1、部编版一年级上册语文第四单元同步练习及答案一、把下列汉字的正确读音涂上你喜欢的颜色。二、读拼音，写笔画。三、读拼音，写汉字。四、我会找部首。（连一连）五、看图填词语。 六、读一读，连一连。七、补充句子我最棒。1.江南 采莲，莲叶何 。2.弯弯的 小小的船，小小的船儿两 尖。3.选一选。一年之计在于（ ），一日之计在于（ ）。A.晨 B.晚 C.冬 D.春 八、口语交际。（不会写的字用拼音）开学一段时间了，你有没有找到和你有共同爱好的同学呢？你是如何找到的呢？请完成下面的对话。九、读一读，做一做。1.用“”画出描写颜色的词语。2.看一看，连一连。3.大自然的邮票是（ ）A. 落叶 B. 土壤 C
2、. 树 十、看图写话。看图片，图中是什么季节？画了什么人？他们在干什么？用一两句话写一写。（不会写的字用拼音代替）参考答案一、涂色：qi sh xng chn shu jing二、三、1.是 大 子 了 2.天上 月儿四、五、大 开 女六、七、1.可 田田 2.月儿 头 3.D A 八、例：你好，我是红红。 我也喜欢踢毽子，下课咱们一起踢毽子吧！九、1.画出：鲜红 金黄2.死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背
3、”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上
4、朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。3.A要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。十、略
