1、高二第一学期历史开学测试题时间：90分钟 满分：100分一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。）1下面所列均是孔子的主张，其中一项是直接针对执政者提出的。这一项是A.“仁者爱人” B.“有教无类” C.“克己复礼” D.“使民以时”2孔子曰：“圣人之治化也，必刑政相参焉。太上以德教民，而以礼齐之，其次以政焉。导民以刑，禁之刑，不刑也。化之弗变，导之弗从，伤义以败俗，于是乎用刑矣。”这表明孔子主张A省刑慎刑 B先礼后刑 C废除刑法 D刑罚得当3中国古代主张“大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。静胜躁，寒胜热。清静为天下正”的思想家是A孔子
2、 B墨子 C老子 D韩非子4司马谈在论六家要旨中评论先秦时期的某一学派：“可以行一时之计，而不可长用也，故曰严而少恩。”这一评论针对的是 A儒家 B墨家 C法家 D道家5商君书赏刑记载：“自卿相将军以至大夫庶人有犯国禁，乱上制者，罪死不赦。有功于前，有败于后，不为损刑。有善于前，有过于后，不为亏法。忠臣孝子有过，必以其数断。”对材料主旨理解正确的是A.执法等级有别 B.量刑参照功过 C.法律一视同仁 D.严刑酷法治国6文萧公权中国政治思想史描述了四家思想流派的起源状况如左图，对此解读合理的是A儒家产生环境特殊，流传时间最为久远B墨家受儒家影响巨大，同样拥护宗法伦理C法家异地而同心，与当时社会现
3、实最适应D商朝旧贵族被封楚地，道家有殷商遗民背景7“凡文之不关六经之旨、当世之务者，一切不为”表达了A“经世致用”的思想B“工商皆本”的思想C“独尊儒术”的思想D“物质第一”的思想8隆兴元年，朱熹对宋孝宗进言：“陛下虽有生知之性，高世之行，而未尝随事以观理，即理以应事。是以举措之间动涉疑贰，听纳之际未免蔽欺，平治之效所以未著。”下列观点与这一言论思想一致的是 A“大学之道在乎格物以致其知” B“存天理，灭人欲”C“自修则人不得以非理相加” D“学者须先立志”9圣旨诏书的开头语，常多“奉天承运”，梁山好汉也不得不打出“替天行道”的旗帜来做打家劫舍的事业。据此可以得出符合史实的结论是A中国古代封建
4、迷信盛行 B君权至高无上，可以无限扩张C君权神授理论已提出并得到社会认同 D此种提法来源于道家的学说10“二千年以来无议论，非无议论也，以孔夫子之议论为议论，此其所以无议论也。二千年以来无是非，非无是非也，以孔夫子之是非为是非，此其所以无是非也。”李贽的这一观点反映了儒家思想曾长期占据统治地位 清代前期思想界的活跃局面作者否定帝权的主张 作者反对盲从孔子A B C D11梁启超说：“我自己的政治运动，可以说是受这部书（明夷待访录）的影响最早而最深。”他从中受益最深的应该是A. 批判君主专制的思想 B. 经世致用的学风C追求个性自由的主张 D唯物主义的思维12冯友兰在中国哲学史一书中写道：（明清
5、）在这个时期，在某些方面，中国的文化有了重大进展官方方面，程朱学派的地位甚至比前朝更为巩固。非官方方面，程朱学派和陆王学派在清朝都发生了重大的反动。这里的“反动”是指A宋明理学的统治地位丧失 B对传统儒学地位的彻底否定C对传统儒家思想的批判继承 D倡导“自由”“平等”思想13雍正所作朱批上谕，责备臣下，并不用法律上的话说，总说“你的天良何在？你自己问心可以无愧的么？”这说明雍正帝要求臣下的一个重要标准是A“存天理，灭人欲” B“知行合一” C“格物致知” D“致良知”14下面分别是北宋“理学五子”籍贯分布图和明朝儒学家籍贯分布图。造成这种变化的主要原因是 A西学东渐的影响 B资本主义萌芽产生和
