1、宁波市2021学年第一学期高考模拟考试语文 试卷一、语言文字运用（共20分）1.下列各句中，没有错别字且加点字的注音全部正确的一项是（）（3分）A.河南民警苏唐诗蹲拍故宫6年，他利用调（tio)休将时间整合，6年间往返河南北京40多次，用镜头展现了故宫的龙阙（qu)凤屋檐。苏唐诗认为，民警与摄影师两种身份相辅相承，都是追寻和谐美、秩序美。B.书籍对孩子的成长起着不可估量（liang)的作用，城乡结合部社区里的图书馆在公益机构的改造下，为孩子们带去珍贵的阅读资源，成为汇集社会各方力量的着（zhu)陆点。C.中国政法大学教授罗翔曾说：“用良知驾驭我们之所学，而不因所学蒙（mng)蔽良知。”他在网站
2、上的视频，随意打开一个，都有厚厚的一层弹（dn)幕。D.水下中国风舞蹈祈（q)押轴登场，舞者何灏浩生动再现了曹植洛神赋中“翩若惊鸿，婉若游龙，荣曜（yo)秋菊，华茂春松”的神女形象。阅读下面的文字，完成2-3题。近日，文娱领域综合治理工作剑指当下乱象，【甲】直击天价片酬、流量至上、畸形审美的问题，欲营造天清气朗的新风气。【乙】一些艺人以“不是文艺家”为荣，说自己不过是一个“码字的”“唱曲的”“逗乐的”“混剧组盒饭的”“拿通告费的”，理直气壮拉低自己的道德水准。如此推托以为可以不受文艺界道德规范的限制。无德不足以立身，遑论立业。宋朝宰相蔡京书法成就很高，但他为官奸险狡诈，做人欺压良善，留在后人记
3、忆里的仍是他的奸佞人品，对其书法作品亦无好感。【丙】任何领域皆是如此，名气越大，责任越大；光环越多，律已越切。真正的文艺家，一律是人们心目中善良的“明星”，心中有大爱、心中有大美、心中有大善、心中有大德、心中有大局。2.文段中的加点词语，运用不正确的一项是（）（3分）A.天清气朗B.推托C.遑论D.一律3.文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（）（2分）A.甲B.乙C.丙4.下列各句中，没有语病的一项是（）（3分）A.统计数据显示，今年2月，美2升及以下瓶装的葡萄酒对华出口量比去年同期相比增加两倍多。澳国内有评论指出，美澳在农产品出口方面是竞争关系。B.奥运会男篮半决赛落下帷幕，法国男篮
4、以1分险胜斯洛文尼亚男篮，成功晋级决赛，之后将与美国男篮争夺冠亚军。C.80年代西方步入后现代社会，个性化的“记忆”逐渐成为涵盖诸多领域的重要主题时，追忆似水年华的法国作家普鲁斯特甚至一跃成为了好坏的标准。D.随着计算机技术的发展，智能检索将越来越多地应用到查询史籍数据库，这无疑给史学研究提供前所未有的便捷服务。5.下面各项表达中得体的一项是（）（3分）A.探望生病的亲友：惊悉您病了，故前来探访并馈赠鲜花一束，祝您早日康复！B.校友给母校回信：欣逢母校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临甚为歉意。C.感谢长辈馈赠：感谢您慷慨解囊，将最近出版的大作赠送给我，我定会好好拜读。D.邀请他人指导：涂鸦
5、之作，敬请哂正，如蒙赐教，鄙人不胜感激！6.阅读下面的文字，完成题目。（6分）2021年是宁波建城1200周年。今年8月，宁波某中学学生给省委常委、市委书记彭佳学写信，讲述了自己通过参加“我和宁波这座城”的征文活动对家乡宁波有了更深入的了解。之后，彭佳学对来信作出了批示，指出要大力挖掘宣传“宁波的美”“宁波的好”。（1)请你在朋友圈发一条状态，让更多人感受宁波魅力。你会推荐哪四张标志性的景点图片？（2分）（2)请为你朋友圈的图片配上文案，要求突出图片特征，语言优美有文采，至少运用一种修辞手法，不超过80字。（4分）二、现代文阅读（共30分）（一）阅读下面的文字，完成7-9题。（10分）材料一今
