1、我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓
2、议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗
3、诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。部编一年级语文下册情景语言运用及口语交际专项练习一、把下面的对话补充完整。（一） 早晨，小明起床晚了。妈妈要为小明穿衣服。 妈妈着急地对小明说：“ 。” 小明小嘴一撅说：“ 。” 妈妈接着说：“ 。” 小明坚决地说：“ 。” 妈妈高兴地摸
4、着小明的头说：“ 。”（二）一位 70 多岁的老奶奶去看望在黎明小学读书的小孙子，来到车站迷 路了。这时过来一位警察，老奶奶问道：“ ？” 警察回答说：“ 。” 老奶奶又说：“ 。”（三）公共汽车上，有人不小心踩了你一脚。他对你说：“ 。”你会对他说：“ 。”（四）你来到学校时，看见一个小朋友在操场上吐了一块刚嚼完的口香糖， 你走过去要他捡起来，他却说你狗拿耗子多管闲事。你会跟他说：（五）今天是周末，你没有上学，今天是你好朋友小明的生日，你想向他 祝贺生日，打通了电话你会说：“ 。”小明会说：“ 。”你会说：“ 。” 小明说：“ 。” 祝贺的话说完了你会和小明说：“ 。”（六）你正在阳台上浇花
5、，楼下的刘阿姨说：“亮亮，你可真爱美啊，我刚 晾的被单也锦上添花了。”1.你听出刘阿姨说话的意思了吗？她到底想说什么？而她是怎么表达的？2.如果你是亮亮，你会怎样回答刘阿姨呢？ 。 二、说说自己喜欢的游戏。 小朋友们，要问你们最喜欢做什么，你们中肯定会有很多人说我们喜欢玩， 那你们在课间都喜欢玩什么游戏呢？有的同学会说玩跳皮筋，有的同学会说打 球，有的同学会说爱玩老鹰捉小鸡 把你喜欢的游戏说给同学们听好吗？你喜欢的是什么游戏？一般是几个人做游戏？做游戏之前需要准备什么？玩的时候有什么游戏规 则？三 、“六一”儿童节就要到了，这可是进入小学的第一个儿童节，你准备怎么过呢？把你的想法说给同学们听一听吧。四、该怎么做。有一天，小松在家里玩得十分开心，玩玩具、唱歌、演节目、踢毽子、跳 绳突然，一不小心，把花瓶打碎了。说一说如果你遇到这件事，该怎么做呢?五 、未来的桥。咱们学了兰兰过桥这一课，多佩服兰兰的爷爷呀，爷爷是个桥梁专家， 造了好多好多奇特的桥，你想不想长大了也像兰兰的爷爷一样做一个伟大 的桥梁专家呀？ 试着先大胆想一想，说一说，想一想自己长大了会发明什么样子的更神奇的桥呢？把你要发明的桥的样子说一说，再说一说会用什么样的材料？有什么样的特点？
