1、核心考点 分层突破 2 3 课时 跟踪检测 目录CONTENTS1 主干知识 自主排查 第二部分 人文地理 第八章 人类与地理环境的协调发展 第一讲 人类面临的主要环境问题与人地关系思想的演变 考纲展示1人地关系思想的历史演变。2.人类所面临的主要环境问题。考纲解读1识记人地关系思想的演变，人类面临的主要环境问题，可持续发展的内涵。2.理解环境问题产生的原因。3.运用可持续发展理论指导人们的生产、生活。主干知识 自主排查 一、环境问题的概念与类型1概念：由于或使环境条件发生变化，并对人类及其他生物的生存和发展造成影响和破坏的问题。人类活动自然原因主干知识 自主排查 2类型主干知识 自主排查 特
2、别提示 环境问题的成因机理人类与环境的关系是对立统一的，当这种关系被破坏时，环境问题随之产生。其机理表现为两个方面：一是人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度，表现为生态破坏和资源短缺；二是人类向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力，表现为环境污染。如上图所示。主干知识 自主排查 二、人类面临的主要环境问题问题原因表现后果部分资源趋于枯竭，人均资源拥有量减少人类长期大规模地开采和破坏_自然资源数量锐减和质量下降资源不能满足人类需求自然资源主干知识 自主排查 生态破坏，生物多样性受损人类长期_和开垦草原_破坏，加剧水土流失、_和生态恶化，生物多样性受损生态恶化砍伐森林生态
3、系统土地荒漠化主干知识 自主排查 环境污染，人类生存环境质量下降人类生产、生活过程中排放_水污染、大气污染、固体废弃物污染、噪声污染、辐射污染等人类生存环境质量下降有害物质土壤污染主干知识 自主排查 三、人地关系思想的演变1古代人地关系思想的产生(1)人类社会早期：对人地关系的认识还很肤浅。(2)农业革命以后：随着社会经济的发展，先后出现了、人定胜天论、和因地制宜思想。地理环境决定论天人相关论主干知识 自主排查 2现代人地关系思想的发展时间人地关系理论主要核心思想19世纪地理环境决定论各地区人类活动的特征取决于所在的的性质20世纪初可能论人对环境具有适应与利用的选择能力地理环境主干知识 自主排
4、查 “二战”以后和谐论(人地协调论)人类应主动谋求与自然地理环境的，使人地之间得到协调发展20世纪80年代可持续发展论社会经济的发展要与_等诸多因素相协调和谐人口、资源、环境主干知识 自主排查 1主要环境问题的表现、成因主干知识 自主排查 主干知识 自主排查 主干知识 自主排查 特别提示 近年来我国北方地区冬季雾霾天气不断增多的原因工业生产排放出大量的烟尘；城市居民供暖排放的烟尘等废弃物多；交通工具排放大量污染物；冬季植被数量少，对空气中有害物质吸附作用弱；降水日数减少，风速减小。主干知识 自主排查 2环境问题的地域差异不同区域所面临的环境问题有所不同，即环境问题表现形式具有地域差异，主要表现
5、为城市地区与乡村地区、发达国家与发展中国家的差异，如下表：主干知识 自主排查 地区环境问题形成原因城市地区主要表现为环境污染，如大气污染、水污染、噪声污染等由于交通、工业活动与人类居住地的过分集中，造成污染物的集中乡村地区主要表现为生态破坏，如水土流失、荒漠化、土地盐碱化等利用资源的方式不当或者强度过大主干知识 自主排查 发展中国家较发达国家严重，以生态破坏为主一般都处在经济发展的初级阶段，而人口增长却很快，环境承受着发展与人口的双重压力。此外，发达国家利用一些发展中国家对经济发展的需要，将污染严重的工业转移到发展中国家发达国家以环境污染为主过度消耗资源核心考点 分层突破 抓图表固基础 下图为
