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本文(2014届高三数学(理)高考总复习(回顾 突破 巩固 提升作业)课件:第六章 第四节 简单线性规划(PPT68张收录2013年最新段考模拟有解析).ppt)为本站会员(a****)主动上传,免费在线备课命题出卷组卷网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知免费在线备课命题出卷组卷网(发送邮件至kefu@ketangku.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

2014届高三数学(理)高考总复习(回顾 突破 巩固 提升作业)课件:第六章 第四节 简单线性规划(PPT68张收录2013年最新段考模拟有解析).ppt

1、第四节简单线性规划1.二元一次不等式(组)表示的平面区域(1)直线l:ax+by+c=0平面区域一侧平面区域直线上另一侧平面区域满足条件ax+by+c0_ax+by+c=0ax+by+c0(2)二元一次不等式ax+by+c0在平面直角坐标系中表示直线ax+by+c=0某一侧的_且不含边界,作图时边界直线画成_,当我们在坐标系中画不等式ax+by+c0所表示的平面区域时,此区域应包括边界直线,此时边界直线画成_.平面区域虚线实线(3)由于对直线ax+by+c=0同一侧的所有点(x,y),把点的坐标(x,y)代入ax+by+c,所得到实数的符号都_,所以只需在此直线的某一侧取一个特殊点(x0,y0

2、),从ax0+by0+c的_即可判断ax+by+c 0(0)表示直线哪一侧的平面区域.当c0时,常取_作为特殊点.相同正负原点2.线性规划的有关概念名称意义约束条件由x,y的_不等式组成的不等式组目标函数关于两个变量x,y的一个_函数可 行 解满足约束条件的_可 行 域所有可行解组成的_ 最优解使目标函数取得_或_的可行解二元线性规划问题在约束条件下求目标函数的_或_问题一次线性解(x,y)集合最大值最小值最大值最小值3.解二元线性规划问题的一般步骤(1)在平面直角坐标系中画出_.(2)分析_的几何意义,将目标函数进行变形.(3)确定_.(4)求出_.可行域目标函数最优解最值或范围判断下面结论

3、是否正确(请在括号中打“”或“”).(1)不等式Ax+By+C0表示的平面区域一定在直线Ax+By+C=0的上方.()(2)任何一个二元一次不等式组都表示平面上的一个区域.()(3)线性目标函数的最优解可能是不唯一的.()(4)线性目标函数取得最值的点一定在可行域的顶点或边界上.()(5)目标函数z=ax+by(b0)中,z的几何意义是直线ax+by-z=0在y轴上的截距.()(6)目标函数z=(x-a)2+(y-b)2的几何意义是点(x,y)与(a,b)的距离.()【解析】(1)错误.不等式Ax+By+C0表示的平面区域也可能在直线Ax+By+C=0的下方,这要取决于A与B的符号.(2)错误

4、.不一定,如果二元一次不等式组的解集为空集,它就不表示任何区域.(3)正确.当目标函数对应的直线与可行域的某一条边界直线平行时,最优解可能有无数多个.(4)正确.线性目标函数都是通过平移直线,在与可行域有公共点的情况下,其最值即在边界或端点处取到,因此其取得最值的点一定在可行域的顶点或边界上.(5)错误.由ax+by-z=0可得才是该直线在y轴上的截距.(6)错误.其几何意义应该是点(x,y)与(a,b)的距离的平方.答案:(1)(2)(3)(4)(5)(6)1.若点(m,1)在不等式2x+3y-50所表示的平面区域内,则m的取值范围是()(A)m1 (B)m1(C)m1【解析】选D.依题意有

5、2m+3-50,解得m1.2.若x,y满足约束条件则z=3x-y的最小值是()(A)-2 (B)-3 (C)-4 (D)-5【解析】选C.z=3x-yy=3x-z,作出可行域,由图可知过A点时z取最小值,把点A(0,4)代入,可得z=-4.3.已知点P(x,y)的坐标满足条件则x2+y2的最大值为()(A)(B)(C)8 (D)10【解析】选D.画出不等式组对应的可行域如图所示:易得A(1,1),OAB(2,2),C(1,3),故|OP|的最大值为即x2+y2的最大值等于10,故选D.4.某厂要将100台洗衣机运往邻近的乡镇,现有4辆甲型货车和8辆乙型货车可供使用,每辆甲型货车运输费用400元