6、年8月底，国家新闻出版署下发关于进一步严格管理切实防止未成年人沉迷网络游戏的通知，要求所有网络游戏企业仅可在周五、周六、周日和法定节假日每日20时至21时向未成年人提供1小时服务。目前网上活跃着大量游戏账号出租平台，一小时一块多钱就可以直接登录游戏，很多高端账号，未成年人玩一下午只需要5元至15元左右，而家长以为小孩就是普通买零食的花销，很难察觉。这条产业链上，账号买卖只是冰山一角。在利益驱使下，更有商家为未成年网游玩家提供“过脸”服务，用软件替未成年人破解网游防沉迷系统中的人脸识别。这些灰色交易让游戏厂商的“防沉迷系统”形同虚设。中国社会科学院大学互联网法治研究中心执行主任刘晓春说：“尽管防
7、范技术在升级，可一旦未成年人通过灰色交易获得成年人实名认证的账号，防沉迷系统便难以对游戏时段、时长、充值消费金额进行全面监管。”（摘自央视新闻）材料二随着中国游戏市场规模的不断扩大和用户人数的不断增长，社会对游戏企业承担社会责任的呼声越来越高，但游戏企业却对此采取冷处理态度，甚至“顾左右而言他”，用承担公益慈善责任甚至环境保护责任来“掩饰”其“关键责任议题”。笔者分析上市游戏企业最新发布的年度社会责任报告及年报后发现，游戏企业对社会责任的认知存在重大误区。17家披露了社会责任信息的游戏企业中，有15家企业披露了对股东、债权人以及员工的责任；有12家企业披露了对商业合作伙伴的责任；有10家企业披
8、露了公益信息以及环境保护信息；有5家企业披露了精准扶贫信息，仅有3家企业披露了未成年人保护信息。即在游戏企业的“社会责任议题排序”中，最重要的社会责任是股东、债权人、员工责任；其次是商业合作伙伴责任、公益以及环境保护；最后是精准扶贫、未成年人保护。（摘自关于社会责任，游戏企业“顾左右而言他”）材料三2021年7月20日，共青团中央维护青少年权益部、中国互联网络信息中心（CNNIC)、中国青少年新媒体协会在京联合举办“网络保护守护成长”主题研讨会，发布2020年全国未成年人互联网使用情况研究报告。今年的报告基于对全国31个省（区市）的小学、初中、高中及职业学校29155名学生、5965名家长抽样
9、调查，展示了当前我国未成年人互联网使用状况和主要特点。互联网是未成年人重要的学习平台。在“未成年网民认为疫情期间网上课堂模式存在的问题”这一项的调查中，55.9%学生认为与老师互动少，54.7%认为很难集中注意力，23.3%认为上课时间太长，19.3%认为软件不好用或者功能少。互联网是未成年人重要的休闲娱乐渠道。听音乐和玩游戏目前依然是未成年网民的主要网上娱乐活动，短视频作为新兴网上娱乐方式受众持续递增。此外，通过互联网进行粉丝应援也成为未成年网民一种新的网上社交与休闲娱乐活动。调查发现，本该在未成年人上网监督管理中承担最主要责任的家长存在明显缺位。部分家长不懂得如何使用互联网，此外24.7%
10、家长认为自己对互联网存在依赖心理，这使其很难为未成年子女的上网行为树立良好榜样。（摘自2020年全国未成年人互联网使用情况研究报告）7.下列说法不符合原文意思的一项是（）（3分）A.账号买卖、“过脸”服务等灰色交易绕过“防沉迷系统”，使得对游戏时段、时长、充值消费金额的监管难以落地。B.中国游戏市场规模越来越大，用户人数越来越多，这意味着游戏企业要承担更多的社会责任，将未成年人保护、精准扶贫、公益慈善等作为要承担的关键责任议题。C.网络是疫情之下“停课不停学”的重要保障，但网上课堂存在不少问题，其中“师生互动少”和“上课容易走神”是网上课堂存在的主要问题。D.2018-2020年三年间，未成年
11、人在网上聊天和使用社交网站的比例逐年减少，逛微博、逛论坛的比例在2019年减少后，2020年又有所回升。8.下列说法符合原文意思的一项是（）（3分）A.17家披露了社会责任信息的游戏企业中，有15家企业披露对股东、债权人以及员工的责任，可见游戏企业对社会责任的认知存在重大误区。B.通过互联网进行粉丝应援作为新兴网上娱乐方式3年间受众持续递增，成为未成年网民一种新的网上社交与休闲娱乐活动。C.2020年全国未成年人互联网使用情况研究报告对近3万名学生及家长抽样调查，展示了当前我国未成年人互联网使用状况和主要特点。D.为了更好监督未成年人上网，家长需要具备相应的互联网使用能力，并且以身作则戒掉对互