6、我国北方某冶炼厂周边土壤中污染物铜含量等值线图。土壤铜含量()A因河水稀释而逐渐变小B从冶炼厂向北递增幅度小C高值区沿盛行风向延伸D在居民点大于200 mg/kg图中土壤铜含量等值线在上游河段顺河流而下，铜含量不仅没有减小，反而增大，可见河流对土壤中铜含量没有明显的稀释作用，故A项错误。从等值线变化看，从冶炼厂向北铜含量不是递增，而是递减，故B项错误。图中等值线高值区呈西北东南方向延伸，这与我国北方冬夏季风的方向(夏季东南风、冬季西北风)相同，故C项正确。由图可知，在居民点铜含量为150200 mg/kg之间，故D项错误。C人类面临的主要环境问题 考点一 核心考点 分层突破 抓规律重方法人类面
7、临的主要环境问题分析思路1判断类型从题目所给的图、表、文字等判断出是哪种环境问题，属于哪种类型(生态破坏或环境污染)，它的表现特征、分布等。环境问题的“三”个表现：环境污染、生态破坏和资源短缺。核心考点 分层突破 2分析成因环境问题的产生原因包括自然原因和人为原因。一般来说，要着重分析人为原因，环境问题多数是不合理地利用资源或能源造成的，但也不要忽略自然原因。分析自然原因时应注意以下几个方面：(1)地形条件：封闭低洼的地形，使污染物不容易向外扩散，容易产生大气污染和酸雨。(2)逆温天气：空气的垂直运动受阻，使污染物停留在地面附近，加剧了大气污染。(3)水域条件：相对封闭的水域，流速缓慢，使水体
8、更新速度减慢，降低了水体的自净能力，容易引起水体污染。核心考点 分层突破 3剖析后果与危害环境问题的后果和危害是指其对自然环境和人类社会产生的影响，要能准确、全面地进行分析。例如，温室效应的加剧对地理环境、人类的生产生活产生的重大影响等。核心考点 分层突破 4提出解决的措施和建议针对环境问题的原因、危害，提出有针对性的解决措施。(1)环境污染问题：根本措施在于减少污染物排放(可通过提高利用率、净化处理后排放、使用环保原料和燃料等达到目的)，同时加强绿化，以增强环境自净能力；对于全球性问题还需加强国际合作。(2)生态破坏问题：根本在于恢复生态，因此首先要改变和停止不合理的人类活动，其次通过恢复植
9、被、水域等增强环境的平衡调节功能。(3)资源短缺问题：要从“开源”(替代资源的开发、加强储量勘探等)和“节流”(提高利用率、减少浪费、加大资源循环利用等)两方面入手。核心考点 分层突破 考法体验 (2015高考上海卷)赤潮是海洋中由海水富营养化造成的常见污染类型。2030 是赤潮发生的最适宜的温度范围，赤潮发生的环境条件如下图所示。读图，回答 13 题。抓落实重应用核心考点 分层突破 1根据赤潮发生的主要环境条件可以判断，在我国较易发生赤潮的海域一般是()南方近岸海域 城市近岸海域 北方近岸海域乡村近岸海域A BCD第 1 题，由图文材料可知，赤潮发生的最适宜的温度范围为 2030，应为南方近
10、岸海域；有机物、营养盐等物质在城市近岸海域较丰富。A核心考点 分层突破 2我国沿海赤潮一般发生在()A9月到11月B12月到2月C3月到5月D6月到8月第 2 题，根据材料中的信息：赤潮发生的最适宜的温度范围为 2030，推断 6 月到 8 月发生赤潮的可能性较大。D核心考点 分层突破 3如果赤潮发生的海域，有寒冷的沿岸流经过，其对赤潮的影响是()使污染区域更集中 加剧污染程度 使污染区域更分散 减轻污染程度ABCD第3题，赤潮是在温度比较高、光照较强、营养物质比较丰富的条件下产生的，当有寒冷的沿岸流经过时，可以降低赤潮产生的污染程度，但也会使污染扩散。D核心考点 分层突破 考法体验 (201
