1、单元综合提升网络构建【题型特点】经济学中的计算题包括两类：一类是显性计算题，直接用相关公式来解答即可。一类是隐性计算题，需要运用概念间的相关关系来分析。计算型试题具有综合性、灵活性的特点，要求考生熟练掌握相关概念及其内在联系。从计算题计算的内容来看，近几年高考涉及到外汇及汇率、价值量、货币量、股票、劳动生产率等知识点。技能培养计算型选择题解法指导技法揭秘【方法技巧】1如何突破计算型选择题解答计算类试题的前提是要夯实基础知识，准确掌握相关变量之间的内在联系及相关公式，同时要引入数学思维。一般而言，有三种方法可以根据题目特点和自身思维特点加以选择运用。根据变量关系，直接推算(正比关系的变量用乘号联
2、接，反比关系的变量用除号联接；增加的变量加上变动部分，降低的变量减去变动部分)，明确变量之间的已知关系，直接推理；将未知变量设为未知数，解答方程(用方程将各种变量联接起来，根据数学概念解答方程)；对于数据整倍变化，或没有确切说明变化幅度时可以根据其最小公倍数和最大公约数假设数值，进行模型化推算。2几种类型计算题的解题方法(1)货币量的相关计算解答此类试题要运用货币流通公式计算，即流通中所需要的货币量商品价格总额(待售商品数量商品价格水平)/货币流通次数。试题的考查角度可以是计算流通中所需要的货币量，也可以是计算商品价格总额或货币流通次数。解答此类试题如果没有作出条件限制，一般还要考虑通货膨胀或
3、通货紧缩等因素。(2)外汇及汇率的相关计算题此类试题一般是以隐性计算题形式呈现，考生须根据外汇及汇率相关概念之间的关系来进行解答。一是计算外汇储备，我国的外汇储备包括拥有的外国货币、外国政府公债和外国公司债券、股票等，这需要把材料涉及的相关项目相加。二是汇率的计算，这需要正确把握汇率的变化情况，再依据材料提供的数据进行计算。汇率的变化情况：外汇汇率下降，说明外币贬值，人民币升值；外汇汇率上升，说明外币升值，人民币贬值。(3)有关商品价值量的计算题此类试题一般是以隐性计算题形式呈现，考生须根据商品价值量与其他概念之间的相互关系进行解答。解答此类试题，首先要弄清楚商品价值量与其他相关概念之间的关系
4、是什么，具体涉及：单位商品价值量与社会必要劳动时间成正比，与社会劳动生产率成反比，与个别劳动生产率和个别劳动时间无关；生产者单位时间内生产的商品的价值总量，与个别劳动生产率成正比，与个别劳动时间成反比，与社会劳动生产率无关；无论社会劳动生产率怎么变化，同一劳动在同一时间内生产的商品的价值总量不变；等等。然后再根据试题材料中的具体数据进行计算。典例(2011新课标全国卷)2010年某企业的生产条件处于全行业平均水平，其单位产品的价值量为132元，产量为10万件。如果2011年该企业的劳动生产率提高10%，而全行业的劳动生产率提高20%，其他条件不变，则该企业2011年生产的商品价值总量为A1 4
5、52万元B1 320万元C1 210万元D1 100万元典型例题【解析】要计算该企业2011年生产的商品价值总量，必须计算出两个量：一是该企业2011年的产量，用公式计算为10(110%)11(万件)；二是2011年该商品的价值量，用公式计算为132(120%)110(元)。据此计算商品价值总量为111101 210(万元)。【答案】C1小张按1美元兑换8元人民币的汇率换得1 000美元，两年后美元兑换人民币的汇率下跌了20%，小张又将1 000美元换回人民币。在不考虑其他因素的条件下，小张A损失了人民币1 600元B获利人民币1 600元C损失了美元160元D获得美元160元成功体验解析本题
6、考查汇率的有关知识，属隐性计算题。小张按1美元兑换8元人民币的汇率换得1 000美元，实质上他花了8 000元人民币。两年后美元兑换人民币的汇率下跌了20%，即美元贬值20%，人民币则是升值，则人民币损失8 00020%1 600(元)。A正确。答案A2去年甲产品的价值用货币表示为10元，生产该产品的A企业全年生产的产品数量为100万件。如果今年A企业劳动生产率提高了50%，货币贬值了20%，在其他条件不变的情况下，A企业生产的产品价值总量用货币表示为A1 000万元B1 500万元C1 875万元D1 800万元解析因货币贬值了20%，故今年甲产品单位商品的价值量为：10(120%)12.5(元)。因企业劳动生产率提高了50%，故今年A企业生产的产品数量为：100(150%)150(万件)。故今年A企业生产的产品价值总量用货币表示为：15012.51 875(万元)。答案选C。答案C
