1、第2课时 第2节 通过激素的调节课前篇自主学习学习目标：1.描述动物和人体的激素调节。2.运用建构模型的方法，建立血糖调节的模型。3.探计动物激素在生产中的作用。u课前预习一、激素调节的发现1.促胰液素的发现(1)斯他林和贝利斯提出的假设：在_的作用下，小肠黏膜产生了促进胰液分泌的_。(2)实验验证过程稀盐酸狗的小肠黏膜混合研磨 _注入 同一条狗的静脉胰腺分泌胰液2.激素调节由_分泌的_进行的调节。3.人体主要内分泌腺及其分泌的激素其中的胰岛分泌_和_等胰腺胸腺激素等_等甲状腺雄性激素等_等卵巢肾上腺素等_、促甲状腺激素等垂体促甲状腺激素释放激素等_所分泌的激素内分泌腺【新知探究】为什么在体检
2、时，只检测血样中激素的含量就可以判断相关内分泌腺的功能是否正常？提示 内分泌腺分泌的激素通过血液运输，故血液中含有相关的激素，且在正常情况下含量是相对稳定的。二、激素调节的实例1.血糖平衡的调节(1)血糖来源与去向(2)参与调节的主要激素有_和_。2.甲状腺激素的分泌调节(1)甲状腺激素该激素的作用是：提高_的速率。该激素的靶细胞是_。(2)分泌的调节甲状腺激素的分泌，受到_和_的调节。3.反馈调节(1)反馈调节是指在一个系统中，系统本身的效果，反过来又作为_调节该系统的工作。(2)意义：对于机体维持稳态有重要意义，是生命系统中非常普遍的调节机制。三、激素调节的特点1.微量和_。2.通过_运输
3、。3.作用于_，作用后激素被_。自我校对一、1.(1)盐酸 化学物质(2)提取液2.内分泌器官(或细胞)化学物质3.下丘脑 生长激素 肾上腺 雌性激素 睾丸 甲状腺激素 胸腺 胰岛素 胰高血糖素二、1.(1)食物中的糖类 0.81.2 肝糖原、肌糖原 脂肪、某些氨基酸(2)胰岛素 胰高血糖素2.(1)细胞代谢 体内所有细胞(2)垂体 下丘脑3.(1)信息三、1.高效 2.体液 3.靶器官、靶细胞 灭活课上篇互动课堂u重难点突破一、有促胰液素发现史中的实验设计1.囿于定论的沃泰默的实验(1)沃泰默的实验假设：胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。(2)实验过程稀盐酸血液胰液不分
4、泌稀盐酸小肠肠腔(去除神经)胰液分泌注入注入(3)实验结论将盐酸注入小肠内腔引起胰液分泌是一个十分顽固的神经反射。2.另辟蹊径的斯他林和贝利斯的实验(1)斯他林和贝利斯的实验假设：胰液的分泌不是神经调节，而是化学调节在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，进入血液，随血流到达胰腺，引起胰液分泌。(2)实验结论：在稀盐酸作用下，小肠黏膜产生了促胰液素，引起胰液的分泌。二、人体内主要激素的比较促进雌性(女性)生殖器官的发育和卵子的形成。激发并维持雌性(女性)的第二性特征和正常的性周期主要是卵巢雌性激素促进雄性(男性)生殖器官的发育和精子的形成，激发并维持雄性(男性)的第二性征主要是睾丸雄性激素
5、性激素促进新陈代谢，加速体内物质氧化分解；促进生长发育(尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响)，提高神经系统的兴奋性甲状腺甲状腺激素主要生理作用分泌部位名称生长激素垂体促进生长(主要是促进蛋白质的合成和骨的生长)，影响糖类、脂肪和蛋白质的代谢胰岛素胰岛B细胞加速血糖分解，加速肝糖原的合成，从而降低血糖浓度胰岛血糖素胰岛A细胞促进肝糖原分解，促进非糖物质转化，从而提高血糖浓度促甲状腺激素垂体促进甲状腺的发育和分泌甲状腺激素促肾上腺皮质激素垂体促进肾上腺皮质的发育和分泌肾上腺皮质激素促性腺激素垂体促进性腺的发育和分泌性激素肾上腺皮质激素肾上腺皮质调节糖类和无机盐的代谢，增强人体防御功能肾上腺
