1、江苏省连云港市新海实验中学2015-2016年度初三生物模拟试题（一）（PDF 含解析）一选择题（共 30 小题）1成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”反映了生物基本特征中的（）A呼吸 B遗传 C营养 D生长2“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”在草原生态系统中，牛羊之间的关系是（）A捕食 B共生 C竞争 D寄生3下面可以看做一个生态系统的是（）A一块农田 B一片小麦 C一群大雁 D一堆蘑菇4分析如图，以下说法正确的是（）A此图表示生态系统的组成B图中的生物构成了食物网C此图表示生态系统中的生物部分D图中的鸟和虫所需能量最终都来自于植物体内的有机物5组成一个生态系统必须具有下列哪些成分（）A生产者与分解者
2、B空气、水、阳光、适宜的温度C非生物环境与生物 D生产者、分解者和消费者6人类在生物圈中扮演的角色是（）A生产者B消费者C分解者D生产者和消费者7以下关于食物链“野草食草昆虫鸡人”的叙述，正确的是（）A人是生产者B昆虫、鸡和人都是消费者C人的能量最终来自鸡D这条食物链组成了一个生态系统8秸秆还田既增加了土壤肥力，又降低了环境污染你认为秸秆变为肥料过程中起主要作用的是（）A生产者B消费者C分解者D无机环境9如图是某生态系统中部分生物构成的食物网简图，下列说法正确的是（）A图中有 3 条食物链B蛇和鹰之间只构成捕食关系C若要构成完整的生态系统，图中还缺少分解者和非生物部分D若该生态系统受到重金属的
3、污染，体内积累重金属最多的是蛇10关于生态系统组成成分的描述，正确的是（）A生态系统由生产者、消费者、分解者组成B动物属于消费者，原因是它不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食C细菌和真菌能够分解动植物尸体中的无机物，因此，属于分解者D阳光、空气和水与生态系统有密切的关系，但不属于生态系统组成成分11下列关于生物和生物圈的叙述，错误的是（）A“种瓜得瓜，种豆得豆”这句话描述了生物的遗传现象B生物既受环境的影响，也能影响环境C一片森林中的所有植物可以看做一个生态系统D生物圈是最大的生态系统12如图表示某农田生态系统中食虫鸟、菜青虫、油菜、细菌和真菌等生物之间的关系（序号代表生物），图中代表油
4、菜的是（）A甲B乙C丙D丁13如图是某生态系统食物网各成分的关系示意图，下列叙述不正确的是（）A此草原中的所有生物及其生活环境共同构成生态系统B草和鼠共有的结构层次是“细胞组织器官系统”C鹰和蛇之间既是捕食关系，又是竞争关系D该生态系统中，鹰的生命活动所需能量归根到底来自太阳能14东星中学七年级一班的同学对一块农田观察后，画了如下一幅农田生态系统的食物网图请你分析，下面哪项是正确的（）A这个食物网中有 4 条食物链 B这个食物网是一个生态系统C这个食物网中有 5 条食物链 D蛇和鸟能够获得最多的能量15数千年前的黄土高原，曾经生态优越，气候宜人，草原上鼠欢兔跳，狐走蛇行、鹰击长空，一派盎然生机
5、，但后来由于过度砍伐树木，造成植被破坏，每到雨季，大量泥沙冲进黄河，使黄河成为世界上罕见的“悬河”对以上材料的分析，正确的是（）A该草原可看作一个生态系统，其成分包括生产者、消费者和分解者三部分B该草原上生物构成的其中一条食物链为：草鼠蛇鹰C黄土高原遭到破坏的事实，说明生态系统部具有自动调节能力D黄土高原遭到破坏的事实告诉我们不能以牺牲环境为代价来发展经济16有“地球之肾”之称的生态系统是（）A草原生态系统 B湿地生态系统 C农田生态系统 D城市生态系统17以下各生态系统中，自动调节能力最弱的是（）A森林生态系统 B农田生态系统 C草原生态系统 D海洋生态系统18下列哪种生态系统有“绿色水库”
6、之称（）A森林生态系统 B湖泊生态系统 C海洋生态系统 D湿地生态系统19在一个池塘里，鲫鱼能吃水草，又能吃螺蛳等小动物，草鱼吃水草，乌鱼会吃鲫鱼、草鱼苗下面能反应次池塘中的食物链的是（）A乌鱼鲫鱼螺蛳 B水草鲫鱼乌鱼C乌鱼水草草鱼 D水草草鱼鲫鱼20某一河流生态系统的浮游植物、浮游动物、肉食小型鱼、肉食大型鱼等四类生物中，哪一类生物数量最少？（）A浮游植物 B浮游动物 C肉食小型鱼D肉食大型鱼21某同学在学校旁边的农田生态系统中，发现了如图所示的食物网，下列判断正确的是（）A该食物网共有 4 条食物链B该食物网中，戊与丁既有捕食关系，也有竞争关系C该食物网中，戊获得的能量及毒素最多D5 种动
