1、第 1 页共 10 页 玉溪一中 20202021 学年上学期高三年级期中考 语文学科试卷 命题人：2021 届语文备课组 本试卷满分 150 分，考试时间 150 分钟。注意事项：1.答题前，考生应将姓名、考号等信息准确填写、填涂在规定位置；2.请按题号顺序在答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；3.客观题填涂使用 2B 铅笔，主观题作答使用黑色签字笔或碳素笔；4.保持答题卡整洁，不可折叠、污损、弄破、弄皱，不得使用涂改液、修正带（贴）、胶带纸等，不得在答题卡上乱涂乱画或做标记。一、现代文阅读（36 分）(一)论述类文本阅读(9 分，每小题 3 分)阅读下面的文字，完成 1-3 题。中
2、国是经济全球化的积极参与者，也是坚定支持者。中国愿与国际社会一道，主动作为，加强引导，让经济全球化进程更有活力、更加包容、更加持续。中国将实施更加积极主动的开放战略，创造更全面、更深入、更多元的对外开放格局，实现更广泛的互利共赢，以实际行动维护和推动经济全球化。坚决反对单边主义、保护主义。中国坚定维护以世界贸易组织为核心的多边贸易体制，愿在平等和互相尊重的基础上深化与各国的合作，共同维护全球经济贸易稳定和发展。对于国际经贸往来中的问题，中国主张依照世界贸易组织规则，在相互尊重、平等互利、相向而行、诚信为本的基础上，通过对话协商解决问题。以贸易战相威胁，不断加征关税的做法无益于问题解决。中国是一
3、个成熟的经济体，工业体系完备，产业链条完整，市场空间广阔，经济发展势头强劲，绝不会被贸易战削弱打垮。中国有信心有能力迎难而上、化危为机，开拓一片新天地。对外开放的大门将越开越大。中国是在开放条件下发展起来的，未来中国实现更好发展，必须在更加开放的条件下进行。中国已经推出并将继续实施一系列重大开放举措，“引进来”“走出去”并重，形成陆海内外联动、东西双向互济的开放格局。中国将以更低的关税水平，更短的负面清单、更便利的市场准入、更透明的市场规则、更有吸引力的营商环境，打造更高层次的开放型经济，为全球创造更多增长机遇、转型机遇、创新机遇。中国欢迎更多外国人士来华学习、工作、旅游。中国将加大“走出去”
4、力度，鼓励更多企业、机构到海外投资兴业，加强经贸、人文等各领域的交流合作。搭建互利共赢合作新平台。中国将继续办好“一带一路”国际合作高峰论坛，全力打造世界一流的中国国际进口博览会，为中国对外开放和世界经济增长创造新需求、注入新动力。第 2 页共 10 页 加快推进区域经济一体化。中国将加快实施自由贸易区战略，构建立足周边、辐射“一带一路”、面向全球的高标准自由贸易区网络，积极推动早日达成区域全面经济伙伴关系协定，加快推进中日韩自由贸易区、中欧投资协定等谈判进程。推动亚太自由贸易区和东亚经济共同体建设，支持非洲大陆自由贸易区建设，推进区域经济一体化，促进贸易和投资自由化、便利化，让经济全球化的动
5、力更加强劲。继续推动人民币国际化。人民币国际化丰富了全球贸易的货币结算方式，促进了全球货币体系多元化。人民币国际化，目的不是改变现有全球货币体系，而是补充和完善国际货币体系。人民币国际化，坚持尊重市场需求，服务实体经济的原则，是一个市场驱动的过程。在进一步推动人民币汇率市场化改革、稳妥有序推动资本和金融账户开放的同时，中国将继续推动人民币国际化，提升金融标准和国际化水平，更好实现中国和其他国家的利益融合，使世界金融市场更加稳定。（摘编自新时代的中国与世界）1.下列关于原文内容的理解和分析正确的一项是（3 分）A.中国反对单边主义，积极维护多边贸易体制，深化同各国的合作，这全是为了世界经济的发展
