1、专题十二 生态系统与生态环境的保护返回目录高考真题聚焦核心考点整合易错易混归纳返回目录考情纵览专题十二生态系统与生态环境的保护12013广东卷 图5121表示某湖泊的食物网，其中鱼a、鱼b为两种小型土著鱼，若引入一种以中小型鱼类为食的鲈鱼，将出现的情况是()返回目录高考真题聚焦专题十二生态系统与生态环境的保护A鲈鱼的产量不能弥补土著鱼的减少量B土著鱼在与鲈鱼的竞争中处于劣势C浮游动物总量锐减后再急升D浮游植物总量急升后再锐减返回目录高考真题聚焦专题十二生态系统与生态环境的保护答案A解析 鲈鱼捕食土著鱼，能量从低营养级流向高营养级的过程中逐级递减，故鲈鱼的能量(或数量、产量)增加量少于土著鱼的减
2、少量，A项正确；鲈鱼与土著鱼的种间关系为捕食，不是竞争，B项错误；引入鲈鱼，鱼a、鱼b总量减少，鱼a、鱼b以浮游动物为食，浮游动物总量先增加后减少，浮游动物以浮游植物为食，因此浮游植物总量先减少后增加，C、D项均错误。返回目录高考真题聚焦专题十二生态系统与生态环境的保护22013四川卷 稻田生态系统是四川盆地重要的农田生态系统，卷叶螟和褐飞虱是稻田中两种主要害虫，拟水狼蛛是这两种害虫的天敌。下列叙述错误的是()A害虫与拟水狼蛛间的信息传递，有利于维持生态系统的稳定B防治稻田害虫，可提高生产者和消费者之间的能量传递效率C精耕稻田与弃耕稻田的生物群落，演替的方向和速度有差异D用性外激素专一诱捕卷叶
3、螟，短期内褐飞虱种群密度会下降返回目录高考真题聚焦专题十二生态系统与生态环境的保护答案B解析 信息传递对于调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定具有重要作用，A项正确；在食物链中，通过防治害虫只能提高能量利用率，使得能量朝有利于人的方向流动，而不能提高能量传递效率，B项错误；精耕稻田受到人的影响，其演替方向和速度与弃耕稻田是有差异的，C项正确；卷叶螟和褐飞虱均是拟水狼蛛的捕食对象，当卷叶螟被大量诱捕导致其数量下降时，拟水狼蛛通过大量捕食褐飞虱维持种群数量，此时褐飞虱种群密度下降，故D项正确。返回目录高考真题聚焦专题十二生态系统与生态环境的保护3.2013江苏卷 在江苏某地进行稻田养鱼的实验研究
4、。6月5日在一定面积的实验小区插秧后放养300条小鲫鱼(杂食性)，稻田水深810 cm。对照小区不放鱼，其他条件相同。所有处理设置3次重复，实验持续2个月，期间检测浮游植物生物量(干重)。请回答下列问题：(1)每个处理设置3次重复，其主要目的是_。(2)实验的第一个月期间，检测发现实验组浮游植物生物量显著高于对照组，原因分析如下：放鱼对浮游植物的不利之处是鱼的取食作用；有利之处是鱼粪便为浮游植物提供营养物质，以及鱼会大量捕食_从而减弱其对浮游植物的捕食作用。在此期间，有利因素占据优势。返回目录高考真题聚焦专题十二生态系统与生态环境的保护(3)实验的第二个月期间，所有小区的浮游植物生物量均显著下
5、降，主要原因是此时生长旺盛的水稻与浮游植物之间具有_关系。(4)放养鱼增加了该生态系统中_的复杂性，从而增加了该生态系统中_的速率。(5)除了上述因素之外，对该实验研究影响最大的不定因素是_(填序号)。鸟 土壤质地 光照 水体肥力 稻田杂草返回目录高考真题聚焦专题十二生态系统与生态环境的保护(1)减少实验误差(增加实验的精确性)(2)浮游动物(3)竞争(4)营养结构(食物网或食物链)物质转化和能量流动(5)返回目录高考真题聚焦专题十二生态系统与生态环境的保护解析(1)进行实验时设置重复实验的目的是为了排除偶然因素对实验结果造成的误差，提高实验结果的准确性。(2)鱼类会捕食体型较小的浮游动物，减
