1、部编版一年级下册期末检测卷及答案（二）一、在加点字读音完全正确的一项前面打“”。二、写出三个带有下列部首的字。三、写出下列词语的反义词。四、选字填空。1.大（ ）身体笨重，鼻子却很灵活。2.他的脸蛋红扑扑的，好（ ）一个红苹果。3.妈妈工作（ ）常认真。4.一只蝴蝶（ ）进了花丛中。五、在括号中填入恰当的词语。（ ）的棉花 （ ）的草坪 （ ）的眼睛（ ）的彩虹 （ ）的糯米 （ ）的小手六、句子大观园。1.树上长满了叶子。（扩句）2.西瓜被小猴子扔掉了。（改为“把”字句）3.多么美好的夏夜呀！（仿写句子）多么 呀！七、看一看，连一连。敏而好学 不能则学不知则问 不耻下问读书百遍 行万里路读万
2、卷书 其义自见八、阅读花园。（一）课内阅读。静夜思床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。1.“床”，用音序查字法先查大写字母 ，再查音节 。2.前两句诗中作者运用了 的修辞手法。A.排比 B.拟人 C.夸张 D.比喻3.用自己的话说一说后两句诗的意思。4.这首诗表达了作者怎样的感情？（二）课外阅读。做什么事最快乐 小青蛙想，做什么事最快乐呢？ 小青蛙跳到大树下问啄木鸟：“叔叔，做什么事最快乐？”啄木鸟说：“给树木捉虫子最快乐。” 小青蛙跳到田野里问水牛：“爷爷，做什么事最快乐？”水牛说：“耕地最快乐。” 小青蛙跳到花丛中问蜜蜂：“小妹妹，做什么事最快乐？”蜜蜂说：“采蜜最快乐。” 小
3、青蛙回到家里问妈妈：“妈妈，做什么事最快乐呀？为什么啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹说的不一样呢？”妈妈笑着说：“其实，他们说的是一个道理，做对别人有用的事，就会觉得最快乐。”1.短文共有 个自然段。2.结合短文填一填。啄木鸟觉得 最快乐，水牛觉得 最快乐，蜜蜂觉得 最快乐。3.用“”画出你明白的道理。4.你认为做什么事最快乐？请举例说明。九、看图写话。观察图片，图中画的是什么地方？小朋友们在玩什么？他们是怎样玩的？用简单的话写一写。参考答案一、二、示例：姓 姐 她 招 打 捉 呼 呢 叶 进 连 这三、快 近 低 右 北 真四、1.象 2.像 3.非 4.飞五、示例：雪白雪白 绿绿 亮晶晶 美
4、丽 白白 胖乎乎六、1.树上长满了绿油油的叶子。2.小猴子把西瓜扔掉了。3.示例：香甜的苹果七、敏而好学不耻下问不知则问不能则学读书百遍其义自见 读万卷书 行万里路 八、（一）1.C chuang 2.D3.抬起头看着明亮的圆月，低下头思念故乡。4.表达了作者对故乡无尽的思念之情。（二）1.6单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能
5、力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。2.给树木捉虫子 耕地 采蜜“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。3.画出：做对别人有用的事，就会觉得最快乐。4.言之有理即可。九、略
