1、第二单元创新课堂第二单元文化传承与创新第二单元创新课堂第二单元 整合提升第二单元创新课堂上海世界博览会成功举行中国2010年上海世界博览会于5月1日至10月31日举行。上海世博会是继北京奥运会后中国举办的又一国际盛会，是第一次在发展中国家举办的注册类世界博览会，主题是“城市，让生活更美好”。在184天时间里，来自246个国家、国际组织的参展方，通过展示、论坛、表演等形式，共同谱写了一曲人类文明和谐共生的激情乐章。上海世博会参观人数达到7 308万人次，创造了世博会历史上的新纪录。上海举办2010年世界博览会，对于进一步提高我国的国际形象和地位，加强与各国的经济和技术合作，促进国际间经济贸易往来
2、具有重大意义。【热点聚焦】新闻背景第二单元创新课堂一方面，上海世博会中国国家馆集中展现中华文化的魅力瑰宝，成为中国这个千年文明古国在2010年世博会上的“国家名片”。另一方面，上海世博会期间的文化活动也将成为展现中华文化源远流长、根深叶茂的又一重要形式。上海世博会的举办，将为中华文化与世界多元化的交融提供平台，从而为中华文化吸引力的提升提供沃土。总之，2010年的上海世博会的成功举办，不仅是中国历史上的一座丰碑，更是人类历史上的一座丰碑。中国人民及世界人民都将铭记于心。第二单元创新课堂问题一：举办世博会的文化意义。分析：第一，文化与经济、政治相互交融；文化是综合国力竞争的重要因素。世博会是一次
3、推动创新、促进合作的盛会，通过加强合作与交流，有利于促进科技进步与创新，实现经济的发展，有利于提高国家文化软实力，提高我国综合国力。第二，尊重文化多样性是发展民族文化的内在要求，是实现世界文化繁荣的必然要求。世博会尊重多样文明，以促进不同文化的碰撞和融合、加强交流与合作为自己的使命，有利于促进各国民族文化以及世界文化的繁荣与发展。第三，文化创新可以推动社会实践的发展，能够促进民族文化的繁荣。上海世博会崇尚创新精神，将会推动我国不断提高创新能力，促进中华文化和社会主义建设实践的不断发展。命题切入第二单元创新课堂问题二：从上海世博会的成功举办说明文化既是民族的，又是世界的。分析：不同文化之间具有共
4、性和普遍规律，同时又具有各自的文化特色。尊重文化的多样性是发展本民族文化的内在要求，是实现世界文化繁荣的必然要求，只有在平等的基础上世界各国人民才能相互尊重、共同发展。在世博会文化交流中，要尊重差异，理解个性，和平相处，共同促进世界文化的发展。中华文化特有的包容性决定中华文化能够在世博会文化交流中与其他民族文化和睦相处，吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分。第二单元创新课堂1.下图为中国2010年上海世博会吉祥物“海宝”，意为“四海之宝”。它以汉字的“人”作为核心创意，体现“以人为本”的精神内涵；以蓝色为主色调，表明了中国融入世界、拥抱世界的崭新姿态。这一创意()体现了中国传统文化的思想 具有鲜
5、明的中华民族特色表明了中华文化的包容性是对中华传统文化的继承和创新A.B.C.D.【解析】“海宝”的设计，既体现了中国传统文化的思想，又具有鲜明的民族特色，是对中华文化的继承和创新，同时还体现了中华文化的包容性。故都正确。【答案】A命题预测第二单元创新课堂2.“海宝”与北京奥运会的吉祥物“福娃”在形象上各有不同，在承载和传递文化的任务上也各有侧重。所以有人说“海宝”是海文化的折射，“福娃”是京文化的体现。下列说法正确的是()两者都有利于展示中华文化，让世界更好地了解中国两者的差别体现了中华文化的地域性特征 两者都蕴含着博大精深的中华文化 两者的差别体现了中华文化的民族性特征A.B.C.D.【解
6、析】两个吉祥物的差别并不能体现中华文化的民族性，说法错误，应排除。【答案】A第二单元创新课堂3.材料分析题材料一 上海世博会上，各国展馆纷纷展示本民族文化的独特风采，如丹麦的“小美人鱼”、卢森堡的“金色少女”像同时，许多外国展馆也都嵌入了中华文化元素，如意大利馆的“福”字、挪威馆的“中国红”第二单元创新课堂材料二 2010世博会会徽中三人合臂相拥的图形，形似美满幸福，相携同乐的三口之家；也可抽象概括为“你、我、他”的全人类，表达了世博会“理解、沟通、欢聚、合作”的理念，洋溢着崇尚和谐、聚合的中华民族精神，体现了2010年上海世博会以人为本的积极追求。上海世博会吉祥物“海宝”挺胸抬头的动作和双手
7、的配合，显示出包容和热情；“海宝”翘起的大拇指，是对世界各地朋友发出的真诚邀请；“海宝”的欢笑，展示着中国人积极乐观、健康向上的精神面貌。“海宝”，向全世界传达来自中国的真诚问候“中国2010年上海世博会欢迎您”。世博会中国馆设计：在“东方之冠”中，建筑的主色调采用沉稳大气的“故宫红”(故宫院墙的颜色)，造型本身类似一个斗拱，屋顶使用九宫格精心划分，地面加上园林的装饰。官方达成的共识是中国馆“既要蕴涵丰富的中国元素，又要兼具现代理念”。(1)结合材料一从文化生活的角度分析为什么文化既是民族的，又是世界的。(2)结合材料二世博会会徽、吉祥物、中国馆设计谈谈如何进行文化创新。第二单元创新课堂(1)
