1、 一年级下语文教案小白兔和小灰兔|人教新课标教学目标1认识“翻、浇”等8个生字。会写“拉、把”等6个字。2正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。3愿意做一个爱劳动的好孩子。教学重难点认识生字和朗读课文，体会“只有自己种，才有吃不完的菜”的意思。教学过程一、谜语导入大家喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来了一个谜语，看看哪个同学最聪明，最先猜出来。（课件出示谜语）今天我们就一起去认识两只小兔子，看看在他们身上发生了什么故事。请同学们伸出小手和我一起书写课题。（板书课题）二、自主识字 初读感知1借助拼音，自读课文要求：借助拼音，读通课文，划出生字，标出段落2. 小组合作
2、，学习生字。出示生字：同桌互相检查，交流识字方法3.检查字词的学习情况开火车读 领读三、动态生成，整体感悟（一）学习第23自然段过渡：老山羊在地里收白菜，小白兔和小灰兔来帮忙。白菜收完了，老山羊要谢谢他们，送给他们一车白菜。请同学们打开课本，自读2-3自然段，看看小白兔和小灰兔是怎么说、怎么做的？1.谁来告诉大家，小灰兔是怎样做的？（板书：要白菜）2.那小白兔是怎么说的、做的呢？（课件出示：第三自然段）（板书：要菜子）（二）学习46自然段过渡：小白兔和小灰兔拿到自己满意的东西回家了，回到家后他们都干了什么呢？，请同学们快速地朗读46自然段，找出答案。1.学习第4段（1）我们先去小白兔家看看好吗
3、?谁来告诉大家，小白兔回家之后干了什么？（板书：种白菜）（2）练习“把”的用法。（课件出示：带“把”字的短语）2.学习第5段（1）小白兔要种出白菜，只要把地翻松、种上菜子，就可以了吗？你从哪里知道的？请同学们读第5自然段，划出小白兔种白菜的句子。（2）理解“常常”，说明小白兔怎么样？（爱劳动）3.学习第6段过渡：刚才我们一起去了小白兔家看了，现在想不想去小灰兔家看看？（出示插图）（1）小灰兔在干什么？（板书：吃白菜）（2）那课文是怎样描述的？想不想读？请同学们齐读第6段。（3）你觉得小灰兔怎样？（三）.学习79段过渡：日子过得很快，过了些日子，小白兔和小灰兔又去老山羊家了，这次他们去老山羊家干
4、什么呢？请同学们读79自然段。1.小白兔去老山羊干什么？（板书：送白菜）小灰兔呢？（板书：要白菜）2.谁来读一读课本描写小灰兔的句子？（出示插图）过渡：当小灰兔来到老山羊家的时候，看到小白兔跳着一担白菜给老山羊送来，这时候小灰兔觉得很奇怪，你看他的表情怎样？他奇怪什么？谁来读读？ 3.小白兔的菜是哪儿来的？小白兔是怎样回答的？（出示最后一段）4.如果你是小灰兔，听了小白兔的话，你是怎样想的？四、学习生字1.出示“我会写”的生字.2.观察在田字格的位置。3.师范写，组词，学生描红，练写。五、总结拓展这节课老师很高兴和同学们一起认识了爱劳动的小白兔，请同学们回去以后把这个故事将给爸爸妈妈听，好吗？六、板书设计26 小白兔和小灰兔 要菜子 爱 要白菜 种白菜 劳 吃白菜 送白菜 动 要白菜
