1、菜单知能演练要点归纳典例探究一轮复习 新课标 物理（广东专用）实验五 探究动能定理菜单知能演练要点归纳典例探究一轮复习 新课标 物理（广东专用）(见学生用书第88页)一、实验目的1探究外力对物体做功的物体速度变化的关系2通过实验数据分析，总结出做功与物体速度平方的正比关系菜单知能演练要点归纳典例探究一轮复习 新课标 物理（广东专用）菜单知能演练要点归纳典例探究一轮复习 新课标 物理（广东专用）菜单知能演练要点归纳典例探究一轮复习 新课标 物理（广东专用）3先用1条橡皮筋做实验，用打点计时器和纸带测出小车获得的速度v1，设此时橡皮筋对小车做的功为W，将这一组数据记入表格4用2条橡皮筋做实验，实验
2、中橡皮筋拉伸的长度与第一次相同，这时橡皮筋对小车做的功为2 W，测出小车获得的速度v2，将数据记入表格5用3条、4条橡皮筋做实验，用同样的方法测出功和速度，记入表格菜单知能演练要点归纳典例探究一轮复习 新课标 物理（广东专用）菜单知能演练要点归纳典例探究一轮复习 新课标 物理（广东专用）7实验数据记录橡皮筋条数位移x/m时间t/s速度v/(ms1)速度平方v2/(m2s2)菜单知能演练要点归纳典例探究一轮复习 新课标 物理（广东专用）8.实验数据处理及分析在坐标纸上画出Wv和Wv2图线(“W”以一条橡皮筋做的功为单位)9实验结论：由图象可知外力对物体做功与物体速度变化的关系为Wv2.菜单知能演
3、练要点归纳典例探究一轮复习 新课标 物理（广东专用）菜单知能演练要点归纳典例探究一轮复习 新课标 物理（广东专用）菜单知能演练要点归纳典例探究一轮复习 新课标 物理（广东专用）(见学生用书第89页)菜单知能演练要点归纳典例探究一轮复习 新课标 物理（广东专用）若你是小组中的一位成员，要完成该项实验(1)你认为还需要的实验器材有_(2)实验时为了保证滑块受到的合力与沙桶的总重力大小基本相等，细沙和沙桶的总质量应满足的实验条件是_，实验时首先要做 的 步 骤 是 _(3)在(2)的基础上，某同学用天平称量滑块的质量为M.往沙桶中装入适量的细沙，用天平称出此时细沙和沙桶的总质量为m.让沙桶带动滑块加
4、速运动用打点计时器记录其运动情况，在打点计时器打出的纸带上取两点，测出这两点的间距L和这两点的速度大小v1与v2(v1v2)则本实验最终要验证的数学表达式为_(用题中的字母表示实验中测量得到的物理量)菜单知能演练要点归纳典例探究一轮复习 新课标 物理（广东专用）【解析】(1)为了测出滑块的质量和沙桶(及细沙)的总质量需要选用天平测量为了对纸带进行数据处理需要选用刻度尺(2)由于沙桶(及细沙)的重力等于滑块受到的合外力的条件是沙桶(及细沙)的质量远小于滑块的质量，且不计摩擦阻力(利用平衡摩擦力的方法)所以要保证细沙和沙桶的总质量远小于滑块的质量实验时首先要做的步骤是平衡摩擦力菜单知能演练要点归纳
5、典例探究一轮复习 新课标 物理（广东专用）(1)为消除小车所受摩擦力的影响，实验中应使木板倾斜，在不挂钩码的条件下，轻推小车，使纸带上打出的点间距均匀相等(2)为使绳的拉力近似等于沙桶总重力，应满足mM.菜单知能演练要点归纳典例探究一轮复习 新课标 物理（广东专用）菜单知能演练要点归纳典例探究一轮复习 新课标 物理（广东专用）(2)当我们分别用同样的橡皮筋1条、2条、3条并起来进行第1次、第2次、第3次实验时，每次实验中橡皮筋拉伸的长度应都保持一致，我们把第1次实验时橡皮筋对小车做功记为W.(3)由于橡皮筋对小车做功而使小车获得的速度可以由打点计时器和纸带测出，如图555所示是其中四次实验打出
6、的部分纸带菜单知能演练要点归纳典例探究一轮复习 新课标 物理（广东专用）(4)试根据第(2)、(3)中的信息，填写下表.从表中数据可得出的结论是：_次数1234橡皮筋对小车做功W小车速度v(m/s)v2(m2/s2)菜单知能演练要点归纳典例探究一轮复习 新课标 物理（广东专用）橡皮筋对小车做功与小车速度的平方成正比【答案】见解析次数1234橡皮筋对小车做功W2W3W4W小车速度v(m/s)1.001.421.732.00v2(m2/s2)1.002.022.994.00菜单知能演练要点归纳典例探究一轮复习 新课标 物理（广东专用）实验中计算的小车的速度为橡皮筋作用结束时小车的速度，对应纸带上点间距相等的阶段菜单知能演练要点归纳典例探究一轮复习 新课标 物理（广东专用）菜单知能演练要点归纳典例探究一轮复习 新课标 物理（广东专用）本小节结束请按ESC键返回