6、发展C经济重心的转移 D文化政治中心东迁15.“论从史出，史论结合”是学习历史的基本方法。下列各项史实与结论之间逻辑关系正确的是史实结论A西汉发明造纸术西汉后，纸成为书写的唯一材料B指南针于1213世纪经阿拉伯人传到西方为新航路的开辟创造了条件C宋代发明活字印刷术以后，雕版印制技术不再使用D东晋葛洪在抱朴子中记载火药配方东晋广泛制作火药并迅速运用于军事16.郑板桥喜欢画兰。观察下幅郑板桥的兰画，它主要反映了郑板桥画中题诗：东风昨夜发灵芽，一片青葱一片花。益植盆栽殊可笑，青山是我外婆家。A清华淡泊 B桀骜不驯 C物我两忘 D高风亮节17.明清时期，资本主义生产方式的萌芽虽然已经给社会的经济生活和
7、政治生活打上某些烙印，但建立在小农业与家庭手工业顽强结合基础上的“超稳定”的封建制度，尚未进入全面瓦解的阶段。明清文化正由这种社会格局所决定。下列对明清文化特点描述正确的是 理学占据文化宗主地位 早期启蒙思想兴起戏曲艺术开始进入成熟阶段 领先世界的传统科技开始衰落A B C D18.中国人民大学教授张鸣在重说中国近代史中分析说，当时我们只要了白菜，而没有要到种子和种植方法。通商贸易，没有按规则出牌；经济改革，也没有走完该走的路。以下是中国近代史中诸派的救国思想，其中能印证张鸣教授观点的是A“中学为体，西学为用” B“师夷长技以制夷”C提倡“德先生”和“赛先生” D设议会、开国会19.“康有为的
8、维新思想对公众意识的影响日益扩大，中国不但面临着行政管理崩溃的现实，而且开始了以辛亥革命为结果的政治瓦解的进程。”这说明维新思想A对封建专制思想进行了全面的否定 B促使国人民族意识的觉醒C客观上有利于资产阶级革命思想传播 D导致清朝统治的土崩瓦解20.胡适说：“这三十年来，有一个名词在国内几乎做到了无上尊严的地位，无论懂与不懂的人，无论守旧和维新的人，都不敢公然对他表示轻视或戏侮的态度。那个名词就是科学直到民国八九年间梁启超先生发表他的欧游心影录，科学方才在中国文字里正式受了破产的宣告。”对材料解读正确的是A.新文化运动传播的科学与理性主义宣告破产 B.梁启超反对新文化运动C.梁启超受到西方一
9、战后反现代化思潮的影响 D.胡适赞同梁启超的观点21.维新变法、民主共和、民主科学、马克思主义先后成为近代中国社会的主流思想。对它们间关系的表述最准确的是 A.一种思潮消亡，另一种思潮兴起，几种思潮相继独自存在B.几种思潮同时并存，各自都有较大影响C.某一时期可能存在几种思潮，但占主流地位的只有一种思潮D.继马克思主义成为主流后，其他几种思潮相继淡出时代舞台221906年，孙中山说：“我们并不是恨满洲人，是恨害汉人的满洲人，就是汉人为君主，也不能不革命。”从这段话中，我们能读到的历史信息是A孙中山存在大汉族主义的种族思想B孙中山主张民族革命的目的其实是要实现民主共和C孙中山把反对清王朝与反帝建
10、立统一的民族国家结合起来D孙中山革命的目的只是为了反对君主23.与旧三民主义相比,新三民主义在民权方面有了质的飞跃和进步,因为它A.提出反帝和国内民族平等 B.倡导自由、平等、博爱C.主张普遍平等的民权 D.提出了节制资本的主张24下列哪一思想反映了毛泽东思想已经发展为比较完整成熟的思想理论体系A“工农武装割据的思想，是共产党和割据地方的工农群众必须充分具备的一个重要的思想”B建立的共和国，“它在政治上必须是新民主主义的，在经济上也必须是新民主主义的”C“对人民内部的民主方面和对反动派的专政方面，互相结合起来，就是人民民主专政”D现在“就是还要适当地调整重工业和农业、轻工业的投资比例，更多地发