6、.B.中国同多国达成的区域全面经济伙伴关系协定、建设中日韩自由贸易区等推动了区域经济一体化。C.中国加大对外开放力度，继续办好“一带一路”国际合作高峰论坛等，有利于推动经济全球化的发展。D.人民币国际化是一个市场驱动的过程，是为了改变国际货币体系，从而使世界金融市场更稳定。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分）A.文章主体部分采用并列式结构，阐述的中心论点是中国坚持维护和积极推动经济全球化。B.文章第一段总述中国的态度，表明中国是经济全球化的积极参与者和坚定支持者。C.文章第二段运用对比论证的方法，论述了中国对待国际贸易往来中的问题的主张和态度.D.文章第三段从“引进来”“走出
7、去”两方面阐明了中国加大开放力度，让对外开放的大门开得更大地。3.根据原文内容下列说法，不正确的一项是（3 分）A.开放是中国发展起来的前提条件，可以预见，中国的开放力度会更大，未来发展会更好。B.中国是一个成熟的经济体，不惧怕贸易战，如果没有贸易战，中国的发展就不会那么快。C.随着“引进来”战略的实施，更多的外国企业会来中国投资，更多的外国人是会来中国学习工作等。D.中国实施自由贸易区战略，构建面向全球的高标准自由贸易区网络，推进了区域经济一体化。第 3 页共 10 页(二)实用类文本阅读(12 分)阅读下面的文字，完成 4 一 6 题。对话杨庆祥:是时候说出我们的伤痕了!访谈嘉宾:杨庆祥(
8、评论家、学者、诗人)凤凰文化:是怎么想要提出“新伤痕文学”这个概念的?杨庆祥:首先,我已经注意到了有大量的作品在书写“改革开放”这段历史,而且在书 写的过程中涉及了伤痕的问题。这些作品中包括前辈作家余华的第七天,阎连科的炸裂志和最新的作品日熄，还包括大量青年作家的作品。另一方面我又发现整个批评界或者说整个文化界并没有对这种倾向做出一个非常准确的判断。只是从非常简单的社会学角度比如 70 后、80 后等等来划分的。我恰恰认为中国当下所谓的“50 后、60 后、70 后、80 后”甚至“90 后、00 后”其实都是同一代人,他们都在面临整个中国向现代化转型过程中的伤痕或阵痛。他们分享了共同的心理结
9、构和情感结构,在他们的表达里面有共同的诉求。我觉得这就是一种“新伤痕文学”之所以出现的重要历史语境，是时候说出我们的伤痕了。凤凰文化:既然今天主要聊“新伤痕文学”，那我们先从“旧”的伤痕文学说起。伤痕文学有非常明确的指向性(“文革”的历史创伤),它是一个比较短命的文学现象,当时比较重要的作品如班主任、伤痕,现在看起来是文学史价值大于文学价值的。那么属于“新伤痕文学”范畴的文学作品,也会具有相似的局限或者说遗憾吗?杨庆祥:八十年代的旧伤痕文学有个很大的局限,对事件的描述大于对人的描述,这就导致了它变成一个非常短暂的潮流。当然它当时被终结也有一定的政治原因。“新伤痕文学”应该从中吸取它的教训。比如
10、余华的第七天,在我的定义范畴里面它一定是“新伤痕文学”。但如果“新伤痕文学”止步于余华的第七天,它可能也会变成一个短命的文学现象。第七天的内在书写模式非常接近于当年旧伤痕文学的模式。其实在我看来,应该上升到哲学和美学的高度。不能上升到这个高度,必然就会很短命,也不能够提供更多的意义和路径。凤凰文化:你提到“新伤痕文学”不仅仅是发现和揭露,对这个时代也是有照亮和疗愈 作用的。这个“疗愈”怎么体现?杨庆祥:改革开放这么多年,生活在中国的普通人在社会转型的撞击过程当中积累了太多负面的情感性的东西。个人跟世界的相处出现了问题,人和人之间的相处也出现了问题。而我们又没有一个特别明晰的价值观和世界观来对这
