1、吉林省汪清县汪清第四中学2021届高三历史上学期模拟考试试题（二）（文科综合历史类)全卷满分100分。考试用时50分钟。祝考试顺利注意事项：1答卷前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4选考题的作答：先把所选题目的题号在答题卡上指定的位置用2B铅笔涂黑。答案写在答题卡上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿纸和
2、答题卡上的非答题区域均无效。5考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 第 I 卷（选择题) 24西周时期，建国首先要营筑宗庙，在营造宫室时，宗庙被排在首要地位。宗庙不仅是贵族统治者供奉祖先神灵的殿堂，也是重要的施政场所。这表明西周时期A政权具有宗族性质 B政治具有鲜明的等级特征C礼乐制度渐趋完备 D分封制与宗法制互为表里25汉书食货志中记载战国时代的农民“种谷必杂五谷，以备灾害。田中不得有树，用妨五谷还庐树桑，菜茹有畦，瓜瓠果菰，殖于疆易，鸡、豚、狗、彘，毋失其时，女修蚕织，则五十可以衣帛，七十可以食肉”。由此可见中国古代农业经济结构的特点A以土地经营为核心的综合型经济 B以一家一户为单位
3、的小农经济C精耕细作下的低生产率经济 D有较大经营自主权的小土地经济26头巾是宋代文人士大夫的至爱，披戴头巾往往能显其风雅之情趣。以名士命名所戴头巾者，更是风行于世。如程子巾相传北宋程颢曾戴此巾而得名。南宋林景熙有诗云：爆竹声残事事新，独怜临镜尚儒巾。这表明A理学已成为官方哲学 B文人风气崇尚浮华C主流意识向服饰渗透 D南北文化交流加强27明洪武十七年铸铁牌，文曰：“内臣不得干预政事，犯者斩”；铁牌宣德间尚存，后来宦官王振盗去。孟森认为明代流弊之首乃“信用宦官”。明代太监滥用批红权，批红被当作“包鱼包肉的废纸用”。上述材料反映问题的实质是A君权与相权矛盾不可调和 B明朝政治制度极不完善C中国古
4、代政治人治色彩浓厚 D明朝国家政策极不稳定28在中国近代史的研究中：20 世纪 30 年代形成了“近代化”和“革命”两种话语模式，以前者为主导；1949 年以后，革命话语从边缘走向中心；20 世纪八九十年代以来，近代化（也称现代化）又成为近代史研究的焦点。影响这一变化的主要因素是A史学家的认识差异 B经济发展程度变化C受国际环境的影响 D社会环境发展变化291925 年到 1926 年间，向导和新青年上发表了一系列纪念文章。在内容上，多为纪念五卅运动、列宁、孙中山、十月革命、二七惨案、义和团运动、五九国耻、辛亥革命、五四运动等。这些纪念文章A 服务于各阶级联合的革命活动 B表明马克思主义成为革
5、命指导思想C旨在推动国共两党关系的缓和 D说明近代民主的群众基础广泛301949 年，四川边远县份多已拒用金圆券，而由各商家自制票证。还有以废弃的法币，写上数目，加上号章，当作现钞，流通使用，也有以物易物的。材料说明A外来资本冲击了金融秩序 B西南地区的经济基础薄弱C四川民众的民主意识增强 D金融措施引发了市场混乱31毛泽东说：“一切赞成、拥护和参加社会主义建设事业的阶级、阶层和社会集团，都属于人民的范围；一切反抗社会主义革命和敌视、破坏社会主义建设的社会势力和社会集团，都是人民的敌人。属于思想性质的问题，凡属于人民内部的争论问题，只能用民主的方法去解决而不用强制的、压服的方法去解决。”该论述