11、展农业、轻工业”25.1957年,毛泽东在马克思主义发展史上第一次把社会主义社会的矛盾区分为敌我矛盾和人民内部矛盾,提出要把正确处理人民内部矛盾作为国家政治生活的主题。毛泽东作出这一论断主要是为了A.加快实现向社会主义社会的过渡 B.团结社会各阶层进行革命斗争C.调动各阶层建设社会主义的积极性 D.完善社会主义各项民主制度261992年春，邓小平视察南方并发表了重要讲话。下列属于报道这一事件的文章标题是A标准只有一个、迈向科学发展的春天B要敢闯、扭住中心不放C必须坚持多快好省的建设方针、力争高速度D评“左”比右好、吸收无产阶级的新鲜血液27“三个代表重要思想提出的原因是世界多极化和经济全球化的
12、趋势日益明显 综合国力的竞争更为激烈 中国进入全面建设小康社会的新时期 中国进入加快推进社会主义现代化建设的新阶段A B C D28.1979年6月11日人民日报发表评论员文章放开手脚大胆去写三谈批透极左路线，贯彻“双百”方针，1956年以来的“双百”方针得到恢复。下列适合“双百”方针主旨的口号是A“文艺要为工农兵服务” B“不打棍子、不戴帽子、不抓辫子” C“上山下乡，接受贫下中农再教育” D“没有文化的军队是愚蠢的军队”292014年为适应新时期国家对人才选拔、培养的需要，教育和招生制度的改革推进迅速。中国教育事业初步形成比较完整的教育体系是在A建国初期B“文革”前夕 C“文革”期间 D改
13、革开放后30从地面迈向天空，继而迈向深空，迈向另外一个天体，我们可以离开自己栖息的摇篮，奔向原本陌生的宇宙空间，这是科学的力量、进步的阶梯、文明的标尺。中国开始进入航天时代的标志是A第一颗原子弹试爆成功 B导弹核武器试验成功C“东方红一号”人造地球卫星的发射成功 D“神舟5号”载人宇宙飞船发射成功31公元前5世纪的古希腊智者安提丰认为：“一个人应该以他最有利的方式对待法律。在众目睽睽之下，他应非常尊重法律。但当可以自主而又无人在场的情况下，他可以随本性驱动行事”这表明A民主政体下希腊人不受法律约束 B古代希腊人没有任何法律观念C智者学派忽视了社会道德建设 D智者学派反对法律对人的约束32苏格拉
14、底较之智者学派的进步之处主要表现在A.“知识即美德”的观点比“知识就是感觉”的表述更准确 B.教育方法更科学、合理C.不仅仅是从“神”转向人，更关注人自身D.教育学生不收取报酬33.围绕着人与神、人与社会、人与自然等问题的思考，公元前65世纪，东西方社会几乎同时诞生了一批伟大的思想先哲。下列说法错误的是 A.孔子思考人与人、人与社会关系，具有人文精神B.老子注重探讨宇宙本源的问题，用以指导人生C.普罗塔戈拉强调人是万物的尺度D.苏格拉底着重讨论的是人与神的关系34.古代中西思想既有差异，也有相当接近的地方。如“注重人的全面发展、培养人的道德自觉”和“有益于人类、培养善人”的思想即属于后者。下列
15、学派中接近上述思想的是 儒家学派 墨家学派 斯多亚学派 智者学派 A. B. C. D.35.有人说：“西方什么都禁，就是不禁人的本能。中国什么都不禁，独禁本能”。下列说法最能证明上述观点的是 A.“人文主义”，“民贵君轻” B.“因信称义”，“天人感应”C.“人文主义”，“存天理，灭人欲”D.“因信称义”，“致良知”36意大利文艺复兴时期的文化一书中写道：“在中世纪时期，人们的视野，无论在观察客观世界，或在认识自己时，都被一层纱幕遮住了。意大利人最早把这层障眼的纱幕撕去了，因而认识了客观世界，并且认识了自己。”对这两个“认识”理解正确的是A近代科学的产生、构建资产阶级的理性王国B牛顿经典力学
16、建立、资产阶级宗教观的建立C“认识自己”是指文艺复兴将人性从宗教束缚中解放出来D伽利略发现了新宇宙、“理性主义”的光辉37“较为保守的人士徒劳无益的抱怨，没有什么是神圣的了；上帝自己也受到审查了；圣经被要求在理性的法庭上提交自己的证明材料。”这种情形发生在A.古代希腊 B.文艺复兴时期 C.宗教改革时期 D.启蒙运动时期38卢梭说：“设计一种人类的集合体，以用集体力量来保障每一个加盟的个体和他的财产。在这一集体中，个体虽然和整体联系在一起，但依然自由如初，只听从自己的意志。”这一材料表明他主张A国家权力应相互制约与平衡 B人不应视他人为自己的工具C实行资产阶级的开明君主制 D利用社会契约保障人