11、些东西进行整合和改造,这就导致了有很多人会盲目地去追求一些神秘主义的东西。对于真正的现代人来说,其实更需要一种理性的途径。凤凰文化:“疗愈”就是表达出这种感情吗?杨庆祥:不仅是表达,而是通过一个“语言化”的过程将这种情感进行创造性的转化。第 4 页共 10 页 书写可以把这种社会的创伤表达出来,个人的创伤和社会的创伤是互为一体的。这种创伤表达出来以后,我们就会发现自己问题的根源所在。凤凰文化:那么就你的观察,哪些作家或者哪些作品是让人满意的,能够担当起“新伤痕文学”的疗愈作用的?杨庆祥:有很多人在往这个方向努力地写,但完美的作品目前可能还不存在。我觉得更年轻的作家他们的写作方向是对的,他们采用
12、的是一种对话的视角,没有简单地将伤痕“他者化”。老一代的作家容易把伤痕轻易地归结于某一个具体的事物。“新伤痕”不是,更年轻的 作家们可能会意识到这是一个“你中有我，我中有你”的问题。每个人只可能从自我出发然后抵达他者、疗愈他者。首先要反思和批判自己，然后重建自我这个现代概念的主体性。比如张悦然最近出版的长篇茧作出了一些尝试。(摘编自凤凰网)4.下列对访谈材料相关内容的表述，不正确的一项是（3 分）A.杨庆祥认为，“50 后”到“00”后有着共同的心理结构,共同的表达诉求,这是“新伤痕文学”出现的重要原因。B.由于写作上太着力于具体事件,不能上升到哲学和美学高度,旧的“伤痕文学因缺乏文学价值而成
13、为短命的文学现象。C.“新伤痕文学”对时代具有疗愈作用,可以通过书写创伤使现代人以理性的途径去对待自己在时代中遇到的问题。D.年轻作家在写作“新伤痕文学”作品时采用了对话的视角,先反思和批判自己,重建自我主体性,再达到疗愈他者的目的。5.下列对访谈材料的理解和分析,不正确的一项是（3 分）A.记者在对“新伤痕文学”提问时,一方面与本国文学中相似类型的作品进行了比较,另一方面也对其现实价值进行了追问。B.杨庆祥认为,虽然完美的“新伤痕文学”作品还未出现,但还是有青年作家做出了好的尝试,譬如张悦然的作品茧。C.杨庆祥认为“新伤痕文学”通过“语言化”的过程书写负面情感,这是一种创造性的转化,可以将个
14、人创伤转化为社会创伤。D.杨庆祥认为老一代作家在创作上容易将作品中的“伤痕”简单地“他者化”,作品“你中有我,我中有你”的意识不足。6.杨庆祥为什么说“是时候说出我们的伤痕了”?请根据访谈材料加以探析。（6 分）第 5 页共 10 页（三）文学类文本阅读(15 分)阅读下面的文字，完成 7 一 9 题。打完这盘台球 法国都德 仗已经打了两天。这些兵士是在倾盆大雨之下,背上背着背包度过这一宵的,因此都疲惫不堪。可是你看已经长长的三个钟点了,就任凭他们手扶着枪,在大道的积水滩里,在被雨水渗透的田野烂泥里挨受着入骨的寒气。那几尊大炮,炮口向着丛林,好像在窥视什么东西;掩蔽起来的机枪牢牢瞄着天际。一切
15、都准备齐全,只待进攻。总司令部却迟迟不下命令。总司令部并不远。就是这座路易十三式的古堡,被雨洗过的红砖在半山坡的矮树丛中闪闪发着光,平整的绿色浅草地夹在两行盛开的盆花之间;小水池像一面镜子似的展开着,天鹅在里面游泳;一个极大的飞檐翘角的家禽窝的顶下,金黄色的野鸡和孔雀向树叶发着尖锐的鸣声,扑打着翅膀,开了屏;马在马厩里憩着。几个传令官或马弁穿着军便服在厨房附近摆来摆去,穿着红裤子的园丁拿着耙子在大庭院里安闲地松散沙土。饭厅的窗户都面临大门石阶开着,从窗口望进去,可以看见杯盘狼藉的饭桌:拔去塞子的酒瓶,暗淡无光的空酒杯,都憔悴地留在弄皱了的台布上。在隔壁屋子里,发出说话的语声、笑声、台球的滚动声
