1、小题组合保分练4一、语言文字运用(12分，每小题3分)1在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是()屠呦呦在治疗疟疾上的卓越研究，极大地降低了疟疾患者的死亡率，屠呦呦获诺贝尔奖，可喜可贺。但是，正像许多于科学研究的人一样，屠呦呦研究的出发点并不是为了拿奖，她知道也许自己一辈子都不会有令人的成果，但她绝不会放弃自己的研究。A名副其实沉溺惊羡B名副其实沉迷惊艳C实至名归沉溺惊艳D实至名归沉迷惊羡解析：选D名副其实：名义或名声与实际相符合。实至名归：有了真正的学识、本领或业绩，相应的声誉自然就随之而来。前者强调经过证明名气是真的，后者强调经过努力得到名气。第一个横线处强调屠呦呦对人类有很大的
2、贡献，获诺贝尔奖很自然，故用“实至名归”。沉溺：多形容陷入不良的境地(多指生活习惯方面)，难以自拔。沉迷：深深地迷恋。“沉溺”是贬义词，第二个横线处应用“沉迷”。惊艳：对女性的美艳感到惊异，也泛指对事物的美妙感到惊异。惊羡：惊叹羡慕。第三个横线处根据语境应选“惊羡”。2下面是四个学生给他们年过半百的语文老师撰写的马年春联，其中最得体的一副是()A日子红火腾腾起财运亨通步步高B春满人间百花吐艳福临小院四季常安C辞旧岁春风化雨滋万物入新年老马识途领千驹D灵蛇腾飞除旧岁骏马奔腾贺新年解析：选CA项与“马年春节”无关，而且强调“财运”对于语文老师来说，有些俗气。B项与“春节”有关，但无关“马年”，无关
3、“老师”的身份。D项切合“马年春节”这一特点，但是与“老师”的身份无关。而C项，既与“马年春节”相关，“春风化雨”“领千驹”等内容又紧扣“老师”的身份。3下列诗句中，没有使用比喻手法的一项是()A臣心一片磁针石，不指南方不肯休。B霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。C遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。D凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。解析：选BA项，以“磁针石”喻“臣心”，表达永远“指南”的决心。B项，“先偷眼”写白鹤爱梅之甚，还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”写粉蝶因爱梅而至销魂，此诗句运用的是拟人手法。C项，将皓月银辉下洞庭湖中的山比喻为“白银盘里”的“青螺”。D项，以“眉”
4、喻“月”，以“镜”喻“水”。4在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是()中秋节是中国的传统节日，它集中展现了丰富的民族文化，。，。，那么就会失去中秋节的灵魂，节日味道不淡才是怪事！中秋节节味的“浓”与“淡”也是一个展示社会生活的平台如果仅仅把中秋节理解为一个吃喝玩乐的“月饼节”或是国家的法定假日，只是为了放假休闲，放松身心也反映了社会整体对待传统文化的态度既体现着人们对中秋节文化内涵的理解A BC D解析：选C解答本题，首先要根据现有材料理解文段的主要意思，然后逐句分析题目所提供的六个句子，寻找它们之间的关系。从现有六个句子来看，“既”“也”是一对关联词，与相比，“也反映了态度”与“
5、既体现着理解”意思更连贯，所以相连，而应该作为主语在前。是对不正确的过节方式的进一步说明，应该在后，而“如果”和横线后的“那么”是一对关联词，所以应在最后两个横线处。结合标点符号不难判断，正确的排序为。二、古诗文小题(11分)5对下列词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()A偏将，副将，将军的辅佐，此官制始设于春秋，通常由帝王拜授，也有大将军拜授的。B刑部，古代“六部”之一，掌管刑法、狱讼事务的官署职务，其最高长官为刑部尚书。C实封，食邑制度之一。封户有虚实之别，其封国并无疆土，封户亦徒有虚名，唯加实封者，才能收其所得封户的租税。D迁，一般指升官，但也有作一般调动讲的，也有作降职远调讲
6、的，例如“左迁”，表升迁的词语还有“擢”“升”“出”“陟”等。解析：选D“表升迁的词语还有擢升出陟”错误，“出”指京官外任。6补写出下列名句名篇中的空缺部分。(8分)(1)欲速则不达，。(论语)(2)天行健，君子以自强不息。地势坤，。(周易)(3)上有六龙回日之高标，。(李白蜀道难)(4)，相逢何必曾相识。(白居易琵琶行)(5)鼎铛玉石，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。(杜牧阿房宫赋)(6)沧海月明珠有泪，。(李商隐锦瑟)(7)而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，渔歌互答，此乐何极！(范仲淹岳阳楼记)(8)，弓如霹雳弦惊。(辛弃疾破阵子)答案：(1)见小利则大事不成(2)君子以厚德载物(3)下有冲波逆折之回川(4)同是天涯沦落人(5)金块珠砾(6)蓝田日暖玉生烟(7)静影沉璧(8)马作的卢飞快