1、2015-2016学年河北省石家庄市正定中学高二（上）第二次月考生物试卷一、选择题（共45小题，每小题1分，满分50分）1人体组织液中的氧气要进入组织细胞中参与氧化分解有机物，需要通过几层膜（）A2层B3层C4层D6层2人体中占体液总量百分比最大的是（）A细胞内液B细胞外液C血液D淋巴液3如图表示人体中部分体液的关系图，则下列叙述正确的是（）A过程2受阻时，会引起组织水肿B乙中的蛋白质含量比甲高，丁中O2浓度比甲液中高CT细胞、B细胞可以存在于丙液中，乙酰胆碱可存在于甲中D剧烈运动后丁中产生大量乳酸通过过程4、1进入乙导致乙的pH明显降低4某人因其大脑皮层某一区域受到损伤而不能说话，该区域是（
2、）AW区BS区CV区DH区5聋哑学生要准确地理解老师的手语，依靠的神经中枢是（）语言中枢 听觉中枢 嗅觉中枢 视觉中枢ABCD6下列有关人体水分调节的叙述正确的是（）A大量饮水，则抗利尿激素分泌增加B抗利尿激素分泌减少，则尿量增加C渴觉中枢兴奋，则抗利尿激素减少D细胞外液渗透压增加，则尿量增多7如图所示，当神经冲动在轴突上传导时，下列叙述错误的是（）A丁区域发生了K+外流和Na+内流B甲区域或丙区域可能刚恢复为静息电位状态C乙区域与丁区域间膜内局部电流的方向是从乙到丁D图示神经冲动的传导方向有可能是从左到右或从右到左8有关人体血液中胰岛素和胰高血溏素对血糖浓度变化影响的叙述，正确的是（）A当小
3、肠大量吸收葡萄糖时，胰岛A细胞分泌的胰高血糖素减少B若数小时未进食，胰岛B细胞分泌的胰岛素会增加C胰高血糖素会刺激肌肉细胞从血浆中吸收葡萄糖D高浓度的胰岛素会刺激肝脏分解糖元9切除胰腺的狗排出的尿液常常会吸引许多蚂蚁，这是因为（）A肌糖元分解，使血糖升高B非糖的物质转化，使尿糖升高C胰岛素缺乏，使狗出现糖尿D蛋白质分解，使尿糖升高10下面关于下丘脑功能的叙述，正确的是（）大量出汗后，下丘脑分泌的抗利尿激素增加；寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素，促进甲状腺的活动来调节体温；下丘脑是体温调节的高级中枢，在下丘脑产生冷觉和热觉；血糖低时，下丘脑通过有关神经的作用，可以促进肾上腺和胰岛A细胞的分泌活动
4、；内环境渗透压的增高，使下丘脑某部位产生的神经冲动传至大脑皮层产生渴觉ABCD11健康的人一次摄入了大量的水之后，会引起（）A肾小管和集合管对水的重吸收减少B大脑皮层产生渴觉C血液中抗利尿激素含量升高D尿量减少12人突然受到寒冷刺激时，引起骨骼肌收缩而打起寒颤下列有关叙述错误的是（）A该反射的效应器包括传出神经末梢和它所支配的骨骼肌B该反射弧的反射中枢应包括大脑皮层、下丘脑和垂体C该反射弧的感受器是主要分布在身体的皮肤中D寒冷刺激产生的兴奋以电和化学信号的形式在反射弧中传导和传递13下列关于免疫的叙述，正确的是（）A吞噬细胞吞噬外来细菌，必须有抗体参与BB细胞和T细胞所含基因不同，功能也不同C
5、先天性胸腺发育不全患者的细胞免疫有缺陷D体液免疫仅依靠B细胞就可以完成14人被犬咬伤后，为防止狂犬病发生需要注射由灭活狂犬病毒制成的疫苗疫苗在人体内可引起的免疫反应是（）A刺激效应T细胞分化成为记忆细胞B刺激吞噬细胞产生抗狂犬病毒抗体C可促进效应B细胞释放出淋巴因子D产生与狂犬病毒特异性结合的抗体15下列属于免疫预防和免疫治疗的分别是（）A注射胸腺素，口服抗体B注射卡介苗，输入抗体C注射麻疹疫苗，口服球蛋白D移植胸腺，输入淋巴因子16下列有关人类疾病的叙述，正确的是（）A某种遗传病患者可能不携带致病基因，但该病可能遗传给后代B免疫系统一般不能识别自身的癌变细胞，故癌症发病率较高C糖尿病人因胰岛
6、素缺乏造成糖原合成增加导致血糖浓度高于常人DHIV破坏免疫系统后，病毒可侵人红细胞等细胞内进行增殖17下列关于免疫细胞的叙述，正确的是（）AT细胞受抗原刺激后产生的淋巴因子可作用于B细胞B体液免疫中，浆细胞可直接接受抗原的刺激C同一人体内效应T细胞和浆细胞中的遗传物质不同D记忆细胞受到同种抗原刺激后细胞周期延长18每次注射青霉素，病人是否都要做“皮试”？其目的是（）A不必要，只要以前未发生任何过敏反应即可B不必要，只要以前未发生青霉素过敏反应即可C必要，决定青霉素的药剂量D必要，确定是否有相应抗体19下列五种反应依次属于（）（1）某人一吃海鲜就出现严重的腹泻；（2）美国有一免疫功能异常的儿童，
7、不能接触任何病原体，少量病菌感染亦可导致严重发病；（3）流感病毒侵入人体时，有时可作用于红细胞，使红细胞成为靶细胞，导致体内产生抗红细胞抗体，这种抗体也可对正常红细胞发生作用，引起红细胞裂解；（4）人体感染酿脓链球菌后，机体产生的抗体不仅向它发起进攻，也向心脏瓣膜发起进攻；（5）当细菌的外毒素进入人体后，体内产生特异性的抗体与之结合，使它丧失毒性；正常免疫 自身免疫病 免疫缺陷病过敏反应ABCD20下列现象能体现生长素的作用具有两重性的是（）根的背光生长 茎的背地生长 茎的向光生长顶端优势 除草剂的应用 无子果实的培育ABCD21如图所示，a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验，d为一植株被纸盒
8、罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照下列对实验结果的描述，正确的是（）Aa直立生长，b、c向光弯曲生长Ba、b向光弯曲生长，c背光弯曲生长C图d中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯曲生长D图d中如果将纸盒和植株等速一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长22如图所示，用燕麦胚芽鞘做实验，可使其发生弯曲生长的是（）ABCD23生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，这种运输方式称为（）A极性运输B自由扩散C协助扩散D被动运输24下列关于植物生命活动调节的叙述，不正确的是（）A光照、温度等环境因子通过影响细胞代谢而影响植物生命活动B植物生长发育过程中，几乎所有的生命活动都受到植物激素的调节C
9、在植物激素中，生长素对于植物生长发育过程起主导作用D植物的生长发育过程，实质是基因在一定时间和空间上程序性表达的结果25下列关于植物生长素发现的过程叙述错误的是（）A达尔文根据实验提出，单侧光可以使胚芽鞘尖端产生吲哚乙酸，并可以传递到胚芽鞘下部的伸长区，从而造成背光面生长快，引起向光弯曲生长B鲍森詹森通过实验证明胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片C拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的D温特的实验证明造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是化学物质，并命名为生长素26下列关于植物生长素生理作用的叙述中，正确的是（）A顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制B燕麦胚芽鞘中生
10、长素的极性运输与光照方向无关C草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关D温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输27植物体的整个生命历程中，植物激素起到了关键作用，以下说法正确的是（）A萌发种子中脱落酸和赤霉素具有相互拮抗的作用B茎的背地性体现了生长素的两重性C乙烯在植物体的各个部位都可以产生，促进果实发育D油菜开花时因气候原因未能完成正常授粉，可喷洒适宜浓度的生长素溶液减少损失28根据如图所示的实验，直接可以得出的结论有（）A生长素能促进植物生长B单侧光照引起生长素分布不均匀C生长素只能由顶端向下端运输D感受光剌激的部位是胚芽鞘尖端29下列有关植物激素调节的叙述，不
11、正确的是（）A对大豆幼苗进行一段时间的单侧光照射后，幼苗会向光生长B生长素既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果C赤霉素与生长素对促进植物细胞生长有相似的效应D植物体内，生长素只能由形态学上端向形态学下端运输30如图表示不同浓度的生长素对植物某一器官生长影响的曲线，从图中分析可以得出（）A若B点对应为顶芽生长素浓度，则同一枝条的侧芽必然为A、B之间对应的生长素浓度B若B点对应为茎背光侧的生长素浓度，则茎向光侧为B、C之间对应的生长素浓度C把植株水平放置，若B点对应为茎的远地侧生长素浓度，则茎的近地侧为A、B之间对应的生长素浓度D把植株水平放置，若B点对应为根的远地侧生长素浓
12、度，则根的近地侧生长素浓度大于C31关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用，符合实际的是（）A黄瓜结果后，喷洒一定量的脱落酸可防止果实的脱落B利用高浓度2，4D作除草剂，可抑制大豆田中的单子叶杂草C用一定浓度赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物，使植株增高D番茄开花后，喷洒一定浓度乙烯利溶液，可促进子房发育成果实32下列关于植物生命活动调节的叙述正确的是（）A植物激素具有两重性，低浓度促生产，高浓度抑制生成B植物激素在植物体内含量较低，但有高效的生物催化作用C根尖分生区细胞数目的增多主要是由赤霉素调节的D细胞分裂素在果实生长中起促进作用33在生物体内，下列生理活动只能单向进行的是（）质壁分离过
13、程中水分子的扩散 生长素在胚芽鞘中的极性运输肝细胞中糖原与葡萄糖的转化 神经递质在神经元之间的传递ABCD34某同学发现了一株花色奇特的杜鹊，于是采摘了部分枝条，用生长素类似物处理后进行扦插，下列有关叙述不正确的是（）A采摘的枝条中，芽较多的幼嫩枝条相对来说可能更容易生根B生长素类似物促进生根效果与其处理枝条的时间长短成正比C生长素类似物有一定的毒性，实验结束后应妥善处理废液D可发现两个不同的生长素类似物浓度，促进根生长的效果相同35如图是生长素作用与其浓度的关系图下列说法错误的是（）A曲线BC段说明随生长素浓度的上升，促进作用减弱B植物细胞生长素浓度在CD段范围内，植物生长受到抑制CA、C点
14、对应的生长素浓度既不促进生长，也不抑制生长DAC段说明生长素具有两重性36下列关于植物激素的叙述，错误的是（）胚芽鞘的向光弯曲生长能说明生长素对植物生长的作用具有双重性根尖能够产生细胞分裂素 脱落酸能抑制马铃薯发芽生长素的化学本质是蛋白质赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长乙烯既能促进果实发育，也能促进果实成熟ABCD37如图所示，在下面四个年龄分布类型中，哪一类型种群灭绝的可能性最大（）AABBCCDD38预测一个国家人口数量变化趋势的主要依据是（）A现有人口的数量B男女之间的性别比例：C现有人口的年龄组成D生态因素的变化趋势39下列关于种群密度的说法不正确有（）A种群密度是种群最基本的数量特征