6、小这些浮游动物对浮游植物的捕食，使实验组浮游植物生物量显著高于对照组。(3)生长旺盛的水稻和浮游植物会因水中的矿质营养、光照等因素而产生竞争关系。(4)放养鱼增加了生态系统的生物种类，增加了该生态系统中营养结构的复杂程度，鱼类作为消费者可以加快生态系统中物质转化和能量流动的速率。(5)鸟类捕食鱼，其存在会改变整个生态系统的食物链和食物网，进而影响生物的种间关系，故对该实验研究影响最大。返回目录高考真题聚焦专题十二生态系统与生态环境的保护返回目录高考真题聚焦考点一 生态系统的结构及应用1生态系统的结构(1)生态系统各成分的作用：返回目录核心考点整合专题十二生态系统与生态环境的保护(2)生态系统中
7、组成成分的特例与误区：返回目录核心考点整合专题十二生态系统与生态环境的保护2.生态系统的营养结构食物链和食物网(1)课本里提到的食物链实际上是捕食链，它只有生产者和消费者两种成分，分解者不参与食物链，分解者只能分解动植物的遗体残骸，不能与动植物之间形成捕食链。(2)每条食物链的起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物。(3)生产者一定是第一营养级，消费者级别和营养级级别相差1。(4)在食物网中，某一营养级的生物代表处于该营养级的所有生物，不代表某生物个体，也不一定代表某个种群。(5)生物种类越多，食物网越复杂，生态系统自我调节能力越强、抵抗力稳定性越强。返回目录核心考点整合专题十二生态系统
8、与生态环境的保护(6)食物链和食物网是生态系统的营养结构，是生态系统物质循环和能量流动的主要渠道。(7)食物网中的数量变化分析：当某种生物因某种原因而大量减少，对另一种生物的影响沿不同的食物链分析的结果不同时，应以中间环节少的为分析依据，若另一种生物的食性多样化，则影响较小，若另一种生物的食性单一，则影响较大。如图5123：返回目录核心考点整合专题十二生态系统与生态环境的保护青蛙突然减少，则以它为食的蛇也将减少，鹰多吃兔和鸟，从而导致兔、鸟减少，鹰因为不只吃蛇一种生物，所以蛇减少并不会造成鹰减少，它可以依靠其他食物来源维持数量基本不变。返回目录核心考点整合专题十二生态系统与生态环境的保护例1
9、如图5124是某一生态系统中部分生物的食物关系及碳循环示意图。请据图回答问题：返回目录核心考点整合专题十二生态系统与生态环境的保护(1)图1中的甲对应于图2能量金字塔中的_；如果大量捕杀丙，则甲的数量在较长一段时间内的变化过程是_。(2)甲种群在c点处的年龄组成类型是_。根据种群之间的关系判断，bc段种群数量上升的原因是_。(3)图3中的A、B分别代表_，次级消费者是_，D对应于图1的_。若图3中的生产者有5000 kg，按能量流动最大传递效率计算，位于第三营养级的生物可能增重_kg。返回目录核心考点整合专题十二生态系统与生态环境的保护(1)先增加再减少然后稳定(2)增长型 甲的食物乙的数量在
10、增加、甲的天敌丙的数量相对较少(3)生产者、分解者 E 乙 200解析(1)图1中构成的食物链为丁乙甲丙，其中甲为第三营养级，处于能量金字塔的位置。若丙数量大量减少，则甲数量先增加再减少然后稳定。(2)c处甲的数量正处于上升趋势中，其年龄组成类型为增长型。乙、丙分别是甲的被捕食者和捕食者，因此乙的数量增加、丙的数量相对较少都有利于甲。(3)图3中A、B、C、D、E分别表示生产者、分解者、非生物物质和能量、初级消费者、次级消费者。若生产者有返回目录核心考点整合专题十二生态系统与生态环境的保护5000 kg，则第三营养级的生物可能增重5000 kg20%20%200 kg。点评 分析食物链时应注意
11、：分解者不参与捕食链的构成，每条食物链的起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物(最高营养级)。每条食物链的同一环节上所有生物的总和称为一个营养级，同一生物在不同的食物链中，可以占有不同的营养级，要根据所在的具体食物链来确定。返回目录核心考点整合专题十二生态系统与生态环境的保护变式1 如图5125为我国东北地区某淡水湖泊生态系统的部分食物网，请据图回答下列问题：返回目录核心考点整合专题十二生态系统与生态环境的保护(1)从生态系统的组成成分看，该生态系统中的有机碎屑属于_，其所含能量最终来自_。(2)如果考虑含有机碎屑为起点的食物链，则该食物网共有_条食物链，鳡鱼、翘嘴鲌、蒙古鲌等处于第_营
