1、书 语文 ZX4 参考答案第 1 页（共 6 页）镇雄四中高一年级收心考试卷 语文参考答案 1（3 分）C 【解析】A 项，“不愿搬动土地，也不愿搬动土里的庄稼”错，原文第一段表述是“种地的人搬不动地，长在土里的庄稼行动不得”。故 A 错误。B 项，“具有绝对独立性”错，原文第二段表述是“孤立和隔膜并不是绝对的”。故 B 错误。C 项，来源于原文第三段，正确。故 C 正确。D 项，“随心所欲的自由”错，原文第五段表述是“从心所欲而不逾规矩的自由”。故 D 错误。2（3 分）A 【解析】A 项，从第二段看，列举“乡土社区的单位是村落，从三家村起可以到几千户的大村”是为了说明“孤立和隔膜并不是以个
2、人为单位的，而是以住在一处的集团为单位的”。故 A 错误。3（3 分）B 【解析】A 项，主要是对五六段的概括，故 A 正确。B 项，从“从熟悉里得来的认识是个别的，并不是抽象的普遍原则。在熟悉的环境里生长的人，不需要这种原则，他只要在接触所及的范围之中知道从手段到目的间的个别关联”中可以看出，乡土社会没有“根本原则”，也不讲究“普遍联系”。故 B 错误。C 项是对第七段的概括，故 C 正确。D 项是后三段的概括，故 D 正确。4（3 分）A 【解析】A 项，“材料二和材料三则均为对工匠精神的理性分析和评论”说法错误，材料三中还列举了事例，故 A 项错误。5（3 分）C 【解析】A 项，材料二
3、中“初心”是指做工匠的初衷、最初的原因，不是指孩子的心思，故 A 项错误。B 项，“三则材料都说出粗制滥造的文艺作品是工匠精神缺失的典型代表”说法错误，只有第三则材料说到了“粗制滥造的文艺作品是工匠精神缺失的典型代表”，“说明我们在任何工作中都要像日本工匠那样追求尽善尽美”于文无据，故 B 项错误。C 项，正确。D 项，“体现着中国文人对心思精巧、技艺创断的重视”说法错误，根据材料二，应该是中国“匠人”对心思精巧、技艺创新的重视，故 D 项错误。6（6 分）（1）关系：两者是辩证关系。优秀是卓越的基础条件，卓越是优秀的升华。（2）分析：优秀技能是基础，尽善尽美的品质是升华；标准苛刻、关注细节是
4、基础；精益求精，百年品牌的卓越追求是升华。日本工匠的奇迹来自他们优秀的工艺技能，同时他们追求尽善尽美，执着于职人荣誉，这种卓越的品质让他们跨越优秀，最终创造奇迹。德国制造基业长青始于他们标准苛刻，关注细节的优秀品质；同时，德国人精益求精，梦想成就百年品牌，这种卓越的品质，让他们在各领域一骑绝尘。（每点 2 分，酌情给分）【解析】本题考查把握内容要点、分析作者观点态度的能力。解答这类题，需要对文本有一个整体的理解，注意把握议论性的能够表达作者观点的语句，在概括筛选信息后要能综语文 ZX4 参考答案第 2 页（共 6 页）合运用表达自己的观点。本题中，答题区间在材料一和材料二。材料二的第二段有“匠
5、人成为巨匠的过程，就是几十年如一日，下苦功追求卓越的过程”和“完成从优秀到卓越的转变”的观点，由此可以得出“优秀”与“卓越”的关系。材料一的“日本工匠”和“德国制造”两个事例涉及了“优秀”与“卓越”，所以结合这两个事例来分析论证两者的关系即可。7（3 分）A 【解析】B 项，首尾没有呼应，结构也谈不上圆合。C 项，作者并没有说“独爱江南冬景”。D 项，“浓重的悲凉”分析有误，本文的基调是明朗、闲适，风景也充满了生机。8（6 分）作者按照时间顺序安排诗句，既写出了江南雪景不同时段的美丽，又表现了从日暮到清晨的江南雪景整体意境之美；通过引用，作者以虚写实，触发了人们对江南雪景的联想，增强了文章的情