7、物中有 2 种肉食动物和 3 种植食动物22能正确表示食物链的是（）A花生老鼠蛇B蚜虫七星瓢虫麻雀C松树松毛虫细菌D阳光水稻蝗虫青蛙23人杰地灵的台州流传许多包含科学道理的谚语，其中解释错误的是（）A“吃过端午粽，棉衣远远送”此时节气接近夏至，气温较高B“六月盖被，有谷无米”此时气温太低，影响水稻果实正常发育C“少吃多滋味，多吃坏肚皮”平时饮食要适量，吃太多增加消化负担D“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾咪”是指食物关系，描述了一条完整的食物链24俗话说“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”，这其中所包含的食物链是（）A水藻类虾小鱼大鱼 B藻类虾小鱼大鱼C阳光藻类虾小鱼大鱼D藻类虾小鱼大鱼25某生态系统中的四种生物可
8、以构成一条食物链，如图表示一段时间内它们的相对数量关系下列说法正确的是（）A该食物链可表示为丁乙甲丙B甲、乙、丙、丁及它们生活的环境组成了生态系统C甲和乙是消费者，丁是分解者D该食物链中的能量最终来源是丙固定的太阳能26图为某生态系统中几种生物之间的关系，下列分析正确的是（）A图中共有 5 条食物链B牛和田鼠之间是竞争关系C猫增多不会影响土蜂的数量D构成完整的生态系统还缺少分解者27诗歌词赋是我国传统文化瑰宝，许多诗词蕴含着生物学知识，下列诗句能体现生态系统物质循环的是（）A人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开B竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知C落红不是无情物，化作春泥更护花D有心栽花花不活，无心插柳
9、柳成荫28青青草原生态系统中，一条食物链中三种生物的数量比例图如图，若丙被人类大量捕杀，一段时间内乙的数量变化曲线是（）ABCD29某湖泊引进一种外来植物甲，跟踪调查发现，湖泊中甲的数量逐年显著增加，二本地食草鱼类和水草的数量逐年显著减少下列叙述正确的是（）A此湖泊中食草鱼类的主要食物是甲B甲的引进不影响此湖泊生态系统的食物链和食物网C此湖泊中的所有生物组成一个生态系统D大量投放同种食草鱼类不能有效控制甲的蔓延30此图为农田生态系统中两条主要的食物链，如果有人大量捕捉蛙，短期内对该生态系统造成的影响是（）A有利于生态系统的平衡 B蛇的数量迅速增加C水稻虫害严重 D田鼠的数量迅速增加江苏省连云港
10、市新海实验中学2015-2016年度初三生物模拟试题（一）（PDF 含解析）参考答案与试题解析一选择题（共 30 小题）1成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”反映了生物基本特征中的（）A呼吸 B遗传 C营养 D生长【考点】生物和生物之间有密切的联系1【分析】生物的共同特征：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒外，生物都是由细胞构成的【解答】解：螳螂捕蝉，黄雀捕食螳螂，都是为了获取营养物质维持生存，因此成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”反映了生物基本特征中的生物的生活需要营养故选：C【点评】解答此类题目的关键是
11、理解掌握生物的特征2“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”在草原生态系统中，牛羊之间的关系是（）A捕食 B共生 C竞争 D寄生【考点】生物和生物之间有密切的联系1【分析】生物与生物之间的关系常见的是捕食关系，此外还有竞争关系、合作关系、寄生关系等【解答】解：牛和羊都是草食性动物，二者为争夺草而形成竞争关系故选：C【点评】解答此类题目的关键是理解生物与生物之间的相互关系3（下面可以看做一个生态系统的是（）A一块农田 B一片小麦 C一群大雁 D一堆蘑菇【考点】生态系统的概念1【分析】生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体由生物部分和非生物部分组成生物部分包括生产者（植物）、消费者（
12、动物）、分解者（细菌和真菌）非生物部分包括阳光、空气、水等【解答】解：A、一块农田，都即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此都属于生态系统；B、一片小麦，只是部分生产者，没有消费者、分解者等其它生物，也没有环境部分，因此不属于生态系统；C、一群大雁，只是部分消费者，没有生产者、分解者等其它生物，也没有环境部分，因此不属于生态系统；D、一堆蘑菇，只有部分分解者，没有生产者、消费者等其它生物，也没有环境部分，因此不属于生态系统所以可以看做一个生态系统的是一块农田故选：A【点评】解此题的关键是理解掌握生态系统的概念及组成4分析如图，以下说法正确的是（）A此图表示生态系统的组成B图中的生物构成
