1、学习探究区学案1 磁现象 磁场高中物理选修3-1教科版第三章 磁场学案1 磁现象 磁场学习目标定位学案1 磁现象 磁场学习目标知识储备学习探究典例精析自我检测课堂小结13了解人类对磁现象的认识与应用.会用安培定则判断直线电流、环形电流和通电螺线管周围的磁场方向知道磁通量的概念，会用BS计算磁通量2了解磁场是客观存在的物质，知道磁感线及其物理意义.知识储备区学案1 磁现象 磁场学习目标知识储备学习探究典例精析自我检测课堂小结学习探究区学案1 磁现象 磁场学习目标知识储备学习探究典例精析自我检测课堂小结学习探究区学案1 磁现象 磁场学习目标知识储备学习探究典例精析自我检测课堂小结磁体电流学习探究区
2、学案1 磁现象 磁场学习目标知识储备学习探究典例精析自我检测课堂小结学习探究区学案1 磁现象 磁场学习目标知识储备学习探究典例精析自我检测课堂小结磁场强弱N极S极N极S极学习探究区学案1 磁现象 磁场学习目标知识储备学习探究典例精析自我检测课堂小结学习探究区学案1 磁现象 磁场学习目标知识储备学习探究典例精析自我检测课堂小结疏密切线闭合学习探究区学案1 磁现象 磁场要点提炼电流周围的磁感线方向可根据安培定则判断(1)直线电流的磁场：以导线上任意点为圆心的同心圆，越向外越疏(如图所示)(2)环形电流的磁场：内部比外部强，磁感线越向外越疏(如图所示)(3)通电螺线管的磁场：内部为匀强磁场，且内部比
3、外部强内部磁感线方向由S极指向N极，外部由N极指向S极(如图所示)学习目标知识储备学习探究典例精析自我检测课堂小结三、电流周围的磁场 安培定则典例精析学案1 磁现象 磁场一、对磁场及磁感线的认识例1 关于磁场和磁感线的描述，正确的说法是()A磁感线从磁体的N极出发，终止于S极B磁感线可以表示磁场的方向和强弱C沿磁感线方向，磁场逐渐减弱D因为异名磁极相互吸引，所以放入通电螺线管内的小磁针的N极一定指向螺线管的S极内部：SN：外部NS切线：方向：疏密：大小BNSB学习目标知识储备学习探究典例精析自我检测课堂小结典例精析学案1 磁现象 磁场二、对安培定则的理解与应用例2 如图所示，图a、图b是直线电
4、流的磁场,图c、图d是环形电流的磁场，图e、图f是通电螺线管电流的磁场试在各图中补画出电流方向或磁感线的方向IIIBB学习目标知识储备学习探究典例精析自我检测课堂小结典例精析学案1 磁现象 磁场学习目标知识储备学习探究典例精析自我检测课堂小结课堂要点小结学案1 磁现象 磁场学习目标知识储备学习探究典例精析自我检测课堂小结自我检测区学案1 磁现象 磁场学习目标知识储备学习探究典例精析自我检测课堂小结AD 自我检测区学案1 磁现象 磁场学习目标知识储备学习探究典例精析自我检测课堂小结D 自我检测区学案1 磁现象 磁场3(安培定则的理解与应用)如图所示，a、b、c三枚小磁针分别在通电螺线管的正上方、管内和右侧，当这些小磁针静止时，小磁针N极的指向是()Aa、b、c均向左Ba、b、c均向右Ca向左，b向右，c向右Da向右，b向左，c向右磁场的方向C学习目标知识储备学习探究典例精析自我检测课堂小结学习目标定位学案1 磁现象 磁场再见