11、5高考重庆卷)马尔代夫是以旅游业为支柱产业的著名岛国。2014年12月4日，马累海水淡化厂设备损毁导致该岛淡水供应中断。应马尔代夫政府请求，中国政府及时向其提供了饮用水等物资和资金援助。下图是马尔代夫部分区域示意图。读图，回答下题。核心考点 分层突破 4该国面临的主要环境问题有()水土流失 雾霾严重 珊瑚退化 海平面上升ABCD图示岛国由珊瑚岛、礁组成，地势低平，不易发生水土流失；受赤道低气压带控制，大气对流旺盛，不易出现雾霾；全球变暖导致海平面上升，岛国因地势低易被淹没；珊瑚的生存环境也因此而发生改变，导致珊瑚退化。D核心考点 分层突破 人地关系思想的演变 考点二 抓图表固基础(2016安徽
12、五校联考)人类社会的发展阶段由原始的采猎到农业社会、工业社会及后工业社会。读图，完成(1)(2)题。核心考点 分层突破 (1)下列选项中，对图中含义解读正确的是()AA表示环境，B表示人类社会B在阶段，人类与环境没有关系C在阶段，人地矛盾最尖锐D箭头b表示人类对环境的适应性第(1)题，在阶段，人类社会对自然环境认识还很肤浅；到阶段，由于生产力水平比较低下，人们对自然的认识很有限，只能被动地适应自然，此时人们受地理环境决定论思想支配，所以只认识到自然对人的作用；到了阶段，由于生产力发展水平提高，人们开始认为自然是人们任意开发和利用的对象，一味夸大人类社会的作用；到了阶段，人类体会了过度利用自然资
13、源带来的恶果，认识到人类可以认识和改造自然，但必须顺应自然规律，因为自然对人类也有制约作用。A考点二 核心考点 分层突破 (2)下列认识或行为与图中所示的思想发展阶段对应组合正确的是()A斩伐养长，不失其时B节能减排，植树造林C伐木为薪，围湖造田D竭泽而渔，焚林而猎第(2)题，“斩伐养长，不失其时”是可持续发展思想，在阶段显然是不具备的；“竭泽而渔，焚林而猎”“伐木为薪，围湖造田”都是人类中心论思想；“节能减排、植树造林”是人地伙伴论思想。C考点二 核心考点 分层突破 抓规律重方法人地关系思想的历史演变人地关系思想的演变过程实质是生产力发展的过程，反映了人类对自然环境和自身价值、地位的认知，具
14、体分析如下图所示：核心考点 分层突破 核心考点 分层突破 考法体验 中国科学院可持续发展战略研究组将人类社会划分为四个发展阶段，下图是“人类社会不同发展阶段经济增长主导要素构成示意图”。据此完成57题。抓落实重应用核心考点 分层突破 5在人类社会发展的四个阶段中，人类只是被动地适应环境的是()A原始文明时代 B农业文明时代C工业文明时代D环境文明时代第5题，原始文明时期，由于生产力水平低下，人类改造环境的能力微弱，人类对环境既崇拜又依赖。A核心考点 分层突破 6甲、乙、丙、丁四种图例中，代表土地要素的是()A甲B乙C丙D丁第6题，农业文明时代，耕作和灌溉技术的发展，使人类大规模开发利用土地，这
15、一时期土地所占比例最高。B 核心考点 分层突破 7下列行为和认识符合环境文明时代社会发展所遵循的基本原则的是()A竭泽而渔，焚薮而田B退耕还林，合理放牧C温室气体减排，责任同等D倡导高消费，刺激经济增长第7题，环境文明时代倡导人与环境和谐相处，遵循可持续发展的原则。B 核心考点 分层突破 考法体验 (2015广州二模)生态环境质量反映人口、经济、环境三者的协调关系。读我国生态环境质量重心移动轨迹示意图，完成89题。核心考点 分层突破 8我国生态环境质量最优区域分布在()A东部沿海地带B中部内陆地带C西北内陆地区D西南青藏地区第8题，图中显示我国生态环境质量重心总体上向东移动，表明东部生态环境质量不断优化。A核心考点 分层突破 9引起我国生态环境质量重心移动的最主要原因是()A防护林建设B气候变化C经济发展水平D环境污染第9题，结合我国东部经济发展水平最高，可判断答案。C课时 跟踪检测