6、趣；这些诗句也增强了文章语言的诗意。（每点 2 分，酌情给分）【解析】本题引用的诗句特点突出，是按照“日暮”“冬宵雪夜”“早晨”的时间顺序，来表现不同时段的雪景特点，突出表现了雪景的整体美。“晚来天欲雪，能饮一杯无”“前村深雪里，昨夜一枝开”等诗句作者对江南雪景的喜爱之情油然而生，同时也能吸引读者的阅读兴趣；引用这几句诗，从语言的角度，富有诗意，增强了趣味性。据此分析即可。9（6 分）这句话表现了作者对自然美景的深深喜爱，以及自然景物对人的影响：能让人胸襟开阔，超越世俗，摆脱功利，旷达洒脱，使人进入一种美好的心灵境界。正因如此，山水自然就是那些利欲熏心者的一服清凉散。在郁达夫眼中，充满诗情画意
7、的江南冬景，能让人与自然合一，忘却得失，不问死生。走进自然，欣赏美景，对人生境界是一种提升。（围绕例句和文章分析思考，言之有理，酌情给分）【解析】考生可先理解提供的另一句话：“对于这种利欲熏心的人，我以为对症的良药，就只有一服山水自然的清凉散。”这句话强调自然山水可以治利欲熏心的人，大自然的山水美景能影响人的心情，让人心胸开阔，不局限于名利之中，能淡泊名利。表达了对自然山水的喜爱之情。然后再理解文中的那句话：“人到了这一个境界，自然会得胸襟洒脱起来，终至于得失俱亡，死生不问了。”这句话是作者描写江南微雨图时内心的悠闲之感，面对江南冬天如画的美景所体味到的如画般的美感。在作者看来，如画的江南冬景
8、，能让人忘记生死，不计得失，也表达了大自然的美景能陶冶人的性情，提升人的精神境界。10（3 分）B 【解析】B 项，“尚书右丞相”为官职名，不可断开，排除 C、D；“后”是“后来”的意思，应位于下一句的句首，其后不可断，排除 A。句子翻译为：开元二十四年，张九龄升任尚书右丞相，免去了知政事。后来宰相每次推荐公卿时，皇上一定会问：“风度能够像张九龄吗？”张九龄担任中书令的时候，天长节（玄宗生辰）百官为皇帝祝寿，大多进献奇珍异宝，只有张九龄进献金镜录五卷。语文 ZX4 参考答案第 3 页（共 6 页）11（3 分）C 【解析】C 项，“元朝时耶律阿保机合并各部自号为王”错误，应是唐朝时耶律阿保机合
9、并各部自号为王。12（3 分）C 【解析】C 项，“张说上奏请求朝廷处死安禄山”错误，原文为“时范阳节度使张守珪以裨将安禄山讨奚请行朝典”，应是“范阳节度使张守珪上奏请求朝廷处死安禄山”。13（10 分）翻译：（1）（5 分）皇上说：“你不要因为王夷甫了解石勒这个旧例，误害了忠诚善良的人。”于是放安禄山回到藩地。（“以”“故事”“藩”各 1 分，句意 2 分）【解析】以：因为；故事：旧例；藩：藩地。句子翻译为：皇上说：“你不要因为王夷甫了解石勒这个旧例，误害了忠诚善良的人。”于是放安禄山回到藩地。（2）（5 分）严挺之等人都有才干，和张九龄的交情始终不改变，他们的友情很是被当时的人称道。（“交
10、道”“甚”“称”各 1 分，句意 2 分）【解析】交道：交情；甚：很；称：称道。句子翻译为：严挺之等人都有才干，和张九龄的交情始终不改变，他们的友情很是被当时的人称道。14（3 分）C 【解析】C 项，“格调相同”错误，应该是格调不同。旅中送迁客是对朋友的担忧与不舍，对朋友正直品格的赞赏。王勃送杜少府之任蜀州，诗意慰勉勿在离别之时悲哀，“海内存知己，天涯若比邻”，奇峰突起，高度地概括了“友情深厚，江山难阻”的情景，尾联点出“送”的主题。故选 C。15（6 分）对朋友的担忧。“天南不可去”南方荒蛮之地，“落日青山路”，此去路途遥远，为朋友担心。对朋友的不舍之情。身边没有志同道合的朋友，无人可以倾
11、吐平生心事。对朋友正直品格的赞赏。朝中敢于直言的人越来越少，但是非曲直自有神明鉴证，间接赞赏友人敢于直言的品格。（每点 2 分，酌情给分）【解析】结合“天南不可去，君去吊灵均”分析，南方荒蛮之地，路途遥远，后句暗示朋友被贬的遭际，对朋友的担忧。结合“满目尽胡越，平生何处陈”分析，对朋友的不舍之情。结合“言危无继者，道在有明神”分析可知，敢于直言的人越来越少，是非曲直自有神明鉴证。16（6 分）（1）虽有槁暴 不复挺者 （2）闻道有先后 术业有专攻 （3）小乔初嫁了 樯橹灰飞烟灭【解析】本题考查学生名篇名句默写的能力。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题要注意