6、A是关于新民主主义革命的论述 B是关于社会主义初级阶段的论述C科学分析了中国社会基本矛盾 D认为阶级矛盾仍是社会主要矛盾32公元前 6 世纪末以来，罗马平民比过去拥有了较多的发言空间，一个新的呼声也就跟着出现让拥有少量财产的人也享有法律上的地位。而这一法律地位的诉求最终将古罗马社会送入一个新的时代。这里的“新”突出表现为A法律制度走向规范化 B公民权限制适当放宽C贵族专权局面被打破 D财产等级制全面推行33薄伽丘的十日谈以反封建教会的故事开始，却以封建说教结束。这反映了薄伽丘A作品缺乏新颖性 B固守传统道德C思想具有保守性 D宗教信仰虔诚3418 世纪以前，中印棉布衣服在英国曾风靡一时。而 1
7、700 年英国议会通过法令，禁止从印度、中国等国输入棉织品，宣称输入的棉货“消耗国家的财富”，“夺去人民的工作”。这一法令A 加速了英国原始资本的积累 B有助于英国棉纺技术的革新C妨碍了他国先进技术的引入 D体现出天主教禁欲主义色彩35美国电影白夜描写了追求艺术和自由的芭蕾舞演员罗德钦科从苏联逃到美国，而为了政治和社会信仰的美国黑人踢踏舞演员格林伍德则从美国逃到了苏联，但格林伍德被克格勃秘密地作为人质，与一名被捕的苏联间谍进行交换，回到了美国。这表明A冷战并未阻断国际交流 B电影成为新交流媒介C美苏之间对抗局势缓和 D意识形态的隐性输出 第 II 卷（非选择题 )41阅读材料，完成下列要求。（
8、25 分）材料一；1978-2002 年企业所有制结构1998-2002 年私营、国有和外资工业企业的工业产值比较表摘编自陈勇勤中国经济史材料二；20 世纪 70 年代,英国面临的危机重重,1979 年起,奉行新自由主义的保守党连续执政 18 年,形成了“权力与资本”的第三次结盟,重点是“重返”自由经济,即“解放市场和压缩大政府”。保守党执政期间改行货币主义政策，推出一系列经济改革政策，调整经济运行机制，逐渐形成了“多市场、少政府”的经济发展趋势。摘编自吴必康变革与稳定:英国经济政策的四次重大变革（1）根据材料一并结合所学知识，说明中国经济的新变化，并说明产生这种变化的原因。（15 分）（2）
9、根据材料一、二并结合所学知识，概括中英两国改革措施的异同点。（10 分）42阅读材料，完成下列要求。（12 分）材料；西方代议制民主是资本主义国家政治制度的集中表现，这种权力分立、相互监督和政治公开的制度设计有其合理性。然而近年来，西方代议制民主片面强调形式民主，只重视选举程序和选举结果,忽视选举之后的民主监督制衡。再加上西方社会民粹主义与极端政党崛起，票选民主和多党制衡游戏化。2010年，美国最高法院取消了对公司和个人政治捐款的额度限制，彻底撕下了金钱政治的遮羞布，之后的政治捐款和选举费用接连攀升。在传统的西方政治学理论中,西方的自由民主具有“普世价值”。冷战结束后,少数西方国家在东欧中亚频
10、繁制造颜色革命，导致一些国家解体和民族分裂;在西亚北非，强推“大中东民主计划”，结果伊拉克、利比亚、叙利亚等国由此陷入长期内战。少数西方国家还以民主失范、选举不公为借口，加大对朝鲜、古巴、伊朗等所谓“极权国家”的制裁封锁。摘编自柴尚金当今西方代议制民主的困境评析材料中的观点（任意一个观点或整体），得出结论。（要求：结论不能重复材料中观点，持论有据，论证充分，表述清晰。）45历史选修 1：历史上重大改革回眸 （15 分）材料；民国初年，军阀混战，政府更迭频繁，军阀和党派对教育横加干涉，经费没有着落，教育事业没有规划，中国近代教育事业艰难前行。为寻找拯救中国教育的金匣良方，蔡元培等人游历欧洲数年，
