1、绝密启用前蚌埠第三中学2020-2021学年度第二学期教学质量检测2021.022023届 高一年级 物理试题【注意事项】1答卷前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2选择题的作答：每小题选出答案后，用合乎要求的2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4考试结束后，请将答题卡上交。一、单项选择题（每题4分，共40分）1、下列情况中的物体，可以看作质点的是（ ）A.研究一列火车通过长
2、江大桥的时间B.研究做课间操同学的动作C.研究原子的内部结构D.研究运行中的人造卫星的公转轨迹2、一辆以12m/s的速度沿平直公路行驶的汽车，因发现前方有险情而紧急刹车，刹车后获得大小为4m/s2的加速度，汽车车后2s、5s末的速度分别为（ ）A. 2 m/s, 8 m/sB.2 m/s,-8 m/sC.4m/s,0D. 4 m/s, 32 m/s3、如图所示，在倾角为的光滑斜面上有两个用轻质弹簧相连接的物块A、B，它们的质量分别为m、2m，弹簧的劲度系数为k，C为一固定挡板系统原先处于静止状态，现开始用力沿斜面方向拉物块A使之向上运动，则物块A从开始运动到物块B刚要离开挡板C时A发生的位移d
3、等于（ ）AB CD4、如图所示，质量为m的木块在质量为M的长木板上，受到向右的拉力F的作用而向右滑行，长木板处于静止态，已知木块与木板间的动摩擦因数为1，木板与地面间的动摩擦因数为2，下列说法正确的是（ ）A.木板受到地面的摩擦力的大小一定是2mgB.木板受到地面的摩擦力的大小一定是2(m+M)gC.当F2(m+M)g时，木板便会开始运动D.无论怎样改变F的大小，木板都不可能运动5.如图所示，在恒力F作用下，a、b两物体一起匀速向上运动，则关于它们受力情况的说法正确的是（ ）Aa一定受到四个力B. b可能受到四个力C. a与墙壁之间一定有弹力和摩擦力D. a与b之间没有摩擦力6.如图所示，将
4、光滑的小球放在竖直挡板和倾角为的固定斜面间若缓慢转动挡板至与斜面垂直，则在此过程中（ ）A.球对斜面的压力逐渐减小B.球对挡板的压力逐渐先减小后增大C.球对斜面的压力逐渐增大D.球对挡板的压力逐渐增大7.倾角为、质量为M的室内小滑梯如图所示，质量为m的小朋友沿着滑梯匀加速下滑，整个运动过程中滑梯保持静止不动。对此运动过程，下列有关说法正确的是（ ）A.小朋友和滑梯之间的动摩擦因数一定小于tanB.地面对滑梯的支持力一定等于（m+M）gC.地面对滑梯的摩擦力大小一定等于mgcossinD.地面对滑梯的摩擦力方向一定向右8.我国长火箭把载人神舟飞船送上太空的情景如图所示.宇航员在火箭发射与飞船回收
5、的过程均要经受超重与失重的考验，下列说法正确的是（ ）A.火箭加速上升时，宇航员处于失重状态B.飞船加速下落时，宇航员处于失重状态C.飞船落地前减速，宇航员对座椅的压力小于其重力D.火箭上升的加速度逐渐减小时，宇航员对座椅的压力小于其重力9.如图所示，在前进的车厢的竖直后壁上放一个物体，物体与壁间的动摩擦因数为，要使物体不致下滑，车厢至少应以多大的加速度前进（ ）A.B. gC.D. g10.如图，A、B两球质量相等，光滑斜面的倾角为，图甲中，A、B两球用轻弹簧相连，图乙中A、B两球用轻质杆相连，系统静止时，挡板C与斜面垂直，弹簧、轻杆均与斜面平行，则在突然撤去挡板的瞬间（ ）A图甲中A球的加
6、速度不为零B图乙中两球加速度均为gsinC图乙中轻杆的作用力一定不为零D图甲中B球的加速度是图乙中B球加速度的3倍二实验题（每空2分，共20分）11.某同学做“探究两个互成角度的力的合成规律”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳的结点，OB与OC为细绳.图乙是在白纸上根据实验结果画出的图(1)如果没有操作失误，图乙中的F与F两力中，方向一定沿AO方向的是-(2)本实验采用的科学方法是（ ）A.理想实验法B.等效替代法C.控制变量法D.建立物理模型法(3)实验时，主要的步骤是A.在桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上B.用图钉把橡皮条的一端
