1、考基自主落实核心考点透析思维方法技巧活页限时训练高考快乐体验1.功能关系(1)能的概念：一个物体能对外做功，这个物体就具有能量(2)功能关系功是的量度，即做了多少功就有发生了转化做功的过程一定伴随着，而且必通过做功来实现第4讲 功能关系、能量转化和守恒定律能量转化多少能量能量的转化能量的转化考基自主落实核心考点透析思维方法技巧活页限时训练高考快乐体验(3)功与对应能量的变化关系功能量的变化合外力做正功增加重力做正功减少弹簧弹力做正功减少电场力做正功减少分子力做正功减少其他力(除重力、弹力)做正功增加动能重力势能弹性势能电势能分子势能机械能考基自主落实核心考点透析思维方法技巧活页限时训练高考快乐
2、体验2.能量守恒定律(1)内容：能量既不会消灭，也它只会从一种形式为其他形式，或者从一个物体到另一个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量(2)表达式：E减.不会创生转化转移保持不变E增考基自主落实核心考点透析思维方法技巧活页限时训练高考快乐体验常见的功能关系考基自主落实核心考点透析思维方法技巧活页限时训练高考快乐体验1已知货物的质量为m，在某段时间内起重机将货物以a的加速度加速升高h，则在这段时间内，下列叙述正确的是(重力加速度为g)()A货物的动能一定增加mahmghB货物的机械能一定增加mahC货物的重力势能一定增加mahD货物的机械能一定增加mahmgh答案 D考基自主落实核心考点透
3、析思维方法技巧活页限时训练高考快乐体验2一个盛水袋，某人从侧面缓慢推装液体的袋壁使它变形至如图441所示位置，则此过程中袋和液体的重心将()A逐渐升高B逐渐降低C先降低再升高D始终不变解析人对液体做正功，液体的机械能增加，液体缓慢移动可以认为动能不变，故重力势能增加，重心升高，A正确答案 A考基自主落实核心考点透析思维方法技巧活页限时训练高考快乐体验3(2011广州模拟)下列说法正确的是()A随着科技的发展，第一类永动机是可以制成的B太阳照射到地球上的光能转化成了其他形式的能量，但照射到宇宙空间的能量都消失了C“既要马儿跑，又让马儿不吃草”违背了能量转化和守恒定律，因而是不可能的D有种“全自动
4、”手表，不用上发条，也不用任何形式的电源，却能一直走动，说明能量可以凭空产生答案 C考基自主落实核心考点透析思维方法技巧活页限时训练高考快乐体验4如图442所示，美国空军X37B无人航天飞机于2010年4月首飞，在X37B由较低轨道飞到较高轨道的过程中()AX37B中燃料的化学能转化为X37B的机械能BX37B的机械能要减少C自然界中的总能量要变大D如果X37B在较高轨道绕地球做圆周运动，则在此轨道上其机械能增加考基自主落实核心考点透析思维方法技巧活页限时训练高考快乐体验解析在X37B由较低轨道飞到较高轨道的过程中，必须启动助推器，对X37B做正功，X37B的机械能增大，A对，B错根据能量守恒
5、定律，C错X37B在确定轨道上绕地球做圆周运动，动能和重力势能都没有发生变化，所以机械能不变，D错故本题正确选项为A.答案 A考基自主落实核心考点透析思维方法技巧活页限时训练高考快乐体验5如图443所示，一个小物体在足够长的斜面上以一定初速度释放，斜面各处粗糙程度相同，初速度方向沿斜面向上，则物体在斜面上运动的过程中，下列说法错误的是()A动能一定是先减小后增大B机械能一直减小C如果某段时间内摩擦力做功与物体动能的改变量相同，则此后物体动能将不断增大D如果某段时间内摩擦力做功为W，再经过相同的时间，两段时间内摩擦力做功可能相等考基自主落实核心考点透析思维方法技巧活页限时训练高考快乐体验解析物体