12、联网的依赖，才能更好地未成年子女树立良好榜样。9.结合上述材料，分点谈谈如何更好推动未成年人网络保护工作。（4分）（二）阅读下面的文字，完成10-13题。（20分）扳道夫西班牙阿雷奥拉一个外国人赶到这冷冷清清的车站已经上气不接下气。那只谁都不愿意替他扛的大箱子，可把他累得够呛。他手搭凉棚望了望延伸到地平线那里的两根铁轨，又看了看手表，若有所思地呆在那里，火车该是出站的时候了。不知道从哪儿钻出那么个人来，在他后脊梁上拍了一下。外国人回过身来，看见眼前站着个小老头，瞧他的外表，像是个闲着没事儿干的路工，手里提着个红灯。他满脸带笑地望着外国旅客。这当儿，外国人焦急地问他：“借个光，火车开走了吗？”“
13、您来此地时间不长吧？”“我要马上离开这儿，明天得赶到T城。”“看来，您对这里的情况一无所知。您现在马上该做的是去找个旅店住下。”“不过，我根本不想住下，只想坐上火车赶路。”“您快去租个房间吧，要是能租上就租它一个月，价钱可以便宜很多。”“您疯啦？我明天就得赶到T城。”“干脆和您挑明了，您就甭抱这种指望了。不过，我还得把情况告诉您。”“那么请吧”“您知道，这个国家就是因为铁路才出名，到现在也未能像样地搞起来。尽管如此，出版火车乘坐指南和推销火车票倒是干得挺出色。火车乘坐指南包罗了全国所有的村镇，推销的车票标明直达那些村子，但事实上火车并不遵照指南上的那些线路，也不按时到站。全国的老百姓就这么等着
14、，同时也只好这么容忍着混乱不堪的局面，因为爱国主义是不允许采取任何不满的表示的。”“那么，到底有没有火车经过这个市镇呢？”“一定说没有，那也不见得。我这辈子还真看见过不少火车开过去了，也见过不少旅客上了火车。要是碰巧，也许我还能荣幸地帮您跨上一辆漂亮舒适的车厢呢。”“这趟车会把我送到T城吗？”“您为什么非要到T城不可呢？只要能坐上车，您就该知足了。上了车，生活就肯定会有个方向，是不是T城又有什么要紧。”“我的票可是去T城的，自然应该到那儿，是不是？”“谁都承认您说得有理，不过您可以到旅店那儿去打听打听，那些旅客可比您精明得多，他们都买了大量车票。一般来说，有远见的旅客都买下了抵达全国的各次列车
15、的车票。”“我还以为到T城，买一张票就够了。您看这不是.”“国营铁路的下一段现在正由私人出资建设。为了制订施工计划就已经花费了大量的资金，要修的这条双轨铁路还得开凿隧道和架设桥梁。这份施工计划到现在还没有被公司的工程师们批准呢。”“那么，到T城通车了吗？”“国家确实备有不少列车供旅客经常乘坐，可是，火车运行既不正规也没准儿。换句话说，上了火车，谁也甭想到自己想到的地方去。”“怎么会这样呢？”“出于为公民服务的热忱，公司竟让火车跑遍那些根本还未通车的地方。有时候，列车勉强在缺了一根钢轨的铁道上爬行，车厢整个一边的轮子与枕木撞击。头等车厢的旅客自然，这也是公司事先就安排好的都被安排在有铁轨的那一边
16、。二等车厢的旅客只好委屈地忍受着这种颠簸。”“不过，我还是明天就得抵达T城呀！”“很好，您没有改变原来的打算这使我很高兴。看得出来，您是个有信念的男子汉。您赶快到旅店去住下，等着乘坐第一辆通过这儿的列车。有上千个人将会碍着您的手脚。每来一列火车，那些等得已经怒气冲天的旅客汇成巨流跑出旅店，喧嚣着冲进车站。你推我挤代替了排队上车。火车呢，自管扬长而去，把他们甩在车站，让他们去继续乱吵乱闹。”“这，警察不管吗？”“原来，每个车站都想组织一个警察小队。可是，火车来不来还都是个没准儿的事，这种工作就显得既无用又太费钱。再说，警察小队马上就显露了受贿的本性，他们只让那些把随身所带的东西全部贿赂给他们的旅