15、B一般用样方法调查双子叶的种群密度C动物种群密度的调查方法是标志重捕法D种群密度的调查一定要做到随机取样40下列不属于对种群特征描述的是（）A蒲公英杂乱无章地分布在操场上B某池塘生活了约150种生物C某市男性公民与女性公民的比例为1：1.5D深圳市近三年入户的人口约为31万人，约占总人口的5%41如图为人体内某些生理过程示意图解，A、B代表物质，数字代表生理过程以下叙述正确的是（）A图中的组织液、血液再加上淋巴就组成人体内环境B胰岛A细胞分泌的胰岛素可以促进图中4过程C口渴时血液中抗利尿激素会增多，尿液减少D过程1、3、4都发生在细胞外液中42如图表示人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图，
16、图中箭头表示信息传递方向，下列叙述正确的是（）A如果该图表示一个完整的反射弧，则a表示感受器，b表示神经中枢，c表示效应器，且其中的信息均以局部电流的形式由a传到cB如果该图中a为下丘脑，b为垂体，c为甲状腺，则c分泌的激素过多对于a分泌d、b分泌e均具有抑制作用C如果该图表示细胞中遗传信息的表达过程，则d过程只发生在细胞核中D如果该图中a表示突触小体的膜（即突触前膜），b为递质，c为突触后膜，则发生在a中的信号转换过程为电信号化学信号电信号43如图表示人体的特异性免疫过程，请据图判断下列说法正确的是（）A两种免疫依次表示体液免疫和细胞免疫B能特异性识别抗原的细胞有a、b、c、d、fC抗原刺激
17、后，细胞b和细胞c的细胞周期变短D物质和物质都是免疫球蛋白，可特异性清除抗原44如图示黄化燕麦幼苗中生长素相对含量的分布，据所学知识和图中信息判断，下列叙述错误的是（）A生长素主要在生长活跃的部位合成Bb点所对应的细胞体积比a点所对应的细胞体积大Ca点对应浓度的生长素作用于d点可能会抑制d点细胞的生长Da点生长素浓度较高是由b、c点细胞合成的生长素运输到a点所致45下列对种群特征概念图所作的分析错误的是（）A预测种群数量变化的主要依据是B种群密度是种群最基本的数量特征C利用性引诱剂诱杀害虫会影响D春运期间武汉人口数量变化主要取决于图中二、解答题（共4小题，满分50分）46稳态是人体进行正常生命
18、活动的必要条件，当机体处于不同的外界环境或生理状态时，体内的一些组织、器官、系统的功能也会发生相应的改变，但是人体并不会因此而失去稳态请据图示回答下列问题：（1）激素的名称为，幼年时期缺乏激素会患上的病症是（2）在寒冷环境中，图1中分泌量增加依次引起、的分泌量增加，激素对激素的分泌起作用，这种现象称作（3）内环境的各种成分和理化性质会不断变化，当人刚进食一段时间内，由胰岛细胞分泌的c激素将会增加，促使血糖含量，使血糖维持在正常水平（4）由图2可知，神经、内分泌、免疫三大系统之间是通过细胞产生的分子进行联系的47图示特异性免疫过程，请分析回答有关问题：（1）该图为免疫图中D为细胞，由细胞分化形成
19、（2）图中能特异性识别抗原的细胞有（用字母表示）（3）若图中所示的抗原为酿脓链球菌，因其表面的抗原决定簇与人心脏瓣膜上的一种物质的表面结构十分相似，抗体向心脏瓣膜发起进攻，使人患上风湿性心脏病，这属于（4）抗体的化学本质是，分泌抗体的过程需要（细胞器）提供的能量48为了验证植物向光性与植物生长素的关系，有人设计了如下实验方案（一）方法步骤取6个小花盆，各栽入一株品种、粗细和大小都相同的玉米幼苗（要求幼苗的真叶未突破胚芽鞘）按下图所示方法进行实验处理接通台灯电源24h后，打开纸盒，观察并记录6株玉米幼苗的生长情况（二）实验结果预测：在以上装置中，玉米幼苗保持直立生长的是而玉米幼苗基本停止生长的是
20、装置（三）部分实验结果的分析与推论（1）根据号和号装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗产生向光性是由单侧光照射引起的（2）根据号和号装置实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗的向光性生长与玉米幼苗尖端的存在与否有关（3）根据号和号装置实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗感光部位在尖端49长爪沙鼠是某草原鼠害的主要物种若用灭鼠剂防治，长爪沙鼠种群数量会迅速恢复为了提高防治的有效性，科研人员研究了不育剂EP1对当地长爪沙鼠种群数量的影响3月初在试验区投放不育剂饵料，对照区为自然状态；3月一10月间定期取样调查种群数量和幼体（01月龄）比例，研究期间长爪沙鼠迁入迁出情况不明显，忽略不计其中幼体
21、比例统计结果如图：（1）调查长爪沙鼠的种群密度时，在0.5hm2的样地上，第一次捕获60只，标记后放回，第二次捕获的40只中有20只带标记据此估算，样地上长爪沙鼠的种群密度为只/hm2捕获过的长爪沙鼠难以再次被捕获，因此估算值偏（2）雌性激素的分泌存在分级调节机制EP1含有雌性激素，可反馈作用于（器官），使雌性长爪沙鼠血液中促性腺激素的含量显著降低（3）与对照区相比，试验区长爪沙鼠种群的繁殖高峰出现的时间（“推迟”或“提早”）、出生率总体水平（“升高”或“降低”）（4）长爪沙鼠喜居于干旱沙质土壤地区，常见于荒漠草原，其体内激素水平一般较高，从进化的角度分析，这是的结果2015-2016学年河北
22、省石家庄市正定中学高二（上）第二次月考生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（共45小题，每小题1分，满分50分）1人体组织液中的氧气要进入组织细胞中参与氧化分解有机物，需要通过几层膜（）A2层B3层C4层D6层【考点】内环境的组成【专题】正推法；内环境与稳态【分析】有氧呼吸的第一阶段在细胞质基质中进行，第二、三阶段在线粒体中进行，氧气在线粒体内膜上参与第三阶段的反应【解答】解：组织液中氧气进入组织细胞的方式是自由扩散，需要穿过细胞膜、线粒体膜参与有氧呼吸的第三阶段的反应，由于线粒体是双膜结构的细胞器，因此人体组织液中的O2若要进入组织细胞中参与氧化有机物，这些氧分子至少要通过细胞膜、线粒体外膜
23、、线粒体内膜共3层膜故选：B【点评】本题的知识点是有氧呼吸的过程，氧气进入细胞的方式，线粒体的结构，对于相关知识点的记忆是解题的关键2人体中占体液总量百分比最大的是（）A细胞内液B细胞外液C血液D淋巴液【考点】内环境的组成【分析】本题是对体液的概念，组成和含量的考查体液分细胞内液和细胞外液，细胞外液主要由血浆、组织液和淋巴液组成人体体液中占体液总量百分比最大的是细胞内液，约占【解答】解：A、人体体液中占体液总量百分比最大的是细胞内液，约占，A正确；B、细胞外液只占人体体液的，不是占体液总量百分比最大的，B错误；C、血液既不是细胞内液，也不是细胞外液，C错误；D、淋巴液是细胞外液的一部分，不是占
24、体液总量百分比最大的，D错误故选：A【点评】本题的知识点是人体体液的组成和含量，细胞外液的组成，对人体体液的组成和含量的记忆是解题的关键，C选项往往从主观出发，认为血液的含量最多3如图表示人体中部分体液的关系图，则下列叙述正确的是（）A过程2受阻时，会引起组织水肿B乙中的蛋白质含量比甲高，丁中O2浓度比甲液中高CT细胞、B细胞可以存在于丙液中，乙酰胆碱可存在于甲中D剧烈运动后丁中产生大量乳酸通过过程4、1进入乙导致乙的pH明显降低【考点】内环境的理化特性【分析】分析题图：图示为人体中部分体液的关系图人体体液包括细胞内液和细胞外液，细胞外液是人体细胞直接生活的环境，又叫内环境，由组织液、血浆和淋
25、巴组成所以图中甲是组织液、乙是血浆、丙是淋巴、丁是细胞内液【解答】解：A、过程5受阻时，会引起组织水肿，A错误；B、血浆中蛋白质的含量高于组织液和淋巴，丁液中O2浓度比甲液中低，B错误；C、T细胞、B细胞可以存在于丙淋巴液中，乙酰胆碱经突触前膜释放可存在于甲组织液中，C正确；D、血浆中存在缓冲物质，大量乳酸进入不会导致pH明显降低，D错误故选：C【点评】本题结合人体中部分体液的关系图，考查内环境的组成，首先要求考生识记人体体液的组成及各成分之间的关系，能准确判断图中甲、乙、丙和丁所代表的液体的名称；其次要求考生理解和掌握内环境个成分的关系，能对选项作出准确的判断4某人因其大脑皮层某一区域受到损
26、伤而不能说话，该区域是（）AW区BS区CV区DH区【考点】脑的高级功能【分析】大脑皮层言语区中，W区为书写中枢，V区为视觉性语言中枢，S区为运动性语言中枢，H区为听觉性语言中枢，患者不能说话，说明S区即运动性语言中枢受损【解答】解：A、W区为书写中枢，损伤后不能写字，A错误；B、S区为运动性语言中枢，患者不能说话，说明S区受损，B正确；C、V区为视觉性语言中枢，损伤后不能阅读，C错误；D、H区为听觉性语言中枢，损伤后听不懂谈话，D错误故选：B【点评】本题考查了大脑皮层功能区的各语言中枢，解答本题的关键是能正确区分各语言中枢的功能及受损时的症状5聋哑学生要准确地理解老师的手语，依靠的神经中枢是（
27、）语言中枢 听觉中枢 嗅觉中枢 视觉中枢ABCD【考点】脑的高级功能【分析】聋哑人的听觉中枢受损，不能形成听觉，主要靠视觉感知外界的变化理解手语含义与语言中枢有关【解答】解：人的大脑皮层上有很多重要的中枢，如语言中枢、躯体感觉中枢、躯体运动中枢、视觉中枢、听觉中枢等，聋哑人首先要通过视觉中枢看到指导教师的“手语”，最后是将“手语”对应为一定的意义，与语言中枢有关故选：D【点评】本题考查了脑的高级功能，解答此题的关键是了解人类大脑皮层上重要的中枢，结合分析聋哑人理解指导教师的“手语”的过程，即可总结出参与此过程的神经中枢6下列有关人体水分调节的叙述正确的是（）A大量饮水，则抗利尿激素分泌增加B抗
28、利尿激素分泌减少，则尿量增加C渴觉中枢兴奋，则抗利尿激素减少D细胞外液渗透压增加，则尿量增多【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】本题主要考查水平衡的调节当机体失水过多、饮水不足、食物过咸时，细胞外液渗透压升高，下丘脑渗透压感受器受到的刺激增强，致使抗利尿激素分泌量增加，肾小管和集合管对水的重吸收作用增强当机体饮水过多时，细胞外液渗透压降低，下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱，致使抗利尿激素分泌量减少，肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱【解答】解：A、大量饮水，细胞外液渗透压降低，抗利尿激素分泌减少，A错误；B、抗利尿激素分泌减少，肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱，尿量增加，B正确；C、
29、渴觉中枢在大脑皮层，渴觉中枢兴奋时细胞外液渗透压升高，则抗利尿激素增加，C错误；D、尿量多少取决于肾小管重吸收作用的强弱，细胞外液渗透压增加，重吸收的增多，尿量减少，D错误故选：B【点评】本题难度一般，属于考纲中识记层次的要求，考查了水分平衡调节及其机理，要求考生能识记水分调节的相关知识，以及抗利尿激素的生理作用7如图所示，当神经冲动在轴突上传导时，下列叙述错误的是（）A丁区域发生了K+外流和Na+内流B甲区域或丙区域可能刚恢复为静息电位状态C乙区域与丁区域间膜内局部电流的方向是从乙到丁D图示神经冲动的传导方向有可能是从左到右或从右到左【考点】神经冲动的产生和传导；细胞膜内外在各种状态下的电位