12、养级。(3)由于食性不同，湖泊中的鱼类等生物具有分层现象，在群落的空间结构中称为_；与海洋生态系统相比，该生态系统的抵抗力稳定性较_。返回目录核心考点整合专题十二生态系统与生态环境的保护(4)该生态系统的功能包括：能量流动、_；人们为了更好地利用该湖泊的能量，可通过调整_。(1)非生物的物质和能量 太阳能(或光能)(2)9 三、四(3)垂直结构 低(4)物质循环、信息传递 能量流动方向，使能量更多地流向对人类有益的部分解析(1)从生态系统的组成成分看，该生态系统中的有机碎屑属于非生物的物质和能量；其所含能量最终来自太阳能(或光能)。返回目录核心考点整合专题十二生态系统与生态环境的保护(2)该食
13、物网共有9条食物链；鳡鱼、翘嘴鲌、蒙古鲌等处于第三、四营养级。(3)由于食性不同，湖泊中的鱼类等生物具有分层现象，在群落的空间结构中称为垂直结构；与海洋生态系统相比，该生态系统的抵抗力稳定性较低。(4)该生态系统的功能包括能量流动、物质循环、信息传递等；人们为了更好地利用该湖泊的能量，可通过调整能量流动方向，使能量更多地流向对人类有益的部分。返回目录核心考点整合专题十二生态系统与生态环境的保护考点二 分析生态系统的三大功能及应用返回目录核心考点整合专题十二生态系统与生态环境的保护特别提醒(1)能量流动的方向：返回目录核心考点整合专题十二生态系统与生态环境的保护由图解可以看出，一个营养级所同化的
14、能量，有三个去向：第一，自身呼吸作用消耗；第二，流入下一营养级；第三，被分解者分解利用。但这一定量的能量不管如何传递，最终都以热能形式从生物群落中散失注意：未利用能量(现存量：最终被分解者利用)也可以归为本点。各级消费者同化量摄入量粪便所含能量，即粪便所含能量始终属于上一营养级同化量。返回目录核心考点整合专题十二生态系统与生态环境的保护(2)能量传递的相关计算：一般情况下，能量的传递效率为10%20%。能量传递效率的相关“最值”计算：返回目录核心考点整合专题十二生态系统与生态环境的保护返回目录核心考点整合专题十二生态系统与生态环境的保护例2 某生态学科研小组对某湖进行调查后，得到了如图5126
15、所示的食物网和表中的能量数据，请分析回答问题：返回目录核心考点整合专题十二生态系统与生态环境的保护(1)图中没有标出的生态系统的成分是_。(2)该生态系统中共有_条食物链，营养级最高的生物是_，它最高处于第_营养级。丁和戊的种间关系是_。(3)表中，甲生物同化的能量，除了一部分流向下一营养级外，其他的去向有_。(4)能量在第一营养级和第二营养级之间的传递效率为_。返回目录核心考点整合专题十二生态系统与生态环境的保护(5)如果去除该生态系统中的丙和丁，则庚的数量将_，种群丁以种群丙为食，种群丙中的能量流向了种群丁，这说明种群丙和种群丁之间信息传递是_。(6)由于生活污水大量排入，使该生态系统遭到
16、破坏，原因是污染超过了该生态系统的_。返回目录核心考点整合专题十二生态系统与生态环境的保护(1)分解者、非生物的物质和能量(2)3 庚 五 竞争和捕食(3)自身呼吸作用散失、流向分解者、未被利用(至少2项)(4)18.52%(5)增加 双向传递(6)自我调节能力解析(1)由捕食关系建立起来的食物链中包含生产者和消费者，生态系统的成分有四种，除生产者和消费者外，还有非生物的物质和能量及分解者。(2)该食物网中含有甲乙戊庚、甲丙戊庚、甲丙丁戊庚3条食物链；甲丙丁戊庚这条食物链中庚处于第五营养级，是最高营养级；戊以丁为返回目录核心考点整合专题十二生态系统与生态环境的保护食，同时又与丁有共同的食物丙，
