1、新课改课程理念及高考英语备考策略新课改2012年英语高考考纲解读新课标2012高考英语试题分析新课标2013高考英语的备考策略新课标教材分析及教材整合新课标背景下的教学设计有效课堂教学及学习策略1.取材多样2.词汇丰富3.多方面提高学生的听说读写能力4.没有忽略教师的教导作用5.注重社会功能和交际功能6.单元主题明确一.新课标教材分析及教材整合1.内容多，上不完2.顾此失彼3.个别材料不尽人意advantagesdisadvantages十个版块的布局1.Warming up2.pr-prehending4.Learning about language5.Using language6.Su
2、mming up7.Learning tip8.Reading for fun9.Workbook10.Words and expressions一.新课标教材分析及教材整合教材整合的原则及方法1.教材为助手use the book;dont let the book use you.2.AOAR原则Add-according to students/theme Omit-according to content/plan Adapt-change/adjust Replace-better result一.新课标教材分析及教材整合一.新课标教材分析及教材整合案例1.warming up an
3、d writingWomen of achievements(Speaking-writing)1.Speaking 2.Summarizing 3.WritingWho are they?Personal qualities of the great peopledeterminedbraveconfidentwarm-heartedresponsibleunselfishhonestintelligentbroad-and-open mindedgenerouskindmodesthard-workingconsideratehelpfulactiveindependent1.Group
4、work(speaking)Do you know a woman who really inspires(encourages)you?Describe her and explain why.Tips:What does she look like?Why did she choose to?What do you think about.?What are her reputation?Why do you admire her?What are her contribution?How would you describe her?-Biography1.Short compositi
5、on2.Composition3.Writing skills4.Reciting better sentence pattern一.新课标教材分析及教材整合案例2.ComprehendingListening-speaking-writingOlympic gamesPausaniasLi YanAncient OlympicsModernOlympicsQuestions and answersWrite a short passage about the differences and similarities between the ancient Olympic games and
6、the modern Olympic games.一.新课标教材分析及教材整合教学整合案例3Using languageMaterial-construction-skill-replace/change阅读新题型7选5一.新课标教材分析及教材整合教材整合案例4 Learning about language combine-practiceSteps-comparison-improvement1.Warming-up的取舍及充分利用2.Reading的有效步骤3.Listening的有效训练.4.Extend reading训练方法5.Workbook的整合与处理6.Grammar.的循环
7、教学7.Speaking的有效穿插8.Writing.的小组合作9.Reciting.监督与检查10.Ability.层次和递进新课标教材分析及教材整合根据学生具体情况激活英语课堂(动起来)二.新课标教材的有效课堂设计有效的资源有效的备课教学的实施学生的表现教师的素养拓展要适当1.导入设计（多姿多彩）二.新课标教材的有效课堂设计问题式导入法妙语式导入法图片导入法音乐导入法题目导入法值日生导入法游戏导入法表演导入法分组竞赛导入法较色扮演导入法2.课堂教学活动设计（任务和目标）二.新课标教材的有效课堂设计创建的能力控制的能力反思的能力改进的能力问题的思考问题的设置问题的拓展问题的层次目标的设置目标