30、情况【分析】神经纤维未受到刺激时，K+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，神经纤维膜对钠离子通透性增加，Na+内流，使得刺激点处膜两侧的电位表现为内正外负，该部位与相邻部位产生电位差而发生电荷移动，形成局部电流根据题意和图示分析可知：甲、丙、丁区域是静息电位，乙区域是动作电位【解答】解：A、由于丁区域的电位是外正内负，说明此时丁区域为静息电位，因而还没有发生Na+内流，A错误；B、由于乙区域是动作电位，如果神经冲动是从图示轴突左侧传导而来，则甲区域或丙区域可能刚恢复为静息电位状态，B正确；C、局部电流的方向是由正电荷到负电荷，乙区域膜内是正电位，丁区域膜内是负电位，所
31、以乙区域与丁区域间膜内局部电流的方向是从乙到丁，C正确；D、由于图中只有乙区域是动作电位，因而在轴突上，神经冲动的传导方向有可能是从左到右或从右到左，D正确故选：A【点评】本题考查神经纤维膜电位的变化和神经冲动的传导等相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力8有关人体血液中胰岛素和胰高血溏素对血糖浓度变化影响的叙述，正确的是（）A当小肠大量吸收葡萄糖时，胰岛A细胞分泌的胰高血糖素减少B若数小时未进食，胰岛B细胞分泌的胰岛素会增加C胰高血糖素会刺激肌肉细胞从血浆中吸收葡萄糖D高浓度的胰岛素会刺激肝脏分解糖元【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】1
32、、胰岛素是惟一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进血糖氧化分解、合成糖元、转化成非糖类物质；抑制肝糖元的分解和非糖类物质转化2、胰高血糖素能升高血糖，只有促进效果没有抑制作用，即促进肝糖元的分解和非糖类物质转化【解答】解：A、当小肠大量吸收葡萄糖时，血糖浓度升高，胰岛A细胞分泌的胰高血糖素减少，A正确；B、若数小时未进食，血糖浓度降低，胰岛B细胞分泌的胰岛素会减少，B错误；C、胰岛素会刺激肌肉细胞从血浆中吸收葡萄糖，C错误；D、高浓度的胰岛素会刺激肝脏合成糖元，D错误故选：A【点评】本题考查血糖调节的相关知识，意在考查学生理解胰岛素和胰高血糖素的功能，属于中档题9切除胰腺的狗排出的尿液常
33、常会吸引许多蚂蚁，这是因为（）A肌糖元分解，使血糖升高B非糖的物质转化，使尿糖升高C胰岛素缺乏，使狗出现糖尿D蛋白质分解，使尿糖升高【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】胰腺中的胰岛B细胞能够分泌胰岛素，具有降低血糖浓度的作用，当切除胰腺，狗体内的血糖浓度过高，就会随尿液排出，吸引许多蚂蚁【解答】解：A、肌糖元不能分解成葡萄糖，A错误；B、切除胰腺的狗，体内缺少胰岛素，不能促进组织细胞摄取、利用和存储葡萄糖，使得血糖浓度升高，B错误；D、切除胰腺的狗，体内缺少胰岛素，胰岛素有降低血糖浓度的作用，所以导致该狗血糖浓度升高，原尿中的葡萄糖浓度超过了肾小管的重吸收的最大能力，就会使一部分葡萄糖
34、不能被肾小管重吸收，使狗出现糖尿，C正确；D、蛋白质分解不会直接产生葡萄糖，必需经过脱氨基作用，D错误故选：C【点评】本题考查胰岛素的功能，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题10下面关于下丘脑功能的叙述，正确的是（）大量出汗后，下丘脑分泌的抗利尿激素增加；寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素，促进甲状腺的活动来调节体温；下丘脑是体温调节的高级中枢，在下丘脑产生冷觉和热觉；血糖低时，下丘脑通过有关神经的作用，可以促进肾上腺和胰岛A细胞的分泌活动；内环境渗透压的增高，使下丘脑某部位产生的神经冲动传至大脑皮层产生渴觉ABCD【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【专题】对比分析法；体温调节、
35、水盐调节与血糖调节【分析】下丘脑在机体稳态中的作用主要包括以下四个方面：感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴觉分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的激素或促激素在外界环境温度低时分泌促甲状腺激素释放激素，在细胞外液渗透压升高时促使垂体分泌抗利尿激素调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢【解答】解：大量出汗后，细胞外液渗透压升高，下丘脑分泌的抗利尿激素增加，正确；寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，作用于垂体促进垂体分泌促甲状腺激素，其作用于甲状腺，促进甲状腺的活动来调节体温，错误；下丘脑是体温调
36、节的高级中枢，在大脑皮层产生冷觉和热觉，错误；血糖低时，下丘脑通过有关神经的作用，可以促进肾上腺和胰岛A细胞的分泌活动，肾上腺素与胰高血糖素在血糖调节中对升高血糖具有协同作用，正确；内环境渗透压的增高，使下丘脑渗透压感受器兴奋并产生的神经冲动传至大脑皮层产生渴觉，正确所以，正确故选：C【点评】本题考查下丘脑功能，主要考查对下丘脑功能的记忆和理解，用能用于分析和判断相关问题11健康的人一次摄入了大量的水之后，会引起（）A肾小管和集合管对水的重吸收减少B大脑皮层产生渴觉C血液中抗利尿激素含量升高D尿量减少【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【专题】正推法；体温调节、水盐调节与血糖调节【分析】人体的
37、水平衡调节过程：当人体饮水过多细胞外液渗透压减小下丘脑渗透压感受器受到刺激垂体释放抗利尿激素减少肾小管、集合管对水分的重吸收下降尿量增加【解答】解：A、当人体饮水过多，细胞外液渗透压减小，抗利尿激素释放量减少，导致肾小管和集合管对水的重吸收减少，A正确；B、当人体饮水过多，不能使大脑皮层产生渴觉，B错误；C、当人体饮水过多，血液中抗利尿激素含量下降，C错误；D、当人体饮水过多，尿量增加，D错误故选：A【点评】本题综合考查水盐平衡的调节，要求考生识记识记人体水盐调节的具体过程，能结合所学的知识准确判断各选项12人突然受到寒冷刺激时，引起骨骼肌收缩而打起寒颤下列有关叙述错误的是（）A该反射的效应器
38、包括传出神经末梢和它所支配的骨骼肌B该反射弧的反射中枢应包括大脑皮层、下丘脑和垂体C该反射弧的感受器是主要分布在身体的皮肤中D寒冷刺激产生的兴奋以电和化学信号的形式在反射弧中传导和传递【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】1、神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成2、兴奋在神经纤维上是以电信号的方式传导的；兴奋在神经元之间的传递是通过突触进行的，此突触部位的信号变化为：电信号化学信号电信号3、人体在寒冷环境下体温的调节：寒冷环境皮肤冷觉感受器下丘脑体温调节中枢增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加），
39、减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）体温维持相对恒定【解答】解：A、效应器是“运动神经末梢及其所支配的肌肉和腺体”，则该过程的效应器是传出神经末梢和其支配的骨骼肌，A正确；B、体温调节中枢是在下丘脑，B错误；C、温度感受器包括冷觉感受器和温觉感受器，冷觉感受器主要分布在皮肤（另外还有内脏器官），C正确；D、寒冷刺激在反射弧中传导和传递时，在神经纤维上以电信号的方式传导，在突触部位以电信号和化学信号的形式传递，D正确故选：B【点评】本题考查反射的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力；考生对反射弧的组成和作用的识记和理解是解题的关键13下列关于免疫的叙述，正
40、确的是（）A吞噬细胞吞噬外来细菌，必须有抗体参与BB细胞和T细胞所含基因不同，功能也不同C先天性胸腺发育不全患者的细胞免疫有缺陷D体液免疫仅依靠B细胞就可以完成【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【专题】正推法；免疫调节【分析】体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；（2）反应阶段：B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应细胞免疫过程为：（1）感应阶段：吞噬细胞摄取和
41、处理抗原，并暴露出其抗原决定簇，然后将抗原呈递给T细胞；（2）反应阶段：T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞，同时T细胞能合成并分泌淋巴因子，增强免疫功能；（3）效应阶段：效应T细胞发挥效应【解答】解：A、吞噬细胞吞噬外来细菌，不需要抗体参与，A错误；B、B细胞和T细胞所含基因相同，功能不同的原因是基因进行选择性表达，B错误；C、胸腺是T淋巴细胞成熟的场所，胸腺缺失也就意味着体内缺乏成熟的T淋巴细胞，也就没有细胞免疫，C正确；D、体液免疫需要吞噬细胞、T细胞、B细胞、浆细胞等多种细胞的作用，仅依靠B细胞是不能完成的，D错误故选：C【点评】本题知识点的载体是免疫，知识点落脚点有
42、很多，基因的选择性表达、免疫过程等，这种类型的题目要综合掌握相关的知识点，准确的提取相关的知识点，意在考查学生理解所学知识的要点，并应用知识点解决问题的能力14人被犬咬伤后，为防止狂犬病发生需要注射由灭活狂犬病毒制成的疫苗疫苗在人体内可引起的免疫反应是（）A刺激效应T细胞分化成为记忆细胞B刺激吞噬细胞产生抗狂犬病毒抗体C可促进效应B细胞释放出淋巴因子D产生与狂犬病毒特异性结合的抗体【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】由免疫细胞发挥效应以清除异物的作用即称为细胞免疫，参与的细胞称为效应T细胞B淋巴细胞受抗原刺激后，经一系列的分化、增殖成为浆细胞，浆细胞产生抗体，抗体进入体液而形成的特异
43、性免疫【解答】解：A、刺激T细胞分化成为记忆细胞，A错误；B、只有浆细胞能产生抗体，B错误；C、疫苗作为抗原，可促进T细胞释放淋巴因子，C错误；D、灭活狂犬病毒制成的疫苗会刺激B细胞增殖分化为浆细胞并产生抗体，D正确故选：D【点评】本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，重点考查人体特异性免疫的相关知识，要求考生识记细胞免疫和体液免疫的过程，能运用所学的知识对选项作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查15下列属于免疫预防和免疫治疗的分别是（）A注射胸腺素，口服抗体B注射卡介苗，输入抗体C注射麻疹疫苗，口服球蛋白D移植胸腺，输入淋巴因子【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】1、免疫