17、客上火车。另外，还有一种特别的学校，教授如何用正确的方法爬上火车，校方还给学员们配备甲胄，防备其他旅客挤断他们的肋骨。”“要是上了火车，还有新的困难缠身吗？”“上了车，别和任何旅客交谈。列车上净是特务。有时候，旅客无话找话说，闲聊天，自己还不理会讲了些什么，可是这些人却立刻就捉摸了每句话的全部含义，不管这些话讲得多么简单，立论又是多么无可非议，他们总能挑出毛病。只要您稍一疏忽，马上就会被抓起来，这样，您的余生也许就得在监狱车厢中度过。”“您坐过不少次火车了吧！”“我？先生，我只不过是个扳道夫。说真的，还是个退休了的扳道夫。我经常来到这儿，只不过是为了回忆那些美好的岁月。我从来也没出过远门，我也
18、不想这么做。”就在这会儿，传来一阵阵汽笛声，扳道夫举起红灯打了一些可笑的、毫无规则的信号。“是火车吗？”外国人问他。小老头突然顺着铁道跑掉了。跑到一段距离回过头来喊道：“明天您就能到达著名的车站，您的名字怎么称呼？”“X!”外国人回答。这时候，小老头已经消失在黎明之中，可是那盏灯的红点继续迎着火车飞奔，在铁轨之间跳跃。从地平线那里，火车头像只吼叫的怪物，由远及近，渐渐地靠近着，靠近着。（有删改）10.赏析文中加点词语的含义。（4分）（1)一个外国人赶到这冷冷清清的车站已经上气不接下气。（2分）（2)火车头像只吼叫的怪物，由远及近，渐渐地靠近着，靠近着。（2分）11.小说中有大量的对话，请结合文
19、本分析对话构成小说主体的表达效果。（4分）12.在其他版本的译著中，写到“小老头跑掉后又回头喊道：明天您就能到达著名的车站，您说它叫什么来着？叫什么都行。外国人回答道。”你喜欢哪个版本，请任选两个角度阐释理由。（6分）13.标题中的“扳道”意味深长，请结合文本简析“扳道”的多重意蕴。（6分）三、古代诗文阅读（40分，其中选择题每小题3分）（一）阅读下面的文言文，完成14-18题。（20分）读通鉴论叙论四王夫之治道之极致，上稽尚书，折以孔子之言，而蔑以尚矣。其枢，则君心之敬肆也；其戒，则怠荒刻霰，不及者倦，过者欲速也；其大用，用贤而兴教也；其施及于民，仁爱而锡以极也。以治唐、虞，以治三代，以治秦
20、、汉而下，迄至于今，无不可以此理推而行也；以理铨选,以均赋役，以诘戎兵，以饬刑罚，以定典式，无不待此以得其宜也。至于设为规画，措之科条，尚书不言，孔子不言，岂遗其实而弗求详哉？以古之制，治古之天下，而未可概之今日者，君子不以立事；以今之宜，治今之天下，而非可必之后日者，君子不以垂法。故封建、井田、朝会、征伐、建官、颁禄之制，尚书不言，孔子不言。岂德不如舜、禹、孔子者，而敢以记诵所得者断万世之大经乎？夏书之有禹贡，实也，而系之以禹，则夏后一代之法，固不行于商、周；周书之有周官，实也，而系之以周，则成周一代之规，初不上因于商、夏。孔子曰：“足食足兵，民信之矣。”何以足，何以信，岂靳言哉？言所以足，
21、而即启不足之阶；言所以信，而且致不信之咎也。孟子之言异是，何也？战国者，古今一大变革之会也，侯王分土，各自为政，而皆以放恣渔猎之情，听耕战刑名殃民之说，与尚书、孔子之言背道而驰。勿暇论其存主之敬怠仁暴，而所行者，一令出而生民即趋入于死亡。三王之遗泽，存十一于千百，而可以稍苏，则抑不能预谋汉、唐已后之天下，势异局迁，而通变以使民不倦者奚若。盖救焚拯溺，一时之所迫，于是有“徒善不足为政”之说，而未成乎郡县之天下，犹有可遵先王之理势，所繇与尚书、孔子之言异也。要非以参万世而咸可率繇也。编中所论，推本得失之原，勉自竭以求合于圣治之本；而就事论法，因其时而酌其宜，即一代而各有弛张，均一事而互有伸诎，宁为
22、无定之言，不敢执一以贼道。有自相跖盭者矣，无强天下以必从其独见者也。若井田、封建、乡举、里选、寓兵于农、舍笞杖而行肉刑诸法，先儒有欲必行之者矣。袭周官之名迹而适以成乎狄道者宇文氏也据禹贡以导河而适以益其溃决者李仲昌也。尽破天下之成规，骇万物而从其记诵之所得，浸使为之，吾恶知其所终哉！（节选自读通鉴论）【注】铨选：选才授官。率繇：遵循，沿用。诎：同“屈”。蹠盭（zh l):乖舛，谬误。14.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）（3分）A.上稽尚书 稽：考察B.君子不以垂法 垂：接近C.古今一大变革之会也 会：聚合D.浸使为之 浸：逐渐15.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
