1、最新国家开放大学电大本科儿童心理学选择题题库及答案（试卷号：1311）最新国家开放大学电大本科儿童心理学选择题题库及答案（试卷号：1311）选择题 1()提出了“白板说”，认为人的心灵在出生时就如一块白板，一切知识和观念及行为模式都是从经验中获得的。他强调要培养儿童的兴趣、发展儿童的独立能力，并认为良好习惯的培养应从小开始。A.法国卢梭 B英国达尔文 C捷克夸美纽斯 D英国洛克 2()是行为主义的创始人。认为一切行为都是刺激(S)-反应(R)的学习过程。A皮亚杰 B华生 C弗洛伊德 D斯金纳 3在新生儿的反射中，有些反射具有生存和适应价值，如_，还有一些原始反射没有适应性价值，如_等，这些反射
2、会随着神经系统的成熟逐渐消失。()A眨眼反射和吸吮反射，游泳反射和行走反射 B游泳反射和行走反射，眨眼反射和吸吮反射 C眨眼反射和游泳反射，吸吮反射和行走反射 D行走反射和眨眼反射，吸吮反射和游泳反射 4在神经元分化的同时，一个神经元的轴突末梢与另一个神经元的树突相接触，形成特有的接点“()”。A.突起 B轴突 C突触 D树突 5“非器质性发育不良”和“心因性矮小症”，是由于()抑制了生长素的分泌而导致的生长障碍。A.营养不良 B营养过剩 C生长素分泌不足 D情感剥夺和爱的缺失 6记忆策略是指人们用来达到记忆目的的手段，包括存储信息时对信息的复述、组织、精细加工以及提取信息时的系统检索（再认、
3、重组和回忆），幼儿的记忆策略以()为主。A复述 B组织 C精细加工 D提取信息时的检索 7爸爸对爷爷：爸，今天是您的生日，祝您生日快乐 14 岁的浩浩：他是爷爷！爸爸：是，他是你爷爷，他也是我的爸爸呀。浩浩：不，他是爷爷！他不是爸爸！浩浩的反应说明了幼儿词汇发展过程中()。A词汇量的变化 B自我中心的特点 C词义的过度扩张 D词义的过度缩小8当儿童说：“要牛奶！”时，妈妈说：“哦，你要喝牛奶了。”这时，妈妈使用的回应方式是()。A扩充 B重新塑造 C澄清问题 D重复 9不同学术背景的研究者开始观察、记录自己子女的发展，并以婴儿传记的形式出版，其中最具影响力的婴儿传记作者是()。A法国卢梭 B英
4、国达尔文 C捷克夸美纽斯 D英国洛克 10行为主义心理学的代表人物 用学习理论进行了一些开创性的实验，1 提出了精神分析理论及早期经验重要性的假设，_在瑞士开始了他对儿童认知发展的研究，这三个理论最后成为现代儿童心理学的支柱。()A.皮亚杰、埃里克森、华生 B弗洛伊德、皮亚杰、埃里克森 C华生、弗洛伊德、皮亚杰 D华生、弗洛伊德、皮亚杰、埃里克森 11()以发生认识论为基础，提出了心理认知发展理论，该理论对于当代心理学的发展和改革具有重要的影响。A.皮亚杰 B华生 C弗洛伊德 D斯金纳 12致畸因子指所有能对()造成损坏的因子。A胎儿 B母亲 C婴儿 D亲子关系 13对新生儿的评估有很多方法，
5、其中使用较多的是由()设计的一种快速测定新生儿是否正常的量表。该量表由不同等级组成，测量的内容包括心律、呼吸、肌肉弹性、肤色和应激反射。A.阿普加 B埃里克森 C比纳 D安斯沃斯 14在神经系统逐渐发展的过程中，神经元也迁移到不同的位置，进而承担了特定的功能，这个过程就是神经元的()。A复制 B修复 C髓鞘化 D分化 15视觉悬崖是用来研究婴儿()发展的经典实验设计。A视觉 B听觉 C深度知觉 D感觉 16在简单句阶段，幼儿不但会用到成人语言中的一些规则，还会出现()的现象，如“我大方，你小方”，学会说“我们”后，4 岁的孩子会说“桌子们”。A过度规则化 B自我中心的特点 C词义的过度扩张 D
