整合聚焦重点对接高考解析1954年宪法颁布时，三大改造还没有完成，社会主义制度没有建成，所以B不能选。A、C早于共同纲领就已确定。答案 D知识整合聚焦重点对接高考高考再考什么【预测题3】1979年，(中国)“选举法”修订，规定全国人大每一代表所代表的乡村与城市人口数的比例为81，这一比例在2010年春修改为11。这表明()。A我国的民主进程开始于1979年B代表名额由偏向城市转变为城乡平等C农村取得了与城市平等的发展权利D代表名额由偏向农村转变为城乡平等知识整合聚焦重点对接高考解析材料显示了2010年前，城乡居民政治权利的不平衡，
36、农村居民的政治权利显然低于城市，B项正确。材料只涉及城乡居民政治权利的平衡，在社会福利、经济文化发展条件等方面城乡仍有一定的差距，因此，C项是错误的。A、D两项说法错误。答案 B知识整合聚焦重点对接高考高考考什么从认识、启示、评价、评述、新史观、新情境创设角度命题高考考过什么2012江苏单科：以台湾民众的返乡运动切入两岸关系2011上海综合：引入建党90周年，考查社会主义建设成就2009山东基能：开国大典的评价2008江苏单科：创设学校主题展览活动情境，切入西藏自治区建立知识整合聚焦重点对接高考【体验高考6】(2012江苏单科，10)1987年2月，部分台湾同胞发起返乡运动，发表了自由返乡运动
37、宣言。5月10日母亲节，一些老兵穿着写有“想家”两个大字的T恤衫走上街头。不久，老兵合唱团在一次集会上演唱母亲，您在何方？，台上台下的老兵哭成一片。这反映了()。A“一国两制”构想得到台湾同胞的普遍认同B台胞期盼当局尽快放开赴大陆探亲的限制C海峡两岸已达成“一个中国”的共识D港澳回归为海峡两岸民间交流奠定基础知识整合聚焦重点对接高考解析台湾同胞发起返乡运动说明他们期盼回大陆探亲的强烈愿望，故B项正确。台湾同胞期盼返乡探亲与普遍认同“一国两制”构想并无必然联系，故A项不符合题意。返乡运动并不能说明海峡两岸已达成“一个中国”的共识，故C项错误。1987年港澳尚未回归，故D项明显错误。答案 B知识整合聚焦重点对接高考高考再考什么【预测题4】2013年1月1日是告台湾同胞书发表34周年。它的发表在当时引起巨大反响，被看成是海峡两岸由对立走向对话的第一步，这主要是因为它()。A宣布采用和平方式统一祖国B提出了“一国两制”的构想C重申“两岸均坚持一个中国”D倡议两党之间进行对等谈判知识整合聚焦重点对接高考解析为早日解决台湾问题，实现祖国统一，1979年元旦，全国人大常委会发表告台湾同胞书，宣布采用和平方式统一祖国的方针，故选A项。答案 A