23、（）（3分）A.仁爱而锡以极也 君子博学而日参省乎己B.无不可以此理推而行也 久之，能以足音辨人C.初不上因于商、夏 因宾客至蔺相如门谢罪D.存十一于千百 列其姓名于大堤之上16.下列对原文有关内容的概括和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.尚书提出治国的要领，即君主要遵守制度，戒除懈怠，做事不过分苛刻，任用贤者以兴教化并且能够对百姓施加仁爱。B.作者认为，古时的法制能否限制今日发展，今日的法规能否决定以后的事情，往往在于君子是否愿意以之为规并将其流传。C.作者认为，战国时期的统治者穷兵黩武，听从兵、法、农等家的学说主张，对百姓实施暴政，将三王遗留的美德挥霍殆尽。D.读通鉴论一书既推求政事得失
24、的根本，使其符合于圣人治理的根本，而且能够就事论法，通过议论来发表个人的见解。17.用“”给文中画波浪线的部分断句。（3分）袭 周官 之 名 迹 而 适 以 成 乎 狄 道 者 宇 文 氏 也 据 禹贡 以导 河 而 适 以 益 其 溃 决 者 李 仲 昌 也18.把文中画横线的句子译成现代汉语。（8分）（1)以饬刑罚，以定典式，无不待此以得其宜也。（4分）（2)孔子曰：“足兵足食，民信之矣。”何以足，何以信，岂靳言哉？（4分）（二）阅读下面这首词，完成19-20题。（8分）惜黄花慢孤雁清贺双卿碧尽遥天，但暮霞散绮，碎剪红鲜。听时愁近，望时怕远，孤鸿一个，去向谁边？素霜已冷芦花渚，更休倩、鸥鹭
25、相怜。暗自眠，凤凰纵好，宁是姻缘！凄凉劝你无言。趁一沙半水，且度流年。稻梁初尽，网罗正苦，梦魂易警，几处寒烟。断肠可似婵娟意，寸心里，多少缠绵！夜未闲，倦飞误宿平田。【注】清代陈廷焯白雨斋词话：“双卿负绝世才，秉绝代姿，为农家妇。姑恶夫暴，劳瘁以死。”网罗：捕雁的工具。19.下阕中的“_”字既自然过渡上下阕，又统领全篇，还巧用_（手法）使诗句形象生动、妙趣横生。（2分）20.刘熙载在艺概中说：“咏物隐然只是咏怀，盖个中有我也。”请结合本词核心意象“孤雁”谈谈你对刘熙载这句话的理解。（6分）（三）根据论语选读所学，结合下面材料，完成21-22题。（6分）材料一子贡曰：“贫而无谄，富而无骄，何如？
26、”子曰：“可也。未若贫而乐，富而好礼者也。”子贡曰：“诗云：“如切如磋，如琢如磨，其斯之谓与？”子曰：“赐也，始可与言诗已矣，告诸往而知来者。”（论语学而）材料二子曰：“小子何莫学夫诗？诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君。多识于鸟兽草木之名。”（论语阳货）材料三子曰：“兴于诗，立于礼，成于乐。”（论语泰伯）21.材料一中“如切如磋，如琢如磨”的比喻义是_。（2分）22.请结合材料二、三分析孔子重视诗经教学的原因。（4分）（四）古诗文默写。（6分）23.补写下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）（1)子曰：“志士仁人，_，_。”（论语卫风氓）（2)淇则有岸，隰则有泮。，_，_。
27、（诗经）（3) ，_，_，是以见放。（楚辞渔父）（4)架梁之椽，_；_，多于在庾之粟粒。（杜牧阿房宫赋）（5)喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。_，_。（王磐朝天子唢呐）四、作文24.阅读下面文字，根据要求作文。（60分）20世纪著名的个体心理学之父阿尔弗雷德阿德勒认为“我们每个人终其一生都在追求归属感与自我价值”。但是，在只有“我”的世界里，个体很难找到他人认同的归属感；而在只有“我们”的世界里，个体也许就会丧失自我的意义和价值。对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。【注意】角度自选，立意自定，题目自拟。明确文体，不得写成诗歌。不得少于800字。不得抄袭、套作。宁波市2021学年第