6、,可装洗衣机20台;每辆乙型货车运输费用300元,可装洗衣机10台,若每辆至多只运一次,则该厂所花的最少运输费用为()(A)2 000元(B)2 200元(C)2 400元(D)2 800元【解析】选B.设甲型货车使用x辆,乙型货车使用y辆.则所花运费为z=400 x+300y.画出可行域(如图),由图可知当直线z=400 x+300y经过点A(4,2)时,z取最小值,最小值为zmin=2 200,故选B.5.已知实数x,y满足则此不等式组表示的平面区域的面积为_.【解析】作可行域为所求面积为答案:3考向 1平面区域的相关问题【典例1】(1)(2013太原模拟)已知不等式组(a0)表示的平面区

7、域的面积是则a等于()(A)(B)3 (C)(D)2(2)(2012福建高考)若函数y=2x图象上存在点(x,y)满足约束条件则实数m的最大值为()【思路点拨】(1)先画出不等式组所表示的平面区域,由于a0,其形状基本确定,是一个三角形,然后根据三角形的面积公式求解.(2)画出不等式组所表示的平面区域,然后结合指数函数y=2x的单调性及图象特征确定区域边界点的位置,从而求出m的值.【规范解答】(1)选A.画出平面区域,可知该区域是一个三角形,设该三角形高为h,其面积等于所以解方程组选A.(2)选B如图,当y=2x经过且只经过x+y-3=0和x=m的交点时,即三条曲线有唯一公共点时,m取到最大值

8、,此时,即(m,2m)在直线x+y-3=0上,由选项知,m的最大值为1【互动探究】本例题(2),若约束条件中的m=0,那么当函数y=2x+h的图象上存在点满足约束条件时,实数h的取值范围是_.【解析】画出可行域,由图形可知,当函数y=2x+h的图象经过点(0,3)和点(3,0)时,和区域只有一个公共点,此时h的值分别等于2和-8,因此要使函数图象上存在点满足约束条件,实数h的取值范围应是-8h2.答案:-8h2【拓展提升】平面区域问题的求解思路求解平面区域与函数图象、曲线方程等一些综合问题时,要以数形结合思想方法为核心,充分利用函数图象与方程曲线的特征(增减性、对称性、经过的定点、变化趋势等)

9、,与平面区域的位置和形状联系起来,对参数的取值情况分析讨论,进行求解.【变式备选】若不等式组表示的平面区域为M,当抛物线y2=2px(p0)与平面区域M有公共点时,实数p的取值范围是()(A)(0,2(B)(C)(D)【解析】选D.作出平面区域(如图),可以求得A(1,2),B(2,1),代入抛物线方程可得p=2,所以考向 2线性规划的相关问题【典例2】(1)(2013望江模拟)设点M(x,y)是不等式组表示的平面区域内一动点,则(O为坐标原点)的最大值为()(A)8 (B)6 (C)4 (D)2(2)设变量x,y满足约束条件:则的最大值为()(A)(B)(C)1 (D)不存在(3)(2013

10、宁波模拟)已知实数x,y满足目标函数z=ax-y的最小值和最大值分别为-2和2,则a的值为_.【思路点拨】(1)将用x,y表示后,利用解决线性规划问题的一般步骤解题.(2)非线性目标函数,借助斜率模型进行求解.(3)线性规划逆向性问题,可行域已经确定,可对目标函数中的参数a进行分类讨论,确定最优解,从而求出a的值.【规范解答】(1)选B.作出可行域为当直线l:过点时z取最大值(2)选B.画出可行域(如图),又表示(x,y)与定点P(-2,0)连线的斜率,所以当(x,y)在点A(0,1)时取到最大值(3)画出可行域(如图所示).由z=ax-y得y=ax-z,显然当a=0时,z的最大值和最小值分别为0和-2,不合题意.若a0,则z=ax-y在A(2,2)处取得最大值2,在处取得最小值-2,因此有解得a=2,符合题意;若a0)表示的平面区域的面积为5,且直线mx-y+m=0与该平面区域有公共点,则m的最大值是()(A)(B)(C)0 (D)【解析】选A.画出可行域(如图),可求得A(a,2a),三角形区域的面积为所以解得a=2,这时A(2,4).而直线mx-y+m=0可化为y=m(x+1),它经过定点P(-1,0),斜率为m,由图形知,当直线经过点A时,斜率m取最大值,且故m的最大值是

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