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(新教材)2020版政治人教版必修三练习:课堂训练 素养达标 3-7-2全面依法治国的总目标与原则 WORD版含解析.doc

上传人:高**** 文档编号:988671 上传时间:2024-06-03 格式:DOC 页数:5 大小:40.50KB
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1、温馨提示: 此套题为Word版,请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴,调节合适的观看比例,答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。课堂训练素养达标1.为加强党对法治中国建设的统一领导,更好地落实全面依法治国方略,中共中央组建中央全面依法治国委员会。组建中央全面依法治国委员会意在()健全党领导全面依法治国的制度和工作机制协调推进中国特色社会主义法治体系建设提高党依法行政的能力和水平充分发挥党依法治国的主体作用A.B.C.D.【解析】选A。党依法执政不是依法行政,错误。依法治国的主体是人民群众,错误。2.我国当前全面推进依法治国的总目标是()A.依照宪法和法律管理国家和社会事务B.建立科学完备的中国特色

2、社会主义法律体系C.建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家D.维护人民当家作主的地位【解析】选C。依据教材知识可知,我国全面推进依法治国的总目标是建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家,C符合题意;依照宪法和法律管理国家和社会事务是依法治国的含义,建立科学完备的中国特色社会主义法律体系是依法治国的基本要求之一,维护人民当家作主的地位是依法治国的根本目的,A、B、D排除。3.党的领导是中国特色社会主义最本质的特征,是社会主义法治最根本的保证。把党的领导贯彻到依法治国全过程和各方面,是我国社会主义法治建设的一条基本经验。党的领导体现在()领导立法、保证执法支持司法、带头守法

3、公正司法、严格执法科学决策、依法行政A.B.C.D.【解析】选A。公正司法是对司法机关的要求,错误;科学决策、依法行政是对政府的要求,错误。4.中国特色社会主义法治道路,是社会主义法治建设成就和经验的集中体现,是建设社会主义法治国家的唯一正确道路。下列体现依法治国、建设法治国家理念的是世纪金榜导学号()建设社会主义法治体系和法治国家宣传道德模范,引导和激励人民自觉践行社会主义核心价值观始终要把党的领导作为依法治国的根本要求和最根本的保证政府坚持依法行政,弱化管理职能,致力于建设服务型政府A.B.C.D.【解析】选B。正确,材料强调的是社会主义法治建设,坚持依法治国的总目标是建设社会主义法治体系

4、和法治国家。错误,“宣传道德模范,引导和激励人民自觉践行社会主义核心价值观”强调的是道德,而材料强调的是法治,所以不符合。正确,中国特色社会主义法治道路,始终要把党的领导作为依法治国的根本要求和最根本的保证。错误,依法治国,并不是弱化管理职能。5.党的领导和社会主义法治是一致的,主要表现在()社会主义法治必须坚持党的领导党的领导必须依靠社会主义法治法律是治国之重器中国特色社会主义事业必须坚持以中国共产党为领导核心A.B.C.D.【解析】选A。党的领导和社会主义法治是一致的,社会主义法治必须坚持党的领导,正确;党的领导和社会主义法治是一致的,坚持党的领导必须依靠社会主义法治,正确;法律是治国之重

5、器,没有说明党的领导和社会主义法治的一致性的关系,错误;中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心,强调党的领导地位,未体现与社会主义法治的一致性关系,错误。6.国家“尊重和保障人权”被写入宪法,开启了我国法治史关于人权保障问题的先河。尊重和保障人权要求()各级国家机关树立尊重和保障人权的理念 人权至上,任何时候都要尊重和保障人权 各级国家机关要树立社会主义法治观念 采取各种措施积极保护和促进人权 A.B.C.D.【解析】选D。尊重和保障人权是我国的宪法原则,要求国家机关应当树立尊重和保障人权的意识,采取各项措施积极保护和促进人权,说法正确,符合题意。人权至上的观点是错误的, 不选。与题意无关

6、,不选。7.习近平总书记在中国政法大学考察时指出,中国特色社会主义法治道路的一个鲜明特点,就是坚持依法治国和以德治国相结合。培养高素质法治人才,必须坚持立德树人,德法兼修。下列说法能反映这一人才培养要求的是()书痴者文必工,艺痴者技必良才者,德之资也;德者,才之帅也君子怀德,小人怀土。德者,本也;财者,末也德若水之源,才若水之波;德若木之根,才若木之枝A.B.C.D.【解析】选C。题目强调既要重视科学文化修养,也要重视思想道德修养,把两者结合起来。只强调了加强科学文化修养,不符合题意;表达才是德的支撑,德是才的统帅,强调了德才兼修,把思想道德修养和科学文化修养两者紧密地结合在一起;解释的是德与财的关系,不涉及思想道德和科学文化修养的关系,不符合题意;意思是德为水的源头,才只是水的波纹,波纹只是水的外在;德好比木的根须,木的营养是要根给养的,才好比木的林梢,没有根也就没有枝,没有德也就没有才。该论断强调了要正确处理思想道德修养和科学文化修养的关系。关闭Word文档返回原板块

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