8、的调控目标的完成目标的效果作业的设计作业的有效作业的层次作业的评估3.学生有效的课堂学习策略有效的预习材料的分析难点的判断问题的整理团队的形成小组的合作角色的分工成员的收获二.新课标教材的有效课堂设计1.英语听力课2.英语阅读课3.英语精读课4.英语词汇课5.英语练习课6.英语作文课7.听写与背诵8.当堂练习课有效课堂教学教师角色英语课堂的有效性的保障师生情感的投入，课堂目标的构建，班级的学习氛围，课堂构建和节奏，名师严师出高徒。提高英语课堂的有效性的关键 备课的精心到位，课堂的效率首位，回归语言的规律，关注同学要全位。有效的评价机制2.为什么背诵是学习英语的有效方法？1)投资我们的时间和心智
9、2)要从心底滋生出一种对英语的喜爱之情3)要有自我约束力，且称之为“心力”吧4)要有自信心6)要有连续性、持续性遵循英语记忆的六大特点：5)要有实际行动挤时间，抽时间师生，学习合作小组有督促方法和机制课外加餐3.不应该忽略的几个因素：1.班主任与课任老师的角色.2.学生的情感因素.3.教师的个人魅力.4.课代表的作用.5.学生的心理与健康.6.如何能够成为学生信赖的老师.7.班级英语学习的氛围.8.乐观积极的心态在工作中的作用.四、课改2012年普通高等学校招生全国统一考试英语大纲解读 20122012年普通高等学校招生全国统一考试英语年普通高等学校招生全国统一考试英语大纲大纲在在“稳定中求发
10、展稳定中求发展”这一思想的指导下，这一思想的指导下，20122012年普年普通高等学校招生全国统一考试大纲中的通高等学校招生全国统一考试大纲中的“考试性质考试性质”、“考试内容和要求考试内容和要求”和和“考试形式与试卷结构考试形式与试卷结构”和和20112011年的大纲基本上一样。年的大纲基本上一样。试卷分值仍为试卷分值仍为150150分，包括听力分，包括听力（3030分）、单项选择（分）、单项选择（1515分）、完形填空（分）、完形填空（3030分）、阅分）、阅读理解（读理解（4040分）、短文改错（分）、短文改错（1010分）和书面表达（分）和书面表达（2525分）分）七大题型。七大题型。
11、1、2012年普通高等学校招生全国统一考试英语大纲的4点变化 20122012年年高高考考试试题题英英语语科科各各大大题题的的测测试试目目标标更更加加具具体明确。体明确。听听力力由由原原来来的的“测测试试考考生生理理解解英英语语口口语语的的能能力力”明明确确规规定定为为“测测试试考考生生关关于于一一般般性性话话题题的的英英语语对对话或简短独白的能力话或简短独白的能力”。阅阅读读理理解解由由原原来来的的“测测试试考考生生理理解解书书面面英英语语的的能能力力”明明确确规规定定为为“测测试试考考生生理理解解一一般般性性话话题题英英语语简短文章的能力简短文章的能力”。突出强调选材的“一般性”，暗示选材
12、不会超越中学生应有的知识涵盖面和不同地区英语教学的整体水平，体现考试的公平性。20122012年年普普通通高高等等学学校校招招生生全全国国统统一一考考试试英英语语大大纲纲（新新课课标标）核核心心内内容容在在于于“注注重重基基础础考考查查，突突出出能能力力立立意意，着着力力内内容容创创新新”和和“侧侧重重考考查查考考生生的的综综合合语语言言运运用用能能力力，特特别别是是运运用用英英语语获获取取信信息息、处处理理信信息息、分分析析问问题题和和解解决决实实际际问问题题的的能能力力”。这这是是近几年高考命题指导思想最突出的变化。近几年高考命题指导思想最突出的变化。课改2012年高考试题英语科(新课标）
13、具有的5个特点重视英语能力的考查。现在的高考主要考查语重视英语能力的考查。现在的高考主要考查语言运用，即在实际生活中听说读写的能力。言运用，即在实际生活中听说读写的能力。重视综合文化素质的考查。实际生活中的语重视综合文化素质的考查。实际生活中的语言运用，即使是最简单的，都必然牵涉到语言能言运用，即使是最简单的，都必然牵涉到语言能力之外的交际能力的运用（如力之外的交际能力的运用（如20102010年高考的写作）年高考的写作）。阅读理解能力是重点检测的能力。高考突出阅读理解能力是重点检测的能力。高考突出对阅读能力的测试。这不仅表现在阅读理解题在对阅读能力的测试。这不仅表现在阅读理解题在试卷中占比重
14、最大，还表现在阅读能力是决定听试卷中占比重最大，还表现在阅读能力是决定听力、完形填空、书面表达、单项选择等题型答题力、完形填空、书面表达、单项选择等题型答题效果的最基本的能力。效果的最基本的能力。强调基础知识和基本技能的掌握。高考作为强调基础知识和基本技能的掌握。高考作为一种选拔性的考试，虽然有难题，但主要考的仍是一种选拔性的考试，虽然有难题，但主要考的仍是基本知识和基本技能基本知识和基本技能（以银川市均分为例）（以银川市均分为例）难度与往年基本上一致。英语科试卷不难度与往年基本上一致。英语科试卷不像有的学科那样，今年过易，明年过难。近几像有的学科那样，今年过易，明年过难。近几年英语试题的难度
15、始终保持在年英语试题的难度始终保持在0.50.5左右。左右。五、课改2012年高考英语试题特点分析 单项填空值得注意的动向：单项填空值得注意的动向：单选知识点的考察调整比例较大单选知识点的考察调整比例较大更注重基础知识及英语能力应用的考察更注重基础知识及英语能力应用的考察试题分布与试题分布与20112011年相比，关注点由词到句。年相比，关注点由词到句。（新课标）1.选择考察要点12/11比较题 号情景交际121/35冠词122/33代词131介词0副词、形容词 226,29/30动词情态动词130/32时态223,33/23,24,29动词短语127/26非谓语动词228,32/27动词辨析