16、、互相碰杯声。原来元帅正在打他那盘台球,元帅一打上台球,天塌下来他都不管,世上更没有任何东西可以阻碍他把这盘球打完。打台球嘛!这是这位伟大军人的癖好。他站在那里,严肃得跟身临战场一样,穿着军礼服,胸前挂满了勋章,眼睛冒火,两颧通红;宴会,赌兴,酒意都催得他劲头十足。他的副官们众星捧月似地围着他,殷勤恭顺,他每打一球,他们便钦佩叹赏得五体投地。跟元帅打台球的对手是一位参谋本部的矮小的大尉,他是打台球的第一把能手,能够把世界上的所有元帅打个落花流水,可是他懂得和他的长官之间应该保持一种表示敬意的距离,他留着神不要打赢,可也不要输得太容易。他正是一位人们称为有前途的军官。“留神!小伙子!元帅已有了十
17、五分,你是十分。应该照这样对付到底，对你的晋级来说,这比在外边跟那些人一起,让淹没大地的泉涌似的雨水浇着,用处大得多。”这大尉就这样心里默念着。这盘球打得真精彩。象牙球滚来滚去,互相挨身擦过,两色交错着。突然,天上闪过一发炮弹的火光。一阵隆隆的响声震得玻璃颤动。大家都吓了一跳,焦虑地你看看我,我看看你。只有元帅什么也没看见,什么也没听见;他哈腰歪在台子上,正在琢磨一杆子“嘬球”的绝妙效果。这是他的拿手好戏,嘬球的效果!看!又是一片火光,紧跟着又是一片。大炮一发跟着一发,一发比一发快。副官们都奔到窗口。莫非普鲁士人真的进攻了?“让他们攻吧!”元帅拿粉块擦着球杆头说,“该你啦,大尉。”这时候骚乱更
18、厉害了。大炮的震撼声中,还夹杂着机枪的哒哒声,排枪的连续不断的响声。从一片第 6 页共 10 页 一片的浅草地里,升起一大片镶着黑边的红云。花园的尽头全部被照得通红,孔雀、野鸡害了怕,在窝里大声鸣叫;那些阿拉伯马闻着了火药味,在马厩尽头直尥蹶子。总司令部里开始惊慌起来。传令兵骑着马如飞地跑来。大家都要求见元帅。可元帅是见不着的。我不是对你们说过,没有任何东西可以阻碍他打完他那盘球吗?“该你了,大尉。”不过大尉有点心不在焉了。到底还是年纪太轻!你看他忘记了他玩的花样,连着打了两杆子好球,几乎要赢这盘球。这回,元帅可怒不可遏了,脸上显出惊奇和愤怒。正在这时,一匹跑得四蹄翻飞的马奔到了院子里。一个满
19、身是泥的副官不顾卫兵的拦阻,一跳闯上了石阶:“元帅!元帅!”元帅无名火有八丈高,脸红得跟鸡冠一样,出现在窗口,手里还拿着球杆:“有什么事?这成何体统?难道这儿没有卫兵了?”“可是,元帅啊”“好吧回头再说等我的命令,真他妈的!”窗子又使劲地关上了。等他的命令!那些可怜人,正是在等候啊!没有人明白为什么待在那里毫无动作。一点办法没有。他们在等候命令不过,死是无须等候命令的,于是这些人就整百整百地死去。从他们张开的伤口里,不声不响地流着法国的忠贞之血台球室里,也异常紧张:元帅又领了先;可是那个小个儿大尉像狮子似地抵抗着。十七分!十八分!十九分!几乎来不及记分了。战争的声音越来越近。元帅只差一分了。炮
20、弹已打到花园里。有一颗竟在水池上空爆炸了。镜面似的水四分五裂,一只天鹅在卷成漩涡的一大堆带血的羽毛里慌慌张张地游着。这是最后一声炮。现在是一片沉寂。没有别的声响,只有雨点落在灌木上的声音,小土山下隐约的鼓声;在渗透雨水的路上还有一种有如羊群狂奔的踏步声军队是完全垮了。元帅打赢了他那盘球。(有删改)7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是（3 分）A.小说开头采用拟人手法描写大炮和机枪,生动形象地写出了法军军队的严阵以待,渲染出一种紧张的战前氛围,和司令部的轻松享乐氛围构成鲜明对比。B.大尉陪着元帅打台球,他球技高超却在开始时有意落后,反映了这个军官投机钻营的心理;后来他却连着