28、一学期高考模拟考试语文参考答案一、 语言文字运用（共20分）1.C【解析】A项，“龙阙（qu）”应为“龙阙（qu）”，“相辅相承”应为“相辅相成”；B项，“城乡结合部”应为“城乡接合部”，指城市与农村之间的过渡地带，是地理上的相邻关系，而不是组织上的结合关系；D项，”押轴”应该是“压轴”。2.B【解析】A项，天清气朗，指天气晴朗，空气清新，也可用来指社会风气好，符合语境；B项，推托，指借故拒绝或推辞；推脱，意为推卸、开脱，此处应使用“推脱”；C项，遑论，意为不必谈及、谈不上，符合语境；D项，一律，相当于“全一样地”“都一样地”，用于对事物或人的概括，可用于动词、名词或名词性短语前面，符合语境。
29、3.C【解析】应把“任何领域皆是如此”后面的逗号改成冒号。冒号用于“皆是如此”后面，引出需要解释的内容“如此”具体是指什么。4.D【解析】A项，句式杂糅，“比去年同期相比”应为“比去年同期”或“跟去年同期相比”；B项，不合逻辑，争夺的是冠军，亚军不必争夺，所以“争夺冠亚军”这种表述不准确；C项，搭配不当，“普鲁斯特”不能成为标准，应是“他的作品”或“他对文学的见解”成为标准。5.D【解析】A项，“惊悉”“馈赠”多作书面语，不宜用于日常生活；B项，“躬临”为敬辞，用于此处不当；C项，“慷慨解囊”用于此处语意过重。6.（1）写出四个景点名称，要求有代表性，答案仅供示例：如井头山遗址、北仑港、天一阁
30、、宁波帮博物馆（四点2分，少一点扣1分，扣完为止。）（2）从井头山文明的一支木桨到东方大港的巨锚，从天一阁朗朗书声到奋斗四方的宁波帮，滨海而居的宁波人创造开放包容的文化，宁波如老者，隐秘而古老，宁波更像少年，鲜活而有力。现代文阅读（共30分）7.B【解析】B项，曲解文意，未成年人保护才是游戏企业要承担的关键责任议题，精准扶贫和公益慈善不是。8.D【解析】A项，不合逻辑，单是“有15家企业披露对股东、债权人以及员工的责任”推不出“游戏企业对社会责任的认知存在重大误区”这个结论；B项，无中生有，图表中没有2018年粉丝应援比例的数据，选项中“3年间持续递增”缺少依据；C项，原文中是近3万名学生和5
31、965名家长，不是近3万学生和家长。9.根据材料，写出4点合理的建议，即可满分：如：（1）国家出台法规政策，压实网络企业主体责任。 （2）监管、打压网络无良商家。（3）游戏企业要不断完善、升级“防沉迷系统”。（4）端正网络企业社会责任认知（5）游戏企业要承担保护未成年人的社会责任。（6）开发更好的互联网学习平台（7）家长要加强监督管理，以身作则。（8）引导未成人正确使用网络，关注在网络上的学习、休闲娱乐内容。关注未成年人在网络上的学习、休闲娱乐内容。（每点1分，写出4点给满分）10.（1）含义：火车站没人气也没车，暗示火车站的离奇、不寻常。（2分）（2）含义：写出火车过站时的巨大和轰鸣声，表明
32、外国人在听完扳道夫的话后内心的恐惧不安。（2分）鉴赏含义，包括词语的作用和好处，也是词语的情境义和深层义。单单解释字面意义只能得1分。11.对话推进情节发展，在一问一答中读者逐渐了解到当时混乱的社会现实。对话揭示人物心理，刻画了外国人从惊讶到相信、害怕的心理转变。对话塑造人物形象，扳道夫的回答多为长句，且语言风格寓庄于谐、辛辣讽刺、有哲理，塑造了扳道夫幽默、洞察社会、能说会道的形象。（4）对话增加悬念，使情节发展一气呵成。（每点2分，写出2点给满分）12.认同其他版本的人物：写出了外国人已经对到达T城失去了信心，塑造了外国人手足无措、心灰意冷的形象，也侧面烘托出扳道夫的能说会道。（3分）情节:
