1、第三部分第二单元文化传承与创新政治第四课文化的继承与文化发展第三部分第二单元文化传承与创新政治本课考点1.传统文化的继承：传统文化的特点及其影响，对待传统文化的正确态度。2.文化在继承中发展：影响文化发展的重要因素，文化继承与发展的关系。复习重点1.传统文化的特点及其影响。2.对待传统文化的正确态度。3.影响文化发展的主要因素。4.文化继承与发展的关系。关注热点1.以中国国际孔子文化节和传统文化的传承为背景，考查传统文化的特点、影响及对待传统文化的正确态度。2.以全国教育工作会议、党的十七届六中全会的相关精神为依托，考查教育在文化传承中的作用。第三部分第二单元文化传承与创新政治一、传统文化的继
2、承1传统文化的特点及影响(1)含义：传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有的文化。主干知识整合基础梳理相对稳定性第三部分第二单元文化传承与创新政治(2)传统文化的表现形式影响影响人们的物质和精神生活丰富了世界建筑史蕴藏着丰富的文化内涵影响人的价值观念、生活方式等地位传统文化的基本形式之一展现中国传统文化的重要标志中华民族灿烂文化的重要组成部分中华文化中一个非常重要的组成部分传统习俗传统建筑传统文艺传统思想第三部分第二单元文化传承与创新政治(3)传统文化的特点：传统文化在世代相传中保留着，同时，它的具体内涵又能够因时而变。：作为特定历史发展的产物，传统文化具有鲜明的民族特色、民
3、族风格和民族气派，是维系民族生存和发展的。相对稳定性基本特征鲜明的民族性精神纽带第三部分第二单元文化传承与创新政治(4)传统文化的双重作用积极作用：传统文化的相应内容如果能，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用。消极作用：如果传统文化，会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。温馨提示相对稳定性是从纵向的角度及历史的角度来说的，是指一个民族的文化由过去到现在具有历史继承性；而鲜明的民族性是从横向角度来说的，是指一个民族文化区别于其他民族文化的不同之处。二者侧重点不同。顺应社会生活的变迁一成不变第三部分第二单元文化传承与创新政治2对待传统文化的正确的态度(1)正确对待传
4、统文化的意义：只有正确对待传统文化，发挥传统文化的，克服传统文化的，个人才能自由全面发展，民族、国家才能兴旺发达，社会才能发展进步。(2)正确的态度是：“”，。积极作用消极作用取其精华，去其糟粕批判继承古为今用第三部分第二单元文化传承与创新政治二、文化在继承中发展1文化继承和发展的关系(1)关系：二者是同一过程的两个方面，是密不可分的。继承是发展的，发展是继承的。(2)如何处理二者关系：文化在继承的基础上，在发展的过程中，把握好文化继承与发展的关系，批判地继承传统文化，不断、。(3)正确处理二者关系的意义：把握好文化继承与发展的关系，我们就能够作出正确的文化选择，成为自觉的。必要前提必然要求发
5、展继承推陈出新革故鼎新文化传承者和享用者第三部分第二单元文化传承与创新政治温馨提示文化的继承不是原封不动地承袭传统，文化的发展也不是对旧文化的完全否定。文化的发展是指在继承基础上的发展，对文化有所淘汰、有所发扬，是克服传统文化里面的糟粕又保留传统文化的精华，是曲折性的上升、前进。第三部分第二单元文化传承与创新政治2影响文化发展的重要因素(1)生产力与生产关系的矛盾运动，决定着的变化，也决定着文化的。如图所示：社会制度发展方向(2)科学技术的进步，是促进经济发展的重要因素，也是推动文化发展的。(3)思想运动是的先导，也促进文化自身的发展。重要因素社会变革第三部分第二单元文化传承与创新政治3教育在