16、135/34倒装022/28从句从句/并列并列/省略省略句句324,25,34/21,25,324,25,34/21,25,311110113111230关于2012年全国新课标卷第26小题的so much the better26.The result is not very important to us,but if we do win,then so muchA.the best B.best C.better D.the better 答案是D项。据一些参加2012年高考的学生和老师反映，此题理解存在困难，很多学生出错。翻阅了2012年高考试题分析会的材料，多位老师谈及此题。Coll
17、ins(柯林斯）对此用法的释义，列为better的第19条义项，标注为phrase，释义与例句如下 can say so much the better or all the better to indicate that it is desirable that a particular thing is used,done,or available.so much the better是英语中的一个固定表达形式，大多是与if从句一起出现，可以在口语中使用，也可以在书面语中使用。这一短语在高考试题中出现，是可以的。不过，由于这一短语对高中学生不十分熟悉，而且此题是对结构语义的考查，不是对语境
18、、语用的考查，所以，作为考点，有一定难度。在任教版的课本workbook 里出现.（给我们以提示）结论：22完形填空完形填空 1212年高考完形填空题的设空，仍以实词年高考完形填空题的设空，仍以实词（即动词、名词、形容词、副词等词类）为主。（即动词、名词、形容词、副词等词类）为主。重点考查学生对语义、语境、语篇的整体理解，重点考查学生对语义、语境、语篇的整体理解，文章首句难度适宜，学生比较入手比较容易文章首句难度适宜，学生比较入手比较容易。首句完整首句完整 文章长短适宜，选空间隔合理文章长短适宜，选空间隔合理 以实词考察为主，虚词考察为辅以实词考察为主，虚词考察为辅 语境中选择最佳选项。语境中
19、选择最佳选项。2011、2012宁夏卷完型填空考点对比名词 动词 动词短语副词形容词连词2011 7910302012 741152 完形填空题值得注意的动向：完形填空题值得注意的动向：1.1.所选文章应该为议论文或为夹叙夹议的记叙文，所选文章应该为议论文或为夹叙夹议的记叙文，但叙述的成分增大，议的成分减少；但叙述的成分增大，议的成分减少；2.2.每空相隔的平均词数为每空相隔的平均词数为1515个左右，难度有所降个左右，难度有所降低。低。3.3.所选的文章是学生熟悉的话题，主题为所选的文章是学生熟悉的话题，主题为“body body language”language”，除个别题目外，文章整体
20、的难度理解，除个别题目外，文章整体的难度理解适中。适中。20122012年阅读理解值得注意的动向：年阅读理解值得注意的动向：1.1.说明文比例加大；说明文比例加大；2.D2.D篇文章不是最难，且大多是细节理解题；篇文章不是最难，且大多是细节理解题；3.3.偏难词汇、超纲词汇的量保持稳定；偏难词汇、超纲词汇的量保持稳定；4.4.个别题目难度加大，具有挑战性。个别题目难度加大，具有挑战性。.阅读理解的动向分析4.七选五题型特点（课改新题型）：1.阅读填空题（也就是七选五）是根据考纲理解文章的基本结构 而设置的，它符合英语课程标准中“提高学生用英语获取信息、处理信息和解决问题的能力”的要求和2012
21、年普通高等学校招生统一考试说明中“如果希望准确、深刻地理解一篇文章，必须对文章的结构有所了解，把握住全篇的文脉，即句语句、段与段之间的逻辑关系。”的要求。2012七选五：2012年试题七选五题文章层次比较明显。难度稳定而适中。话题：（孩子们）对抗压力的四个步骤。是英语课堂日常教学的检验。5.20125.2012短文改错（出乎意料）短文改错（出乎意料）和以往一样，今年高考英语改错的短文也类似和以往一样，今年高考英语改错的短文也类似于出自学生的习作。于出自学生的习作。分布规律仍然是分布规律仍然是8/1/18/1/1。出乎意料（加词题，冠词，非谓语动词）。出乎意料（加词题，冠词，非谓语动词）。短文改
22、错值得注意的动向短文改错值得注意的动向：灵活性加大，个别灵活性加大，个别句子结构较复杂，有一定的难度。短文改错题句子结构较复杂，有一定的难度。短文改错题得满分不容易。得满分不容易。（考生均分很低）（考生均分很低）I learned early in life that I had to be more patient and little aggressive.From the time I was about four until I was about six,I destroyed each of my toy.I was happy when the toys worked,but w