17、二者的关系即有捕食关系又有竞争关系。(3)一个营养级同化的能量首先分为两部分，呼吸作用消耗和用于自身生长、发育和繁殖，用于自身生长、发育和繁殖的能量又分为流入下一个营养级、被分解者分解、未利用这三条途径。(4)第一营养级甲同化的能量为8100102千焦/(m2年)，第二营养级乙和丙同化的能量为6009001500102千焦/(m2年)，第一营养级到第二营养级的能量传递效率为1500/8100100%18.52%。(5)如果去除该生态系统中的丙和丁，庚的营养级中没有了第五营养级，全为第四营养级，获得的能量增加，故数返回目录核心考点整合专题十二生态系统与生态环境的保护量增加；生物种群间的信息传递是
18、双向的。(6)生活污水排入生态系统后，由于生态系统具有自动调节能力，生态系统不会被破坏，但生态系统的自动调节能力有一定限度，超过限度后，生态系统将被破坏。点评 能量流动是物质循环的动力，其源头是太阳能，沿食物链(网)渠道以有机物中化学能的形式传递，并最终以热能形式散失，所以能量是单向流动、逐级递减的。一段时间内某营养级能量去向除呼吸消耗、流向下一营养级和被分解者分解三个最终流向外，还应包括未被利用的能量。返回目录核心考点整合专题十二生态系统与生态环境的保护变式2 建立人工湿地是解决污水净化的新型措施，研究人员对某人工湿地进行了研究，请分析回答：(1)输入该湿地生态系统的能量来源是_。湿地中包括
19、很多种动物和微生物，测定物种_是群落调查的基本内容。(2)湿地生态系统中的芦苇属于挺水植物，绿藻属于浮游植物，黑藻属于沉水植物，这种垂直结构显著提高了群落利用_等环境资源的能力。其中菌类等作为分解者的作用是_。该生态系统具有较高的生物多样性，一般情况下，食物网返回目录核心考点整合专题十二生态系统与生态环境的保护越复杂，_稳定性越高。(3)若该相对稳定的湖泊生态系统中主要有甲、乙、丙、丁、戊5个种群，各种群生物体内某重金属的含量如下表。已知此生态系统中的该重金属被生物体吸收后难以通过代谢排出体外。假设在5个种群构成的食物网中，消费者只能以其前一个营养级的所有物种为食。据表中数据绘出该生态系统的食
20、物网。返回目录核心考点整合专题十二生态系统与生态环境的保护(4)图5127是该湿地中部分生物的二氧化碳释放量(相对量)的曲线图。在生态系统的组成成分中，a曲线代表的生物可能属于_，与完整的生态系统组成成分相比，肯定缺少的成分是_。返回目录核心考点整合专题十二生态系统与生态环境的保护(1)生产者固定的太阳能和生活污水中有机物中所含的能量 丰富度(2)阳光 将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物 抵抗力(3)(4)消费者或分解者 非生物的物质和能量返回目录核心考点整合专题十二生态系统与生态环境的保护解析(1)湿地生态系统的能量来源有两个：生产者固定的太阳能和生活污水中有机物中所含的能量。群落的物种
21、组成是区别不同群落的重要特征，群落中物种数目越多，则丰富度越大，因此测定物种丰富度是群落调查的基本内容。(2)垂直结构显著提高了群落利用各个层次的光能的利用率。分解者的作用是将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物。一般情况下，物种越丰富、食物网越复杂，生态系统的自我调节能力越强，抵抗力稳定性越高。(3)某重金属被生物体吸收后难以通过代谢排出体外，这意味着种群体内的重金属含量越多，则所处的营养级就越高，据此可绘制出该生态系统的食物网。返回目录核心考点整合专题十二生态系统与生态环境的保护(4)由图可知，曲线a没有CO2的吸收，只有CO2的释放，它可能是消费者或分解者；b曲线有CO2的吸收，它是生产
22、者，因此肯定缺少的成分是非生物的物质和能量。返回目录核心考点整合专题十二生态系统与生态环境的保护考点三 生态系统的稳定性与环境的保护1生态系统稳定性的调节返回目录核心考点整合专题十二生态系统与生态环境的保护(1)结构稳定：生态系统中生产者、消费者、分解者在种类和数量上能较长时间地保持相对稳定。(2)功能稳定：生态系统中的物质和能量的输入和输出基本相等。(3)相对稳定：生态系统的结构和功能总是处在动态变化过程中。返回目录核心考点整合专题十二生态系统与生态环境的保护2生态系统的自我调节能力(1)生态系统自我调节能力：生态系统的成分越多，食物网越复杂，自我调节能力就越强，抵抗力稳定性就越强。(2)自