6、文化传承中的作用(1)教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具、传递、的特定功能，在人的上始终扮演着重要的角色。(2)教育通过对受教育者的“”，把文化传递给下一代。教育能够以的形式使人们在有限的学习生涯中获得既有的文化财富。(3)随着教育方式的不断变革，教育在人类文化的中将产生越来越大的影响。选择创造文化传道、授业、解惑传承教化与培育浓缩第三部分第二单元文化传承与创新政治简要归纳本课要旨图示脉络梳理提纲挈领1个正确态度如何正确对待传统文化1个关系文化继承与发展2个特点传统文化的特点4种形式传统文化的基本形式4个因素影响文化发展的重要因素第三部分第二单元文化传承与创新政治中秋节，在中国人的心中是
7、最有人情味、最具诗情画意的一个节日，在一轮皎皎明月高挂的时刻，让我们把酒问月，千里共婵娟，寄托对生活的无限热爱和对美好生活的向往。探索发现第三部分第二单元文化传承与创新政治问题生成 我们应如何看待这一现象？温馨提示(1)庆祝民族传统节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。(2)传统习俗是传统文化的基本形式之一，具有相对稳定性和鲜明的民族性。(3)对于传统文化，应去其糟粕，取其精华。第三部分第二单元文化传承与创新政治一、正确对待传统文化1面对传统文化，必须坚持正确的原则立场。即“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。具体地说，对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该
8、继续保持和发扬；对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须“移风易俗”，自觉地加以改造或剔除。核心问题突破疑难点拨第三部分第二单元文化传承与创新政治2传统文化的内容，既有精华又有糟粕，必须具体分析，仔细鉴别。取其精华是文化发展的根基，去其糟粕是文化发展的重要环节。唯有不断抛弃传统文化中的消极因素，发扬传统文化中的积极因素，并根据实践的发展和社会的进步注入新的时代内容，传统文化才能不断地保持旺盛的生命力。第三部分第二单元文化传承与创新政治3正确对待传统文化，既要认同本民族的优秀文化，又要尊重其他民族的传统文化。4对待传统文化，既不能搞“传统虚无主义”，全盘否定；也不能持“文化保
9、守主义”，全盘继承。第三部分第二单元文化传承与创新政治二、全面理解教育在文化传承中的重要作用1教育传递文化的功能主要是通过以下途径实现(1)精心选择教育内容；(2)精心选择教师；(3)精心选择教育的方式和方法。2教育的传递文化的主要功能(1)把已有的知识和经验不断传授给下一代人，使人类文化成果逐步地积累起来，走向更高的水平，通过这种传授活动，把人类已有的文化科学知识由少数人掌握变为多数人掌握，使之普及和推广，从而使整个社会文化水平得到提高。第三部分第二单元文化传承与创新政治(2)教育在提高民族文化素质、塑造民族性格、开放民族胸怀、提升民族理想、推动民族文化创新方面，具有不可替代的作用。(3)教
10、育方式的变革对文化传承产生越来越大的影响。现代信息技术的发展与教育的结合，带来了教育的方式、手段、教育观念的更新，扩大了教育的范围，教育在文化传承中的影响越来越大。第三部分第二单元文化传承与创新政治三、正确认识和把握文化继承与文化发展的关系1文化继承的意义：传统文化在现实生活中具有多方面的作用，是维系一个民族生存和发展的精神纽带，是一个民族的精神家园，无论是应对世界各种文化相互激荡的挑战，还是发展社会主义先进文化，都应该把传统文化的继承与发展辩证统一起来。第三部分第二单元文化传承与创新政治2文化继承与发展的关系：文化继承，不是原封不动地承袭传统，而是要有所淘汰、有所发扬，从而使文化得到发展。文