11、深深被欧洲先进教育理念折服。他认为，法国大学区制蕴含的教育独立思想就是改善中国教育现状的一剂良方。1927 年，国民政府颁布大学区组织条例改省教育厅为“大学区”，将全国各地划分为若干个大学区，学区由教育家主持与管理，每区设大学一所，负责大学区内一切学术和教育行政事务。大学区制把教育行政权力全部揽到大学方面，对中小学教育重视不够，所以得不到教育界内部人士的支持。这些改革，虽然加速中国教育向现代转型，但在当时特定时间、特定政治环境下，改革的结果与预期目标相去甚远，仅持续不到两年就偃旗息鼓。王列盈民国时期教育行政体制改革失败原因探析（1）根据材料并结合所学知识，回答国民政府教育改革的背景及失败原因。
12、（9 分）（2）根据材料并结合所学知识，试评析国民政府的教育改革。（6 分）46历史选修 2：20 世纪的战争与和平（15 分）材料；中东地区问题由来已久，20 世纪下半段中东地区的冲突不断升级，成为第二次世界大战后持续时间最久的战争。下面是五次中东战争的简介：第一次中东战争( 1948-1949)：由于巴勒斯坦土地极度不公平的分割，导致阿拉伯国家与以色列交战，阿拉伯国家在战争初期占优势，但是停火后以色列接受来自美国的大笔援助，以及阿拉伯军团的英国指挥官指挥部队撤离战场，导致阿拉伯国家战败。第二次中东战争(1956-1957)：埃及国内革命后国有化苏伊士运河引发利益冲突，最终英法以撤军。第三次
13、中东战争(1967)：戈兰高地的叙军向以色列定居点开火，由此爆发冲突。以色列全面获胜。第四次中东战争(1973)：埃及和叙利亚企图收复失地，对以色列发动进攻，阿拉伯国家先胜后败。第五次中东战争(1982)：以色列因为其驻英国大使被巴勒斯坦武装暗杀，对黎巴嫩境内巴勒斯坦武装发起进攻，这次战争是巴勒斯坦问题的延续，以色列最终单方面撤军，第五次中东战争告终。（1）根据材料并结合所学知识，分析“中东战争”的特点和中东地区战争不断的原因。（8 分）（2）根据材料并结合所学知识，分析中东地区战争所带来的影响。（7 分）47历史选修 4：中外历史人物评说（15 分）材料；丁颖（18881964 年），我国现
14、代稻作科学的奠基人，高等农业教育先驱，中国科学院院士。他出生于一个贫苦的农民家庭，自幼就立志为振兴祖国农业解决“民食”而奋斗。进入中学后，接受了孙中山先生的民主思想，关心时政，积极参加学生爱国活动。1912 年，留学日本学农。1924 年，学成毅然回国，长期在农学院进行教学和科研。他深入研究水稻生态，结合生产实际，联系稻种起源、分类、区划和遗传育种等基础学科，取得了丰硕的科研成果。丁颖还十分重视教学、科研、生产三者的结合。他从我国实际出发，不断探索中国式办学道路积累了丰富的办学经验，推动了高等农业教育事业的发展。逝世后，党和政府给予了这样的评价：“在工作中，充分表现出又红又专的科学家的高尚品德
15、，为我国农业科学技术工作者和教育工作者树立了光辉的榜样。”摘编向何贻赞丁颖教授科教思想探讨（1）根据材料并结合所学知识，概括丁颖科教思想形成的原因。（8 分）（2）根据材料并结合所学知识，简述丁颖对中国农业科学发展 的 贡献。（7 分）历史参考答案24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35A C C C D A D C A C B D24【答案】A 【解析】材料凸显宗庙作为传统的宗族活动场所在政治生活中的特殊地位，这表明宗族在政权中的作用，故选 A项。C 项扩大了材料的内涵；材料强调的是宗庙的地位，并非等级，故 B 项错误；材料没有分封制与宗法制之间关系的信息，故
16、D 项错误。25【答案】C 【解析】战国时期农民“种谷必杂五谷，以备灾害”，而且严禁田间种树，同时在住宅周边种植瓜果蔬菜，并饲养家畜辅以家庭手工业，这体现了古代精耕细作特征，同时也说明当时生产率较低，C 正确；题干中的住宅旁的种植、养殖以及家庭手工业都是满足自家需要，因此不是综合型经济，排除 A；一家一户小农经济在材料中未体现，排除 B；题干中未体现出自主权，排除 D。26【答案】C 【解析】宋代士大夫文人喜欢头巾，因为程颢带的头巾，被文人儒士效仿称为程子巾，说明对儒士的儒学文化融入到文人的服饰之中，即主流的儒学向服饰渗透，故选 C；A 在材料不能体现，排除；材料没有体现出浮华，排除 B；材料