17、民权利39康德在什么是启蒙运动中写道：“这一启蒙运动除了自由而外并不需要任何别的东西，而且还确乎是一切可以称之为自由的东西之中最无害的东西，那就是在一切事情上都有公开运用自己理性的自由。”这表明康德认为A启蒙运动的核心是理性 B启蒙运动的核心是自由C启蒙运动就是要实现自由和理性 D言论自由是实现启蒙的重要条件40.东西方先哲的思想，有的倾向哲理思辨，有的倾向实际功利。其中贯穿着讲求实际功利精神的是墨家学派的诉求王阳明心学的主旨智者学派的主张百科全书派的共同追求 A. B. C. D.二、非选择题（本大题有3小题，第41题14分，第42题14分，第43题12分，共40分）41（14分）历史对比研
18、究是历史学习的一种重要方法。阅读材料，回答问题：（一 ）东西方古代思想源头的对比材料一战国稷下争鸣图 雅典学园（二）近代西学东渐与西学原著的对比中国近代思想家严复将赫胥黎的作品译成中文发表。以下两栏材料，分别选自赫胥黎原著直译本与严复译本大致对应的段落。材料二（1）根据材料一，两幅图片描绘的场景反映了什么相同的社会氛围？（2分）假设他们此时都在关注“人与社会”关系问题，请结合所学知识说明东西方思想家会有怎样不同的思考？（4分）（2）根据材料二，概括严复译本（包括按语）与赫胥黎原著的内容差异，（4分）结合所学知识分析导致严复译本出现的主要原因。（4分）42（14分）文学和艺术以独特的方式记录历史
19、、反映现实。材料一 试看往古来今，一部十六史中，多少英雄豪杰，该富的不得富，该贵的不得贵。能文的倚马千言，用不着时，几张纸盖不完酱瓿（b）。能武的穿杨百步，用不着时，几竿箭煮不熟饭锅。极至那痴呆懵懂生来的有福分的，随他文学低浅，也会发科发甲，随他武艺庸常，也会大请大受。真所谓时也，运也，命也。 明末冯梦龙初刻拍案惊奇三言两拍艺术形象及人数统计艺术形象财主及子女商人、店主及子女官宦之子女农家、船家猎户及子女嫔妃皇族匠人雇工官吏狱卒侠士出现人数211575251825282546据赵兴华三言两拍的市民文学特色整理材料二 右图是英国画家约瑟夫赖特创作于1768年的油画空气泵实验。画面整体呈现暗色，画
20、面正中亮色部分描绘了一场实验。抽空了空气的玻璃杯中，小鸟已经奄奄一息。实验者正在仔细观察实验的结果。他的家人和朋友围绕周围，其中一位朋友平静地向一位妇女及其女儿解释眼前的情况。妇女用手遮掩着眼睛，不忍观看，女儿紧紧靠拢母亲眼睛望向空中。坐着的男士有的若有所思，有的正在观看实验者的操作。站着的年轻人面带喜色，似乎理解了实验中的道理。（1）根据材料一，请从文学的形式和内容概括明清时期白话小说的特点，（4分）并结合材料一和所学知识分析其产生的时代背景。（4分）（2）美国学者丹尼斯舍曼等在世界文明史中说：“没有哪幅作品比英国艺术家约瑟夫赖特所创作的空气泵实验更好地展现启蒙运动了。” 根据材料二，请结合
21、所学知识，从创作时代、画面内容和明暗喻意三个方面论证此观点。（6分）43（12分）英国史学家汤因比说：“如果让我选择，我愿意活在中国的宋朝。”中国学者余秋雨也说：“我最向往的朝代就是宋朝。”宋朝的理学、科技、商业、改革都是学者关注的问题。 材料一 城市与生活 材料二 生活与观念材料三 李约瑟认为：宋代理学本质上是科学性的，伴随而来的是纯粹科学和应用科学本身的各种活动的史无前例的繁盛。 李约瑟中国科学技术史费正清认为：“朱熹殁后，他的理学思想逐渐成为一种僵化的正统思想宋代以后中国文化发展滞缓，使得中国在19世纪时积弱不振。”费正清中国：传统与变迁（1）指出材料一、二所反映的历史现象与宋代理学兴起