23、我调节能力的有限性：生态系统的自我调节能力不是无限的，当外界干扰因素的强度超过一定限度时，其自我调节能力会丧失，生态系统难以恢复。(3)正反馈与负反馈的作用：负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础。返回目录核心考点整合专题十二生态系统与生态环境的保护正反馈调节往往具有极大的破坏作用，但它常常具有爆发性，所经历的时间也很短。从长远看，生态系统中的负反馈和自我调节将起主要作用。3生物多样性的保护(1)生物多样性包括生物的物种多样性、基因多样性和生态系统多样性。(2)生物多样性的间接价值主要体现在环境保护方面，因此又叫生态功能。生态旅游观光、文学创作等属于直接价值，但其价值远
24、小于间接价值。(3)保护生物多样性的关键是协调好人类与生态环境的关系：控制人口增长；合理利用资源；防治环境污染。此外还要加强立法及宣传活动。返回目录核心考点整合专题十二生态系统与生态环境的保护(4)坚持“可持续发展”和“合理利用”是最好的保护，对于生物多样性的保护与利用要防止两个极端：避免盲目地、掠夺式地开发利用，坚持可持续发展的观念。避免禁止开发和利用，坚持合理开发是最好的保护，如规定禁渔期和禁渔区、退耕还林(草、湖)等。返回目录核心考点整合专题十二生态系统与生态环境的保护例3 以前，某乡镇的居民生活污水以及食品厂、造纸厂等企业的工业有机废水都向同一条河流中排放，使原本清澈的河水变得又黑又臭
25、。在环保部门配合下，他们对污水进行了相关处理后(如图5128所示)，情况大有改观。返回目录核心考点整合专题十二生态系统与生态环境的保护(1)大量污水的排放使河水发黑发臭，鱼虾几乎绝迹。从生态系统稳定性的角度分析，其原因是_。(2)沼气池中沼气发酵是一个极其复杂的生物化学过程，包括各种不同类型微生物所完成的各种代谢途径。如S菌系分解乙醇产H2，H2对它继续分解乙醇有抑制作用，而MOH菌系可利用H2和CO2合成沼气中的甲烷，以上两种菌系的关系在生物学上称为_。返回目录核心考点整合专题十二生态系统与生态环境的保护(3)陆地栽培植物在土壤淹水时，根部细胞会进行_，产生_等物质，对根细胞造成伤害。(4)
26、水耕蔬菜池中还生活着一些细菌、原生动物和其他生物类群，实质上，水耕蔬菜池就是一个小型的_。水耕蔬菜如空心菜、水芹菜、菱白等的生长，能抑制水中浮游藻类的繁殖和生长，实现了水体净化，并进一步实现了生态系统中_多层次的循环利用，其中水耕蔬菜和浮游藻类的生态关系是_。(5)人们在生活中使用聚乙烯塑料袋已经成为一个严重的社会问题，并造成环境污染，被称为“白色污染”。从生态系统物质循环的角度来看，造成“白色污染”的根本原返回目录核心考点整合专题十二生态系统与生态环境的保护因是_。(1)生态系统的自我调节能力有一定的限度，当外界干扰超过生态系统自我调节能力时，会导致生态系统稳定性被破坏(2)互利共生(3)无
27、氧呼吸 酒精(4)(人工湿地)生态系统 物质 竞争(5)分解者不能在短时间内将聚乙烯塑料降解成无机物返回目录核心考点整合专题十二生态系统与生态环境的保护解析(1)大量污水的排放超过了河水的自我调节能力，因此河水变得又黑又臭。(2)S菌系产生的物质恰好是MOH菌系所需要的，而且其利用的结果有利于S菌系继续分解有机物，因此二者之间的关系是互利共生。(3)陆地栽培的植物在淹水时会导致其根部细胞因缺氧而进行无氧呼吸，产生的酒精对细胞有毒害作用。(4)水耕蔬菜池中既有无机成分，也有生产者、消费者、分解者等，从而组成了一个生态系统。水耕蔬菜如空心菜、茭白等的生长，能抑制水中浮游藻类的繁殖和生长，实现了水体