23、hen things did wrong,I got angry and broke it.For a while parents bought me new toys.But before long they began to see which was happening.When I tear apart my fifth birthday toy train,my father said,“Thats it.No more toys to you.”My punishment lasted a year.Meanwhile,I found out that with more pati
24、ence I must make my toys to last.My attitude changed from then on.冠词0非谓语1去词动词/时态/3改词名词(数,格）1改词介词/搭配1改词/去词副词/形容词 1改词代词1改词连词1改词113211012012/2011高考英语短文改错分析6.2012书面表达假定你是李华，从互联网上得知一个国际中学生组织将在新加坡(Singapore)举办夏令营，欢迎各国学生参加。请写一封电子邮件申请参加。内容主要包括:I.自我介绍(包括英语能力);2.参加意图(介绍中国、了解其他国家);3.希望获准.注意:1.词数100左右:2.可以适当增加细
25、节，以使行文连贯;3.邮件开头和结尾已为你写好。2012高考英语书面表达特点 申请信（申请信（100100词左右）。词左右）。信息点的把握和合理链接。信息点的把握和合理链接。礼貌，得体，地道流畅。礼貌，得体，地道流畅。高分的难度仍然较大。均分在下降高分的难度仍然较大。均分在下降 书面表达的书面表达的“预测预测”六、课改2013年高考英语复习备考策略四个阶段一个方法：构建知识网络，夯实基础紧扣课本狠抓基础练习多样高于高考英语高三复习的四个阶段：课本复习（语法穿插）10月底至第二年3月底专项训练（针对性、解题方法）4月模拟训练（不易过长、过量）3月至5月小试卷（精挑细选）5月底至考前复习方法：课本
26、为主练习多样吃透必修课本课文朗读背诵经典基础练习语法穿插完整训练小卷子课堂模拟九次模拟考试课改高三阶段英语复习方法及策略1课本复习熟练化课本复习熟练化词汇复习情景化词汇复习情景化语法复习专题化语法复习专题化专题复习重技巧专题复习重技巧复习资料少而精复习资料少而精月考模拟找漏洞月考模拟找漏洞课改高三阶段英语复习方法及策略2全班练习普及法全班练习普及法学习小组合作法学习小组合作法必修课本吃透法必修课本吃透法语法练习找错法语法练习找错法技巧练习熟练法技巧练习熟练法写作练习背诵法写作练习背诵法第一卷听力训练单选强化完型严谨阅读分类第二卷7选5阅读的训练改错的技巧归纳作文的有效训练 .七大题型解题技巧(
27、探讨)听力测试技巧分析：试题分类：1.短对话2.情景对话3.短文考察内容主要有：数字、时间、地点、说话人之间的关系，被谈论人的职业；主旨大意，将要发生什么某人说话的含义和语气等。（多位数数字的正确读法，分数、小数、百分数；时间、电话号码、航班号、街道、房间号、金额等。）1.短对话2.情景对话较长篇幅的对话，了解谈话主旨并掌握主要信息。注意捕捉when,where,who,what,how等问题有关的主要词语。抢先读题目，有目的的听和记。注意对细节进行记录 where,when,who,how long,how much,how many这类问题涉及的主要是短文细节，所以对提到的数字、人名、地名
28、、时间等做必要的记录。另外：学会借助于逻辑常识、语法结构、语境及背景知识来猜测没有听懂或漏掉的单词的意思。通过推理，得出正确的选择。3.短文/独白听力技巧：调整状态认真练，把握正确发/语音。善于抓住主题句，捕捉信息关键词。快速浏览会预测，注重理解抓关键。巧妙记录重细节，摆脱定式置语境。把握复听重难点，顺势推理巧作答。单选测试技巧分析：单选试题考查分类：1.辨析题词义、词序、短语2.结构题强调句型、省略句型、倒装句型、反疑问句型3.搭配题动词搭配、名词搭配、形容词和副词搭配、介词搭配4.逻辑题主谓一致、人称一致、意义的一致、非谓语动词的逻辑主语一致、句语句之间的关系等5.语境交际题文化差异是重点
29、邀请、祝贺、感谢、赞美、劝告、建议、问候与告别6.综合题这类题题干较长，成分复杂，通常在同一选项中考察语法、词汇及习惯用法等知识点强化词汇记忆突出语法重点培养交际能力建立错题档案了解文化差异重视知识盲点单选备考策略：完形填空技巧分析：题型分类：1.词汇类注意辨别同义词、近义词或形近词、注意惯用搭配2.语法结构（比例在减少）3.语篇理解利用首段或首句最大限度获取信息，把握文章线索，搞清逻辑关系。完形填空答题策略通览全文获大意，关键研读第一句置身文章情境中，把握逻辑与脉络做题遵循三原则，切忌提笔就选择瞻前顾后寻信息，顺藤摸瓜找答案对比分析排除法，达意合理就选它先易后难突重点，弥补疏漏保最佳词语搭配