6、减速到零时有可能静止在斜面上，其动能一直减小，A错误；由于摩擦力做负功，物体的机械能一直减小，B正确；C中说明重力做功为零，物体能反向沿斜面向下加速运动，C正确；由于物体可能反向沿斜面向下加速运动，在相等的两段时间内路程可能相同，则摩擦力做的功相同，D正确答案 A 考基自主落实核心考点透析思维方法技巧活页限时训练高考快乐体验考点一 利用动能定理分析功和能量变化的问题(1)合外力(包括重力)做功等于物体动能的改变量(2)与势能有关的力(重力、弹簧弹力、电场力)做功等于势能的改变量考基自主落实核心考点透析思维方法技巧活页限时训练高考快乐体验【典例1】如图444所示，卷扬机的绳索通过定滑轮用力F拉位
7、于粗糙斜面上的木箱，使之沿斜面加速向上移动在移动过程中，下列说法正确的是()AF对木箱做的功等于木箱增加的动能与木箱克服摩擦力所做的功之和BF对木箱做的功等于木箱克服摩擦力和克服重力所做的功之和C木箱克服重力做的功等于木箱增加的重力势能DF对木箱做的功等于木箱增加的机械能考基自主落实核心考点透析思维方法技巧活页限时训练高考快乐体验答案 C考基自主落实核心考点透析思维方法技巧活页限时训练高考快乐体验【变式1】如图445所示，在抗洪救灾中，一架直升机通过绳索，用恒力F竖直向上拉起一个漂在水面上的木箱，使其由水面开始加速上升到某一高度，若考虑空气阻力而不考虑空气浮力，则在此过程中，以下说法错误的是(
8、)A力F所做功减去克服空气阻力所做的功等于重力势能的增量B木箱克服重力所做的功等于重力势能的增量考基自主落实核心考点透析思维方法技巧活页限时训练高考快乐体验C力F、重力、空气阻力三者合力所做的功等于木箱动能的增量D力F和空气阻力的合力所做的功等于木箱机械能的增量解析 对木箱受力分析如图所示，则由动能定理：WFmghWfEk故C对由上式得：WFWfEkmgh，故A错D对由重力做功与重力势能变化关系知B对，选A项答案 A考基自主落实核心考点透析思维方法技巧活页限时训练高考快乐体验考点二 摩擦生热问题摩擦力做功的特点类别比较静摩擦力滑动摩擦力不同点能量的转化方面 在静摩擦力做功的过程中，只有机械能从
9、一个物体转移到另一个物体(静摩擦力起着传递机械能的作用)，而没有机械能转化为其他形式的能量(1)相互摩擦的物体通过滑动摩擦力做功，将部分机械能从一个物体转移到另一个物体(2)部分机械能转化为内能，此部分能量就是系统机械能的损失量考基自主落实核心考点透析思维方法技巧活页限时训练高考快乐体验类别比较静摩擦力滑动摩擦力不同点一对摩擦力的总功方面 一对静摩擦力所做功的代数总和等于零一对相互作用的滑动摩擦力对物体系统所做的总功，等于摩擦力与两个物体相对路程的乘积，即Wffs相对，表示物体克服摩擦力做功，系统损失的机械能转化成内能相同点正功、负功、不做功方面两种摩擦力对物体可以做正功、负功，还可以不做功考
10、基自主落实核心考点透析思维方法技巧活页限时训练高考快乐体验【典例2】如图446所示，木块A放在木块B的左端，用恒力F将A拉至B的右端，第一次将B固定在地面上，F做功为W1，生热为Q1；第二次让B可以在光滑地面上自由滑动，仍将A拉到B右端，这次F做功为W2，生热为Q2；则应有()AW1W2，Q1Q2BW1W2，Q1Q2CW1W2，Q1Q2DW1W2，Q1Q2考基自主落实核心考点透析思维方法技巧活页限时训练高考快乐体验解 析拉 力 F做 的 功 直 接 由 公 式 W Fscos 求 得，其 中 s是 物 体 对 地 的 位 移，所 以 W1W2，滑动摩擦力做功过程中产生的内能等于系统克服摩擦力做