11、化发展是指在继承基础上的发展，不是对旧文化的简单否定，是批判地继承，不是简单的文化更替，而是前进的、上升的。继承与发展，是同一过程的两个方面，继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求，这就是继承与发展的辩证关系。第三部分第二单元文化传承与创新政治3正确处理好继承与发展的关系：正确处理好二者的关系，就是在继承的基础上发展，在发展过程中继承，这就是文化传承。把握好文化继承与发展的关系，批判地继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新，积极从改革开放和社会主义现代化建设的实践中汲取养分，在创造中继承，在推陈中出新，创造出既具有时代精神，又具有中国特色的社会主义文化。第三部分第二单元文化传承与创新政治提示
12、(1)区分文化继承与文化传播文化继承主要是文化纵向积累的过程，侧重于本民族的“取其精华、去其糟粕”“推陈出新、革故鼎新”；文化传播主要是侧重于文化横向积累的过程，侧重于不同民族的交流、借鉴和融合。(2)文化继承不等于文化传承文化传承是指文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。可见，文化传承包括文化继承和文化发展两个方面。第三部分第二单元文化传承与创新政治1(2011北京)文化重建是汶川地震灾区恢复重建的重要内容，三年来，当地政府积极修复都江堰建筑群等一批文化遗产，重视培养羌绣、羌笛演奏等传统艺术的新传人，鼓励编排羌魂等原生态歌舞作品，灾后恢复重建之所以重视继承传统文化是因为传统文化是民族精
13、神的结晶传统文化是文化创新的源泉没有文化的继承，就没有文化的积累传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带体验高考考查点一：传统文化的特点及其影响第三部分第二单元文化传承与创新政治A.B.C.D.尝试选_。【解析】本题考查传统文化的作用，考查学生的准确识记能力，难度较低。观点错误，民族精神是民族文化的结晶，社会实践是文化创新的源泉和动力。【答案】D第三部分第二单元文化传承与创新政治2(2011天津)最近，河北农业大学一群毕业生默默帮助病逝同学李宝元父母的事迹被广为传颂。15年前毕业之际，有人提议“宝元的父母咱们得管”，一个算不上约定的“约定”，让两位老人15年收到了15张汇款单和56封信。同学们用
14、实际行动使扶危济困、重情信诺的传统美德在当代得到完美绽放。这一事迹表明A传统道德准则完全适应现代生活B中华文化的具体内涵是亘古不变的C传统道德对今天人们的价值选择有深刻影响D传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带尝试选_。第三部分第二单元文化传承与创新政治【解析】本题考查中华传统文化的美德。A说法绝对，不选；传统与现代毕竟还有一定的距离和差距；B说法错误，具体内涵不能说亘古不变；C说法正确，体现了传统道德对我们的今天价值选择的影响；D说法不合题意。【答案】C第三部分第二单元文化传承与创新政治3(2011海南)“公期”是海南的传统民俗节日。以前每逢“公期”，人们都要拜祭“公祖”，举行“过火山”、
15、“上刀梯”、“贯铁杖”等仪式。今天，人们移风易俗，利用这一民俗节日“赛红歌”、“赛书法”、“赛技能”，建设和谐文化，倡导文明新风。这表明民俗节日体现了民族心理和情感，富有民族文化韵味是传统文化的组成部分，具有相对稳定性集中展示了本区域文化，是民族文明程度的重要标志是长期社会实践的产物，是文化创新的重要动力考查点二：正确对待传统文化第三部分第二单元文化传承与创新政治ABCD尝试选_。【解析】本题考查如何正确对待传统文化。正确且符合题意，文化遗产是民族文明程度的重要标志，故错误，观点不符合题意，应排除。【答案】A第三部分第二单元文化传承与创新政治4(2011北京)歌剧木兰诗篇是我国艺术家创作的一部
16、优秀作品。该剧吸纳欧洲歌剧艺术的表现手段，融入中国戏曲的表演形式，讴歌了伟大的民族精神，在国内外获得高度评价。这表明A.不同民族文化的竞争促进了文化融合B.不同艺术形式的融合有助于文化发展C.不同民族文化的融合是文化发展的关键D.东西方艺术都应当保持各自的民族特色尝试选_。考查点三：影响文化发展的重要因素第三部分第二单元文化传承与创新政治【解析】本题考查不同文化和艺术形式之间的融合对于文化发展的意义，考查学生的理解能力，难度中等。材料体现的是东西方文化融合的积极意义，而不是竞争，更不是强调保持不同文化特色，A、D不符合题意，C观点错误。【答案】B第三部分第二单元文化传承与创新政治5(2010江