30、须牢记，一词多义要收集加强阅读积词汇,打下扎实基本功得心应手做题易,游刃有余成绩佳阅读理解六种题型：1.理解主旨和要义2.理解文中具体信息（细节题）3.根据上下文推断词义4.作出判断和推理5.作者观点和态度6.理解文章的基本结构(琼宁东北卷七选五)静心阅读，细品首尾句，先题/文后文/题；理解题干，文章脉络要清晰，猜词技巧需掌握找准关键句（词）；排除干扰，思维全面。关于阅读理解，需要记住：七选五阅读理解题的解题技巧:速读全文，关注每段首尾句，了解大意知主题速读全文，关注每段首尾句，了解大意知主题浏览选项，理解全篇逻辑关系浏览选项，理解全篇逻辑关系,找出关键词找出关键词运用上下文所重复的关键词推断
31、运用上下文所重复的关键词推断利用同义词和近义词关系利用同义词和近义词关系利用反义词、过渡词关系利用反义词、过渡词关系理清结构，确定答案理清结构，确定答案1.注意平时的训练（高一高二课堂）2.文章层次/段落的变化3.首尾段的总结（71,75)4.上下文的句式（排比、递进、转折）5.合理使用排除法6.复查答案七选五阅读理解题的训练策略:高考短文改错的文章通常只有100个词左右，难度与考生的习作相当，内容来自学生身边或社会生活中的常见话题。题型设置形式包括三种：多词、缺词和错词。【改错策略】综观全文通文意，瞻前顾后看时态；综观全文通文意，瞻前顾后看时态；见到谓语找主语，主谓一致找状语；见到谓语找主语
32、，主谓一致找状语；见到名词想单复，是否可数要牢记；见到名词想单复，是否可数要牢记；见到代词找指代，指代通常不合理；见到代词找指代，指代通常不合理；见到平行看结构，形式功能要对称；见到平行看结构，形式功能要对称；冠词词性主被动，固定搭配要熟记；冠词词性主被动，固定搭配要熟记；名从定从与状从，引词作用须搞清；名从定从与状从，引词作用须搞清；and but orand but or或或soso，逻辑关系要理顺；，逻辑关系要理顺；句中谓语就一个句中谓语就一个,其余动词非谓语；其余动词非谓语；-inging表主动表主动/性质性质,-ed,-ed形式表被动形式表被动/状态，状态，目的要用不定式目的要用不定
33、式。形式变但规律没有变1.动词出现的错误（2-4）2.形容词与副词的误用(1)3.连词、从句的误用(1-2)4.一致问题（主谓/代词/前后）5.冠词的误用/少用/多用(1-2)6.名词的单复数(1)7.代词的误用(1-2)8.介词的错误(1-2)高考英语作文的新要求：1.能写出语义连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点态度.2 能在文体中做到文体规范，文体通顺.3.能用文字及图表提供信息并进行简单描述.4.能写出常见体裁的应用文，例：信函/一般通知等5.能描述人物或事件，并进行简单的评论.6.能填写有关个人情况的表格，例如：申请表等.7.能以小组形式根据课文改变短剧.8.能根据所读文章进行专
34、属或写摘要.9.能比较详细和生动地用英语描述情境、态度和感情.10 能阐述自己的观点和评述他人的观点，问题恰当，用词准确。高三写作课的有效训练1.每周上好作文课（备课、上课、方法）2.作文课的自主学习(自我复查、提升）3.如何利用范文（范文重组、朗读和背诵）4.提高作文水平的建议(模板、背句、仿句、连句、繁句）十句作文法三段十句作文法十句作文法英语写作中流行的十句作文法是由专家总结一种高分作文方英语写作中流行的十句作文法是由专家总结一种高分作文方法，考生在经过短期训练之后便可较大提高作文成绩。需要指出法，考生在经过短期训练之后便可较大提高作文成绩。需要指出的是：所谓十句作文并非一定是的是：所谓
35、十句作文并非一定是1010句，很多考生的高分作文句，很多考生的高分作文（200200字以下）的句子数量都在字以下）的句子数量都在88至至1212句之间（以句子长短和结句之间（以句子长短和结构不同而变化）。如按每个句子平均构不同而变化）。如按每个句子平均10151015个单词计算，用个单词计算，用10151015个句子便能完成一篇要求在个句子便能完成一篇要求在120150120150词的作文。其基本词的作文。其基本模式为：模式为：第一段（开头）第一段（开头）主题句扩展句第二段（正文）主题句扩展句扩展句扩展句扩展句扩展句（视内容而定扩展句的多少）第三段（结尾）结尾句第一段为开头，一般包括两句。第一
36、句为主题句，提出问题并通过问题点明全文主体；第二句为扩展句，进一步说明和支持主题句。另外，也可将两句顺序倒过来，由第一句说明情况，第二句提出问题。第二段为正文，共七至十句。第一句为主题句，提出本段的主体，它应与第一段的主体相一致。第二句至第七/十句为扩展句，说明和支持本段的主体。句与句之间要注意运用好过渡词，以使行文流畅。第三段为结尾，简化为一或两句，是对全文的总结，同时也呈现作者自己的观点。三段之间的衔接要灵活运用“启、承、转、合”的过渡手段。Dear Henry,Thanks for your regards.Indeed there are quite a number of senio