12、的字如：“槁暴”“术”“樯橹”等。语文 ZX4 参考答案第 4 页（共 6 页）17（3 分）B 【解析】此题考查学生正确使用成语及一般词语的能力。此类题目一定要在快速阅读语句，整体感悟大体内容的情况下，再结合前后文的具体语境和词语的意思和用法来判断词语作用是否正确。孜孜以求：孜孜：勤勉的样子。不知疲倦地探求。汲汲营营：形容人急切求取名利的样子。反应：指有机体受体内或体外的刺激而引起的相应的活动。反映：指物质固有的特性，即一事物和其他事物发生相互作用时，以自身的变化再现他物某些特点。着眼于：专注于，及把焦点放在的意思。取决于：指由某人、某方面或某种情况来决定。源头活水：原比喻读书越多，道理越明
13、。现也指事物发展的动力和源泉。正本清源：从根本上整顿，从源头上清理。比喻从根本上加以整顿清理。故选 B。18（3 分）D 【解析】此题考查语言表达连贯准确的能力。解答此题首先要把握语段的内容要点，要明确所选的语句是对上文的延伸，然后根据由近及远的层次步步深入，其次要做到所选句式能使语句表达连贯通畅，第三要注意句式之间的疏密关系。要善于比较各选项的异同，密切结合语境要求和表达需要来寻找最佳答案。补写语句中有两对词语，宣泄与分析，理性与偏激，需要确定：比更容易，比更受欢迎。此题的语境是：“在一个众声喧哗、众说纷纭的网络环境中”“粗品比精品更加多产，油滑比严肃更为流行”，因而应该是“宣泄比分析更加容
14、易，偏激比理性更受欢迎”。故选 D。19（3 分）A 【解析】此题考查辨析并修改病句的能力。解答时首先要熟悉高考常考的六种病句类型搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，积累经验，辨析时可采用紧缩主干法，先审主干再审枝叶。画线语句有两种语病，一是前后分句不是转折关系，而是并列关系；二是“掌握”与“发展进程”搭配不当，可将“掌握”改为“左右”。B 项，关联词语使用错误，前后分句不是假设关系，而且“掌握”与“发展进程”搭配不当。故选 A。20（6 分）设立一些自我保护机制 这种反抗并非预先设定的 并非真正要反抗人类（每点 2 分，酌情给分）【解析】本题考查学生语言表达与运
15、用中的简明、连贯、准确能力。这类题目需要学生阅读全文，在了解文章大意的基础上，根据上下文的内容和句式填写合适的句子，使之形成一个整体。根据下文的“但这种自我保护机制”可知第一空答案；根据下文的“而是在现实中机器人通过对经验的总结自动形成的”可知第二空答案；根据“当然，这只是机器人出于自我保护的目的”可知第三空答案。语文 ZX4 参考答案第 5 页（共 6 页）21（5 分）疾控中心首席专家吴尊友表示，只要做好卫生防护措施，采购食用进口冷链食品引发感染新冠肺炎的风险很低。（酌情给分）【解析】本题考查压缩语段的能力。解答本题，首先要审清题干要求，然后阅读语段，分出主要信息和次要信息，再从主要信息中
16、概括出与题干项对应的答案。写完后要检查，注意字数的限定。本段新闻报道主要内容是有关于引发感染新冠肺炎的风险问题，此处主要是提到中国疾控中心流行病学首席专家吴尊友的观点，因此在压缩时身份“疾控中心专家”必须答到，凸显其权威，姓名不做要求。而专家强调的是做好卫生防护措施采购食用进口冷链食品引发感染新冠肺炎的风险很低。因此“做好防护措施”意思相近即可；“采购食用进口冷链食品引发感染新冠肺炎的风险很低”意思相近即可。22（60 分）【参考立意】人的价值取决于自我的品质。成功需要找对平台。依附他人不可取。【解析】本题为材料作文。题干提供的材料由两部分组成，即“稻草定律”及人们对“稻草定律”的看法。从材料
