1、一年级上语文教学实录-15一次比一次有进步人教版新课标 一、揭题导入师：引导背诵本册儿歌类课文,最后背到菜园里师：打声招呼生：小燕子，你好！燕子妈妈你好！师：真有礼貌师：住在哪里？生：屋顶、屋檐师：点击屋檐生：认读屋檐二、初读课文师：要求自由读生：齐读，师：要求第二遍读，自己读，并圈出生字宝宝读准。师：一次 冬瓜 燕子 不一样说得对 再去 课时 仔细 高兴 发现生：读得很快师：你可是小老师，同学们可是要跟着你读的，一个一个读清楚。师：指名小火车生：朗读师：出示句子：菜园里，冬瓜躺在地上，茄子挂在枝上。生：读师：念成轻声，真好听生：读师：范读，读出动词生：朗读师：响亮一点来读一读生：朗读师：什么
2、生：读准师：前鼻音、轻声师：你能用什么问一问吗？生：这是什么东西？生：你为什么要去玩？生：你为什么要到是扑去？生：还有什么东西？生：他是什么人？生：有什么东西？师：说完整生：书包里有什么东西？师：课文里呢？你能找到吗？生：读文寻找生：你能不能再去看看，还有什么不一样？生：茄子还有什么不一样？师：前面不能丢生：你到菜园去，看看冬瓜和茄子有什么不一样？生：读（没有停顿）师：看看去后面有什么号？生：逗号师：对，读到这里得停一下，来试试生：读（有明显进步）师：还有吗？生：可是，你能不能再去仔细看看，它们还有什么不一样？师：看看，这三句话有什么一样的地方？师：看看一样吗？师：引导发现：看看 再去看看 再
3、去仔细看看师：要求读清三处不同地看看师：哪一句话最简单？生：第二句师：再去读得很响亮。生：读师：那一句最难读？ 生：第三句师：大胆一点，读一读生：朗读，很轻师：其实你读的很棒的，就是有些紧张，来，再试试！生：朗读师：你进步了！你来生：朗读师：度的很流利生：朗读（加了的）师：哎，要看仔细。生：再读师：你的进步可真大！师：范读生：齐读师：标上停顿记号，教会学生有节奏朗读。生：逐名指读师：我们知道了，妈妈问小燕子三次，那么这三次，小燕子看到了什么？再读读课文，用笔画出。我们要养成边读边动笔的好习惯。生：读文划句。师：没找到的，要加油，找到的，读一读。师：小燕子，生：你三次去菜园看到了什么？师：根据学生出示：生：冬瓜大，茄子小；冬瓜是绿的，茄子是紫的！冬瓜的皮上有细毛，茄子的柄上有小刺。师：扮演妈妈的角色，问小燕子：生：读句子师：同学们，为什么把妈妈妈妈读得那么快！生：紧张师：是紧张吗？师：你发现了，想快一点告诉妈妈，应该是怎样的？师：引导学生读出第一次高兴的语气师：引导学生读出第二次更开心的语气。师：引导学生读出第三次非常兴奋的语气师：总结板书师引导相互说话师：小燕子，你能用自己的话来说说冬瓜和茄子吗？生：自由介绍师：那只小燕子来说说，冬瓜是什么样的？冬瓜躺在地上，他，。生：他是大的，绿的，皮上有细毛。师：换一换说说生：他是绿的，大的，皮上有细毛。（下课铃响了）