17、中没有体现南北文化，D 错误。27【答案】C 【解析】明初禁止宦官干预政事，王振偷盗铁牌，以及宦官掌握批红权，说明明代专制强化，即人治色彩浓厚，C 正确；明朝废除了丞相，排除 A；明朝官僚体制成熟，排除 B；题干未体现出明代国家政策的变化，宦官掌握权力是皇权上升的表现，不能证明政策的不稳定，排除 D。28【答案】D 【解析】20 世纪 30 年代以“近代化”为主导，此时处于国民政府统治前十年，国民政府致力于经济建设与近代化；1949 年以后，由于新中国政权面临资本主义国家的敌视包围和封锁，急需巩固政权，因而需要强调“革命”话语；20世纪八九十年代以来，中国改革开放，进入社会主义现代化建设新时期
18、，因而现代化又成为焦点。由此可知，影响以上变化的因素是社会环境发展变化，D 正确。史学家的认识差异、经济发展程度变化、国际环境对近代史研究的焦点有影响，但不 是主要因素，ABC 错误。故选 D。29【答案】A 【解析】根据材料的时间信息，以及纪念文章的内容，可知都是为了服务于当时国内各革命阶级联合起来的国民革命活动，故选 A 项。当时处于第一次国共合作，指导思想是新三民主义，故 B 项错误；材料不能体现 C、D 两项。30【答案】D 【解析】材料反映了国民政府滥发金圆券，导致通货膨胀，人们用各种形式抵制金圆券，这表明国民政府的金融措施引起了市场混乱，故选 D 项。引起当时金融乱象的是国民政府滥
19、发金圆券，故 A 项错误；材料难以反映西南地区的经济基础，故 B 项错误；人们用抵制金圆券是经济行为，难以说明民主意识增强，故 C 项错误。31【答案】C 【解析】毛泽东在论述时指出了在社会主义建设时期存在的两类不同性质的矛盾，即敌我矛盾和人民内部矛盾，再结合所学知识可知，该论述节选自 1957 年 2 月所发表的关于正确处理人民内部矛盾的问题，故选 C 项，A 项错误。材料主要论述在社会主义建设时期存在的两类不同性质的矛盾，不是社会主义初级阶段的相关内容，排除 B 项；毛泽东认为在两类不同性质的矛盾中，人民内部矛盾是主要矛盾,而不是阶级矛盾，排除 D 项。32【答案】A【解析】由材料中的时间
20、及“平民比过去拥有了较多的发言空间”等信息可知，罗马平民社会地位的提升，而正是这一“诉求”推动了罗马法制建设的发展 十二铜表法的颁布 罗马成文法诞生，故选 A 项。B、C 两项对材料理解不准确；D 项是古代雅典的政治措施。33【答案】C 【解析】薄伽丘是人文主义者,他反对基督教神学对人性的压制，但其在小说中又宣扬封建传统道德，这反映出其思想保守的一面，故选 C 项，排除 B 项。A 项与史实不相符；D 项与材料主旨无关。34【答案】B 【解析】由材料信息可知，当时处于英国工业革命前夕，英国这一法令的颁布，有利于国内棉纺织业免受中印等国棉纺织品的冲击，从而为国内棉纺织企业在技术上的革新、为工业革
21、命率先从英国开始创造条件，故 B 项正确。A、D两项对材料理解错误；材料所述法令只是禁止外来棉织品的输入，并不妨碍他国先进棉纺织技术的引入，排除 C 项。35【答案】D 【解析】材料中美国通过电影树立其民主自由的形象，同时丑化苏联，这是在冷战时期意识形态对抗的背景下，对意识形态以电影的方式隐性输出，故选 D 项。A、B 两项不是材料的主旨；根据材料无法判断美苏对抗局势，故 C 项错误。41(1)变化：由单一公有制经济转变成以公有制经济为主体、多种所有制经济共同发展；国有企业产值在增加，所占比重在下降；私营企业、外资企业产值的数值和比重呈上升趋势。(6 分)原因：城市经济体制改革的深化；社会主义