11、的功，即EQfs相对，其中s相对表示物体之间的相对位移，在这里是B的长度，所以Q1Q2.答案 A考基自主落实核心考点透析思维方法技巧活页限时训练高考快乐体验【变式2】电机带动水平传送带以速度v匀速转动，一质量为m的小木块由静止轻放在传送带上，若小木块与传送带之间的动摩擦因数为，如图447所示，当小木块与传送带相对静止时，求：(1)小木块的位移；(2)传送带转过的路程；(3)小木块获得的动能；(4)摩擦过程产生的摩擦热；(5)电机带动传送带匀速转动输出的总能量考基自主落实核心考点透析思维方法技巧活页限时训练高考快乐体验考基自主落实核心考点透析思维方法技巧活页限时训练高考快乐体验(5)由能的转化与
12、守恒得，电机输出的总能量转化为小木块的动能与摩擦热，所以E总EkQmv2.考基自主落实核心考点透析思维方法技巧活页限时训练高考快乐体验利用Qfs相对进行热量Q的计算时，关键是对相对路程s相 对 的 理 解 例 如：如 果 两 物 体 同 向 运 动，s相 对为两物体对地位移大小之差；如果两物体反向运动，s相 对为两物体对地位移大小之和；如果一个物体相对另一个物体往复运动，则s相对为两物体相对滑行路径的总长度.考基自主落实核心考点透析思维方法技巧活页限时训练高考快乐体验1.力学规律优选法1.选取方法(1)牛顿第二定律揭示了力的瞬时效应，在研究某一物体所受力的瞬时作用与物体运动的关系时优选运动学公
13、式和牛顿第二定律(2)动能定理反映了力对空间的累积效应，对于不涉及物体运动过程中的加速度和时间的问题，优选动能定理(3)如果物体只有重力和弹簧弹力做功而又不涉及物体运动过程中的加速度和时间，此类问题优选用机械能守恒定律求解考基自主落实核心考点透析思维方法技巧活页限时训练高考快乐体验(4)在涉及相对滑动问题时则优先考虑能量守恒定律，即系统的动能转化为系统的内能(5)在涉及摩擦力、电场力、磁场力(安培力)做功时优先考虑能量守恒定律考基自主落实核心考点透析思维方法技巧活页限时训练高考快乐体验2.传送带模型中的能量问题传送带模型是高中物理中比较常见的模型，一般设问的角度有两个：动力学角度，如求物体在传
14、送带上运动的时间、物体在传送带上能达到的速度、物体相对传送带滑过的位移，依据牛顿第二定律结合运动学规律求解(第三章中已做介绍)能量的角度：求传送带对物体所做的功、物体和传送带由于相对滑动而产生的热量、因放上物体而使电动机多消耗的电能等，常依据功能关系或能量守恒定律求解考基自主落实核心考点透析思维方法技巧活页限时训练高考快乐体验(1)木板在轮子上水平移动的总时间；(2)轮子因传送木板所消耗的机械能考基自主落实核心考点透析思维方法技巧活页限时训练高考快乐体验考基自主落实核心考点透析思维方法技巧活页限时训练高考快乐体验考基自主落实核心考点透析思维方法技巧活页限时训练高考快乐体验答案(1)2.5 s(
15、2)5.12 J考基自主落实核心考点透析思维方法技巧活页限时训练高考快乐体验1(2009广东理科基础，8)游乐场中的一种滑梯如图449所示小朋友从轨道顶端由静止开始下滑，沿水平轨道滑动了一段距离后停下来，则()A下滑过程中支持力对小朋友做功B下滑过程中小朋友的重力势能增加C整个运动过程中小朋友的机械能守恒D在水平面滑动过程中摩擦力对小朋友做负功考基自主落实核心考点透析思维方法技巧活页限时训练高考快乐体验解析下滑过程中支持力的方向总与速度方向垂直，所以支持力不做功，A错误；越往下滑动重力势能越小，B错误；摩擦力的方向与速度方向相反，所以摩擦力做负功，机械能减少，D正确，C错误答案 D考基自主落实核心考点透析思维方法技巧活页限时训练高考快乐体验考基自主落实核心考点透析思维方法技巧活页限时训练高考快乐体验答案 B考基自主落实核心考点透析思维方法技巧活页限时训练高考快乐体验3(2011上海单科，15)如图4411所示，一长为L的轻杆一端固定在光滑铰链上，另一端固定一质量为m的小球一水平向右的拉力作用于杆的中点，使杆以角速度匀速转动，当杆与水平方向成60时，拉力的功率为()答案 C考基自主落实核心考点透析思维方法技巧活页限时训练高考快乐体验单击此处进入活页限时训练