22、的联系。（4分）（2）列举宋代对西方社会转型产生影响的科技成就。（3分）根据材料三提炼关于理学和古代科学技术关系的两种不同看法，结合所学知识任选其一简要说明。（5分）高二第一学期历史开学测试题答案1D 本题考查孔子的政治主张。A、C两项是针对社会的普遍群体而言；B项是教育思想；D项是统治思想的体现，意思是对民众的征用要注意时间。所以本题选D。2B 本题主要考查学生准确解读材料信息和运用所学知识解决问题的能力。材料的意思是孔子说：“圣人治理教化民众，必须是刑罚和政令相互配合使用。最好的办法是用道德来教化民众，并用礼来统一思想，其次是用政令。用刑罚来教导民众，用刑罚来禁止他们，目的是为了不用刑罚。
23、对经过教化还不改变，经过教导又不听从，损害义理又败坏风俗的人，只好用刑罚来惩处。”由此可以概括出孔子主张先礼后刑，故本题答案选B，A、C、D与材料信息不符。3C 本题主要考查道家的思想。依据材料“大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。静胜躁，寒胜热。清静为天下正”可知，该思想家具有辩证法思想，主张无为而治，故属于道家思想。孔子是儒家学派创始人，其思想以仁为核心，主张礼教德治，与题干信息不符；墨子是墨家学派，主张兼爱、非攻，与题干信息不符；老子是道家学派创始人，著有道德经，含有丰富的辩证法思想，而且主张无为而治；韩非子是法家思想的集大成者，主张法术势结合，建立君主专制中央集权的国家，与题干信息不符。所以
24、答案选C。4C 本题考查学生阅读信息和根据所学知识解决问题的能力。根据所学可知儒家思想强调为政以德和仁政，与材料中“严而少恩”不符，排除A；墨家强调“兼爱非攻，交相利”等，排除B；道家主张“无为”、逍遥等，排除D；法家主张严刑峻法、以法治国，体现了“严而少恩”，因此C符合题意。5D 本题主要考查学生运用所学知识解读信息的能力。从材料中“罪死不赦”、“不为损刑”、“不为亏法”、“必以其数断”等看出执法的严格，无论等级、无论功过、无论忠孝，何种情况都不能减刑，ABC均不符合题意，答案为D。6C 尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，本题是在考查四家思想流派的“起源”状
25、况，从“起源”来看春秋战国时期的确有很多不同地方的诸侯国都不约而同的推行了法家思想，既说明了法家思想是异地而同心的，又说明了法家思想是与当时社会现实最适应的，综上所述对此解读合理的只能C，而非其他的选项。7A8A 本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，而未尝随事以观“理”， 不随事当然就不能以观“理”。而“大学之道在乎格物以致其知”就是在强调格物才能致知，才能得到“理”，所以本题的答案就是A。9C 本题主要考查汉代的新儒学。汉代的时候，儒学经过董仲舒的改造，发展为新儒学，主张“春秋大一统”、“君权神授”、“天人感应”等主
26、张。材料正是体现了“君权神授”这一思想。故应选C。10D 本题主要考查学生解读材料信息的能力。“二千年以来以孔夫子之议论为议论以孔夫子之是非为是非”，体现出儒家思想的影响，长期占统治地位，正确。“此其所以无是非也”，体现出压制下的畸形发展以及作者的不满，错误，正确。材料无法体现。11A 明夷待访录是明清之际黄宗羲的著作，结合所学他批判君主专制; B对应顾炎武；C对应李贽；D对应王夫之。12C 本题主要考查学生解读题干材料，最大限度获取有效信息，回忆、再现所学知识，比较、分析，并作出正确认知和准确判断的能力。根据题干材料关键信息“（明清）在这个时期”、“非官方方面，程朱学派和陆王学派在清朝都发生