6、素、去甲肾上腺素肾上腺髓质使心脏收缩力加强，心率加快；支气管平滑肌和消化道平滑肌松弛【特别提醒】在激素调节中，激素对于某一生理活动的调节不是一种激素完成的，而是由多种激素相互协调、相互作用共同完成的。三、血糖平衡的调节1.血糖平衡的调节过程“+”代表促进作用2.胰岛素、胰高血糖素和肾上腺素调节血糖的作用(1)胰岛素的作用促进血糖的去路即促进细胞摄取的葡萄糖a.氧化分解b.合成糖原c.转化为脂肪、某些氨基酸等抑制血糖的来源即抑制(2)胰高血糖素和肾上腺素的作用a.肝糖原分解为葡萄糖b.非糖物质转化为葡萄糖主要是促进血糖的来源a.糖原分解为葡萄糖b.非糖物质转化为葡萄糖3.与血糖平衡调节有关的器官
7、及其作用主要有下丘脑、胰腺、肝脏、骨骼肌等。(1)下丘脑：血糖平衡调节的神经中枢。(2)胰腺：胰岛B细胞分泌胰岛素，降低血糖浓度；胰岛A细胞分泌胰高血糖素，升高血糖浓度。(3)肝脏：进行肝糖原与葡萄糖的相互转化，进行葡萄糖和非糖物质的转化等。(4)骨骼肌：将葡萄糖转化为肌糖原，暂时储存。4.人体饭后血糖、胰岛素、胰高血糖素三者之间的相对变化关系分析曲线可知：(1)血糖浓度高时，可降低血糖浓度的胰岛素含量增加，而可升高血糖浓度的胰高血糖素含量相对降低。(2)当血糖浓度较低时，胰高血糖素含量增加。(3)胰岛素和胰高血糖素相互协调，共同维持血糖平衡。【特别提醒】胰岛素是惟一一种能降低血糖浓度的激素。
8、胰岛素与胰高血糖素的作用效果相反，相互拮抗，胰高血糖素与肾上腺素作用结果相同，相互协同，共同维持血糖含量的稳定。胰岛素、胰高血糖素与肾上腺素等通过反馈调节方式调节血糖含量变化。四、激素分泌的分级调节和反馈调节1.下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽，既可以通过分泌促激素释放激素来影响垂体的分泌活动，而间接地调节腺体对激素的合成和分泌；又可以通过有关神经对腺体进行调节。2.垂体具有通过分泌促激素调节其他某些内分泌腺的作用。3.下丘脑对其他内分泌腺的调控，可表示如下：下丘脑分泌促+腺体激素名称+释放激素 垂体分泌促+腺体名称+激素其他内分泌腺4.人和动物体内激素的分泌是持续不断地进行反馈调节的。当一种
9、激素分泌后，作用于靶细胞而引起特异的生理效应，与此同时，血液内该激素的浓度又反馈控制着这种激素的分泌。如果这种反馈控制是促进原来激素的分泌，叫做正反馈；果这种反馈控制是抑制原来激素的分泌，就叫做负反馈，其中以负反馈较为常见。激素分泌的调节是一种负反馈调节机制。5.实例：甲状腺激素分泌的分级调节和反馈调节，如下图：五、激素调节的特点1.微量和高效。激素在血液中含量很低，但能产生显著的生理效应。这是由于激素的作用被逐级放大的结果。2.通过体液(主要是血液)运输。3.作用于靶器官、靶细胞激素的作用具有特异性，只能作用于靶器官、靶腺体或靶细胞。4.激素的作用是使靶细胞原有的生理活动发生变化。5.激素经
10、靶细胞接受并起作用后就被灭活，体内需源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡。u网络构建u典型例题分析类型一 血糖调节的特点【例题1】(2010广东理综)血糖平衡对机体生命活动具有重要作用。下图是血糖调控模式图，据图回答：(1)当机体处于低血糖状态时，如果机体通过途径使血糖水平恢复正常，其主要机理是_分泌增多，促进了_分解成葡萄糖，使血糖水平升高。(2)如果机体长期处于高血糖状态，可能的原因是胰岛_细胞受损，导致体内_分泌减少。(3)胰腺中调控血糖水平的主要激素的化学本质是蛋白质或多肽，它们的合成和加工过程需要_、_和_等细胞器直接参与。激素合成时所需的能量，主要由细胞呼吸产生的_直接提供
