1、第三单元师长情谊一、选择题1.原创新题有同学说:“我喜欢老师和我们交朋友,而不是总是高高在上。”你认为师生交往的良好状态是()学生乐于学习,教师寓教于乐对学生的所有要求老师都要满足师生有别,老师就应高高在上彼此尊重、相互关心、携手共进A.B.C.D.2.2021广东中小学教育惩戒规则(试行)规定,在确有必要的情况下,学校及其教师可以在学生存在不服从教育管理、扰乱课堂秩序、吸烟饮酒、欺凌同学或者侵害他人合法权益等情形时实施教育惩戒。对该规定理解正确的是()A.教师有权任意处罚学生B.教师被赋予合理的教育惩戒权C.法律加大了对学生的惩戒力度D.惩戒在教育中是最有效的手段3.教材素材改编徐特立是毛泽
2、东在湖南省立第一师范学校读书时的老师。他学而不厌、诲人不倦、艰苦朴素、谦虚勤奋的作风给全校师生留下深刻的印象。1937年1月,徐老六十岁生日时,毛泽东写信祝贺,信中说:“你是我二十年前的先生,你现在仍然是我的先生,你将来必定还是我的先生。”毛泽东的行为告诉我们()A.只有尊重老师的人,将来才能有大作为B.老师是我们成长的领路人,一生的榜样C.成长中鼓励帮助过我的老师才应受到尊重D.应传承尊师重教的传统美德4.2021马鞍山一模我们发现有的老师幽默开朗,上课很有激情;有的老师讲课慢条斯理,严谨细心;有的老师知识渊博,讲课经常引经据典,让学生徜徉其中。面对不同风格的老师,我们应()A.尊重每位老师
3、的不同B.只喜欢幽默开朗的老师C.勇于指出老师的不足D.正确对待老师的表扬5.原创新题“我的父母总是一件小事就能唠叨个不停,甚至把三年前的事都拿出来说一遍。”这是一位初中生对父母的控诉。面对父母的唠叨,我们应该()默默地听着,不理睬就行了无条件服从,父母都是为我们好与父母及时交流沟通,化解冲突理解父母唠叨中蕴含的爱A.B.C.D.6.2021福建下图给我们的启示有()常回家看看同心共筑美德之家用行动表达孝敬之心礼物是维系亲情的前提子女需要父母关心和呵护A.B.C.D.7.原创新题下列古语不能体现孝亲敬长内涵的是()A.孝有三:大孝尊亲,其次弗辱,其下能养B.首孝悌,次谨信C.爱人者,人恒爱之;
4、敬人者,人恒敬之D.羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义8.2021安庆一模家是我们身心的寄居之所,是我们心灵的港湾。作为家庭的一员,我们也应当为家庭的和谐尽一份力。下列做法值得提倡的有()经常主动与父母交流、沟通父母的唠叨很烦人,不必放在心上积极承担力所能及的家务活父母有些事情做得不对,我们也要顺从A.B.C.D.9.2021广东中央广播电视总台“寻找最美孝心少年”大型公益活动评选出了10名(组)2020年“最美孝心少年”,他们的孝心孝行故事具有时代感。其中,广东少年小黄在父亲参加援鄂医疗队时,主动担负起照顾家庭的重担;四川凉山彝族邱氏兄妹用稚嫩的双手为家庭奔小康贡献力量。他们的事迹体现了()A.俭约自守、中和泰和的生活理念B.律己宽人、扬善抑恶的处世准则C.文以载道、以文化人的教化思想D.孝老爱亲、自立自强的传统美德二、非选择题【解读漫画共同成长】10.原创新题观察漫画,回答下列问题。漫画一漫画二(1)两幅漫画共同反映了什么问题?(2)请你就漫画反映的问题说说解决办法。【文明有礼传承美德】11.2021合肥45中三模赏析漫画,回答下列问题。(1)两幅漫画分别说明了家庭生活中要传承的传统美德和家人间要相待。(2)请你结合上述两幅漫画,对这一行为进行简要评析。