27、了重大的反动”等，本题实际上考查明清时期的儒学批判思潮对传统儒学的批判继承。据此，分析、判断选项，可知：明清时期，程朱理学依然是统治者推崇的官方哲学，A错误；但也出现了一批反封建的民主思想家，他们抨击君主专制，对传统儒学进行批判地继承，促使我国传统文化重新焕发了生机，对近代民主思想产生一定影响，错误；是启蒙思想的内容；故选。13.D 从材料中“天良”“良心”可知雍正帝用良知作为衡量臣下的重要标准。故选D项。“你的天良何在?你自己问心可以无愧的么?”说明强调内心的作用，这符合陆王心学“致良知”的观点，故答案选D。“存天理，灭人欲”“格物致知”属于程朱理学的观点，排除AC；“知行合一”虽然属于王阳
28、明的观点，但是说不仅要认识（“知”），尤其应当实践（“行”），因此与题干不符,排除B。14B 本题考查明清之际儒学发展的背景。明朝儒学家籍贯主要集中在江南，这与江南商品经济的发展有一定关系。15B 西汉后纸并没有成为书写的唯一材料，故A项错误；指南针于1213世纪经阿拉伯人传到西方，为新航路的开辟创造了条件，故B项正确；宋代发明了活字印刷术，但不是唯一的印刷方法，雕版印刷术仍在使用，故C项错误；火药在唐末才被用于军事，故D项错误。16A 兰是花中君子，与材料中“一片青葱一片花”“益植盆栽殊可笑”相符，故A项正确；桀骜不驯与材料中“发灵芽”不符，故B项错误；文人画是物我交融而非两忘，故C项错误；
29、高风亮节，与材料中兰花形象不符，故D项错误。17C 明清时期，朱熹的四书章句集注成为科举考试的必读书目，理学占据文化宗主地位，故正确；明清时期，以三大进步思想家为代表的早期启蒙思想兴起，故正确；元杂剧标志着戏曲的成熟，故错误；明清科技进入总结阶段，虽有本草纲目等成就出现，但科技比起西方明显衰落，故正确，选择C项符合题意。18A 从材料“没有要到种子和种植方法”以及“经济改革，也没有走完该走的路”可知是洋务运动，A项是洋务运动的口号，所以A项符合题意；B项未涉及经济改革；C、D项已涉及了种子和种植方法，与材料不符；故选A。19C 本题考查维新思想。康有为称孔子为托古改制的先师，体现了对封建思想的
30、妥协，故A项错误；促使国人民族意识的觉醒符合史实，但并不是材料的观点，故B项错误；根据信息“开始了以辛亥革命为结果的政治瓦解的进程”显示了维新思想客观上有利于革命思想的传播，故选C；导致清朝统治的土崩瓦解是辛亥革命，故D项错误。20C 新文化运动在中国传播了“民主”、“科学”的思想，启迪了中国的民众，但是第一次世界大战却在一定程度上颠覆了中国人对西方国家的自由、民主、科学、文明的印象。材料中提到的“科学的破产”反映了当时先进的中国人在一战后对西方现代文明的反思，并非真正是科学与理性主义的破产，故A错误，C正确。梁启超是新文化运动的支持者和新思想的传播者，并非反对新文化运动，故B错误。材料中也并
31、未提及胡适对梁启超观点的态度，故排除D。21.C 题干中几种思潮都是在19世纪末20世纪初的短暂时间内出现的，题干中的顺序就是它们成为主流思想的先后顺序。但并不是说一种成为主流其他思想就不存在了，有时是并存的。如民主共和思想广泛传播的时候，维新思想蜕变为保皇思想仍然存在。因此选C。22B 从材料判断，孙中山强调的不是满汉民族间的矛盾，故A项错误；“就是汉人为君主，也不能不革命”说明孙中山反对封建君主专制制度，故B项正确；材料没有显示有关反帝的信息，故C项错误；材料中的君主并非皇帝本身，而是专制主义制度，故D项错误。23.C A项是新三民主义中民族主义发展的表现;D项是新三民主义中民生主义发展的
