1、第四章 牛顿运动定律第五课时 牛顿第三定律情景导入课标点击课前导读知识解惑栏目链接金色的阳光洒满校园，操场上人声鼎沸，高一年级的拔河比赛正在紧张激烈地进行(如下图所示)，一场比赛下来，胜者不免得意洋洋，负者倒也不气馁，因为他们发现拔河中有许多力学问题值得探讨那么，决定胜负的主要因素是什么？情景导入课标点击课前导读知识解惑栏目链接情景导入课标点击课前导读知识解惑栏目链接情景导入课标点击课前导读知识解惑栏目链接1.知道力的作用是相互的，知道作用力和反作用力的概念.2.理解牛顿第三定律的确切含义，会用它解决简单的问题.情景导入课标点击课前导读知识解惑栏目链接情景导入课标点击课前导读知识解惑栏目链接要
2、点1 作用力和反作用力1力是物体对物体的作用，只要有力，就一定存在着它的_物体和_物体2将一对相互作用的力中的一个力叫_，则另一个力就叫它的_施力受力作用力反作用力知 识清 单情景导入课标点击课前导读知识解惑栏目链接如下图所示，手按图钉，手对图钉有作用力，那么图钉对手有作用力吗？应 用思 考情景导入课标点击课前导读知识解惑栏目链接综 合拓 展作用力和反作用力的关系1作用力和反作用力的特点(1)相互性：两个物体间力的作用是相互的施力物体和受力物体对两个力来说是互换的，分别把这两个力叫做作用力和反作用力(2)同时性：作用力消失，反作用力立即消失没有作用力就没有反作用力情景导入课标点击课前导读知识解
3、惑栏目链接综 合拓 展(3)同一性：作用力和反作用力的性质是相同的当作用力是弹力时，反作用力也是弹力；作用力是摩擦力，反作用力也是摩擦力2作用力与反作用力没有因果关系作用力和反作用力是相互依存、同时产生的，没有因果关系特别提示：作用力与反作用力没有先后顺序，初学者往往错误地认为先有作用力后有反作用力尝 试应 用1.关于作用力与反作用力，下列说法中正确的有()A物体相互作用时，先有作用力，后有反作用力B作用力与反作用力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，故这两个力合力为零C作用力与反作用力可以是不同性质的力，例如，作用力是弹力，其反作用力可能是摩擦力D作用力和反作用力总是同时分别作用在相互作用
4、的两个物体上D情景导入课标点击课前导读知识解惑栏目链接尝 试应 用2人走路时，人和地球间的作用力和反作用力的对数有()A一对B二对C三对D四对答案：C情景导入课标点击课前导读知识解惑栏目链接要点2 牛顿第三定律1定律内容：两个物体间的作用力和反作用力总是_、_，作用在_2公式：FF，“”号表示_的意思大小相等 方向相反同一条直线上知 识清 单方向相反情景导入课标点击课前导读知识解惑栏目链接如右图所示，两只完全一样的生鸡蛋，运动着的去撞静止的，撞击的部分也一样，你猜猜看，哪一只先碎？美国科学与发明杂志上刊出了此题，引起了很大的轰动，答案无奇不有应 用思 考情景导入课标点击课前导读知识解惑栏目链接
5、1从牛顿第三定律认识作用力和反作用力(1)普适性：定律中的“总是”强调对于任何物体，无论在何时、何地、何种情形、何种条件下，两个力等大、反向的关系都是成立的，不受物体形状、质量大小、运动状态等因素的影响(2)等值性：作用力与反作用力总是大小相等平衡态和非平衡态下的相互作用力都是一对等大的力；“以卵击石”时，“卵与石”之间的相互作用力也是大小相等的综 合拓 展(3)共线性：物体之间的作用力与反作用力永远在一条直线上，但方向相反(4)异体性：作用力与反作用力分别作用在两个物体上，所以施力物体同时也是受力物体(5)同时性：作用力和反作用力总是同时产生，同时存在，同时消失综 合拓 展情景导入课标点击课
6、前导读知识解惑栏目链接2作用力与反作用力和平衡力的区分：综 合拓 展内容作用力和反作用力平衡力特点一个力和其反作用力大小相等，方向相反，作用在一条直线上一个力和其平衡力大小相等，方向相反，作用在一条直线上意义在全面分析相互作用时提出的概念在分析运动状态时提出的概念情景导入课标点击课前导读知识解惑栏目链接综 合拓 展有无一个力一定有其反作用力(同时存在)一个力不一定有平衡力数目只有唯一的一个一个或多个性质力的性质一定相同可能相同，也可能不同对象分别作用在不同的两个物体上一定作用在同一个物体上情景导入课标点击课前导读知识解惑栏目链接特别提示：1.牛顿第三定律使用范围很广，任何情况下的作用力和反作用