22、市场经济逐步完善；中国对外开放的开展与深入；加入世界贸易组织；经济全球化的影响。(9 分，答出四点即可)(2)同：逐步扩大企业经营自主权；减少政府对企业的干预；推动企业参与市场竞争。(4 分，答出两点即可)异：英国采取大规模出售国有企业方法(私有化程度高)；中国坚持公有制的主导地位。(3 分)英国资本主义经济制度的局部调整；中国由单一的计划经济体制转变为社会主义市场经济体制。(3 分)42【答案】示例一：观点：西方代议制民主的面临困境态度：赞同阐述：代议制民主的建立否定了封建专制，推动了人类政治文明的发展，促进了欧美资本主义的迅速发展，使西方成为近现代世界的中心。随着资本主义经济发展，政府的作
23、用日益强大，而议会权力弱化。代议制片面强调形式民主，民主监督制衡机制成为政治斗争、利益获取的工具。西方多党博弈与制衡，多以裹胁民意、绑架国家利益、加速国家政治和社会分裂为代价。西方国家以民主为工具，大肆干涉他国政治，挑起争端，爆发战争，引起世界多国对西方民主的抵制。当今，在国内，代议制民主成为统治集团争夺权益的工具，民主机制难以发挥作用。在国际上，西方国家以此为工具，干涉他国内政，使得许多国家排除西方民主。(12 分)示例二：观点：西方代议制民主不是唯一选择态度：赞同阐述：虽然西方代议制民主推动了人类政治文明的发展，促进了欧美资本主义的迅速发展，但这样只是世界近现代政治文明的一部分，并不意味着
24、所有国家都必须使用这一政治形式。首先，随着历史的发展,西方民主走向了形式化，民主制衡机制、政党政治成为了政治博弈，争夺利益的工具，制约着社会的发展。其次，每个国家或地区都有自己的国情、文化和政治传统的差异使得欧美式的民主并不适用于这些国家或地区。冷战结束以来，少数西方国家强行推介其民主模式，却造成了地区动荡、混乱。最后，中国经过长期的探索，逐步建立有中国特色的社会主义，走向民族崛起和复兴，也说明了西方代议制民主不是唯一选择。随着人类文明的发展,政治形式日益走向多元，西方代议制并不适合所有的国家和地区，各国应根据本国国情来选择民主机制，西方代议制民主不是唯一选择。(12 分)45【答案】（1）背
25、景：民国初年，社会动荡，军阀和党派对教育横加干涉，教育事业发展艰难；有识之士们的积极探索；西方先进教育理念的传播。（4 分）失败的原因：军阀混战，时局动荡；改革内容与实际相背离（不符合中国国情）；教育界内部人士对 改革内容有分歧（改革得不到内部人士的支持；）（5 分）（2）评析：有利于中国教育向现代转型；改革没有实质性进展；教育改革反映了民族危机的加深和救亡图存的需要。（6分）46【答案】（1）特点：持续时间长；参加国家多，规模大；发达国家势力渗透；结果双方有胜有败。（4 分）原因：历史遗留问题；民族、宗教的矛盾与冲突；地理位置优越性；丰富的石油资源；大国势力的插手和干预。（4 分）（2）影响：严重阻碍了中东地区经济、文化、社会的发展；给人民带来了严重的灾难；加剧了地区的动荡与不安，不利于世界和平发展；战争难以化解阿拉伯世界与以色列之间的分歧与矛盾。（7 分）47【答案】（1）出身贫苦，自幼立志报国；近代民族危机加深；近代粮食严重短缺；受孙中山思想影响，关心时政；留学日本，精通中外农业科技知识。（8 分）（2）开创了稻作研究的新方法和新理论，对提高水稻产量和品质作出了贡献。创办了高等农业教育，为国家培养了大量的农业科技人才。影响了后世的治学精神和方法。（7 分，一点 2 分，三点 7 分）