44、预防是指通过人工免疫使人增强或获得对某些病原体或细胞（如肿瘤细胞）特异性抵抗力的方法2、免疫治疗是通过免疫调节剂来纠正免疫功能的失调，以达到治疗有关疾病的目的【解答】解：A、抗体是蛋白质，不能口服，A错误；B、注射卡介苗属于免疫预防，输入抗体属于免疫治疗，B正确；C、球蛋白不能口服，C错误；D、移植胸腺属于免疫治疗，D错误故选：B【点评】本题考查免疫调节的相关知识，要求考生识记免疫预防和免疫治疗的概念，能根据题干要求准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查16下列有关人类疾病的叙述，正确的是（）A某种遗传病患者可能不携带致病基因，但该病可能遗传给后代B免疫系统一般不能识别自身的癌变细胞，故
45、癌症发病率较高C糖尿病人因胰岛素缺乏造成糖原合成增加导致血糖浓度高于常人DHIV破坏免疫系统后，病毒可侵人红细胞等细胞内进行增殖【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用；人类遗传病的类型及危害【分析】1、人类遗传病分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病：（1）单基因遗传病包括常染色体显性遗传病（如并指）、常染色体隐性遗传病（如白化病）、伴X染色体隐性遗传病（如血友病、色盲）、伴X染色体显性遗传病（如抗维生素D佝偻病）；（2）多基因遗传病是由多对等位基因异常引起的，如青少年型糖尿病；（3）染色体异常遗传病包括染色体结构异常遗传病（如猫叫综合征）和染色体数目异常遗传病（如21三体综合征）2
46、、艾滋病的致病原理：HIV病毒进入人体后，与人体的T淋巴细胞结合，破坏T淋巴细胞，使免疫调节受到抑制，使人的免疫系统瘫痪，最后使人无法抵抗其他细菌、病毒的入侵，让人死亡3、与血糖调节相关的激素主要是胰岛素和胰高血糖素，其中胰岛素的作用是机体内唯一降低血糖的激素，胰岛素能促进全身组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而降低血糖浓度；胰高血糖素能促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高【解答】解：A、人类遗传病包括单基因、多基因、染色体异常遗传病，其中染色体病无致病基因，但可能借助配子遗传给后代，A正确；B、免疫系统能识别自身癌变后的细胞，但会有极少部分癌细胞未被监控、识别
47、和清除，进而造成癌症发生，B错误；C、糖尿病人常因胰岛B细胞受损导致胰岛素不足，进而导致糖原合成降低，C错误；D、艾滋病患者免疫系统被破坏后其他病毒可侵入正常细胞内增殖，但是人体红细胞无细胞核和细胞器，病毒不能在红细胞中增殖，D错误故选：A【点评】本题考查人类遗传病、免疫、血糖调节等知识，要求考生识记人类遗传病的类型及实例；识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，了解免疫失调引起的疾病类型；识记胰岛素的作用，能结合所学的知识准确判断各选项17下列关于免疫细胞的叙述，正确的是（）AT细胞受抗原刺激后产生的淋巴因子可作用于B细胞B体液免疫中，浆细胞可直接接受抗原的刺激C同一人体内
48、效应T细胞和浆细胞中的遗传物质不同D记忆细胞受到同种抗原刺激后细胞周期延长【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】体液免疫的过程是病原体被吞噬细胞吞噬、处理，暴露出抗原决定簇，呈递给T淋巴细胞，T淋巴细胞接受刺激后分泌淋巴因子并将抗原呈递给B细胞，B细胞在淋巴因子的作用下增殖分化形成浆细胞，浆细胞产生抗体，抗体将抗原消灭【解答】解：A、B细胞接受抗原刺激后，在T细胞产生的淋巴因子的促进作用下，增殖分化形成浆细胞，A正确；B、浆细胞的功能是合成和分泌抗体，不具有识别作用，B错误；C、同一人体内，效应T细胞和浆细胞的遗传物质相同，形态、结构和功能不同是细胞分化的结果，C错误；D、记忆细胞受到
49、同种抗原刺激后，会迅速增殖、分化形成浆细胞，因此细胞周期会变短，D错误故选：A【点评】本题的知识点是体液免疫的过程，免疫过程中不同免疫细胞的作用，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系形成知识网络的能力并对相关知识进行熟练识记的能力18每次注射青霉素，病人是否都要做“皮试”？其目的是（）A不必要，只要以前未发生任何过敏反应即可B不必要，只要以前未发生青霉素过敏反应即可C必要，决定青霉素的药剂量D必要，确定是否有相应抗体【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】过敏反应：1、过敏反应是指已产生免疫的机体在再次接受相同抗原刺激时所发生的组织损伤或功能紊乱的反应2、过敏反应的原理：机
50、体第一次接触过敏原时，机体会产生抗体，吸附在某些细胞的表面；当机体再次接触过敏原时，被抗体吸附的细胞会释放组织胺等物质，导致毛细血管扩张、血管通透增强、平滑肌收缩、腺体分泌增加等，进而引起过敏反应【解答】解：部分个体对青霉素过敏，而过敏反应是指已产生免疫的机体，在再次接受相同抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱因此每次注射青霉素前，病人都要先做“皮试”，目的是观察病人是否产生了抗体，是否会发生过敏反应故选：D【点评】本题以注射青霉素前需要做“皮试”为素材，考查过敏反应的相关知识，要求考生识记过敏反应的概念、特点及机理，能理论联系实际，运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查19下
51、列五种反应依次属于（）（1）某人一吃海鲜就出现严重的腹泻；（2）美国有一免疫功能异常的儿童，不能接触任何病原体，少量病菌感染亦可导致严重发病；（3）流感病毒侵入人体时，有时可作用于红细胞，使红细胞成为靶细胞，导致体内产生抗红细胞抗体，这种抗体也可对正常红细胞发生作用，引起红细胞裂解；（4）人体感染酿脓链球菌后，机体产生的抗体不仅向它发起进攻，也向心脏瓣膜发起进攻；（5）当细菌的外毒素进入人体后，体内产生特异性的抗体与之结合，使它丧失毒性；正常免疫 自身免疫病 免疫缺陷病过敏反应ABCD【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】免疫失调引起的疾病：（1）过敏反应：指已免疫的机体在再次接受相同
52、物质的刺激时所发生的反应引起过敏反应的物质叫做过敏原如花粉、油漆、鱼虾等海鲜、青霉素、磺胺类药物等（因人而异）（2）自身免疫病：是指机体对自身抗原发生免疫反应而导致自身组织损害所引起的疾病举例：风湿性心脏病、类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮等（3）免疫缺陷病是指由于机体免疫功能不足或缺乏而引起疾病一类是由于遗传而使机体生来就有的先天性免疫缺陷病；一类是由于疾病和其他因素引起的获得性免疫缺陷病，如艾滋病【解答】解：（1）某人一吃海鲜就出现严重的腹泻，这属于海鲜过敏，即过敏反应；（2）美国有一免疫功能异常的儿童，不能接触任何病原体，少量病菌感染亦可导致严重发病，这属于免疫缺陷病；（3）这种抗体也可对
53、正常红细胞发生作用，引起红细胞裂解，这属于自身免疫病；（4）人体感染酿脓链球菌后，机体产生的抗体不仅向它发起进攻，也向心脏瓣膜发起进攻，这属于自身免疫病；（5）当细菌的外毒素进入人体后，体内产生特异性的抗体与之结合，使它丧失毒性，这属于正常免疫；故选：B【点评】本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，了解免疫失调引起的疾病的类型，能准确判断各叙说所属疾病的类型20下列现象能体现生长素的作用具有两重性的是（）根的背光生长 茎的背地生长 茎的向光生长顶端优势 除草剂的应用 无子果实的培育ABCD【考点】生长素的作用以及作用的两重性【
54、分析】阅读题干可知本题涉及的知识点是生长素生理作用及两重性，梳理相关知识点，然后根据选项描述结合基础知识做出判断生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育；特点：具有双重性即低浓度促进生长，高浓度抑制生长生长素对植物生长的双重作用体现在根的向地性、顶端优势【解答】解：根的背光生长，即根的向光侧的生长素浓度低，促进生长，背光侧生长素浓度高抑制生长，体现了生长素的生理作用的两重性，正确；茎的背地生长，即茎的近地侧生长素浓度高促进生长，错误；单侧光使茎的向光侧生长素浓度低，背光侧生长素浓度高，茎对生长素不敏感，表现出茎向光生长，体现了生长素促进生长的作用，错误；顶端优势体现了生长素
55、生理作用的两重性，正确；除草剂主要是使用低浓度促进植物生长，高浓度的生长素溶液抑制植物生长的原理，体现了生长素生理作用的两重性，正确；无子果实体现了生长素促进果实发育，错误所以，正确故选：A【点评】本题考查生长素的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力21如图所示，a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验，d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照下列对实验结果的描述，正确的是（）Aa直立生长，b、c向光弯曲生长Ba、b向光弯曲生长，c背光弯曲生长C图d中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯曲生长D图d中如果将纸盒和植株等速一起旋转，则
56、植株向纸盒开口方向弯曲生长【考点】植物激素的概念；生长素的产生、分布和运输情况【专题】正推法；植物激素调节【分析】分析题图可知，a生长素不能通过玻璃片，因此单侧光照不会引起生长素分布不均匀，胚芽鞘不会向光弯曲生长；b生长素可以穿过琼脂片，单侧光照会引起生长素分布不均匀使胚芽鞘向光弯曲生长；c胚芽鞘无尖端，单侧光照不会影响生长素的分布，由于含生长素的琼脂块放在向光侧，因此去尖端的胚芽鞘背光弯曲生长；d若果只转动盒子，胚芽鞘会向右弯曲生长，如果将纸盒和植株一起旋转，则只有小孔部位受到单侧光照射，胚芽鞘会弯向小孔生长【解答】解：A、a生长素不能通过玻璃片，a直立生长，b生长素可以穿过琼脂片，单侧光照
