1、磁现象 磁场【 测 】1.具有磁性的物体叫做。条形磁体两端的磁性，中间部分的磁性。磁体上磁力最强的部分叫，可以自由转动的小磁针静止时，指南的一端叫极，用符号表示，指北的一端叫极，用符号表示。2.用磁化的手段记录信息在我们的生活、生产中有很广泛的应用，你能举出的两个例子是： . 磁极间的相互作用规律是 ，。悬浮列车是利用的原理从铁轨上浮起来的。【 说 】1、思考：世界最早的指南工具是什么？它是根据什么原理制成的？2、思考：王平同学的铅笔盒里放着一块磁铁和一把钢制小刀，过了一段时间，他发现这把小刀能吸引大头针，这是什么缘故？磁化现象有哪些利弊？ 3、给你一根钢棒，你有几种方法判定它是否有磁性？4、
2、有一个磁体，从外观上区分不出南北极，请你想个办法判断。你能想出几种办法？【 导 】知识点一：基本概念-磁体、磁性、磁极 动手做一做：利用身边的器材如-铁钉、纸屑、大头针、铝片、铜片、小磁针、玻璃、硬币等，验证下列问题： 1：磁体能够吸引哪些东西？ 2：磁体各部分的吸引能力是否相同？同学们讨论：利用什么办法才能判断出磁铁上哪一部分磁性最强？哪一部分最弱？明确磁极的概念。3、探究磁南极和磁北极的规定。同学们将磁铁或小磁针悬挂或者用支架顶起来，观察其静止后的指向，明确磁体的南北极是如何规定的。总结：磁体能够吸引 一类的物质的性质叫做磁性。磁性最强的部位叫 。磁体有 个磁极。能够自由转动的磁体，静止时
3、指南的那端叫做 极，又叫 极；指北的那端叫做 极，又叫 极。 知识点二：磁体间的相互作用 猜想： 我们学过电荷间的相互作用，又知道磁体有两个磁极，若将两磁体的磁极相互作用，你认为会发生什么现象？ 实验探究：观察现象。 结论是：同名磁极相互 ；异名磁极相互 。 知识点三：磁 化 1、思考：如何使没有磁性的物体获得磁性？ 做一做：用条形磁体吸引铁块一端，被吸引的铁块能否再吸引铁钉？此现象说明了什么？拿掉条形磁体后，铁块是否能吸引铁钉？ 小结：一些物体在 或 的作用下会获得磁性，这种现象叫做 。 铁、钢等物质容易被磁化，但铁的磁性很容易消失被称为软磁体。 想想做做：一根缝衣服用的钢针，试着将它磁化。
4、怎样做可以使钢针获得较强的磁性？【 练 】1物体能够吸引铁等物质的性质叫做 ，具有 的物体 叫做磁体悬挂起来的磁体静止时总是一个磁极指南，一个磁极指北，分别叫做磁体的 极和 极2磁极间相互作用规律是同名磁极_；异名磁极_现代磁悬浮列车具有高速、平稳、安全、环保等特点。它是利用_的原理将车身托起的。电冰箱门上装有磁性密封条，是利用了_的性质，而磁带和磁卡则是利用了它们能够被_的原理。 3一根条形磁铁从中间断开后，每半段磁铁磁极的个数是（ ）A一个B两个 C零D上述三种都可能 4如图所示，磁铁吸引住两根铁钉的一端，那么两铁钉的下端将会（ ）A相互吸引，如图甲 B相互排斥，如图乙 C既不吸引，也不排斥，如图丙 D无法判断 5用一根铁钉靠近小磁针的N极，它们互相吸引，由此可判断（ ）A铁钉一定有磁性 B铁钉一定无磁性 C铁钉可能有磁性，可能无磁性 6钢条靠近磁针的某个磁极时，发现该磁极被排斥，则这钢条（ ）A一定具有磁性 B一定没有磁性C可能有磁性也可能没磁性 D条件不足，无法判断的N、S极和电源的正、负极说说本节课你的收获：本节课你还有哪些疑惑？