11、。解析 本题主要考查血糖浓度调节的相关知识。(1)低血糖状态下，胰岛A细胞分泌胰高血糖素增多，胰高血糖素能促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。本题中胰高血糖素作用于肝脏，因而是促进肝糖原分解成葡萄糖。(2)机体长期处于高血糖状态，即血糖浓度不能下降，而降低血糖浓度的激素主要是胰岛素，胰岛素分泌的场所是胰岛B细胞，则该机体胰岛B细胞可能受损，体内胰岛素含量偏低。(3)调控血糖浓度的激素属于分泌蛋白，分泌蛋白在核糖体上合成，在内质网上进行加工、折叠、组装以及加糖基团等，在高尔基体上再进行加工，整个过程需要能量，能量的直接来源是ATP。答案(1)胰高血糖素 肝糖原(2)
12、B 胰岛素(3)核糖体 内质网 高尔基体 ATP类型二 动物激素的产生和作用【例题2】切除动物的垂体后，血液中()A.生长激素减少，甲状腺激素也减少B.生长激素增加，甲状腺激素也增加C.生长激素减少，甲状腺激素增加D.生长激素增加，甲状腺激素减少解析 垂体不仅可以分泌生长激素，还具有调节、管理其他某些内分泌腺的作用，如可分泌促甲状腺激素从而调节甲状腺激素的分泌。所以切除某动物的垂体后，血液中的生长激素和甲状腺激素都应该减少。答案 A【总结】研究激素生理功能的常用方法发育停止呆笨、萎靡搞除小狗的甲状腺发育停止(小蝌蚪大蝌蚪，不变态)身体臃肿摘除蝌蚪的甲状腺说明分泌物能促进幼小动物的发育，说明分泌
13、物促进新陈代谢，加速体内物质氧化分解，说明分泌物能提高神经系统的兴奋性短时间内，变成小型青蛙用甲状腺激素制剂饲喂蝌蚪结论(功能)异常反应处理方法割除睾丸移植卵巢雄性第二性征逐渐消退逐渐出现雌性第二性征性激素能激发并维持第二性征切除幼年动物的垂体注射一定量的生长激素生长停滞逐渐恢复生长垂体分泌的生长激素能促进动物的生长类型三 激素分泌的分级调节和反馈调节【例题3】(09全国卷)春天日照逐渐延长时，鸟类大多进入繁殖季节。调节鸟类繁殖活动的图解如下：光感受器传入神经下丘脑A垂体B性腺C请回答：(1)鸟类的繁殖活动是通过机体的_和_两种调节方式完成的。机体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于_(下丘
14、脑、垂体、性腺)。(2)上面图解中的A、B、C分别代表由下丘脑、垂体和性腺分泌的物质，则它们分别是_、_和_。C进入血液后，通过_作用来调节下丘脑和垂体中激素的合成和分泌。(3)据图判断，若要验证B的生理作用，_(能、不能)用去除性腺的鸟作为实验动物，其原因是_。解析 “下丘脑垂体甲状腺(或性腺)”调节机制及反馈调节是高考命题的热点与重点。下丘脑是机体调节内分泌腺分泌活动的枢纽，下丘脑中有一些细胞既能传导兴备，又能分泌激素。垂体具有调节和管理其他某些内分泌腺的作用。从图中“传入神经”“垂体”“性腺”等关键词可以看出，鸟类的繁殖活动需通过神经调节和体液调节两种调节方式协调进行。从图中不难看出A是促性腺激素释放激素，B是促性腺激素，C是性激素，性激素进入血液后又通过反馈作用来调节下丘脑和垂体中激素的合成和分泌。从图示可以看出，性腺是B激素作用的靶器官，若去除性腺，失去了促性腺激素作用的器官，则无法验证该激素的生理作用，因此不能用去除性腺的鸟作为实验动物来验证B的生理作用。答案(1)神经调节 体液调节 下丘脑(2)促性腺激素释放激素 促性腺激素 性激素(其他合理答案也可)反馈(3)不能 鸟去除了性腺，失去了促性腺激素作用的器官，无法验证该激素的生理作用请做：课时作业（四）