37、r high school students giving up the Entrance Examination in some provinces,since the purpose of going to university seems to have become rather unclear.I admit that not every graduate from universities in China at the moment can manage to find themselves a job but this is not going to be the reason
38、 to stop my step to a university.Because I think it essential to have college education in my life,and it has been my dream to be in the beautiful university campuses to acquire knowledge.高三学生作文展示Also my parents hope I can get further education in a university.Though it may not be easy to find a job
39、 after graduation,I will still be at a better position to look for a job than those who have not been to university,Whats more,it is useful for a student to become more competitive in the near future.So I am definitely going to take the exams next year.Wish me good luck then.Yours Li HuaDear Headmas
40、ter:Im writing to persuade you to let us surf the internet in the classroom.We are very sorry to know the news that the computer in the classroom has been cut off from the internet.We know youre afraid that we may be exposed to unhealthy websites.Actually every coin has two sides.We still think that
41、 surfing the Internet can bring us many more advantages.有效的作文背诵 First of all,I think it would be better if we can surf the Internet,because there is a wide range of learning resources on the internet.We should make good use of it.Furthermore,we can broaden our horizons by reading various news online
42、.Last but not least,as high school students,we are building up our sense of judgment.Given chances,we are sure that we will learn how to stay away from unhealthy websites.I do hope you can take my suggestion into consideration and make a final decision.Looking forward to your reply.Yours,Li Ming抄写背诵
43、默写仿写作文、改错、单选保证高三四个阶段英语课堂的有效性：1.课本复习（语法穿插）10月底至第二年3月底2.专项训练（针对性、解题方法）4月3.模拟训练（不易过长、过量）3月至5月4.小试卷（精挑细选）5月底至考前1.注意有效的课本复习（语法穿插）-让学生 动起来回归课本，加强背诵，句子仿写，课文填空。词句文忌死学，忌单调学习，忌教师一言堂高三复习应该注意以下6点2.注意语法系统完整的给学生找盲点（不同）找难点（相同）比较练习（教师设计整理）易错题练习（教师设计整理）等综合性的练习3.有效的专项训练（针对性、解题方法）强调解题的技巧和方法的训练强调年级班级弱项的针对训练强调小班辅导和个体诊断训练强调挖掘学生潜力和集体会诊保证整体-扩大第一梯队-突出各科尖子生4.有效的模拟训练（难度、跨度）3月至5月第一次模拟（第六次月考的延续）第二次模拟（难度）第三次模拟（信心）5.有效设计小试卷（精挑细选）5月底至考前题量要适度，精心的挑选，适应性练习，增加自信心。40分钟到60分钟试题6.考前时间的合理安排-整齐有序，张弛有度。师生携手，共创美好未来！48559882
