2013届高考文科数学总复习（第1轮）广西专版课件：2.4函数的单调性（第2课时）.ppt

1、第二章函数12.4 函数的单调性第二课时题型4 利用单调性求参数的取值范围1.设 aR，为 常 数，已 知 函 数f(x)=lg(ax-1)-lg(x-1)在区间10，+)上单调递增，求a的取值范围.2解法1：由已知，当x1x210时，有f(x1)f(x2)恒成立，即lg(ax1-1)-lg(x1-1)lg(ax2-1)-lg(x2-1)即所以恒成立.因为，所以a1，所以a的取值范围是(，1).3解法2：因为f(x)=lg(a+)在10，+)上是增函数，所以y=a+在10，+)上是增函数.又y=在10，+)上是减函数，所以a-10，即a1.因为当x10，+)时f(x)有意义，所以当x10时，a

2、x-10恒成立，即a恒成立，所以a()max=，故a(，1).4点评：由函数的单调性逆求参数的取值范围，即根据单调性质得出相应的不等式(组)，由此不等式(组)恒成立，得出相应参数的取值范围，注意函数定义域的应用.5(1)若函数f(x)=x2+(2a+1)x+1在区间1，2上是单调函数，求a的取值范围;(2)若函数f(x)=ax+在区间(-2,+)上是增函数，求a的取值范围.解:(1)f(x)=x2+(2a+1)x+1=(x+)2-,故对称轴为，要使f(x)在区间1,2上是单调函数，需-1或-2,解得a-或a-.所以a的取值范围为(-,-,+).6 (2)f(x)=ax+=a+1-,若要使f(x

3、)在(-2,+)上是增函数，则需1-2a ，所以a的取值范围为(,+).72已知奇函数y=f(x)是定义在(-2，2)上的减函数，若f(m-1)+f(2m-1)0，求实数m的取值范围.解：因为f(m-1)-f(2m-1),且f(x)为奇函数，所以f(m-1)f(1-2m).又因为f(x)在(-2，2)上递减，所以-2m-11-2m2，即-m.所以m的取值范围为(-，).题型5 利用函数单调性求解函数不等式8点评：与函数有关的不等式的解法，关键是根据单调性质剥掉外层符号“f”，得出相应的具体不等式，特别注意函数定义域这一个隐含条件不能忽略.9设函数f(x)=，解不等式f(x2+x-1)1.解：显

4、然，f(x)的定义域为(0，+).又f(x)=，因为y=和在(0,+)上都是增函数，所以f(x)在(0，+)上是增函数.又f(1)=1，所以不等式化为f(x2+x-1)f(1)0 x2+x-11，即由此解得x(-2，-)(，1).拓展练习10 3.已知定义在R上的单调函数f(x)满足f(1)0，且对任意x，yR，都有f(x+y)=f(x)+f(y).若f(k3x)+f(3x-9x-2)0对任意xR都成立，求实数k的取值范围.解：取x=y=0，则f(0)=2f(0)f(0)=0，所以不等式可化为f(k3x+3x-9x-2)f(0).因为f(x)是单调函数，f(1)0=f(0)，所以f(x)是R上

5、的单调递增函数，从而不等式等价于k3x+3x-9x-20，题型6 抽象函数的单调性问题11即k恒成立.所以k()min.因为，当且仅当x=log3 时取等号，所以(3x+-1)min=2 -1，故k的取值范围是(-，2 -1).12点评：解决抽象函数问题，其策略是利用赋值法或配凑法，如本题中令x=y=0，得到f(0)=0，从而将不等式化为f(k3x)+f(3x-9x-2)f(0),再利用函数的性质剥掉外层符号“f”，即可求解.有时还可以找一具体函数来理解，如本题中的具体函数是f(x)=kx.13已知f(x)是定义在(0，+)上的增函数，且对任意x，y0，有f(xy)=f(x)+f(y)，若f(

6、2)=1，解不等式f(x)+f(x-3)2.解：取x=y=2，则f(4)=2f(2)=2，所以不等式化为fx(x-3)f(4).因为f(x)是定义在(0，+)上的增函数，所以即解得3x4.所以原不等式的解集是(3，4.141.判定抽象函数的单调性，一般用定义法，但要注意对抽象函数的性质条件作适当变通，如当函数f(x)为奇函数时，f(x)+f(y)=f(x+y)f(x)-f(y)=f(x-y).2.求单调函数中参数的取值范围，是单调性概念的逆向运用，一般通过分离参数，转化为不等式恒成立问题来解决.需要注意的是，所有的不等式变形都必须在题设单调区间或函数定义域内进行.15 3.利用函数单调性比较大小、证不等式、解不等式、求函数值域或最值等，既是一种方法，也是一种技巧，应加强单调性的应用意识，提高解题技能.16