1、要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，
2、何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。登鹳雀楼教学设计单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检
3、查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。教学目标：1利用多种方法识字，会认4个生字和会写4个。注意强调“人”与“入”的区别。2会朗读和背诵诗歌。3让学生懂得“站得高才能望得远”的道理。教学重点：巩固拼音、识字、写字、朗读和背诵诗歌。教学难点：体会懂得“站得高才能望得远”的道理。教学课时：两课时第一课时教学过程一谈话，看图导入，激情生趣。显示鹳雀楼的图片师：你们看到了什么？生：楼师：这不是一座普通的楼，这是一座很出名的楼，它叫鹳雀楼。你们想不想知道它为什么叫鹳雀楼啊？那是因为经常有一
4、只像鹤的鹳鸟停在楼的上面。你们来数一数这座楼一共有几层啊！生：3层这座楼有3层那么高，站在上面可以看到远处雄伟的高山和浩浩荡荡的黄河。古时候有一位诗人叫王之涣，他登上了鹳雀楼看到远处美丽的景色产生了联想，于是写了一首诗歌，这首诗歌就是我们今天所要学习的登鹳雀楼。二初尝课文，学习生字。1自由朗读诗歌，遇到不懂的生字圈出来。2显示生字，让学生做小老师带领全班同学读。3老师要着重讲解4个一类字的拼音、结构、部首、笔顺，并提点“人”字与“入”字的区别。“千”字的第一笔是撇而不是横。4认识4个二类字，注意拼读。第二课时教学过程一复习导入1复习生字，用多种方式进行。（开火车）二深入课文。1让学生自由朗读诗歌。2全班齐读诗歌，老师提醒要注意语速。3听课件演读诗歌，要求学生认真细听，注意语速和感情。4再让学生有感情朗读诗歌。5解释诗句。白日依山尽，说明了一轮夕阳正要在远处的山上缓缓落下。黄河入海流，说明了滚滚的黄河水一路奔流进入大海。欲穷千里目，更上一层楼说明了想要看到更远的景色，就要再登上一层楼。6着重讲解“欲穷千里目，更上一层楼”的意思，它不只是告诉我们站得高就能望得远的道理。而且告诉我们做什么事情都要向前看，要有永无止境的追求精神。三总结课文1提问学生，学完这篇诗歌后知道了什么？2告戒他们要有上进精神。