21、打了几杆好球想赢,又反映了他年轻气盛的一面。C.士兵们整装待发却得不到命令,指挥官们本应指挥作战却在举行宴会、纵情娱乐,小说多处设置对比,揭示出法军失败的根本原因,表达了作者的愤恨之情。D.小说使用了全知视角,采用第三人称来讲述故事,这使得叙述故事不受时空限制并能够深入小说人物内心,拉开了作品和读者之间的距离,更显客观。8.小说以“打完这盘台球”为题,有什么作用?请简要分析。（6 分）9.小说多次写到天鹅、野鸡、孔雀、马等动物,各有什么作用?请简要分析。（6 分）第 7 页共 10 页 二、古代诗文阅读（34 分）（一）文言文阅读（19 分）阅读下面的文言文，完成 1013 题。司马光字君实，
22、陕州夏县人也。仁宗宝元初，中进士甲科。除奉礼郎，时父池在杭，求签苏州判官事以便亲，许之。丁内外艰，执丧累年，毁瘠如礼。神宗即位，擢为翰林学士，光力辞。帝曰：“古之君子，或学而不文，或文而不学，惟董仲舒、扬雄兼之。卿有文学，何辞为？”初，光常患历代史繁，人主不能遍览，遂为通志八卷以献。英宗悦之，命置局秘阁，续其书。至是，神宗名之曰资治通鉴，自制序授之，俾日进读。元丰五年忽得语涩疾疑且死豫作遗表置卧内即有缓急当以畀所善者上之官制行帝指御史大夫曰非司马光不可。资治通鉴未就，帝尤重之，以为贤于荀悦汉纪，数促使终篇。及书成，加资政殿学士。凡居洛阳十五年，天下以为真宰相，田夫野老皆号为司马相公。帝崩，赴阙
23、临，卫士望见，皆以手加额曰：“此司马相公也。”所至，民遮道聚观，马至不得行。起光知陈州，过阙，留为门下侍郎。苏轼自登州召还，缘道人相聚号呼曰：“寄谢司马相公，毋去朝廷，厚自爱以活我。”元祐元年复得疾，免朝觐，许乘肩舆，三日一入省。光不敢当，曰：“不见君，不可以视事。”光自见言行计从,欲以身徇社稷，躬亲庶务，不舍昼夜。宾客见其体羸,举诸葛亮食少事烦以为戒，光曰：“死生，命也。”为之益力。病革，不复自觉，谆谆如梦中语，然皆朝廷天下事也。是年九月薨，年六十八。谥曰文正。京师人罢市往吊，鬻衣以致奠，行号巷哭。及葬，哭者如哭其私亲。都中及四方皆尽像以祀，饮食必祝。配飨哲宗庙庭。(节选自宋史司马光传，有删
24、改)10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分）A元丰五年/忽得语涩疾/疑且死豫/作遗表置卧内/即有缓急当以畀/所善者上之/官制行/帝指御史大夫曰/非司马光不可 B元丰五年/忽得语涩疾/疑且死/豫作遗表置卧内/即有缓急当以畀/所善者上之/官制行帝/指御史大夫曰/非司马光不可 C元丰五年/忽得语涩疾/疑且死/豫作遗表置卧内/即有缓急/当以畀所善者上之/官制行/帝指御史大夫曰/非司马光不可 D元丰五年/忽得语涩疾/疑且死豫/作遗表置卧内/即有缓急/当以畀所善者上之/官制行帝/指御史大夫曰/非司马光不可 11下列对文中加点的词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）A翰林学士是官名，
25、宋朝进入翰林学士院任职的资格最老的称翰林学士承旨。B资治通鉴的简称为“通鉴”,是司马光主编的一部多卷本典志体史书。C过阙的意思即可指过失、错误，又可指经过宫殿、朝廷，文中指后者。D配飨指功臣附祭于帝王宗庙。鸿门宴中“旦日飨士卒”的“飨”与此处的含义不同。第 8 页共 10 页 12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）A司马光孝老爱亲，身体力行。父亲在杭州任职，他请求外调苏州，以便侍奉父亲；父母去世后，他谨守礼节守丧多年，以至容貌憔悴。B司马光爱君忧国，修书著述。他编纂史书希望方便国君能阅览。英宗下令置局秘阁，让他继续写这部书；神宗亲赐书名，亲自撰写序言。C司马光恪尽职守，深
