1、小学语文教学中应渗透国学经典教育中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）08-0083-01小学语文新课程标准指出：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展，应培育学生热爱祖国语文的思想感情。国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴涵着丰富的人文精神。在小学语文教学中引入国学经典教育具有十分重要的作用。那么如何在语文教学中引入国学经典教育，充分发挥其作用呢？笔者认为：教师必须了解开展国学经典教育的重要意义，了解小学语文教材中关于国学经典教育的内容，能灵活运用其他国学经典教材，如三字经、弟子规等，开
2、展丰富多彩的国学经典教育。1.开展国学教育的意义中国传统文化是由儒、释、道三家，文、史、哲三科，天、地、人三学合构而成。在这种传统文化基础上孕育出来的传统人文精神，主要体现在三个方面：在人与自然的关系上，顺自然而以人为本；在 人与社会的关系上，循人伦而以和为本；在人与自我的关系上，重体验而以乐为本。如今的小学生绝大多数都是独生子女，在家长的眼里视作掌上明珠，个性要强，在家庭生活中缺少兄弟姐妹，表现出较强的自我意识和行为随意性。在小学生中开展国学经典教育活动，有利于弘扬优秀的传统文化，培养民族自豪感；有利于提高学生的人文素养和审美情趣；有利于加强小学生思想道德建设，形成正确的人生观和世界观。好的
3、行为规范的养成是对小学生教育内容的一个重组成部分。通过诵读经典名作，学生不仅可以学到许多的知识，懂得许多道理，还能提高学生的语文综合素养。因此，我们只有紧紧围绕建设社会主义核心价值观开展国学教育，才能真正实现国学教育的功能和价值。2.小学教材中的国学内容小学教材中的内容，除了富有时代感外，还有许多内容蕴涵着丰富的传统文化气息。小学 16 年级每册都安排了古诗词，一般有两篇课文共四至五首古诗词，14 年级侧重于五言绝句，56 年级侧重于七言绝句；每册学习园地里有多个单元的日积月累是名言警句，这些都是进行国学教育的最好教材。光这些内容还不行，我们可以将其他国学经典作为教材，例如：一年级学习弟子规，
4、二年级学习三字经，三年级学习千字文，四年级学习百家姓，五六年级学习增广贤文。这些教材的安排只是一个大概，可以根据语文教学内容、教学目标，合理安排，灵活运用。3.采取多种形式开展国学经典教育国学经典教育是小学语文教育的重要组成部分，是中华传统文化教育，这些知识往往渗透在语文教学中，因些，在小学开展国学经典教育应采取多种形式，可以在字词教学中渗透，可以在分析课文教学中渗透，可以在语文课外活动中渗透。3.1 学习汉字，激发学生热爱祖国文字。中国汉字很神奇，根据字形就能理解字义，例如人，一撇一捺写做人，这就是说作为一个人要有其他人的支持那才能称作是人，你是人的一撇，其他人就是那一捺。在这个地球上只有人
5、才有那么多繁复的人际关系，也只有有那么多人际关系的动物才能称作人，所以说人就是要与其他人相处，搞好人际关系。又如值表示做人要正直，愧表示心中有鬼，怎么不内疚呢。识字教学是小学语文教学的重要组成部分，我们在进行识字教学时，要引导学生正确理解字义，从中懂得正确做人的道理，激发学生热爱祖国语言文字的思想感情。3.2 吟诵诗词，积累写作素材。俗话说：熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。多吟诵诗词，不仅可以培养学生的语感能力，还能积累写作素材。语言大师季羡林说过；小学生至少要背诵 200 首古诗词，50 篇古文。我们不仅要求学生背诵课文中的古诗词，还要背诵一些课外收集的古诗词。我们可以采取一周一诗一语一言一
6、经办法，即：一首古诗、一个成语、一句名言、一句三字经，并将其书写在黑板的专栏中，供学生一周背诵用。3.3 故事熏陶，培养学生三观。中国文化源远流长，中国成语更具无穷魅力，特别是一些成语故事，不仅情节生动形象，而且涵义深刻，读后耐人寻味，读者还能从中受到深刻教育。例如程门立雪教育学生要尊重老师。精忠报国形容人非常爱国，这种爱国精神值得大家学习！孔融让梨教育学生要尊老爱幼。曾子杀猪教育学生要诚实守信。涌泉跃鲤教育学生要孝敬父母。因此，我们通过让学生诵读成语故事，培养他们正确的世界观、人生观和价值观。4.合理利用时间加深巩固子曰：学而时习之，不亦说（yu）乎？当我们习得国学经典知识后，还必须合理利用
7、时间加深巩固。4.1 利用晨读练习诵读。俗话说：一年之计在于春，一日之計在于晨。教师要充分利用晨读时间让学生反复诵读国学经典，既可以让学生自由诵读，又可以让学生齐声诵读，还可以举诵读竞赛。4.2 利用课堂阵地加强学习。课堂是学生学习的主要阵地，因为教材里有许多内容是对学生国学教育的好素材，我们要充分利用课堂阵地，引导学生加强国学教育。一是认真学习古诗词，理解诗词大意，体会诗人的思想感情；二是学习园地里，一些趣味语文、成语故事、名言警句，我们不仅要重视引导学生学习，还要适当拓展延伸。4.3 利用课余开展活动。开展丰富多彩的课外活动，能丰富学生课余生活，陶冶情操。我们可以利用课余时间举办读书活动，如：朗诵比赛、知识竞猜、讲故事、演讲比赛等等。总之，在小学语文教学中渗透国学教育，继承发扬中华民族优良的历史文化，利用多种方式对学生加强国学经典教育，提高学生的语文综合素养。