57、会引起生长素分布不均匀使胚芽鞘向光弯曲生长，c由于含生长素的琼脂块放在向光侧，因此去尖端的胚芽鞘背光弯曲生长，A错误；B、a直立生长，b向光弯曲生长，c背光弯曲生长，B错误；C、若d中植物固定不变，旋转纸盒，则胚芽鞘d向右弯曲生长，C错误；D、d如果将纸盒和植株一起旋转，则只有小孔部位受到单侧光照射，胚芽鞘会弯向小孔生长，D正确故选：D【点评】本题主要考查胚芽鞘生长方向的判断，意在考查考生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力22如图所示，用燕麦胚芽鞘做实验，可使其发生弯曲生长的是（）ABCD【考点】生长素的产生、分布和运输情况【分析】解答本题的关键是理解：产
58、生生长素的部位是胚芽鞘尖端，感光刺激的部位是胚芽鞘尖端，生长素在单侧光作用一横向运输，向光弯曲的部位是胚芽鞘尖端下面一段明确知识点，梳理相关知识，分析题图，根据选项描述结合基础知识做出判断【解答】解：A、胚芽鞘两侧均为琼脂块，尖端产生的生长素能透过琼脂块，运输到作用部位，两侧生长素分布均匀，所以植株直立生长，A错误；B、生长素的运输方向为极性运输，即从形态学上端运输到形态学下端，而胚芽鞘尖端右侧放置玻璃片，则右侧尖端下面的伸长区没有生长素，不生长，而左侧正常生长，则胚芽鞘将向右弯曲生长，B正确；C、植物尖端有感光性，单侧光引起生长素分布不均，背光一侧多，生长素极性向下端运输，云母片不影响生长素
59、在尖端的横向运输，使背光一侧生长快，植物表现出向左生长，C正确；D、由于胚芽鞘尖端云母片的存在，使得胚芽鞘尖端两侧的生长素不能横向运输，下部生长素分布均匀，所以植株直立生长，D错误故选：BC【点评】本题考查生长素的产生、运输和分布，意在考查学生的识记和理解能力，注意判断胚芽鞘是否生长，看是否有生长素的来源，且生长素是否能到达作用部位；判断胚芽鞘是否弯曲，看生长素是否分布均匀23生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，这种运输方式称为（）A极性运输B自由扩散C协助扩散D被动运输【考点】生长素的产生、分布和运输情况【分析】胚芽鞘中的生长素是由胚芽鞘尖端合成的；胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的刺激；单侧
60、光能引起生长素的横向运输，横向运输发生在尖端；生长素只能由形态学上端向形态学下端运输【解答】解：生长素在植物体内的运输方向是极性运输，即从形态学上端运输到下端植物细胞运输生长素是由低浓度到高浓度的运输，这种运输方式属于主动运输，需要载体、消耗能量故选：A【点评】本题考查生长素运输的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力24下列关于植物生命活动调节的叙述，不正确的是（）A光照、温度等环境因子通过影响细胞代谢而影响植物生命活动B植物生长发育过程中，几乎所有的生命活动都受到植物激素的调节C在植物激素中，生长素对于植物生长发育过程起主导作用D植物的生长发育过程，实质
61、是基因在一定时间和空间上程序性表达的结果【考点】植物激素的作用【分析】光照、温度等环境因子可能会影响植物激素的合成、分布等，从而影响植物的生命活动，但它们并不会改变植物激素本身的作用特点各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节植物激素的概念：由植物体内产生，能从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物【解答】解：A、光照、温度等环境因子会影响植物激素的合成、分布、光合作用等，从而影响植物的生命活动，A正确； B、植物生命活动的进行，需要植物激素的调节，B正确；C、各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节，不同的阶段，起主导作用的激素
62、不同，C错误；D、细胞分化是植物的生长发育的基础，细胞分化是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果，D正确故选：C【点评】本题考察植物生命活动调节的相关知识，意在考查知识的理解应用25下列关于植物生长素发现的过程叙述错误的是（）A达尔文根据实验提出，单侧光可以使胚芽鞘尖端产生吲哚乙酸，并可以传递到胚芽鞘下部的伸长区，从而造成背光面生长快，引起向光弯曲生长B鲍森詹森通过实验证明胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片C拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的D温特的实验证明造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是化学物质，并命名为生长素【考点】植物生长素的发现和作用【分析】生长素
63、的发现过程：发现者试验方法实验现象实验结论1880年达尔文（英国）但测光照射金丝雀虉草胚芽鞘单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种刺激，当这种刺激传递到下部的伸长区时，会造成背光面比向光面生长快，因而出现向光性弯曲切取胚芽鞘的尖端胚芽鞘尖端用一个锡箔小帽罩起来，但测光照射用锡箔遮住胚芽鞘尖端下段，给予单测光照射1910年詹森（丹麦）在胚芽鞘的切面上放一个琼脂片，再将切下的尖端放上，并给予单侧光照射胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片传递给下部1914年拜尔（匈牙利）切去胚芽鞘尖端并将尖端放回切面的一侧，在黑暗中生长一段时间，发现胚芽鞘弯向放尖端的对侧生长胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的刺激在其下部分
64、布不均造成的1928年温特（荷兰）将与胚芽鞘尖端接触过的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘切面的一侧造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化学物质温特认为这可能是一种和动物激素类似的物质，温特将其命名为生长素把没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘切面的一侧1931奶奶郭葛（荷兰）郭葛等人首先从人尿液中分离出具有生长素效应的化学物质吲哚乙酸（IAA）【解答】解：A、单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种刺激，当这种刺激传递到下部的伸长区时，会造成背光面比向光面生长快，因而出现向光性弯曲，而郭葛等人证明生长素的化学本质是吲哚乙酸，A错误；B、鲍森詹森在胚芽鞘的切面上放一个琼脂片，再将切下的尖端放上，并给予单
65、侧光照射，植物弯向光源生长，证明胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片，B正确；C、拜尔切去胚芽鞘尖端并将尖端放回切面的一侧，在黑暗中生长一段时间，发现胚芽鞘弯向放尖端的对侧生长，是因为尖端产生的刺激在其下部分布不均造成的，C正确；D、温特的实验证明造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化学物质温特认为这可能是一种和动物激素类似的物质，温特将其命名为生长素，D正确故选：A【点评】本题考查生长素的发现，意在考查学生分析实验和解决问题的能力，属于中档题26下列关于植物生长素生理作用的叙述中，正确的是（）A顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制B燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关C草莓果实的自然生长过
66、程与生长素无关而与乙烯有关D温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输【考点】生长素的产生、分布和运输情况；生长素的作用以及作用的两重性【分析】本题是对生长素的产生、运输和作用及乙烯的作用的考查，回忆生长素的产生、运输和作用、作用特点及乙烯的作用相关知识，然后分析选项进行解答【解答】解：A、顶芽生长占优势时，侧芽生长素的合成不受抑制，A错误；B、生长素的极性运输是从形态学上端向形态学下端运输，与光照等环境因素无关，B正确；C、生长素促进果实的发育，乙烯促进果实成熟，草莓实的自然生长、成熟过程与生长素和乙烯有关，C错误；D、主动运输需要消耗能量，温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基
67、部进入琼脂块，自变量不是能量，因此该实验不能证明生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输，D错误故选：B【点评】本题的知识点是顶端优势的概念，生长素的极性运输与主动运输，生长素与乙烯的作用，对生长素的发现、产生、运输、作用的理解是解题的关键，D选项往往因对温特的实验过程和结论不熟悉而错选27植物体的整个生命历程中，植物激素起到了关键作用，以下说法正确的是（）A萌发种子中脱落酸和赤霉素具有相互拮抗的作用B茎的背地性体现了生长素的两重性C乙烯在植物体的各个部位都可以产生，促进果实发育D油菜开花时因气候原因未能完成正常授粉，可喷洒适宜浓度的生长素溶液减少损失【考点】植物激素的作用【分析】1、
68、植物激素包括生长素、赤霉素、乙烯、脱落酸、细胞分裂素，植物的生长发育是多种植物激素相互作用、共同调节的，植物激素之间的关系包括拮抗关系和协同关系2、生长素作用的两重性是指较低浓度范围内起促进作用，高浓度生长素起抑制作用，如植物根的负向地性、顶端优势等3、生长素之一是能促进子房发育成果实，无子番茄就是利用生长素促进子房发育成果实的原理获得的【解答】解：A、在种子萌发过程中，脱落酸的作用是促进种子休眠，抑制种子萌发，赤霉素具有解除种子休眠促进种子萌发的作用，二者相互拮抗，共同调节种子萌发过程，A正确；B、茎背地生长体现生长素促进生长，浓度越大促进作用越强，B错误；C、乙烯的作用是促进果实成熟，C错
69、误；D、油菜收获种子，如果油菜开花时因气候原因未能完成正常授粉，不能形成受精卵，因此不能发育成种子，即使喷洒适宜浓度的生长素溶液，也不能形成种子，因此不能减少损失，D错误故选：A【点评】本题的知识点是植物生长素的种类及作用，生长素作用的两重性概念和实例，不同植物激素之间的关系，植物生长调节剂在生产实践中的应用，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系形成知识网络的能力并应用相关知识对，某些生物学问题进行解释、推理、判断的能力28根据如图所示的实验，直接可以得出的结论有（）A生长素能促进植物生长B单侧光照引起生长素分布不均匀C生长素只能由顶端向下端运输D感受光剌激的部位是胚芽鞘尖端【考