26、得恩宠。在他患病时，皇帝特意下诏命免除他上朝朝拜，准许他坐肩舆，不用入朝廷理事。司马光不敢接受，认为不见国君不能够处理政务。D司马光鞠躬尽瘁，一心为国。他在病中仍然亲自过问朝廷事务，不分昼夜地工作；甚至病危已不再有清醒意识时，记挂的还是国家的大事。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分）(1)缘道人相聚号呼曰：“寄谢司马相公，毋去朝廷，厚自爱以活我。”（5 分）(2)京师人罢市往吊，鬻衣以致奠，行号巷哭。及葬，哭者如哭其私亲。（5 分）（二）古代诗歌阅读（9 分）阅读下面这首宋诗，完成 1415 题。雪中枢密蔡谏议借示范宽雪景图 文彦博 梁园（1）深雪里，更看范宽山。迥出关荆（2）上
27、，如游嵩少间。云愁万木老，渔罢一蓑还。此景堪延客，拥炉倾小蛮（3）。【参考注释】（1）梁园：即兔园，亦称梁苑，汉梁孝王刘武所建，位于开封东南方。（2）关荆：亦称“荆关”，五代后梁画家荆浩与关仝的并称。荆、关二人都擅画山水，而关仝师事荆浩，有“青出于蓝”之誉，更擅画关河之势，时称“关家山水”。（3）小蛮，即酒榼，古代一种盛酒的器具。14.下列各选项中关于诗歌内容的理解不正确的一项是（3 分）A.首联点题，一个“更”不仅引入赏画的话题，同时又有雪中看“雪景”之意，自然环境与艺术“画境”巧妙融合，别有情趣。B.颔联入画，诗人以“迥出”赞其画品之高，以“如游”喻其画境之真，欣喜地传达出对“范宽山”高度
28、艺术成就的钦仰之情。C.颈联着笔描写阴沉惨淡的寒云、森然的老树、身着蓑衣的渔翁，是具体的景象描写，而一个“愁”字又传达出诗人悲凉的心境。D.尾联说范宽这幅雪景图，由于画面生动逼真，引起了诗人欲同宾客共酌的雅兴，因而尾联便道：“此景堪延客，拥炉倾小蛮。”15.试从虚实的角度分析这首诗的构思脉络。（6 分）第 9 页共 10 页(三)名篇名句默写(6 分)16补写出下列句子中的空缺部分。（1）杜牧阿房宫赋中描写秦始皇喜繁华奢侈，连梁柱上光彩耀目的钉头都比粮仓里的米粒还要多的两句是：，。（2）乡愁是什么？乡愁是王湾在次北固山下？对家书的渴盼；乡愁是崔颢在黄鹤楼中“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”的惆
29、怅。（3）孔子说：“登东山而小鲁，登泰山而小天下”，杜甫在望岳中用 ，两句表达了同样的感慨。三、语言文字运用（20 分）阅读下面的文字，完成 17-19 题。霍去病墓前的石雕与“马踏飞燕”凝固了一个奔腾中的瞬间，静中有动。对于捕捉角色瞬间的动画而言，这些是难得的造型语言资源，可以成为动画造型的一个关键帧，每个雕塑都可以成为一个动画片场景中的道具，其构成部分，可以是动画的一个角色形象，也可以是动画角色的一个动作，甚至是不同角色之间的互动。当然，这种思维还只是直接的“剪取”。要做到真正的_，国产动画从业者还要了解古代这些雕塑形象设计的文化脉络。比如，强大的骑兵曾是汉武帝时代反击匈奴血腥劫掠、保持边
30、民安定的必不可少的条件。故汉人酷爱骏马，并把骏马看作是民族尊严、国力强盛和英雄业绩的象征。所以，汉代的雕塑是当时人们多年大漠追杀的肃杀与_的感情折射，是对战场厮杀、血脉偾张的烈马性情与行为细节的熟知与提炼。这些是如今的动画从业者无法亲见并_的。所以，()。在国产动画使用中国传统艺术元素的时候，不仅仅能理解其神韵的由来与表达，把握一个时代的风格，更能移用外形。只有对中国传统艺术样式的感观、体验、临摹、记忆之后，并迁移到动画角色造型的创作中，其角色才能_，而不只是一个单调麻木的外壳形象。17.依次填入文中横线.上的成语，全都恰当的一项是(3 分)A.融会贯通马革裹尸感同身受栩栩如生B.举一反三马革