7、力都满足牛顿第三定律在解题中，千万不要受一些无关因素的干扰2很多情况下分析物体的受力时并不指出力的施力物体，在分析或判断相互作用力时一定要找准施力物体综 合拓 展情景导入课标点击课前导读知识解惑栏目链接尝 试应 用C情景导入课标点击课前导读知识解惑栏目链接尝 试应 用B情景导入课标点击课前导读知识解惑栏目链接情景导入课标点击课前导读知识解惑栏目链接题型1 牛顿第三定律例1 跳高运动员从地面上跳起的瞬间，下列关于各力大小的说法中正确的是()A地面对运动员的支持力大于他对地面的压力B运动员对地面的压力大小等于地面对他的支持力大小C地面对运动员的支持力大于他所受的重力D地面对运动员的支持力等于他所受
8、的重力情景导入课标点击课前导读知识解惑栏目链接解析：地面对运动员的支持力和他对地面的压力是一对作用力和反作用力，大小始终相等，故A错误，B正确运动员跳起，加速度方向向上，故支持力大于重力，C正确，D错误答案：BC名师点睛：物体间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反的判断物体是否运动不是由物体间的作用力和反作用力来决定的，而是取决于物体本身所受的几个力大小和方向之间的关系情景导入课标点击课前导读知识解惑栏目链接1一小车受绳的拉力作用由静止开始前进，先做加速运动，然后改为匀速运动，再改为减速运动，则下列说法中正确的是()A加速前进时，绳拉小车的力大于小车拉绳的力B减速前进时，绳拉小车的力大于小
9、车拉绳的力C只有匀速前进时，绳拉小车的力与小车拉绳的力大小才相等D不管小车如何前进，绳拉小车的力与小车拉绳的力大小总相等变 式应 用D情景导入课标点击课前导读知识解惑栏目链接题型2 作用力与反作用力和平衡力的区别例2(双选)如右图所示，水平力F把一个物体紧压在竖直的墙壁上，静止不动，下列说法中正确的是()A作用力F跟墙壁对物体的压力是一对作用力与反作用力B物体的重力跟墙壁对物体的静摩擦力，是一对平衡力情景导入课标点击课前导读知识解惑栏目链接C作用力F与物体对墙壁的压力是一对作用力与反作用力D物体对墙壁的压力与墙壁对物体的压力是一对作用力与反作用力解析：本题主要考查平衡力、作用力与反作用力，只要
10、搞清其区别就可选对作用力F跟墙壁对物体的压力作用在同一物体上，大小相等，方向相反，在一条直线上，是一对平衡力，故A错；情景导入课标点击课前导读知识解惑栏目链接物体在竖直方向上，受竖直向下的重力，还受墙壁对物体竖直向上的静摩擦力，因物体处于静止，故这两个力是一对平衡力，故B正确；作用力F作用在物体上，而物体对墙壁的压力作用在墙壁上，这两个力不能成为平衡力，也不是相互作用力，故C错；物体对墙壁的压力与墙壁对物体的压力是两个物体间的相互作用力，是一对作用力与反作用力，故D正确答案：BD情景导入课标点击课前导读知识解惑栏目链接名师点睛：(1)一对作用力和反作用力与一对平衡力的最直观的区别就是：看受力物
11、体，一对平衡力的受力物体一定是同一物体，一对作用力和反作用力的受力物体是相互作用的两个物体；(2)两个力是否是“作用力和反作用力”最直观的体现是：看它们是否是因相互作用而产生的情景导入课标点击课前导读知识解惑栏目链接2如图所示，吊于电梯天花板上的物体处于静止状态，下列说法中正确的是()变 式应 用情景导入课标点击课前导读知识解惑栏目链接A绳对物体的拉力和物体对绳的拉力是作用力与反作用力B物体的重力和物体对绳的拉力是一对平衡力C物体的重力与绳对物体的拉力是作用力与反作用力D物体的重力的反作用力作用在绳上变 式应 用答案：A情景导入课标点击课前导读知识解惑栏目链接题型3 牛顿第二、第三定律的综合应
12、用例3一只小猫跳起来抓住悬挂在天花板上的竖直木杆，如右图所示，在这一瞬间悬绳断了，设木杆足够长，由于小猫继续上爬，所以小猫离地面高度不变，则 木 杆 下 降 的 加 速 度 大 小 为_，方向为_(设小猫质量为m，木杆的质量为M)情景导入课标点击课前导读知识解惑栏目链接解析：题目中要求的是木杆的加速度，但由于猫对木杆的作用力未知，所以若只研究木杆将无法求得答案所以本题应采用隔离法，即先以猫为研究对象，根据猫的运动状态求得杆对猫的作用力的大小F，由牛顿第三定律可知猫对杆的作用力F与F等大反向，再以杆为研究对象，由牛顿第二定律即可求得杆的加速度先对猫进行分析，由于猫相对地面高度不变，即猫处于平衡状态，而猫受重力G1 mg和木杆对猫向上的摩擦力F的作用，如右图所示，故G1与F二力平衡，即情景导入课标点击课前导读知识解惑栏目链接情景导入课标点击课前导读知识解惑栏目链接3(双选)如右图所示，箱子放在水平地面上，箱内有一固定的竖直杆，杆上套着一个圆环，箱子的质量为M，环的质量为m，圆环沿杆加速下滑，环与杆间有摩擦，则箱对地面压力()A等于MgB大于MgC等于(Mm)gD小于(Mm)g变 式应 用BD情景导入课标点击课前导读知识解惑栏目链接