28、净化，因此水耕蔬菜和浮游藻类之间是竞争关系，同时该做法实现了物质多层次的循环利用。返回目录核心考点整合专题十二生态系统与生态环境的保护(5)分解者不能在短时间内将聚乙烯塑料降解成无机物，使循环回路不畅通，导致“白色污染”。点评 不同生态系统的自我调节能力是不同的。一个生态系统的物种组成越复杂，结构越稳定，功能越健全，生产能力越高，它的自我调节能力也就越高。因为物种的减少往往使生态系统的生产效率下降，抵抗自然灾害、外来物种入侵和其他干扰的能力下降。生物富集作用一般指的是自然环境中有毒害的物质含量沿食物链在各级生物体内逐渐积累的现象，最终受害最严重的就是营养级最高的生物。返回目录核心考点整合专题十
29、二生态系统与生态环境的保护变式3 研究发现，汞污染中的甲基汞(有机汞)的毒性远高于无机汞。在湿地生态系统等环境中，这两种物质可以相互转化，如图5129所示：返回目录核心考点整合专题十二生态系统与生态环境的保护请回答：(1)湿地生态系统被称为“地球之肾”，是因为其具有_功能。图中各生物种群占据不同的位置，体现了群落的_结构。目前人们依据_的理论逐步恢复被破坏的红树林湿地生态系统。(2)甲基汞通过_的富集而危害人体神经系统。研究发现，在甲基汞的作用下，突触间隙会持续存在较多的乙酰胆碱(神经递质)，同时发现甲基汞高度亲脂又能与蛋白质结合，请推测乙酰胆碱增多的可能原因是_。(3)底泥中存在与B类细菌类
30、似作用的真菌，这类真菌返回目录核心考点整合专题十二生态系统与生态环境的保护在生态系统中所属的成分是_。浮游植物所固定的太阳能除流向下一营养级的生物外，其去向还有_。(4)根据题干信息，请提出一种有效降低水体汞污染危害的思路。返回目录核心考点整合专题十二生态系统与生态环境的保护(1)净化水体 空间(垂直和水平)(生物)群落演替(2)食物链 甲基汞导致突触前膜过量释放乙酰胆碱(也可以从影响酶活性的角度回答，也可从影响载体蛋白的角度回答)(3)分解者 分解者和通过呼吸作用以热能形式散失(4)种植能大量吸收汞的植物，再从这些植物中回收汞(在汞污染的红树林生态系统投入一定量的B类细菌)(或在汞污染的红树
31、林生态系统投入能分解甲基汞的真菌)解析(1)教材已有描述，“地球之肾”对应湿地的净化水体功能。群落中生物在空间中的分布情况称为群落的空间结构。被破坏的红树林湿地生态系统恢复过程中生物的种类和数量发生变化，叫群落演替。返回目录核心考点整合专题十二生态系统与生态环境的保护(2)重金属可以通过食物链的富集作用在人体内积累。由甲基汞高度亲脂又能与蛋白质结合推测出，甲基汞可能是影响了细胞膜结构，抑或增强了突触前膜的流动性，导致突触前膜释放过多的神经递质。(3)B类细菌可以将有机物分解为无机物，属于分解者，浮游植物光合作用中同化的能量有以下去向：细胞呼吸、流入下一营养级、分解者利用。(4)从图中汞的去向可
32、以找出降低汞污染的方法。返回目录核心考点整合专题十二生态系统与生态环境的保护易错点 对碳循环示意图中生态系统的成分辨析不清例 如图51210是某草原生态系统功能图解(图中数字代表某过程的能量数值，单位是kJ)。下列分析错误的是 ()返回目录易错易混归纳专题十二生态系统与生态环境的保护A碳元素在甲、乙、丙及分解者之间以有机物的形式传递B同一营养级不同种生物之间的关系主要是竞争C甲乙的能量传递效率低于乙丙D该生态系统稳态的维持离不开信息传递尝试解答 _返回目录易错易混归纳专题十二生态系统与生态环境的保护答案 C解析 从题图分析可知，甲是生产者，乙是初级消费者，丙是次级消费者。碳元素在群落内以有机物