70、点】生长素的产生、分布和运输情况【分析】根据题意和图示分析可知：将富含生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘上，胚芽鞘能生长；而将不含生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘上，胚芽鞘不能生长，说明生长素能促进植物生长【解答】解：A、实验的自变量是否含有生长素，因变量是胚芽鞘能否生长，结果含生长素的胚芽鞘能生长，证明了生长素能促进植物生长，A正确；B、由于甲中的胚芽鞘直立生长，所以不能得出单侧光照射引起生长素分布不均匀这一结论，B错误；C、由于实验中未设置上胚轴切段倒置的实验组，因此不能证明生长素只能由顶端向下端运输，C错误；D、由于甲中的胚芽鞘直立生长，没有弯曲生长，所以无法验证感受光刺激的部位，D错
71、误故选：A【点评】本题考查生长素相关的探究实验，结合探究实验，考查生长素的相关知识，意在考查学生的实验分析能力，属于中等难度题29下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是（）A对大豆幼苗进行一段时间的单侧光照射后，幼苗会向光生长B生长素既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果C赤霉素与生长素对促进植物细胞生长有相似的效应D植物体内，生长素只能由形态学上端向形态学下端运输【考点】生长素的产生、分布和运输情况；植物激素的作用【分析】植物向光性的原因是单侧光照引起生长素分布不均匀，使生长素向背光侧转移，背光侧生长素分布多，长得快，向光侧分布少，长得慢，植物弯向光源生长；生长素的作用具
72、有两重性，较低浓度范围内促进生长，较高浓度范围抑制生长；赤霉素与生长素都能促进细胞伸长进而促进植物生长【解答】解：A、由于单侧光照引起生长素分布不均匀，使背光侧生长素多，长得快，因此对大豆幼苗进行一段时间的单侧光照射后，幼苗会向光生长，A正确；B、生长素的作用具有两重性，即高浓度促进生长，低浓度抑制生长，因此生长素既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果，B正确；C、生长素与赤霉素都能促进植物生长，具有协同效应，C正确；D、植物体内生长素可以进行极性运输，也可以进行非极性运输，D错误故选：D【点评】本题的知识点是植物向光性的原因，植物生长素作用的两重性，生长素的运输方向，生长
73、素与赤霉素的协同关系，对于相关知识点的综合应用是解题的关键30如图表示不同浓度的生长素对植物某一器官生长影响的曲线，从图中分析可以得出（）A若B点对应为顶芽生长素浓度，则同一枝条的侧芽必然为A、B之间对应的生长素浓度B若B点对应为茎背光侧的生长素浓度，则茎向光侧为B、C之间对应的生长素浓度C把植株水平放置，若B点对应为茎的远地侧生长素浓度，则茎的近地侧为A、B之间对应的生长素浓度D把植株水平放置，若B点对应为根的远地侧生长素浓度，则根的近地侧生长素浓度大于C【考点】生长素的作用以及作用的两重性【分析】分析图可知，图示曲线表示了生长素作用的两重性，低于C点浓度的生长素促进生长，高于C点浓度的生长
74、素抑制生长，而C点处的生长素浓度既不促进也不抑制生长，B点是促进生长的最适浓度顶端优势和根的向地性能够体现生长素的两重性【解答】解：A、在顶端优势中，顶芽的生长素浓度低，促进生长，而顶芽的生长素向下运输，在侧芽处积累，使侧芽的生长素浓度高进而抑制侧芽的生长，因此若B点对应为顶芽生长素浓度，则同一枝条的侧芽必然为B点之后对应的生长素浓度，故A错误；B、茎在单侧光的刺激下，生长素由向光一侧朝背光一侧运输，导致背光一侧生长素多，生长快，因此若B点对应为茎背光侧的生长素浓度，则茎向光侧为B点之前对应的生长素浓度，故B错误；C、把植株水平放置，由于重力的作用，茎的近地一侧生长素分布多，生长快，远地一侧生
75、长素分布少，长得慢，因此若B点对应为茎的远地侧生长素浓度，则茎的近地侧为B点之前对应的生长素浓度，故C错误；D、同样由于重力的作用，使根的近地一侧生长素分布多，但是由于根对生长素浓度很敏感，此时根的近地一侧生长受到抑制，而远地一侧反而由于生长素浓度低，长得快，因此若B点对应为根的远地侧生长素浓度，则根的近地侧生长素浓度大于C，故D正确故选D【点评】本题着重考查了生长素的两重性，意在考查考生的识图能力、分析能力，以及理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力31关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用，符合实际的是（）A黄瓜结果后，喷洒一定量的脱落酸可防止果实的脱落B利用高浓度2，4D作
76、除草剂，可抑制大豆田中的单子叶杂草C用一定浓度赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物，使植株增高D番茄开花后，喷洒一定浓度乙烯利溶液，可促进子房发育成果实【考点】植物激素的作用【分析】1生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育；（3）防止落花落果 2赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高此外，它还有防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用3细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用4脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱
77、落和进入休眠期的器官和组织中含量较多脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用 5乙烯主要作用是促进果实成熟，此外，还有促进老叶等器官脱落的作用植物体各部位都能合成乙烯【解答】解：A、脱落酸具有促进果实脱落的作用，A错误；B、高浓度的2，4D能抑制双子叶，大豆是双子叶植，故高浓度的2，4D对农作物也有抑制作用，B错误；C、赤霉素能促进茎的生长，C正确；D、乙烯利是乙烯类似物，具有促进果实成熟的作用，D错误故选：C【点评】本题主要考查植物激素的作用，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构
78、的能力32下列关于植物生命活动调节的叙述正确的是（）A植物激素具有两重性，低浓度促生产，高浓度抑制生成B植物激素在植物体内含量较低，但有高效的生物催化作用C根尖分生区细胞数目的增多主要是由赤霉素调节的D细胞分裂素在果实生长中起促进作用【考点】生长素的作用以及作用的两重性；植物激素的作用【分析】赤霉素的主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老与脱落细胞分裂素主要作用是促进细胞分裂生长素的生理作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长激素具有微量高效的特点【解答】解：A、植物生长素的生理作用具有两重性，低浓度识记生长，高浓度抑制生长，A错误；B、植物激素在植物体内含量较低，但有高效的调节作
79、用，但没有催化作用，B错误；C、根尖分生区细胞数目的增多主要是由细胞分裂素调节的，C错误；D、细胞分裂素主要作用是促进细胞分裂，细胞分裂素在果实生长中起促进作用，D正确故选：D【点评】本题主要考查植物生命活动的调节，意在强化学生对相关知识的识记、理解和运用33在生物体内，下列生理活动只能单向进行的是（）质壁分离过程中水分子的扩散 生长素在胚芽鞘中的极性运输肝细胞中糖原与葡萄糖的转化 神经递质在神经元之间的传递ABCD【考点】生长素的产生、分布和运输情况；细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因；神经冲动的产生和传导；体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】质壁分离过程中水分子的扩散是双向的，只不过是
80、出的水比进的多；生长素的极性运输只能从形态学的上端运输到形态学的下端；肝糖原和葡萄糖可以相互转化；神经递质在神经元间的传递是单向的【解答】解：质壁分离过程中水分子的扩散是双向的，只不过是出的水比进的多，错误；生长素在胚芽鞘中的极性运输只能从形态学的上端运输到形态学的下端，正确；当血液中的血糖浓度偏高时，机体通过调节会发生葡萄糖合成肝糖原，当血液中血糖浓度偏低时，肝糖原又会水解成葡萄糖进入血液中，错误；D、神经递质在神经元间的传递只能由突触前膜释放，进入突触间隙，作用于突触后膜，所以是单向的，正确所以，正确故选：B【点评】本题考查了细胞内的相关化合物的特点，意在考查考生理解所学的要点，把握知识间
81、的内在联系的能力34某同学发现了一株花色奇特的杜鹊，于是采摘了部分枝条，用生长素类似物处理后进行扦插，下列有关叙述不正确的是（）A采摘的枝条中，芽较多的幼嫩枝条相对来说可能更容易生根B生长素类似物促进生根效果与其处理枝条的时间长短成正比C生长素类似物有一定的毒性，实验结束后应妥善处理废液D可发现两个不同的生长素类似物浓度，促进根生长的效果相同【考点】生长素的作用以及作用的两重性【分析】生长素促进生根效果只与生长素的浓度大小有关，而与生长素处理枝条的时间无直接关系，如果生长素浓度较高就采用“沾蘸法”（插条基部1.5cm，蘸5s），反之则采用“浸泡法”（插条基部3cm，泡几小时乃至一天）【解答】解
82、：A、芽能产生生长素，生长素促进枝条生根，芽较多的幼嫩插条相对来说可能更容易生根，A正确；B、生长素促进生根的效果与生长素浓度相关，但与时间长短不成正比，B错误；C、“生长素类似物NAA（萘乙酸）有毒，配制时最好戴手套和口罩”，C正确；D、距离最适生长素浓度相同的位置，有两个浓度的作用效果相同，D正确故选：B【点评】本题考查生长素的两重性和功能，意在考查考生的识记能力和理解能力，属于中等难度题35如图是生长素作用与其浓度的关系图下列说法错误的是（）A曲线BC段说明随生长素浓度的上升，促进作用减弱B植物细胞生长素浓度在CD段范围内，植物生长受到抑制CA、C点对应的生长素浓度既不促进生长，也不抑制
83、生长DAC段说明生长素具有两重性【考点】生长素的作用以及作用的两重性【分析】据图分析：AB段，随生长素浓度的增加，促进生长的作用越来越大，B点对应的生长素浓度是促进生长的最适浓度，BC段随生长素浓度的增加，促进生长的作用越来越弱，A、C两点对应的生长素浓度既不促进生长，也不抑制生长，CD段（超过C点）随着生长素浓度的增加，抑制生长的作用越来越大【解答】解：A、曲线BC段说明随生长素浓度的上升，促进作用减弱，A正确；B、植物生长在CD段浓度范围内受到抑制，B正确；C、A、C点对应的生长素浓度既不促进生长，也不抑制生长，C正确；D、AC段之表明生长素的促进作用，不能体现生长素具有两重性，整条曲线说
84、明生长素具有两重性，D错误故选：D【点评】本题考查了生长素作用与其浓度的关系图，意在考查学生的识图能力，图文转换能力，难度不大36下列关于植物激素的叙述，错误的是（）胚芽鞘的向光弯曲生长能说明生长素对植物生长的作用具有双重性根尖能够产生细胞分裂素 脱落酸能抑制马铃薯发芽生长素的化学本质是蛋白质赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长乙烯既能促进果实发育，也能促进果实成熟ABCD【考点】植物激素的作用【分析】1、生长素的作用具有两重性，即较低浓度范围内起促进作用，浓度过高会起抑制作用2、生长素具有促进植物生长、促进插条生根和促进果实发育的作用；细胞分裂素能促进细胞分裂、主要产生部位是根尖；脱落酸具有抑制
