1、第五单元第2课识记基础知识理解核心要点把握热点考向应用创新演练基础随堂巩固知能综合提升返回返回1.了解恩格斯和马克思的伟大友谊2掌握恩格斯主要从事的理论和实践活动3分析恩格斯“帮助劳动人民”的信念，感受恩格斯甘愿做马克思“第二提琴手”的崇高品质及理论创新精神无产阶级革命导师恩格斯第 2课返回一、英国工人阶级状况1树立崇高理想(1)童年时代受到严格的基督教的教育。(2)中学时代产生帮助劳动人民的信念。普鲁士返回 2实现伟大转变(1)恩格斯在弃学经商和服兵役时期研究哲学，并写出了批判唯心主义的哲学论文。(2)英国宪章运动期间，恩格斯深入研究英国的社会情况，逐步树立起世界观。(3)1845年，恩格斯
2、完成了一书，真实地描述了英国工人阶级的状况，指出了摆脱这种状况的出路，即无产阶级与资产阶级的斗争，并对近代社会两大阶级的对立和斗争作了的科学论述。黑格尔历史唯物主义英国工人阶级状况唯物主义返回 “工人比起资产阶级来，说的是另一种习惯语，有另一套思想和观念，另一套习俗和 道德准则，另一种宗教和政治。这是两种完全不同的人，他们彼此是这样的不同，就好像他们是属于不同的种族一样。在欧洲大陆上，到现在为止我们还只认得这两种人中的一种，即资产阶级。可是对英国的未来更加重要得多的，恰好是另一种人，即由无产者所组成的那一种人。”恩格斯英国工人阶级状况返回恩格斯所描述的两种人是英国社会的哪两个阶级？它们之间的关
3、系怎样？哪一个阶级更有前途？我的思考提示：所描述的是英国社会工业资产阶级和工业无产阶级。它们之间的关系是完全对立与斗争。无产阶级更有前途，因为他们是最先进生产力的代表者。返回二、第二提琴手1并肩战斗(1)从1844年后，恩格斯与马克思便开始了伟大的友谊。(2)一起改造、写作共产党宣言、参加1848年革命等。2伟大合作(1)经济上：恩格斯给马克思提供经济援助。(2)革命工作中：恩格斯无私地支持马克思，给马克思创作资本论提供了巨大帮助。正义者同盟返回 “我不能否认，我和马克思共同工作40年，在一定程度上独立地参加了这一理论的创立，特别是对这一理论的阐发。但是，绝大部分基本指导思想都是属于马克思的。
4、”这段话体现了恩格斯怎样的思想情怀？我的思考提示：体现了恩格斯博大的胸怀和谦虚的态度。返回三、国际工人运动的领袖1指导国际工人运动(1)马克思逝世后，恩格斯在给新成长起来的革命领袖以启迪和帮助。(2)随着国际工人斗争的多样化，恩格斯反复教导各国社会主义者要从本国的条件出发，坚持和运用马克思主义的基本原理，独立地决定本国革命的方针和策略。2建立新的国际工人组织在恩格斯的推动和指导下，1889年在巴黎成立了，推动了19世纪末国际工人运动的发展。思想上形式第二国际返回 3进行理论研究(1)恩格斯发表家庭、私有制和国家的起源，在马克思主义史上第一次系统探讨了人类社会的史前史，揭示了私有制、和国家的起源
5、、发展及其消亡的规律。(2)恩格斯对19世纪末期资本主义经济、政治发展中的一些新现象，如的出现、帝国主义两大军事同盟的形成等问题，作了深入的研究和探讨。阶级垄断组织返回 “马克思的历史理论是任何坚定不移和始终一贯的革命策略的基本条件，为了找到这种策略，需要的只是指导这一理论应用于本国的经济条件和政治条件。”这段话体现了恩格斯在马克思主义理论上有怎样的突破？我的思考提示：教导各国社会主义者要从本国的条件出发，坚持运用马克思主义的基本原则，独立地决定本国革命的方针和策略。返回返回一、恩格斯是如何与马克思合作并支持其革命活动的？为什么自称为“第二提琴手”？返回二、无产阶级革命家恩格斯的主要革命活动有
6、哪些？时间活动中学时代开始产生一个信念帮助劳动人民1842年前往曼彻斯特，研究英国社会情况1844年著述英国工人阶级状况1844年后与马克思合作，改组“正义者同盟”，发表共产党宣言，参加1848年革命马克思逝世后整理并出版资本论第二、三卷1889年参加第二国际成立大会，发表家庭、私有制和国家的起源返回 特别提醒 恩格斯与马克思并肩作战，结成伟大友谊，马克思逝世后，恩格斯依据马克思主义的基本方法，创造性地领导国际工人运动，进一步丰富和发展了马克思主义，使马克思主义与时倶进。返回考查点“第二提琴手”和国际工人的领袖命题视角英国工人阶级状况，恩格斯对科学社会主义的理论贡献和革命实践。命题立意1.选取
7、材料，创设新情境，围绕恩格斯从事科学社会主义的理论与实践活动为命题立意，考查学生的综合能力。2恩格斯博大无私的胸怀突出体现在马克思和恩格斯的伟大友谊中，从学习恩格斯健康的人生观、构建和谐社会的角度感悟恩格斯的人格魅力，是很好的命题立意。返回 例 国外一著名的媒体曾经举行了一次民意测验，评选千年最伟大的思想家。结果，卡尔马克思名列第一。马克思创立的科学理论自诞生起，一直伴随着思想解放的脚步，深深地影响着人类文明的进程。马克思曾说过：“每一个社会时代都需要有自己的伟大人物，如果没有这样的人物，它就要创造出这样的人物来。”自称是“第二提琴手”的恩格斯逝世后，第二国际领导人之一的考茨基曾说：“恩格斯的
8、逝世使我们感到的悲痛，远远超过了马克思的逝世，因为我们觉得，恩格斯逝世后，马克思才完全逝世了。”返回恩格斯反复教导各国社会主义者要独立决定本国的革命方针和策略。毛泽东在反对本本主义中也提出：“马克思主义的本本是要学习的，但是必须同我国的实际情况相结合。我们需要本本，但是一定要纠正脱离实际情况的本本主义。”邓小平也曾指出：“一个党，一个国家，一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡国。”返回 探究 (1)对伟大人物的出现马克思是怎样认识的？以史实说明“恩格斯逝世后，马克思才完全逝世了”。(2)归纳上述观点体现的共同原则。(3)结合上述内容，谈
9、谈你对伟大人物的认识。解析 第(1)问的第一小问根据材料即可解答；第二小问主要考查恩格斯在马克思逝世后对马克思主义的主要贡献，根据所学知识来解答即可。第(2)问注意把握材料中共性的东西即实事求是。第(3)问考查学生的总结归纳能力，重点从伟大人物与时代发展的关系这一角度来总结。返回 答案(1)伟大人物的出现是一定时期历史发展的产物(或“时势造英雄”)。实践：恩格斯继续指导各国工人运动，推动成立了第二国际；理论研究：丰富和发展了马克思主义，整理出版了资本论二、三卷。(2)坚持马克思主义的基本原理与本国实际(或国情)相结合。(3)伟大人物是一定历史时期的产物；在历史发展的关键时刻，伟大人物可以影响历史的进程(或“时势造英雄，英雄助时势”)。返回返回返回