6、词义的过度缩小17系统地对儿童进行研究开始于()。A十九世纪末期 B中世纪以前 C上世纪六十年代 D中世纪 18“给我一打健康的婴儿，再给我一个特殊的世界，让我在这个世界中养育他们。我敢保证，在这十二个婴儿当中任意选择一个，不论他的天份如何、嗜好如何、倾向如何、能力如何、其祖先的种族如何，我都可以训练他们成为任何专家、医生、律师、艺术家、商业巨子，或者乞丐或盗贼”。这是()代表性观点。A华生 B弗洛伊德 C皮亚杰 D高尔顿 19个体间的气质差异有其生物学基础，受遗传因素影响_，表现出。()A较大相对的稳定性 B较大不稳定性 C较小相对的稳定性 D较小不稳定性 20()是指主体在其遗传特征的影响
7、下，对环境因素进行自主的、有目的的选择、改变与创造。儿童会倾向于选择那些自己能适应、能胜任的环境，这也使在相同的环境中的儿童，各自拥有了不同的微社会环境，进而影响了他们的发展方向与发展水平。A被动的互动 B唤起性的互动 C主动性的互动 D无选择的互动 21在神经系统逐渐发展的过程中，神经元也迁移到不同的位置，进而承担了特定的功能，这个过程就是神经元的()。A复制 B修复 C髓鞘化 D分化 22视觉悬崖是吉布森等人用来研究婴儿()发展的经典实验设计。A视觉 B听觉 C深度知觉 D感觉 23成人：浩浩，你长得这么胖、这么可爱，你小时候是吃什么长大的？浩浩（4 岁）：我是吃妈妈的牛奶长大的。浩浩的反
8、应说明了幼儿词汇发展过程中()。A词汇量的变化 B自我中心的特点 C词义的过度扩张 D词义的过渡缩小24一周岁左右，婴儿开始能用一个单词来代表一个完整的意义与他人进行交流。因为这个单词表达了一个完整的意义，如“奶”代表着“我要喝奶”，因此我们称之为“()”。A简单句 B被动言语 C主动言语 D单词句 25中世纪以前，人们多半认为儿童是成人的雏形，是()。A成人的翻版 B有自己特点的成长中的个体 C“小型成人”D环境的产物 26遗传决定论的代表人物是，环境论的代表人物是_。()A华生，高尔顿 B皮亚杰，弗洛伊德 C弗洛伊德，皮亚杰 D高尔顿，华生 27从受精卵形成到出生，共 天左右，其间，受精卵
9、不断地自我复制，经历三个阶段的发展变化过程。()A.270，胚种期、胚胎期、胎儿期 B360，胚种期、胚胎期、胎儿期 C270，胚胎期、胚种期、胎儿期 D360，胚胎期、胚种期、胎儿期 28新生儿的()能力是各种感觉能力中是最低的。A触觉 B视觉 C听觉 D痛觉 29通常有几种常见的并发症会对婴儿产生不利影响，即()。A.缺氧、早产和足月低体重儿 B脑瘫和早产 C早产和足月低体重儿 D缺氧、早产、脑瘫和足月低体重儿 30新生儿出生时，脑重占成人脑重的 25%，2 岁时，脑重已占成人脑重的 75%，()时儿童的脑重已接近成人水平。A3 岁 B4 岁 C5 岁 D6 岁 31婴儿()的发展表现在其
10、视觉与触觉的整合和视觉与听觉的整合中。A.知觉整合能力 B智力 C知觉 D感觉统合能力 32幼儿在遇到不认识的字，会使用一些猜读策略，如认读半边字的现象，如把“倩”读成“青”，这些都反映了学前儿童书面语言习得过程中的()现象。A.词汇的过度缩小 B自我中心的特点 C词汇的过度扩张 D过度规则33()提出了“白板说”，认为人的心灵在出生时就如一块白板，一切知识和观念及行为模式都是从经验中获得的。他强调要培养儿童的兴趣、发展儿童的独立能力，并认为良好习惯的培养应从小开始。A法国思想家卢梭 B美国生物学家达尔文 C捷克教育家夸美纽斯 D英国哲学家洛克 34()是行为主义的创始人。认为一切行为都是刺激