85、细胞分裂、促进叶和果实衰老和脱落的作用；赤霉素能通过促进细胞伸长而使植株长高，也能促进种子萌发和果实成熟；乙烯能促进果实【解答】解：胚芽鞘的向光弯曲生长的原因是背光侧生长素浓度高，促进作用强，不能体现高浓度抑制，因此不能说明生长素对植物生长的作用具有双重性，错误；细胞分裂素的合成部位主要是根尖，正确；脱落酸的作用是抑制细胞分裂，因此可以抑制马铃薯发芽，正确；生长素是吲哚乙酸，本质是有机酸，不是蛋白质，错误；赤霉素促进细胞伸长而引起植株增高，因此赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长，正确；乙烯能促进果实成熟，不能促进果实发育，错误故选：C【点评】本题旨在考查学生理解生长素作用的两重性和植物向光性原因
86、，熟练识记几种植物激素的作用37如图所示，在下面四个年龄分布类型中，哪一类型种群灭绝的可能性最大（）AABBCCDD【考点】种群的特征【分析】据图分析，A属于稳定性，C属于增长型，B和D均属于衰退型，其中B的衰退速度最快，最容易灭绝【解答】解：A、种群中各年龄期的个体数目比例适中，数目接近这样的种群正处于稳定时期，种群密度在一段时间内会保持稳定，B、繁殖后期个体数太多、繁殖前期的个体数目太小，这样的种群正处于衰退时期，种群密度会越来越小，最容易灭绝，B正确；C、种群中繁殖前期个体很多，繁殖后期个体很少，这样的种群正处于发展时期，种群密度会越来越大，C错误；D种群中繁殖后期的个体数较多，使得种群
87、密度减少，但繁殖前期的个体数也不少，使得种群不容易灭绝，D错误故选：B【点评】本题考查种群的年龄组成，意在考查考生的识图能力和理解所学知识的要点的能力38预测一个国家人口数量变化趋势的主要依据是（）A现有人口的数量B男女之间的性别比例：C现有人口的年龄组成D生态因素的变化趋势【考点】种群的特征【分析】预测一个国家人口数量变化趋势的主要依据是年龄组成【解答】解：年龄组成可以分为增长型、稳定型、衰退型，从而推测未来人口变化，故预测一个国家人口数量变化趋势的主要依据是年龄组成故选：C【点评】本题考查种群的数量特征的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力39下列关于种群密
88、度的说法不正确有（）A种群密度是种群最基本的数量特征B一般用样方法调查双子叶的种群密度C动物种群密度的调查方法是标志重捕法D种群密度的调查一定要做到随机取样【考点】估算种群密度的方法【分析】解关于调查种群密度方面的题目时，首先要知道什么生物选用什么样的调查方法，其次要知道怎么调查一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵常用的是样方法，其步骤是确定调查对象选取样方计数计算种群密度；活动能力大的动物常用标志重捕法，其步骤是确定调查对象捕获并标志个体重捕并计数计算种群密度计算种群密度时，样方法是计算各个样方内种群数量的平均值，计算时要注意样方的面积大小相等，标志重捕法也要根据环境面积，再计算种群密
89、度，而不是一定面积内的个体数种群中的个体数=第一次捕获数第二次捕获数标志后重新捕获数【解答】解：A、种群密度是指种群在单位面积或体积中的个体数，是种群最基本的数量特征，故A正确；B、一般用样方法调查双子叶植物和活动能力弱、活动范围小的动物的种群密度，故B正确；C、活动能力强、活动范围广的动物种群密度的调查方法是标志重捕法，故C错误；D、种群密度调查一定要做到随机取样，防止人为因素的影响，故D正确故选：C【点评】本题考查样方法和标记重捕法的相关知识，此题容易混淆，基本知识必须扎实，易混知识必须区分清楚标记重捕法注意：调查期间没有大量迁入和迁出、出生和死亡的现象；标志物不能过于醒目；不能影响被标志
90、对象的正常生理活动；标志物不易脱落，能维持一定时间样方法注意：随机取样；样方大小适中：乔木100 m2、灌木16m2、草本1m2；样方数量不易太少；一般选易辨别的双子叶植物（叶脉一般网状）；常用五点取样法和等距取样法40下列不属于对种群特征描述的是（）A蒲公英杂乱无章地分布在操场上B某池塘生活了约150种生物C某市男性公民与女性公民的比例为1：1.5D深圳市近三年入户的人口约为31万人，约占总人口的5%【考点】种群的特征【分析】种群的特征包括数量特征、空间特征和遗传特征种群的数量特征包括：种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄结构、性别比例空间特征包括均匀分布、随机分布和集群分布【解答
91、】解：A蒲公英杂乱无章的分布在操场上，属于种群的空间特征，A错误；B、某池塘生活了约150种生物属于物种丰富度，属于群落特征，不属于对种群特征，B正确；C、某市男性公民与女性公民的比例为1：1.5，属于种群数量特征中的性别比例，C错误；D、深圳市近三年入户的人口约为31万人，约占总人口的5%，属于种群数量特征中的迁入率和迁出率，D错误故选：B【点评】本题考查种群的基本特征，解题的关键是区分种群特征和群落的特征41如图为人体内某些生理过程示意图解，A、B代表物质，数字代表生理过程以下叙述正确的是（）A图中的组织液、血液再加上淋巴就组成人体内环境B胰岛A细胞分泌的胰岛素可以促进图中4过程C口渴时血
92、液中抗利尿激素会增多，尿液减少D过程1、3、4都发生在细胞外液中【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】据图分析，1过程表示淀粉经消化道消化为葡萄糖，2过程表示小肠中葡萄糖主动吸收进入血液形成血糖，3表示血糖进入肝细胞合成肝糖原，4表示肝糖原分解进入血液【解答】解：A、组织液、血浆和淋巴组成人体的内环境，A错误；B、胰岛素由胰岛B细胞分泌，B错误；C、口渴时血液渗透压升高，垂体释放的抗利尿激素增多，促进对水的重吸收使尿液减少，C正确；D、过程1发生在消化道中，不属于细胞外液，D错误故选：C【点评】本题考查血糖调节、胰岛素、胰高血糖素和抗利尿激素的调节原理，意在考查学生识图和分析问题的能力4
93、2如图表示人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图，图中箭头表示信息传递方向，下列叙述正确的是（）A如果该图表示一个完整的反射弧，则a表示感受器，b表示神经中枢，c表示效应器，且其中的信息均以局部电流的形式由a传到cB如果该图中a为下丘脑，b为垂体，c为甲状腺，则c分泌的激素过多对于a分泌d、b分泌e均具有抑制作用C如果该图表示细胞中遗传信息的表达过程，则d过程只发生在细胞核中D如果该图中a表示突触小体的膜（即突触前膜），b为递质，c为突触后膜，则发生在a中的信号转换过程为电信号化学信号电信号【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节；神经冲动的产生和传导【分析】1、若图示表示反射弧，兴奋在反射弧中
94、以电信号和化学信号的形式进行传导和传递2、图示表示甲状腺激素的分级调节，则c是甲状腺，当甲状腺激素含量过多时，会抑制下丘脑a分泌TRH即d，垂体b分泌TSH即e3、若该图是基因表达的过程，则d过程转录，场所主要是细胞核，e表示翻译，发生的场所是核糖体【解答】解：A、若该图表示一个完整的反射弧，则其中的信息在神经纤维上是以局部电流的形式传导，在神经元之间是以化学信号的形式传递，A错误；B、若a表示下丘脑，分泌促甲状腺激素释放激素作用于b垂体；垂体分泌促甲状腺激素作用于甲状腺，促使c甲状腺分泌甲状腺激素，B正确；C、若该图表示细胞中遗传信息的表达过程，则d为转录，场所是细胞核、线粒体和叶绿体，e为
95、翻译，场所是核糖体，C错误；D、如果该图中a表示突触小体的膜（即突触前膜），b为递质，c为突触后膜，则发生在a中的信号转换过程为电信号化学信号，D错误故选：B【点评】本题考查信息传递过程的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力43如图表示人体的特异性免疫过程，请据图判断下列说法正确的是（）A两种免疫依次表示体液免疫和细胞免疫B能特异性识别抗原的细胞有a、b、c、d、fC抗原刺激后，细胞b和细胞c的细胞周期变短D物质和物质都是免疫球蛋白，可特异性清除抗原【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】据图分析：表示吞噬细胞呈递抗原，表示增殖分化，表示细胞识别作用
96、，表示抗体，表示淋巴因子，两种免疫依次表示细胞免疫和体液免疫能特异性识别抗原的细胞有b（T细胞）、c（B细胞）、d（效应T细胞）、e（记忆T细胞）、g（记忆B细胞），a（吞噬细胞）和f（浆细胞或效应B细胞）不具有特异性识别能力HIV侵入人体主要破坏T细胞，降低体液免疫与细胞免疫，尤其是细胞免疫【解答】解：A、两种免疫依次表示细胞免疫和体液免疫，A错误；B、细胞a是吞噬细胞，能识别抗原，但没有特异性；细胞f是浆细胞，没有识别能力因此，图中能特异性别抗原的有b、c、d、e、g，B错误；C、抗原刺激后，细胞b和细胞c的细胞开始增殖分化，周期变短，C正确；D、表示抗体，化学本质是蛋白质，可特异性清除抗
97、原，而表示淋巴因子，D错误故选：C【点评】本题结合人体的特异性免疫过程，考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握特异性免疫过程，能准确判断图中各细胞的名称及各数字的含义，再结合所学的知识准确判断各选项解答此类题目的关键是理解掌握体液免疫和细胞免疫的过程及特点44如图示黄化燕麦幼苗中生长素相对含量的分布，据所学知识和图中信息判断，下列叙述错误的是（）A生长素主要在生长活跃的部位合成Bb点所对应的细胞体积比a点所对应的细胞体积大Ca点对应浓度的生长素作用于d点可能会抑制d点细胞的生长Da点生长素浓度较高是由b、c点细胞合成的生长素运输到a点所致【考点】生长素的作用以
98、及作用的两重性【分析】生长素的合成部位是幼嫩的芽、叶、发育中的种子；分析题图可知，a点是芽尖分生区部位的细胞，该区细胞分裂能力较强，主要进行细胞分裂，细胞生长不明显，b是芽尖下部伸长区细胞，细胞发生了生长，体积增大；生长素的运输是极性运输，即只能从形态学上端向形态学下端运输，不能倒过来；不同器官对生长素的敏感性不同，根、芽、茎对生长素的敏感性依次降低，生长素作用具有两重性，生长素浓度过高会起抑制作用【解答】解：A、生长素的合成部位是幼嫩的芽、叶、发育中的种子等生长旺盛的部位，A正确；B、a点是芽尖分生区部位的细胞，b是芽尖下部伸长区细胞，与a点相比，b点细胞发生了生长，体积增大，B正确；C、d