8、【解析】本问考查“为什么”，要从必要性和重要性两方面做答；内容是“文化既是民族的，又是世界的”。要答出民族的特点以及与其他各民族文化的共性。【答案】各民族间的经济、政治、历史、地理等因素的不同，决定了各民族文化之间存在着差异。上海世博会各展馆的文化特色反映了文化是民族的。世界各民族社会实践的共性和普遍规律，决定了不同民族文化也有共性和普遍规律。上海世博会不同民族文化的交融反映了文化是世界的。尊重文化多样性是发展民族文化、繁荣世界文化的必然要求。第二单元创新课堂(2)【解析】本题以文化创新为切入点，要求结合世博会会徽、吉祥物、中国馆设计，可以从文化创新的两个基本途径来作答。【答案】继承传统，推陈
9、出新，即对传统文化“取其精华、去其糟粕”、“推陈出新、革故鼎新”，是文化创新的基本途径之一。上海世博会的会徽、吉祥物等设计吸取了中国传统文化的精髓，集中表达了中国文化的精神与气质，同时又结合了时代精神，赋予其新的时代内涵。面向世界，博采众长，即借鉴、汲取其他民族优秀文化成果，同时以我为主、为我所用，是文化创新的基本途径之一。上海世博会的会徽、吉祥物植根于自己民族文化土壤，同时充分汲取世界其他民族优秀文化成果，实现了文化创新。第二单元创新课堂“探究”类主观题【例】2012课标全国卷 阅读材料，完成下列各题。中医药文化是中国文化宝库中的瑰宝。从龙脑樟树中提取的龙脑具有极高药用价值和保健功能。寿域神
10、方记载：“治头脑疼痛，龙脑一钱，纸卷做拈，烧烟熏鼻，吐出痰涎即愈。”唐代医药典籍称龙脑“为百药之先，万物中香无出其右者”。不知从何时起，龙脑樟树在我国“销声匿迹”了，我国所需龙脑不得不长期依赖进口。1988年我国发现了一棵野生龙脑樟树！科研人员以此为契机创立了专业研发中心和实验室。他们深入研究中医药典籍中有关龙脑的资料，利用现代科技成功培育了万亩龙脑樟原料林，改变了原料生产完全依赖自然的状况；研制了我国第一套天然龙脑工业化提取成套设备，改进了传统龙脑提取方法，开发了新产品；建立了中国第一个龙脑樟资源基因库，积累并保存了大量珍贵的数据；通过电视、网络等着力打造中医药文化品牌。(1)结合材料，运用
11、文化生活知识说明现代科技对于光大中医药文化的作用。【名师论剑】第二单元创新课堂答案 科学技术是促进文化发展的重要因素。现代科技有利于培育珍稀中医药植物，开发新产品，促进中医药文化创新；有利于建立中医药植物资源基因库，更好地传承中医药文化；网络等现代信息技术有利于促进中医药文化的传播，扩大中医药文化的影响。第二单元创新课堂【解析】本题具有两个大的特色：一是具有时代特色，紧跟当今重大的时政问题二是具有地方特色，本问，首先注意模块限定文化生活，其次，推动现代科技对于光大中医药文化的作用。既要结合材料，更要注重把握教材知识的归纳总结。点评：学生答案主要存在以下问题：没有注意模块限定文化生活，用了哲学知
12、识；答案要点零碎且混乱，可见下笔前没有注重构思；不能用课本原理进行解题，多为口语化表述；没能把知识原理与背景材料有机结合起来。第二单元创新课堂命题特点：“探究”类主观题是以探究性学习和实践活动为背景，要求学生综合运用所学知识和方法，对有关理论或现实问题进行探索和研究。其基本类型有：确定研究课题类、选择研究方法类、设计活动方案类、提出建议措施类、列举观点评析类、绘制数据图表类等。解题思路：对于“探究”类主观题的解题思路视其类型不同而不同。但一般地讲，要遵循以下思路：首先，要认真归纳背景材料中所给的现象或问题；其次，仔细思考课题的切入口，原则是“切口小、课题有现实意义、有探究价值、有一定深度”；再
13、次，斟酌课题语词的表达；最后，从教材知识、学生生活、现实意义等角度考虑所拟订课题的依据(目的)。【摩拳擦掌】第二单元创新课堂解题警示：在回答任何类型的“探究”类主观题时都必须注意以下事项：(1)审题时先审设问后审材料。通过审设问要弄清命题的限定性：知识范围限定(是经济常识还是哲学常识、政治常识，要具体到课题、节题、框题)、方向限定(应回答“是什么”还是回答“为什么”、“怎么样”、“怎样做”，辨明该题属于何种题型)、材料限定(是否要求结合材料、结合哪个材料)、对象限定(要求我们对什么进行分析)、主体限定(是从党的角度回答，还是从国家、政府、企业、个人角度回答)；审材料时要结合设问提取有效信息，先找出核心思想，在围绕这个核心找出相关信息；如果是表格材料，要全面解读表题、表头、数据、尾注，不可遗漏。(2)回忆、联想曾学过的与该题设问、材料相关的概念、观点、原理和其他基础知识，越全面越好。(3)整理答题思路时，一定要列出一个简要的提纲；要根据试题的分值确定答案的详略程度，猜测答案要点可能有几个；同时要确定采用演绎式还是采用归纳式，在书写答案之前要做到胸有成竹。(4)书写答案时，文字要整齐，句子要完整，逻辑要严谨，层次要清楚，要使用学科术语，要标清序号，不可一段到头。