33、情节反转，外国人由之前坚定地想赶往T城发展为去哪都行，表明外国人相信了扳道夫的话，对混乱的社会秩序失去信心，只能被动接受。（3分）认同原文版本的情感：外国人最后回答的名字是“X”，可能是他当时内心有点崩溃，侧面写出了外国人当时无助、绝望的心情。（3分）风格：外国人原来去的是“T”城，最后回答的姓名是“X”,增加了小说人物的神秘性，也符合小说魔幻离奇的风格。(3分）（不一定要写出人物、情节、情感、风格等关键词，大致意思写出即可，其他有道理的视角也可酌情给分。）13.扳道夫指老头，他的工作职责是打信号灯以及在岔道路口更改火车行进道路。老头描述的令人匪夷所思的火车状况，改变了外国旅客的认知。老头的描
34、述也改变了读者的认知，在看似夸张的背后却揭示了官方的低效不作为，现实中的欺骗、告密以及人无力改变的无奈的主旨。老头描述的究竟是真相，还是胡诌，就如同是铁路岔道口分出的两条轨道，外国旅客以及读者究竟选择相信哪一个，走上哪一条路，不得而知。而扳道夫就是掌握轨道方向的人，以“扳道夫”为题多了一些“上帝视角”的神秘和怪诞，更好地表达了作者的讽刺之情。古诗文阅读（共40分）14.B【解析】垂，流传。15.D【解析】A项，表并列/表递进；B项，介词，用/介词，凭借；C项，因袭，沿袭/通过；D项，介词，在/介词，在。16.C【解析】C项，“将三王遗留的美德挥霍殆尽”表述不准确，原文说“三王之遗泽，存十一于千
35、百”。17.袭周官之名迹/而适以成乎狄道者/宇文氏也/据禹贡以导河/而适以益其溃决者/李仲昌也（1-2处扣1分，3-4处扣2分，5处以上扣3分，多断、少断均算错）18.（1）用它来整治刑罚，用它来规定典章，没有一个不是依赖这个而得好处的。（采分点：饬，整治，1分；定，规定，1分；待，依赖，1分；整体句子翻译顺畅，1分）（2） 孔子说：“使食物充足，使士兵充足，百姓守信。”怎样才能充足，怎样才能诚实可信，难道是不愿意说吗？（采分点：足，使动，1分；何以，为什么、怎样，1分；岂哉：难道吗，1分；靳，吝惜，不愿意，1分）【参考译文】管理国家的最高的境界，可以向上追溯到早期的尚书里考察，以孔子的言论加
36、以判断，好到不能再好了。治理国家的关键，在于君主是否遵守制度；应戒除的是懈怠政事，过分苛刻，达不到就厌烦，超过了就想更快一些，它最大的用处，在于任用贤人使他们兴教化；行施于民，君主应该对人民仁爱并且给他们更多的利益。用它来治理唐尧、虞舜，治理三代，治理秦朝、汉朝，直到今天，都可以用这个道理来推行；用它来整饬官吏的选拔，用它来平均赋役，用它来整顿军队，用它来整治刑罚，用它来规定典章，没有一个不是依赖这个而得好处的。至于设计规画，筹措科条，尚书中没有说，孔子也没有说，难道是留下实际情况而不求于详细吗？以古时的法制，治古时的国家，但是却不能限制今日，这是因为君子不以它为法规；用今日的法规，治今日之天
37、下，而不能决定以后的事情，这是君主不愿使此法流传，所以封建、井田、朝会、征伐、建官、颁禄这些制度，尚书中不论及，孔子也不论及。难道德不如舜、禹、孔子的人也敢凭他记诵所得的知识来判断那万世的大经吗？夏书中有禹贡，这是真的，但它是联属于禹的，所以夏代的法制，在商、周时事不实行的。周书中有周官，这是真的，但他联属于周，所以成周一代的法规，最初没有沿袭于夏、商。孔子说：“使食物充足，使士兵充足，百姓守信。”怎样才能充足，怎样才能诚实可信，难道是不愿意说吗？说他为什么充足，要立刻说出不足的理由，说他为什么诚实，就要求找到不诚实的原因。孟子的言论和这不一样，这是为什么呢？战国时期，是古今一大变革聚合的时期
38、。侯王分疆裂土，各自为政，但是他们全都放纵恣肆捕鱼打猎贪逐美色，听从那些耕战刑名殃民的学说，这些都是和尚书、孔子的言论背道而驰的。没有功夫去讨论那时君主们的诚敬荒怠仁爱凶暴的行为，他们所作的，是一下令然后百姓就要趋向死亡。三王遗留的美德，在千百之中只有十分之一，虽然可以稍有恢复，但仍不能预料到汉、唐以后的情况，时势不同，时局变迁，而变通不使百姓厌烦的政策又在哪里呢？救火和救落水者，全是时事所迫，于是便有“只有善政是不能称作为政”的说法。但是国家还没有施行郡县治，还仍有先王的理势存在，原因就在于和尚书、孔子的言论有差异。世上决没有一成不变的法规可以遵循。本书中所论述的，推求政事得失的根本，使自己