32、表现;B项是新旧三民主义的共同点。故选C项。24B A项出现在井冈山时期；B项出现在抗战时期的新民主主义论中；C项出现在1949年的论人民民主专政一文中；D项出现在1956年的论十大关系中。标志着毛泽东思想成熟的是抗战时期的新民主主义论，故B项正确。25.C 注意题干时间“1957年”,1956年三大改造完成,我国已经实现向社会主义社会的过渡,故A项错误;1956年中共八大规定了党和人民的主要任务:集中力量,把我国尽快地从一个落后的农业国变为先进的工业国,因此毛泽东提出要正确处理人民内部矛盾主要是为了调动各阶层建设社会主义的积极性,故C项正确,B、D两项错误。26B 据材料“1992年春，邓小
33、平视察南方并发表了重要讲话”，结合所学知识可知，南方谈话主要围绕改革开放的一些思想障碍和束缚，推进了改革开放的深入发展，故要敢闯、扭住中心不放符合史实，故B正确。标准只有一个反映了真理标准问题的讨论，在1978年左右，不符合题干时间，故A排除。必须坚持多快好省的建设方针属于1958年社会主义建设总路线，故C排除。评“左”比右好、吸收无产阶级的新鲜血液，属于文革阶级斗争时期，故D排除。27A 都是“三个代表”重要思想提出的原因。28B本题考查“双百”方针。“文艺要为工农兵服务”是1942年提出的，故A项错误；“不打棍子、不戴帽子、不抓辫子”提倡热烈而不对立的讨论，开展真诚而不敷衍的交流，鼓励尖锐
34、而不极端的批评，努力营造畅所欲言、各抒己见的民主氛围，符合“双百”方针，故B项正确；“上山下乡，接受贫下中农再教育”是在“文革”时期提出的，故C项错误；“没有文化的军队是愚蠢的军队”是在1944年提出的，故D项错误。29B 建国初期主要是将半殖民地半封建教育变为沿着社会主义方向前进的人民教育，尚未建立完整的教育体系，故A项错误；全面建设社会主义时期，初步形成了比较完整的国民教育体系，故B项正确；“文革”期间教育受到沉重打击，故C项错误；改革开放后形成了完整的教育体系，不符合题干的“初步”，故D项错误。30C 人造地球卫星发射成功属于航空航天领域的成果，且D项晚于C项，故C项正确。31C 分析材
35、料可理解到智者安提丰认为：虽然承认法律的约束力，但却不承认它有道德约束力。法律和道德都可违反，唯一不能违反的是自然本性的必然性。反映了智者学派忽视法律和社会道德建设，故C项正确。AB项说法明显错误；D项与材料不符。材料说的是对自己有利的时候可以遵从法律。故选C。32C 苏格拉底与智者有许多不同，但其与智者最明显的不同，亦即其进步之处，尽管智者已开始从自然和宇宙转向人类，但并没有对人自身进行再反思。而苏格拉底开始了这个转变。33.D 苏格拉底认为放弃对人自身的探讨而去研究自然是愚蠢行为，他的哲学追求主要集中在认识人自己这一命题上，使哲学真正成为一门研究“人”的学问。因此D项表述错误，符合题意。本
36、题选D。34.A 儒家思想主张“道德自觉”，另外“善人”是先秦儒家思想中比较重要的一个概念，即一种兼具道德与地位的人物，而不是一般意义上的善良之人，故正确；墨家学派主张“兼爱”“非攻”“尚贤”“节俭”的思想，在题干中无体现，故错误；斯多亚学派主张所有的人都同样具有理性、“顺应自然的生活就是至善”、人生而平等等，“有益于人类、培养善人”，故正确；智者学派主张“人是万物的尺度”，而忽视了道德，故错误；故A项符合题意。 35.C 本题考查对东西方如何对待人性态度的理解。根据题干提供的信息和所学史实西方的“人文主义”是肯定人的价值，人的尊严；东方的“民贵君轻”情调的是民本思想；西方宗教改革提倡“因信称