17、来看，“稻草定律”的内涵是人的价值有时与自身无关，就看与谁在一起；但有人却不认同“稻草定律”，即稻草本身有着自己的价值，稻草没有必要攀附别人。所谓“稻草定律”就是说，稻草本身无价值，但因与他物在一起而有了价值，用途不同，它的价值也不一样。由此引发的感慨是，与稻草一样，人的价值有时也看与谁在一起。这种观点强调，人要找到好的平台，提升自己的价值，要结交成功人士，结交有眼光有本领有智慧的人，因为结交什么样的人，你就能学到什么，你也将会成为什么样的人。当然也有人持另一种观点，认为稻草不管在什么时候都是稻草，稻草不应通过攀附他人来提升自己的价值。这个角度是强调，人要成为自己，不能靠攀附他人来获取。可以肯
18、定稻草的攀附行为，也可以否定稻草的攀附行为。材料作文准确审题立意的方法：第一步，读懂材料，抓住主旨，首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意。主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视，“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度：“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的不同，
19、就产生了几个不同的审视角度。参照高考作文评分标准 语文 ZX4 参考答案第 6 页（共 6 页）附文言文参考译文：张九龄，字子寿，又名博物。张九龄年幼时聪明敏捷，擅长写文章。十三岁时用书信向广州刺史王方庆谋求职位，王方庆非常赞赏他，说：“这孩子一定能有所作为。”开元十年，张九龄多次升迁担任司勋员外郎。当时，张说担任中书令，他与张九龄同姓，（按年龄）排序结为宗族兄弟，张说特别亲近、看重他。开元十三年，皇帝东巡，举行祭祀天地的大礼。张说亲自决定侍从皇帝登山的官员，大多推荐两省录事、主书和自己亲近的官员代理官职登山，于是（对他们）特别加以晋级，破格授予（他们）五品官职。当初，张说命令张九龄草拟诏书时
20、，张九龄对张说说：“官爵是天下共用的器物，应该把道德名望高的人排在前面，有功劳的旧臣排在后面。如果像穿衣裳上下颠倒，指责和批评就会产生。”张说最终没有听从他的话。等到制度出台时，朝廷内外的人对张说有很多指责。当初，张说掌管集贤院事，经常推荐张九龄能够担任学士，来满足（皇帝）顾视咨询。当时范阳节度使张守珪因为副将安禄山讨伐奚、契丹失败，捉拿护送他到京城，请求按照朝廷典章执行（死刑）。张九龄上奏说：“安禄山狼子野心，面有谋反之相，请求皇上根据他的罪行杀掉他，希望断绝后患。”皇上说：“你不要因为王夷甫了解石勒这个旧例，误害了忠诚善良的人。”于是放安禄山回到藩地。开元二十三年，朝廷加封张九龄为金紫光禄
21、大夫，累官封他为始兴县伯。李林甫自己不学无术，因为张九龄的品行被皇帝赏识，心理非常妒忌他。于是推荐牛仙客担任知政事，张九龄多次说不行，皇上不高兴。开元二十四年，张九龄升任尚书右丞相，免去了知政事。后来宰相每次推荐公卿时，皇上一定会问：“风度能够像张九龄吗？”张九龄担任中书令的时候，天长节（玄宗生辰）百官为皇帝祝寿，大多进献奇珍异宝，只有张九龄进献金镜录五卷，说的是前朝的兴衰之道，皇帝特别赏识他，认为他与众不同。他和中书侍郎严挺之、尚书左丞袁仁敬、右庶子梁升卿、御史中丞卢怡结交，关系好。严挺之等人都有才干，和张九龄的交情始终不改变，他们的友情很是被当时的人称道。至德初年，唐玄宗在蜀地，想到张九龄当时的先知先觉，下旨褒扬他。