39、穷尽勉强符合于圣人治理的根本；而且就事论法，是因时制宜的，即每一代的法令都有松有紧，同样的事情却都互有伸屈，我宁可把这些作为不确定的议论，也不敢偏执不正确的言论，这里有自相矛盾的议论，我不敢强使天下人信从我个人的见解。像井田、封建、乡举、里选，寓兵于农、去掉鞭笞、仗锤而施行残害身体的刑罚，这些法律以前的读书人想一定要这样实行。沿用周官的办法，实行起来很合适，于是便形成少数民族的法规，这是宇文氏所做的。根据禹贡来疏导河流，对治理江河溃决有用处，这是李仲昌作的。尽破天下的成规，惊骇于万物而依据他记诵所得的东西，逐渐实行，我怎会知道它的结果会如何。19.劝/拟人（每空1分， 共2分）20.刘熙载这句
40、话说的是，咏物诗表面看是咏所见之物，实际上隐含着作者所咏的情怀，是借物抒情或托物言志。（1分）本词上阕尾三句写希望孤雁洁身自好（1分），借此表现词人高洁的志向和对世俗的不屑（1分）。词的下阕借孤雁艰险凄凉的生活环境，表达了对孤雁命运的关怀与怜悯（1分），也暗含了诗人对自己悲惨命运的深沉忧伤（1分）。21.人有了好的本质，还要致力于学问，才能达到更高的境界。（好的本质，1分；学问追求达到更高境界，1分；共2分。其他言之成理，均可得分。）22.感发意志，促使个体向善求仁的自觉，以礼、乐的熏陶下实现更高人格的养成。增长处理政治问题的能力，提高人的治国、交际、怨刺的能力。增长见识，拓宽知识面。（根据材
41、料二、三，着重结合材料内容分析“兴、观、群、怨”“兴于诗，立于礼，成于乐”“多始于鸟兽虫鱼”的含义，每点2分，共4分，写出两点即可）【参考译文】材料二：孔子说：“学生们为什么没有人学诗呢？诗可以激发心志，可以提高观察力，可以培养群体观念，可以学得讽刺方法。近则可以用其中的道理来侍奉父母；远可以用来侍奉君主，还可以多认识鸟兽草木的名称。”材料三：孔子说：“从学习诗开始，把礼作为立身的根基，掌握音乐使所学得以完成。”23.（1） 无求生以害人 有杀身以成仁（2） 总角之宴 言笑晏晏（3） 举世皆浊我独清 众人皆醉我独醒（4） 多于机上之工女 钉头磷磷（5） 官船来往乱如麻 全仗你抬身价二、 作文（
42、共60分）【立意分析】本作文题以阿尔弗雷德阿德勒的观点为核心，切分出“我的世界”和“我们的世界”，并点出两个世界在“归属感与价值感”上存在的不可协调的矛盾。首先，阿德勒的话语点出了人的共同追求，即寻找归属感与价值感。所谓归属感，也就是个体需要他者或群体的认可。而“自我价值感”是指个体看重自己，觉得自己的才能和人格受到社会重视，并有良好的社会评价时所产生的积极情感体验。其次，材料说“在只有我的世界里，个体很难找到他人认同的归属感”，说的是我们不能只生活在自我的世界里，要学会打破自我世界的屏障，与更多人产生正面积极的联系，被更多的人所接纳和认同，这样才能产生归属感。 另外材料说“而在只有我们的世界
43、里，个体也许就会丧失自我的意义和价值感”，这又告诉我们：不能一味强调 “我们”的世界而丧失个人特色，个人特色的丧失就是自我价值的丧失。换句话说，在融入群体的过程中，也要保护自我，不能迷失自我，这样才会拥有真正的自我价值。综上，我们既需要将“我”融入“我们”，也要在“我们”中保持“我”的独立性。本文的论点可以提炼为：既能融入社会、又能保持自我才是个体寻找归属与价值的最好方式。只写其中的一个方面，如“只有融入社会，才能获得真正的归属感和价值感”，或者“只有坚持自我，才能获得真正的归属感和价值感”不算离题，如果思想深刻、材料厚实也可以打高分，但建议不超过50分。只是写到了个体和群体、个人与集体的关系，没有联系“归属感”或者“价值感”，属于偏题，不要超过43分。没有读懂材料，自我生发，属于离题，不超过30分。