33、的形式传递，在群落与无机环境之间以二氧化碳形式传递；同一营养级不同种生物之间由于争夺食物等资源而形成竞争关系；甲乙的能量传递效率为200/1300100%15.4%，乙丙的能量传递效率为20/200100%10%；任何生态系统稳态的维持都离不开信息传递。返回目录易错易混归纳专题十二生态系统与生态环境的保护易错提示 解答本题的关键是正确辨析图中所示的各成分名称及作用。纠错笔记判断碳循环中生态系统的成分返回目录易错易混归纳专题十二生态系统与生态环境的保护返回目录易错易混归纳专题十二生态系统与生态环境的保护返回目录教师备用习题备选理由第1题考查生态系统中能量流动，作为考点二的补充；第2题考查有关负反
34、馈调节，作为考点三的补充。1下图是某生态系统能量流动示意图，下列有关叙述正确的是()返回目录教师备用习题A发生X1过程的生物是具有叶绿体的生物BX3过程表示第二营养级摄入有机物中的能量C初级消费者粪便中的能量通过Z2传递给分解者加以利用D初级消费者到次级消费者的能量传递效率可用X3/X2表示返回目录教师备用习题答案D解析 能利用太阳能固定CO2的生物还包括没有叶绿体的蓝藻等原核生物，A项错误；X3表示第三营养级同化的能量，B项错误；初级消费者粪便中的能量通过Z1传递给分解者加以利用；能量的传递效率为下一营养级同化的能量占上一营养级同化能量的比例，D项正确。返回目录教师备用习题2下列调节过程不属
35、于负反馈调节的是()A血糖浓度升高时，胰岛素的作用结果会反过来影响胰岛素的分泌B在一些酶促反应中，反应终产物大量积累会导致酶促反应速率下降C害虫数量增加会引起食虫鸟类数量增多，进而抑制害虫种群的增长D向湖泊中大量排放污染物引起鱼类死亡，鱼类尸体腐烂又加剧了湖中鱼类的死亡返回目录教师备用习题答案D解析 血糖升高时，胰岛素分泌增多降低血糖浓度，当血糖浓度较低时刺激胰岛B细胞，抑制胰岛素的分泌，属于负反馈调节；反应终产物增多会抑制正反应的进行，属于负反馈调节；害虫增加，鸟增加，害虫数量将减少，属于负反馈调节；鱼类死亡，尸体腐烂，加速鱼类死亡，属于正反馈调节，故选D。返回目录考前规范例析考前规范例析(
36、四)生态专题 规范1 生物学结论性用语的规范表达例1(9分)如图41中甲、乙分别为某草原生态系统中部分营养关系示意图，请据图回答下列问题：返回目录考前规范例析返回目录考前规范例析(1)图甲中鹰和蛇的关系为_。若鹰体内有机物增加24 g，假设鹰从各条食物链中获得的能量是均等的，则至少需要消耗植物_g。(2)从生物多样性的价值来看，草地对水土的保持、调节气候等方面的作用属于生物多样性的_价值。为了调查该生态系统中兔种群的密度，捕获了50只个体，将这些个体标记后放掉，一段时间后重新捕获了40只个体，其中有10只带有标记，兔种群的数量约为_只。(3)在图乙的食物链中，和分别属于_和 _(生物)同化量的
37、一部分。碳元素在草、兔和狼之间以_形式传递。返回目录考前规范例析(4)草原中，狼能够依据兔留下的气味去猎捕后者，兔同样也能够依据狼的气味或行为特征躲避猎捕，可见生态系统中的信息具有_的作用。返回目录考前规范例析返回目录考前规范例析(3)线粒体增大膜面积的意义：有利于附着更多与有氧呼吸相关的酶。(4)减数分裂中染色体数目减半的原因：同源染色体的分离。(5)DNA分子多样性的原因：碱基排列顺序的千变万化，构成了DNA分子的多样性。(6)有丝分裂间期主要特点：完成DNA分子的复制和相关蛋白质的合成。(7)有丝分裂后期特点：着丝点断裂，姐妹染色单体分离形成染色体，由纺锤丝牵引移向两极。返回目录考前规范
38、例析解析(1)题图甲中鹰和蛇的关系为竞争和捕食。若鹰体内有机物增加24 g，假设鹰从各条食物链中获得的能量是均等的，至少需要消耗植物(1/3551/3551/3555)241400 g。(2)从生物多样性的价值来看，草地对水土的保持、调节气候等方面的作用属于生物多样性的间接价值。经过计算得出，兔种群的数量约为200只。(3)和分别属于草和兔同化量的一部分。碳元素在生物之间以有机物形式传递。(4)生态系统中的信息具有调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定性的作用。返回目录考前规范例析总结反思：_【规律总结】在解答问题时使用课本中的结论性语句课本中常见的结论性语句如下：(1)蛋白质多样性的直接原因