7、固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳的另一端系绳套C.用两个弹簧测力计分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O记录下O点的位置，读出两个弹簧测力计的示数F1和F2D.按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两个弹簧测力计的拉力F1和F2的图示，并用平行四边形定则求出合力F。E.只用一个弹簧测力计，通过细绳套拉橡皮条使其伸长，读出弹簧测力计的示数F，记下细绳的方向按同一标度作出F，的图示F.比较F和F的大小和方向，看它们是否相同，得出结论上述步骤中;有重要遗漏的步骤的序号是_和_遗漏的内容分别是_和_.12.探究“加速度与力、质量的关系”实验装置如图甲所示图中小
8、车的质量为M，钩码的质量为m，小车后面固定一条纸带，纸带穿过电磁打点计时器，计时器接50Hz交流电（1）小车运动时受到的拉力近似等于钩码的总重力，应满足的条件是_；（2）实验过程中某学生由于疏忽没有平衡摩擦力，他测量得到的a-F图象，可能是图乙中的图线_（选填“A”“B”或“C”）；（3）如图丙所示，某次实验得到的纸带，纸带中相邻计数点间的距离已标出，相邻计数点间还有四个点没有画出由此可求得小车加速度大小为_m/s2，在计数点2时速度大小为_m/s三、计算题（共40分）13、（8分）汽车以20m/s的速度在平直公路上行驶时，制动后40s下来。现在该汽车行驶时发现前方200m处有一货车以6m/s
9、速度同向匀速行驶，司机立即制动，则(1)求汽车刹车时的加速度大小;(2)是否发生撞车事故?试计算说明?14、（8分）有一条竖直悬挂起来的长为4.2m的细杆AB，在杆的正下方离B端0.8m的地方有一个水平放置的圆环C，若让杆自由下落(g取10m/s2).求:(1)从杆下落开始，上端A及下端B到达圆环所经历的时间(2)AB杆通过圆环的过程中所用时间15（12分）如图所示，光滑水平面上质量为m光滑圆柱体放在质量为M且形状对称的V形槽中。截面如图所示，它们的左边接触处为A。用一细绳拴住V形槽，细绳平行于桌面，另一端通过定滑轮垂下一重物m1，不计各种摩擦及滑轮质量。求解以下问题：（重力加速度为g）（1）
10、若三者保持相对静止，求系统的加速度和绳上的拉力。（2）若a=60 ，欲使圆柱体在运动中不离开V形槽，重物m1最大不能超过多少？（3）若不论m1多大，圆柱体都不能离开V形槽，求a的取值范围。16（12分）如图所示，水平轨道AB段为粗糙水平面，BC段为一水平传送带，两段相切于B点一质量为m1kg的物块(可视为质点)静止于A点，AB距离为x2m。已知物块与AB段和BC段的动摩擦因数均为0.5，g取10m/s2，sin37=0.6.(1)若给物块施加一水平拉力F11N，使物块从静止开始沿轨道向右运动，到达B点时撤去拉力，物块在传送带静止情况下刚好运动到C点，求传送带的长度；(2)在(1)问中，若将传送
11、带绕B点逆时针旋转37后固定(AB段和BC段仍平滑连接)，要使物块仍能到达C端，则在AB段对物块施加拉力F应至少多大；(3)若物块以初速度v0从A点开始向右运动，并仍滑上(2)问中倾斜的传送带，且传送带以4m/s速度向上运动，要使物块仍能到达C点，求物块初速度v0至少多大。参考答案一.选择题12345678910ACBDAAABAB二、实验题11.（1） （2）B （3） C和E C中应记下两条细绳方向 E中应说明把橡皮条结点拉到同一位置O12.（1） （2）C（3）0.49m/s2 0.26m/s三.计算题13.（1）0.5m/s2 （2）不会相撞14.（1）1.0s 0-4s （2）0.6s15.（1） （2）（3）下16.（1）L=2.4m（2）17N（3）