17、苏)高铁时代的到来，人们可以“在广州喝早茶，到长沙听笑话，再到武汉赏樱花”，“上午在西安吃泡馍，下午到嵩山看少林”。这说明科学技术的进步能够改变文化的存在形式方便人们的文化交流更新文化的传播方式 扩展人们的文化视野A.B.C.D.尝试选_。【解析】本题考查科技对文化的影响。符合题意要求。材料未涉及。【答案】D第三部分第二单元文化传承与创新政治1本课考查的主要知识点：传统文化的特点及影响、教育在文化传承中的作用、文化继承与发展的关系、影响文化发展的重要因素、对待传统文化的正确态度。2考查的方式及特点：(1)高考在本课的命题既有选择题，也有主观题，根据近年出题来看，主观题一般运用一些图表、数字、案
18、例等具体材料说明如何正确对待传统文化等问题，培养学生的参与意识和运用理论解决实际问题的能力，充分体现了对认识问题和解决问题能力的考查。(2)这部分的知识多以选择题为主，主观题中往往与文化创新知识结合起来考查，应引起高度重视。命题启辿第三部分第二单元文化传承与创新政治文明祭奠是继承优秀传统的方式清明节是最重要的祭祀节日，其核心内容是祭祖与扫墓。2012年清明放假三天，人们可以有充裕时间去祭祖扫墓，追思先人功德、寄托自己哀思、缅怀养育之恩、告慰在天之灵。作为一个延续两千多年的传统节日，清明祭祀在民间已形成固定模式：热点话题评说社会洞察第三部分第二单元文化传承与创新政治祭祀时，人们通常会携带酒食果品
19、、纸钱等物品到墓地，将食物供祭在亲人墓前，然后再将纸钱焚化随着人们生活水平的提高，一些地方的清明祭奠出现了火舞烟飞、迷信盛行的不文明现象，甚至还出现了污染环境、装神弄鬼、铺张浪费的不良习俗，成了清明祭扫时的不和谐音符。这与当今倡导的建设资源节约型、环境友好型社会格格不入。第三部分第二单元文化传承与创新政治【命题角度1】传统文化的继承有哪些表现？清明祭奠属于哪种表现？(1)传统习俗的继承。传统建筑的继承。传统文艺的继承。传统思想的继承。(2)清明祭奠属于传统习俗的继承。命题视角第三部分第二单元文化传承与创新政治【命题角度2】我们应该怎样对待清明祭奠？(1)对待清明祭奠，正确的态度是：“取其精华，
20、去其糟粕”，批判继承，古为今用。面对清明祭奠，要辩证地认识它在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕。对于清明祭奠中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬。对于清明祭奠中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须加以改造或剔除。(2)对待清明祭奠中的优秀文化，要在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，做到继承、发展和创新的有机统一。第三部分第二单元文化传承与创新政治1.延续2000多年的清明节是我国最重要的祭祀节日，其核心内容是祭祖与扫墓。每到清明时节，人们通常会携带祭品和纸钱，祭奠先人、缅怀故人。这说明传统文化具有相对稳定性 鲜明的民族性 先进性 继承性ABCD解析本题主
21、要考查传统文化的特点，传统文化具有相对稳定性、鲜明的民族性和继承性，清明祭奠作为传统文化之一体现出了这些特点。先进性不是传统文化的特点，排除。答案C创新设计第三部分第二单元文化传承与创新政治2清明祭奠时，人们通常会携带酒食果品、纸钱等物品到墓地，将食物供祭在亲人墓前，然后再将纸钱焚化，以表达对先人的哀思。同时在祭奠中，焚烧纸钱等活动也会出现污染环境，甚至引发火灾等现象。这告诉我们A传统文化已经不适合时代的发展B传统文化具有双重性C要抛弃清明祭奠的方式D传统文化已经没有积极作用解析清明祭奠，既有表达对先人的哀思、延续亲情的一面，又存在不利于节约、环保的一面，这体现了传统文化既有积极作用，又存在消