39、：组成蛋白质的氨基酸的数目、种类、排列顺序以及肽链空间结构的千差万别。(2)细胞膜具有流动性的原因：磷脂双分子层和蛋白质具有流动性。返回目录考前规范例析(3)线粒体增大膜面积的意义：有利于附着更多与有氧呼吸相关的酶。(4)减数分裂中染色体数目减半的原因：同源染色体的分离。(5)DNA分子多样性的原因：碱基排列顺序的千变万化，构成了DNA分子的多样性。(6)有丝分裂间期主要特点：完成DNA分子的复制和相关蛋白质的合成。(7)有丝分裂后期特点：着丝点断裂，姐妹染色单体分离形成染色体，由纺锤丝牵引移向两极。返回目录考前规范例析(8)细胞分化的根本原因：基因的选择性表达。(9)癌细胞细胞膜的特点：糖蛋
40、白减少，细胞黏着性降低，容易分散和转移。(10)少量mRNA迅速大量合成蛋白质的原因：1个mRNA可以结合多个核糖体，同时进行多条肽链的合成。(11)单倍体育种特点：能明显地缩短育种年限。(12)发病率调查：在人群中随机取样调查。(13)遗传病发病方式调查：选择多个患者家系，绘制遗传系谱图进行分析。(14)兴奋在神经纤维上的传导方式：局部电流(电信号)。(15)抗利尿激素的作用：促进肾小管、集合管对水分的重返回目录考前规范例析吸收。(16)二次免疫的特点：记忆细胞迅速增殖分化，快速大量产生抗体。(17)能量流动特点：单向流动，逐级递减。(18)生态农业遵循的原理：能量多级利用和物质循环再生。返
41、回目录考前规范例析 规范2 生物学用语的有效表达 例 2(10分)如图42中甲、乙、丙分别是某森林生态系统的生物数量金字塔、某草地生态系统的能量金字塔和某浮游生物群落的金字塔。请分析并回答以下问题：返回目录考前规范例析返回目录考前规范例析(1)描述生态系统中各营养级之间的关系最好用_的形式。(2)为什么一个相对稳定的森林生态系统会出现生产者数量少于消费者数量的现象？_。(3)为什么生态系统需要持续接受外部的能量输入？_。(4)图丙中的生产者与初级消费者之间的能量传递效率有何特点？_返回目录考前规范例析图丙表明分解者所占有的能量远比消费者的多，为什么？_。返回目录考前规范例析返回目录考前规范例析
42、解析(1)甲、乙、丙分别是数量金字塔、能量金字塔和特殊群落的金字塔，其中能量金字塔反映了营养级及其能量之间的关系。(2)从营养级中的生物数量与体积关系作答，在森林中，由于生产者往往体积很大，固定的能量多，能为较多小型消费者提供食物，因此少数的生产者可以支持较多消费者。(3)设问角度是要持续接受外部的能量输入的原因，由于生态系统中的能量流动是单向流动，不能循环利用的，所以要从外界进行补充。(4)图丙中的生产者与初级消费者之间的能量传递效率为返回目录考前规范例析142/8690100%1.63%，比10%20%的能量传递效率要低得多。图丙中浮游生物数量多而寿命短，大量生产者未被消费者取食而死亡，其
43、能量被分解者所利用。返回目录考前规范例析答卷实录(本卷实得分：0分)返回目录考前规范例析总结反思：_【归纳提升】在解答时要注意表述的有效性。(1)表达不完整。例如：将“能量金字塔”写成“金字塔”，将“碳平衡”写成“碳循环”，把“促甲状腺激素释放激素”写成“甲状腺激素释放激素”或“促甲状腺释放素”，将细胞膜的特点“具有一定的流动性”写成“流动性”，不能完整将反应式写全。对于简答题一定是严格返回目录考前规范例析按照答案给分，多字、漏字则会导致丢分。(2)表达口语化。文字表述要具有科学性，避免口语化，例如：“种群数量”不等于“种群的个数”，“物质循环再生”不等于“物质循环”，“种间竞争”不等于“种间斗争”。(3)表述角度不吻合题目意图。例如：2011年广东高考题第28题第(3)问“预测种群数量怎么变化”，很多考生答成了年龄结构的类型；2012年广东高考题第27题第(2)问“在捕食压力下，罗非鱼种群的环境容纳量接近哪个值”，很多考生答成了K值。
