一年级下册语文教案 7 明天再练吧7 鄂教版.docx

1、要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。明天再练吧教案要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那

2、些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天

3、挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。教学目标：1、学会9个田字格生字，会认8个双横线生字，认识新偏旁“日、广”。2、引导学生用自己的办法识记字形，正确书写9个田字格生字。3、正确流利地朗读课文。教学重点：学会9个田字格生字，并能正确书写“明、再、已、当”4生字；能正确读出8个双横线生字的字音。教学难点：理解生词，能正确流利地朗读课文。教学时数：1课时。教学过程：一、激发兴趣，导入新课。1、同学们，今天我们的课堂来了一位客人。大家一起说说它是谁?

4、2、说说小鸭子走路有什么特点？指名回答。（生答：摇摇摆摆）3、今天这只小鸭子要给我们讲讲它的故事。4、板书课题，读题。（过渡：这个故事到底讲了些什么内容呢？请同学们借助拼音自由读课文，给生字画圈，读准字音，语句读通顺。）二、初读课文，整体感知。生借助拼音自由读课文，给生字画圈，读准字音，语句读通顺。（过渡：老师把这些生字宝宝都请到了黑板上，现在请同学们借助拼音自由读一读？）三、学习生字，理解生词。（一）学习双横线生字，重点学习“始、经和得”三个字的读音。1、生借助拼音，自行练读生字。2、指名读，跟读。3、男女生赛读。4、去掉拼音齐读生字。5、小火车游戏巩固生字（过渡：刚刚我们认识的是双横线生字

5、宝宝，我们再来认识田字格生字宝宝。）（二）学习田字格生字1、生借助拼音，自行练读生字。2、指名读，跟读。3、同桌互读。4、齐读。5、游戏巩固识字。（指名读生字，读准了就把小鸭子请进池塘。）（过渡：这些生字宝宝又有了自己的好朋友，他们是词语朋友，我们一起来看看吧！）（三）、理解生词。1、读一读，再通过图片理解“红彤彤”和“阴沉沉”。2、通过演一演理解“自言自语”和“一摇一摆”。（过渡：生字宝宝词语朋友们特别顽皮，他们都躲到课文里去了，请同学们再次朗读全文，注意字音读准，语句都通顺。）3、生字词回归课文，通读全文。（过渡：故事里讲的是什么内容呢？请看黑板！）四、创设情境，学习第1自然段。1、（课件

6、出示第1自然段）生自由读第一自然段，边读边想：听了小鸭子说的话，你知道小鸭子有什么愿望？指名交流。“准能”还能用什么词来替换？（肯定）指名交流。（采用为“准能”换词的方式、重点体会小鸭子骄傲的样子）谁来读读小鸭子说的话，你觉得应该怎样读？指名交流并评议。齐读小鸭子说的话。（过渡：刚刚我们学了怎么读生字，现在再来看看怎么写。）五、指导书写，重点指导“再”与“已”字的书写。1、师范写，生观察。2、分析讨论有哪些方法记住这些生字？（笔顺，生字加减法）2、生完成课本41页写一写内容，师巡视指导。3、展评。六、作业：读第2、3、4，5自然段，边读边思考小鸭子最后有没有成为运动员？为什么？七、板书设计：7、明天再练吧