22、极作用，具有双重性，B符合题意。答案B第三部分第二单元文化传承与创新政治3对待清明祭奠，我们应该取其精华，去其糟粕全面继承，弘扬经典推陈出新，革故鼎新 坚决抛弃，破除迷信ABCD解析本题主要考查对待传统文化的态度，对待传统文化我们要取其精华，去其糟粕；批判继承，古为今用；推陈出新，革故鼎新。正确。答案D第三部分第二单元文化传承与创新政治一、单项选择题1传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。没有文化的继承，就没有文化的积累。传统文化的继承包括传统习俗的继承传统建筑的继承传统文艺的继承 传统思想的继承ABCD解析均为传统文化的继承的内容。答案D知能达标训练随堂巩
23、固第三部分第二单元文化传承与创新政治2孔子是中国传统文化的代表，一些思想至今影响着一代又一代的中国人。这主要说明A传统文化具有相对稳定性B传统文化具有鲜明的民族性C传统文化具有批判性D传统文化具有开放性解析本题主要考查传统文化的特点，传统文化是一个民族在长期共同生活过程中创造的，具有鲜明的民族特色。孔子是中国传统文化的代表，一些思想至今影响着一代又一代的中国人体现了儒家思想鲜明的民族特色。答案B第三部分第二单元文化传承与创新政治3对联是中国特有的文化现象，它的字、词对仗工整，历经几千年而不衰，由此可见A传统文化产生于过去，打上了历史的烙印B文化对人们的影响是深远持久的C传统文化具有相对稳定性和
24、鲜明的民族性D文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的标志解析题意表明传统文化具有相对稳定性和鲜明的民族性，C项正确。A、B、D三项本身正确，但与题意无关。答案C第三部分第二单元文化传承与创新政治4在春秋战国时期，儒、道、墨、法诸家的思想观点既相互对立、展开激烈的辩论，又相互影响、相互汲取营养，从而促进了我国古代学术文化的发展和繁荣。这表明A思想运动往往成为社会变革的先导B思想运动是文化发展的根本动力C思想运动是促进文化发展的重要因素D思想运动促进着社会经济的发展解析“促进了我国古代学术文化的发展和繁荣”，体现了思想运动对文化发展的作用，C项正确。答案C第三部分第二单元文化传承与创新政治5从下面
25、图片可以看出，传统文化只存在于历史中就是指过去的文化具有继承性 具有鲜明的民族性ABCD解析传统文化不仅存在于历史中，也存在于现实中，错误。正确应选。答案A第三部分第二单元文化传承与创新政治6“尊古而不泥古，创新而不忘古”，对此理解正确的是继承传统是文化创新的必要前提传统文化是文化创新的源泉与动力文化创新离不开社会实践对待传统文化要“取其精华，去其糟粕”ABCD解析“尊古而不泥古”体现了既要继承传统文化又要反对守旧主义，“创新而不忘古”体现了着眼于发展而又不失根基，符合题意；错误，与题意无关。答案C第三部分第二单元文化传承与创新政治二、非选择题7阅读漫画，回答问题。运用所学的文化生活知识对漫画
26、进行简要评析。解析回答本题要联系漫画的图文内容，用有关正确对待传统文化的相关知识作答即可。第三部分第二单元文化传承与创新政治答案(1)传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容是宝贵的财富，能促进社会的发展；不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西则是我们前进的包袱。(2)用全盘继承的守旧主义态度对待传统文化，就可能成为一个民族向前发展的“巨大阻力”和“包袱”。(3)坚持用与时俱进的观点去对待本民族的传统文化，“取其精华、去其糟粕”、推陈出新，革故鼎新，把文化的继承、创新和发展结合起来，传统文化也可以成为我们进步的宝贵资源与财富。笼统地把传统文化看成是阻碍我们进步的包袱是片面的。第三部分第二单元文化传承与创新政治点击此处进入限时检测