31、裹尸感激涕零活灵活现C.融会贯通赴汤蹈火感激涕零栩栩如生D.举一反三赴汤蹈火感同身受活灵活现18.文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3 分)A.转化汉代雕塑为动画角色是熟悉汉代历史的必要前提B.熟悉汉代的历史就可以转化汉代雕塑为动画角色C.转化汉代雕塑为动画角色的必要前提是熟悉汉代历史D.熟悉汉代历史的必要前提是转化汉代雕塑为动画角色第 10 页共 10 页 19.文中画横线的句子有语病，下列修改最怡当的一项是(3 分)A.在国产动画使用中国传统艺术元素的时候,不仅仅能移用外形，更能理解其神韵的由来与表达，把握一个时代的风格。B.国产动画在使用中国传统艺术元素的时候，不仅仅能移用外形，更能
32、理解其神韵的由来与表达，把握一个时代的风格。C.国产动画在使用中国传统艺术元素的时候,不仅仅能理解其神韵的由来与表达，把握一个时代的风格，更能移用外形。D.在国产动画使用中国传统艺术元素的时候，不仅仅能理解其神韵的表达与由来，把握一个时代的风格，更能移用外形。20.在下面文字横线处补写恰当的语句，每处不超过 12 字。（6 分）疫情期间，人们自觉遵守“一米线”，切实感受到“距离产生美”的良好效果。疫情过后，“一米线”同样应当坚守。“一米线”是健康线。飞沫传染呼吸道疫病，在公共场所与他人保持一米以上距离，_，也是对他人和社会负责。“一米线”也是文明线。保持距离不窥视，不仅是为了保障防疫安全，_。
33、“一米线”就像一面镜子，折射着人们的规则意识；_，丈量着个人文明水平。21.阅读下面文字，简要概括“强基计划”的四个主要特点，不超过 50 个字。（5 分）2020 年 1 月 15 日，教育部发布了教育部关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见。意见指出，自 2020 年起，在部分高校开展基础学科招生改革试点(也称“强基计划”)，不再组织开展高校自主招生工作。强基计划主要选拔有志于服务国家重大战略需求的学生，重点在数学、物理、化学、生物及历史、哲学、古文字学等基础学科的相关专业安排招生。强基计划将考生高考成绩（不低于 85%）、高校综合考核结果和综合素质评价等折算成综合成绩，按从高到
34、低的顺序录取，逐步建立起基础学科拔尖创新人才选拔的有效机制。录取后将实行小班化、导师制，并探索“本硕博”衔接的培养模式，畅通学生成长发展通道，实现招生培养良性互动。四、作文（60 分）22.阅读下面的材料，按要求完成作文。材料 1：青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。习近平 材料 2：多年前，有人问金庸先生：人生该如何度过？他答曰：大闹一场，悄然离去。材料 3：记者采访小偷家族中老奶奶的扮演者树木希林：“对于年轻人，你有什么样的人生建议？”她回答说：“请不要问我这么难的问题。如果我是年轻人，老年人说什么我都是不会听的。”作为一名普通的中国青年，上述材料引起了你怎样的感悟和思考？请以“正值青春的我们应该树立怎样的价值观念”为主题，在网络平台上发表一封致当今青年的公开信。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。
