1、单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。六年级数学思维训练之图形专题（四）综合复习 试卷简介:本讲针对前面三讲的问题做一个综合复习，其中也增添了一些新的题型和类型，比如活用公式、等分巧解、分类讨论等等，挑选各个名校的考试真题，综合各类方法，拓展学生视野，提高分析问题、数形结合综合应用的能力！
2、 学习建议:建议学生先学习图形专题前面的内容，打好基础，及时巩固图形面积公式以及用方程思想解决问题的方法！学习完视频之后，及时完成测试题，发现自己的问题，又不懂得地方，再回头学习视频，争取过关，不遗留任何问题！一、单选题(共5道，每道20分)1.如图，长方形ABCD的长是12，宽是9。三角形ABE、三角形AFD和四边形AECF的面积相等。三角形AEF的面积是（ ）。A.15 B.30C.49 D.322.如图，三角形BCD为等腰直角三角形，且FBC=90，BC2BF，三角形BFC的面积是12，则三角形BFG的面积是 ( )。A.3.5 B.3C.4 D.53.如图，三角形AFG的面积是4，三角
3、形CDG的面积是16，四边形ABCG的面积是50，且ABCDEF是正六边形，那么三角形EFG的面积是（ ）。A.10 B.15C.5 D.114.如图，阴影部分的面积为0.43cm，则等腰直角三角形的面积为（）。A.8 B.4 C.16 D.8.6死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。5.如图，边长为10m的正方形池塘的周围是草地，池塘边A、O、B处各有一棵树，且AO=OB=3m，现用4m的绳子将一只羊拴在其中的一棵树上，羊在草地上活动区域的面积最大是（ ）m。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。A.16 B. C.12 D.8