37、义”是人有信仰的自由权利；东方“天人感应”学说强调的是人与自然是相互沟通，和谐相处的关系；中国的理学家提出的“存天理，灭人欲”强调的是压抑人性，维护封建等级，为专制统治服务；东方的理学家提出的“致良知”是强调人内心的自省；故同时符合西方“不禁人的本能”中国“独禁本能”要求的是C。故选C。36C材料中的“意大利人最早把这层障眼的纱幕撕去了”表明是首先出现于意大利的文艺复兴运动，依据这个点即可以把正确的答案选择出来，故C项正确；ABD项不符合题意。37D 圣经被要求在理性的法庭上提交自己的证明材料”,强调了理性的重要性,而启蒙运动的核心思想正是理性主义,因此选D项。 38D 法律面前人人平等是伏尔
38、泰的思想，排除A；材料中并未出现人民主权和天赋人权的论点，排除B、C；材料中的观点出自卢梭的社会契约论，社会契约论是卢梭最鲜明的主张，故D项正确。本题选D。39A 本题主要考查学生对教材知识的记忆和理解的能力以及对材料的解读能力。从材料的理解看,材料中强调的自由是“公开运用自己理性的自由”,实际上是强调理性的重要性,所以A正确。B选项说法错误，启蒙运动核心是理性；C选项说法不够准确，启蒙运动主要作用是思想启蒙，是让人们意识到自由和理性；D选项与材料无关系。40.A 墨子针对战国时期诸侯争霸、社会动荡的局面，提出 “兼爱”“非攻”“尚贤”，表达了小手工业者反对战争、提高社会地位的诉求。公元前5世
39、纪，雅典奴隶制民主政治发展到顶峰，人们越来越多地参与政治生活，人在社会中的地位日益突出。都贯穿着讲求实际功利精神。智者学派主张以人和人类社会为探索的主题，研究人类，反思人类自己。针对法国的君主专制制度，以狄德罗为代表的百科全书派宣扬理性和科学，反对迷信和专制。王阳明心学的主旨是“致良知”和“知行合一”，体现了哲理思辨的倾向。所以答案为A。41（14分）（1）共同之处：思想自由、学术自由。（2分）不同：中国战国时期思想家从维护君主统治出发，更关注社会秩序的稳定；（2分）西方思想家更关注人的主体作用和价值。（2分）（2）差异：严复并未忠实翻译赫胥黎的作品，在译文中加上了斯宾塞的观点以及按语，以阐述
40、自己的观点；赫胥黎将进化论的使用限定于自然界，严复则将其扩展至人类社会的各个领域。（4分）原因：政治上，19世纪末列强加紧侵略，掀起瓜分狂潮，民族危机空前严重； 经济上，民族资本主义有了初步发展，资产阶级壮大，维新运动兴起；思想上，西方思想的传播；严复用西方进化论思想论证维新变法的合理性。（4分）42（14分）（1）特点：形式上，通俗易懂，较为平民化。（2分）内容上，注重反映社会生活，下层民众特别是商人形象居多。（2分）背景：商品经济发展，资本主义萌芽出现，市民阶层壮大；专制中央集权进入强化阶段，政治黑暗；理学受到质疑，批判思想出现。（两点即可，4分）（2）该作品创作于欧洲启蒙运动的高潮阶段。
41、画面中人们对实验的解释、关注和思考，体现了人运用自己的理智认识、判断和理解事物；人们正在做科学实验，是为了探索自然规律，而启蒙思想家则进一步探索人类社会的规律。这充分体现了启蒙运动的核心精神，即理性。画面的明暗对比，体现出光明驱散黑暗的喻意，这也与“启蒙”相吻合。（6分）43（12分）（1）联系：城市坊市界限被打破，瓦子等娱乐场所出现，商品经济发展到新水平；社会上出现了追求奢靡享乐、僭越礼制的现象。（2分）面对社会生活对传统儒家伦理秩序的冲击，儒学家把封建伦理道德上升到“理”的高度，提出了“存天理，灭人欲”等思想，以“理”来约束人们的行为，进而规范社会秩序。（2分）（2）成就：发明活字印刷术；指南针应用于航海；火药广泛用于军事。（3分）看法一：理学对宋代科技具有促进作用。（1分）说明：认为理比气更根本，升华抽象思辨；仁者应有强烈的社会责任感；主张格物致知，理性分析自然。（4分，任意两点）看法二：理学后来阻碍了中国古代科技发展。（1分）说明：理学成为维护专制主义政治的工具；压抑人的自然欲求；知识分子埋首经书，脱离社会实际。（4分，任意两点）（提炼看法，1分，说明，4分）