11、(S)-反应(R)的学习过程。A皮亚杰 B华生 C弗洛伊德 D斯金纳 35()是指环境（如父母）根据儿童的遗传特征为他们提供的成长条件，包括父母为孩子提供的遗传基因，为他们提供的社会、情绪以及认知发展环境等。如爱运动的父母可能将此特征在遗传上提供给孩子，并为孩子提供崇尚运动的家庭环境。A唤起性的互动 B主动性的互动 C被动的互动 D无选择的互动 36母亲的情绪状态会影响到胎儿的发育，因为母亲和胎儿之间的神经系统()直接的联系。A有 B没有 C不能 D在某些情况下有 37在新生儿的反射中，有些反射具有生存和适应价值，如_，还有一些原始反射没有适应性价值，如_等，这些反射会随着神经系统的成熟逐渐消
12、失。()A眨眼反射和吸吮反射，游泳反射和行走反射 B游泳反射和行走反射，眨眼反射和吸吮反射C眨眼反射和游泳反射，吸吮反射和行走反射 D行走反射和眨眼反射，吸吮反射和游泳反射 38在神经元分化的同时，一个神经元的轴突末梢与另一个神经元的树突相接触，形成特有的接点“()”。A突起 B轴突 C突触 D树突 39“非器质性发育不良”和“心因性矮小症”，是由于()抑制了生长素的分泌而导致的生长障碍。A.营养不良 B营养过剩 C生长素分泌不足 D情感剥夺和爱的缺失40记忆策略是指人们用来达到记忆目的的手段，包括存储信息时对信息的复述、组织、精细加工以及提取信息时的系统检索（再认、重组和回忆），幼儿的记忆策
13、略以()为主。A.复述 B组织 C精细加工 D提取信息时的检索 41系统地对儿童进行研究开始于()。A十九世纪末期 B中世纪以前 C上世纪六十年代 D中世纪 42科学儿童心理学的产生，以 1882 年德国生理学家和心理学家()的儿童心理一书的出版为标志。A皮亚杰 B弗洛伊德 C.普莱尔 D华生 43()也叫细胞和组织分化期，是从怀孕后的第 3 周开始，一直到怀孕后的第 8 周结束。这是胎儿发育最快的时期，身体的各个器官、系统都正在形成，成长中的胚胎特别容易受不健康因素的干扰。A胚种期 B胚胎期 C胎儿期 D怀孕期 44细胞分化和突触联系的形成反映了婴儿大脑的()，反映了细胞对经验的高度反应性。
14、A灵活性 B可塑性 C适应性 D可变性 45_和_都影响着儿童的生长发育。()A性腺分泌的性激素，脑垂体分泌的生长素 B性腺分泌的性激素，甲状腺（位于颈部）分泌的甲状腺素 C脑垂体分泌的生长素，甲状腺（位于颈部）分泌的甲状腺索 D雄性激素，雌性激索 46.在婴儿期就已经出现了，_是在两岁左右逐渐出现的。()A回忆，再认 B记忆，再现C再现，再认 D再认，回忆 47成人：浩浩，你长得这么胖、这么可爱，你小时候是吃什么长大的？浩浩（4 岁）：我是吃妈妈的牛奶长大的。浩浩的反应说明了幼儿词汇发展过程中()。A词汇量的变化 B自我中心的特点 C：词义的过度扩张 D词义的过度缩小48养育者与幼儿说的话，有许多有趣的特征，如简短的句子，具体的内痞和夸张的声调和表情，以及正确的语法，这些特征具有跨文化的一致性，被称为“()”。A妈妈语 B模仿 C强化 D儿语