99、点细胞是根细胞，根细胞对生长素敏感，若将a点对应浓度的生长素作用于d点对应的细胞，可能会因为生长素浓度过高抑制生长，C正确；D、生长素的运输是极性运输，只能从a向b、c运输，不能倒过来，D错误故选：D【点评】对于生长素的合成和运输、生长素作用的两重性及不同器官对生长素的敏感性的综合理解应用，把握知识点间的内在联系是解题的关键45下列对种群特征概念图所作的分析错误的是（）A预测种群数量变化的主要依据是B种群密度是种群最基本的数量特征C利用性引诱剂诱杀害虫会影响D春运期间武汉人口数量变化主要取决于图中【考点】种群的特征【分析】种群是指在一定区域内同种生物的总和，具有种群密度、出生率和死亡率、迁出率
100、和迁入率、年龄组成和性别比例四个基本特征根据题意和图示分析可知：与应该分别为出生率和死亡率而他们共同决定了年龄组成也就是那么就是性别比例【解答】解：A、预测种群数量变化的主要依据年龄组成，A正确；B、种群最基本的数量特征是种群密度，B正确；C、利用性引诱剂诱杀害虫会直接影响性别比例，C正确；D、春运期间武汉人口数量变化应直接受到迁入率和迁出率的影响，D错误故选：D【点评】此题考查主要是种群的数量变化等特征，属于考纲理解、分析比较层次二、解答题（共4小题，满分50分）46稳态是人体进行正常生命活动的必要条件，当机体处于不同的外界环境或生理状态时，体内的一些组织、器官、系统的功能也会发生相应的改变
101、，但是人体并不会因此而失去稳态请据图示回答下列问题：（1）激素的名称为促甲状腺激素释放激素，幼年时期缺乏激素会患上的病症是呆小症（2）在寒冷环境中，图1中分泌量增加依次引起、的分泌量增加，激素对激素的分泌起抑制作用，这种现象称作反馈调节（3）内环境的各种成分和理化性质会不断变化，当人刚进食一段时间内，由胰岛B细胞分泌的c激素将会增加，促使血糖含量降低，使血糖维持在正常水平（4）由图2可知，神经、内分泌、免疫三大系统之间是通过细胞产生的信息分子进行联系的【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用；内环境的理化特性【分析】根据题意和图示分析可知：图1是甲状腺激素的调节：下丘脑促甲状腺激素释放激素垂体
102、促甲状腺激素甲状腺甲状腺激素，同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节图1中是促甲状腺激素释放激素、是甲状腺激素、是促甲状腺激素a为甲状腺激素，b为肾上腺素，c为胰岛素或胰高血糖素图2表示内环境稳态是在神经、体液和免疫调节的共同作用下，通过机体的各器官，系统的分工合作，协调统一而实现的，内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件【解答】解：（1）激素的名称为促甲状腺激素释放激素，为甲状腺激素，为促甲状腺激素，幼年时期缺乏激素甲状腺激素会患上的病症是呆小症（2）在寒冷环境中，甲状腺激素和肾上腺都能够增强机体的代谢，所以的分泌量增加，同时肾上腺细胞分泌肾上腺素增多，二者共同促进机体的新陈代谢，表
103、现为协同作用激素对激素的分泌起抑制作用，这种现象称作反馈调节（3）当人刚进食一段时间内，血糖浓度升高，由胰岛B细胞分泌的c胰岛素将会增加，促使血糖含量降低，使血糖维持在正常水平（4）根据题意和图2示分析可知：稳态的实现是神经系统、内分泌系统、免疫系统之间通过细胞产生的信号分子联系的故答案为：（1）促甲状腺激素释放激素 呆小症（2）抑制 反馈调节（3）B 降低（4）信息【点评】本题考查了甲状腺激素的分级调节及体温调节和稳态的相关知识，意在考查考生的识图能力和识记能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识准确判断问题的能力47图示特异性免疫过程，请分析回答有关问题：（1）该
104、图为体液免疫图中D为浆细胞，由B细胞或记忆细胞分化形成（2）图中能特异性识别抗原的细胞有BCE（用字母表示）（3）若图中所示的抗原为酿脓链球菌，因其表面的抗原决定簇与人心脏瓣膜上的一种物质的表面结构十分相似，抗体向心脏瓣膜发起进攻，使人患上风湿性心脏病，这属于自身免疫病（4）抗体的化学本质是蛋白质，分泌抗体的过程需要线粒体（细胞器）提供的能量【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【专题】图文信息类简答题；免疫调节【分析】根据题意和图示分析可知：图示表示人体体液免疫过程的示意图，其中A表示吞噬细胞，B表示T细胞，C表示B细胞，D表示浆细胞，E表示记忆细胞体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原
105、可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；（2）反应阶段：B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应【解答】解：（1）图中D能产生抗体，则为浆细胞，它由B细胞或记忆细胞分化形成故图示过程属于体液免疫（2）图中能特异性识别抗原的细胞有B（T细胞）、C（B细胞）、E（记忆细胞），而A吞噬细胞的识别不具有特异性，D浆细胞不能识别抗原（3）自身免疫病是指机体对自身抗原发生免疫反应而导致自身组织损害所引起的疾病若图中所示的抗
106、原为酿脓链球菌，因其表面的抗原决定簇与人心脏瓣膜上的一种物质的表面结构十分相似，抗体向心脏瓣膜发起进攻，使人患上风湿性心脏病，这属于自身免疫病（4）抗体的化学本质是蛋白质，分泌抗体的过程需要线粒体提供的能量故答案为：（1）体液 浆 B细胞或记忆（2）BCE（3）自身免疫病（4）蛋白质 线粒体【点评】本题结合人体内特异性免疫的过程图解，考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能准确判断图中各过程的含义，再结合所学的知识准确答题48为了验证植物向光性与植物生长素的关系，有人设计了如下实验方案（一）方法步骤取6个小花盆，各栽入一株品种、粗
107、细和大小都相同的玉米幼苗（要求幼苗的真叶未突破胚芽鞘）按下图所示方法进行实验处理接通台灯电源24h后，打开纸盒，观察并记录6株玉米幼苗的生长情况（二）实验结果预测：在以上装置中，玉米幼苗保持直立生长的是3、4、5而玉米幼苗基本停止生长的是2装置（三）部分实验结果的分析与推论（1）根据1号和3号装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗产生向光性是由单侧光照射引起的（2）根据1号和2号装置实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗的向光性生长与玉米幼苗尖端的存在与否有关（3）根据1号和4号装置实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗感光部位在尖端【考点】生长素的产生、分布和运输情况【分析】据图分析，1号
108、向光弯曲生长；2号既不生长，也不弯曲；3号、4号和5号直立生长；6号向右弯曲生长1、3号单一变量是单侧光，两组对比说明幼苗向光性是单侧光引起的；1、2号单一变量是否切去尖端，所以两者对照说明玉米向光弯曲与玉米幼苗尖端有关；1、4号单一变量是否让尖端感光，两者对照说明玉米幼苗感光部位在尖端5、6号对照可说明玉米幼苗弯曲生长与生长素玉米幼苗胚芽鞘左右两侧分布不均匀有关【解答】解：1号幼苗尖端受到单侧光刺激，引起生长素分布不均，导致植物向光弯曲生长；2号去掉尖端，没有生长素，植株既不生长不弯曲；3号植株在纸盒内，生长素分布均匀，植株直立生长；4号植株尖端不能感受光的刺激，植物生长素分布均匀，则植株直
109、立生长，5号去掉尖端，植株上放置含有生长素的琼脂块，则植株直立生长；6号含有生长素的琼脂快放置在左侧，则植株向右弯曲生长（1）“玉米幼苗产生向光性是由单侧光照射引起的”实验的自变量为尖端是否接触到单侧光刺激，1与3的自变量有无单侧光刺激（2）“玉米幼苗的向光性生长与玉米幼苗尖端的存在与否有关”实验自变量为是否有尖端存在，1与2符合自变量的要求（3）“玉米幼苗感光部位在尖端”说明实验的自变量是接受单侧光刺激的部位，1与4符合实验中自变量的要求故答案为：（二）结果预测：3、4、5 2（三）结果分析：（1）1 和3（2）1 和2（3）1 和4【点评】本题考查植物向光性与植物生长素的关系，意在考查学生
110、分析问题和解决问题的能力，解题时注意判断植株是否生长，看是否有生长素的来源，且生长素是否能到达作用部位；判断植株是否弯曲，看生长素是否分布均匀49长爪沙鼠是某草原鼠害的主要物种若用灭鼠剂防治，长爪沙鼠种群数量会迅速恢复为了提高防治的有效性，科研人员研究了不育剂EP1对当地长爪沙鼠种群数量的影响3月初在试验区投放不育剂饵料，对照区为自然状态；3月一10月间定期取样调查种群数量和幼体（01月龄）比例，研究期间长爪沙鼠迁入迁出情况不明显，忽略不计其中幼体比例统计结果如图：（1）调查长爪沙鼠的种群密度时，在0.5hm2的样地上，第一次捕获60只，标记后放回，第二次捕获的40只中有20只带标记据此估算，
111、样地上长爪沙鼠的种群密度为240只/hm2捕获过的长爪沙鼠难以再次被捕获，因此估算值偏大（2）雌性激素的分泌存在分级调节机制EP1含有雌性激素，可反馈作用于下丘脑、垂体（器官），使雌性长爪沙鼠血液中促性腺激素的含量显著降低（3）与对照区相比，试验区长爪沙鼠种群的繁殖高峰出现的时间推迟（“推迟”或“提早”）、出生率总体水平降低（“升高”或“降低”）（4）长爪沙鼠喜居于干旱沙质土壤地区，常见于荒漠草原，其体内抗利尿（激素）激素水平一般较高，从进化的角度分析，这是自然选择的结果【考点】估算种群密度的方法；动物激素的调节【专题】图文信息类简答题；神经调节与体液调节；种群和群落【分析】1、据图分析，对照
112、区幼鼠组成比例在5月达到最高，而试验区幼鼠组成比例在9月达到最高，沙鼠种群的繁殖高峰出现的时间推迟，且根据与对照区相比，试验区长爪沙鼠种群的数量减少，故出生率总体水平降低2、标志重捕法是在被调查种群的生存环境中捕获一部分个体，将这些个体进行标志后再放回原来的环境，经过一定期限后进行重捕，根据重捕中标志的个体占总捕数的比例，来估计该种群的数量【解答】解：（1）设0.5 hm2的样地上长爪沙鼠的种群数量为X，根据标志重捕法，可得比例式：X/60=40/20，X=120，故样地上长爪沙鼠的种群密度为240只/hm2捕获过的长爪沙鼠难以再次被捕获，会导致重捕到有标志的鼠数量少于20，导致X增大，即估算
113、值偏大（2）雌性激素可反馈作用于垂体和下丘脑，导致垂体减少促性腺激素的分泌，也导致下丘脑减少促性腺激素释放激素的释放，从而导致卵巢减少雌性激素和卵细胞的生成，抑制其生殖（3）试验区长爪沙鼠种群的繁殖高峰出现的时间为9月，对照区为5月，故试验区长爪沙鼠种群的繁殖高峰出现的时间较晚，且其幼体（01月龄）比例偏低，导致出生率总体水平偏低（4）干旱沙质土壤地区缺水，通过长期自然选择，该地区长爪沙鼠体内的抗利尿激素含量较高，能够促进对肾小管和集合管对原尿水的重吸收，保持体内细胞外液的正常渗透压故答案为：（1）240 大 （2）下丘脑、垂体 （3）推迟 降低（4）抗利尿（激素） 自然选择【点评】本题考查动物激素调节和自然选择相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力2016年3月7日