13、了食物网C此图表示生态系统中的生物部分D图中的鸟和虫所需能量最终都来自于植物体内的有机物【考点】生态系统的概念1【分析】（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）（2）生态系统的能量最终来源于太阳能（3）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者【解答】解：AC、图中表示出了生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）因此此图没有表示出完整的生态系统，只表示了生态
14、系统中的生物部分，故 A 错误，C 正确；B、图中的生物只构成了食物链，故 B 错误；D、图中的鸟和虫所需能量最终都来自于太阳能故 D 错误故选：C【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和组成生态系统各部分的功能5组成一个生态系统必须具有下列哪些成分（）A生产者与分解者B空气、水、阳光、适宜的温度C非生物环境与生物 D生产者、分解者和消费者【考点】生态系统的组成及各部分的作用1【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成，据此可以解答本题【解答】解：一个完整的生态系统有两部分组成：生物成分和非生物成分生物成
15、分包括生态系统中的全部生物，即包括生产者、消费者和分解者非生物成分包括生态系统所有的非生物成分，即包括空气、阳光、水分、土壤、温度等所以 A、缺少消费者和非生物部分，A 错误B、空气、水、阳光、适宜的温度是非生物部分，缺少生物部分，B 错误C、非生物环境与生物构成一个完整的生态系统，C 正确D、生产者、分解者和消费者构成生态系统的生物部分，缺少非生物部分，D 错误故选：C【点评】生态系统的组成，即由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）以及非生物部分6人类在生物圈中扮演的角色是（）A生产者B消费者C分解者D生产者和消费者【考点】生态系统的组成及各部分的作用1【分析】生态系统是指在
16、一定地域内生物与环境形成的统一的整体生态系统的组成包括非生物部分和生物部分非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）【解答】解：生态系统由生物成分和非生物成分两部分组成其中生物成分包括生产者、消费者、分解者生产者主要是绿色植物，它是生态系统中最基本、最关键的生物组成成分；消费者包括各种动物；分解者主要指营腐生生活的细菌和真菌消费者的生存都直接或间接地依赖于绿色植物制造出有机物，所以人在生物圈中扮演着消费者的角色故选：B【点评】本题主要考查了生态系统的组成，以及对消费者的理解7以下关于食物链“野草食草昆虫鸡人”的叙述，正
17、确的是（）A人是生产者B昆虫、鸡和人都是消费者C人的能量最终来自鸡D这条食物链组成了一个生态系统【考点】生态系统的组成及各部分的作用1【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生产者、消费者和分解者组成非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等；生产者指的是绿色植物；消费者指的是各种动物；分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者食物链的正确写法是：生产者植食性动物肉食性动物注意起始点是生产者因此生产者位
18、于食物链的第一环节，食物链第二环节的消费者以生产者植物为食，是植食性动物；位于其他环节的生物大多是以植食性动物为食的，是肉食性动物【解答】解：A、该食物链中野草是生产者，人是消费者，A 错误；B、消费者指的是各种动物，昆虫、鸡和人都是消费者，B 正确；C、人的能量最终来生产者野草，C 错误；D、一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，食物链中没有非生物成分，D 错误故选：B【点评】解答此类题目的关键是知道食物链可以表示为：生产者消费者，起始点是生产者从食性上分析，动物分为植食性动物、肉食性动物和杂食性动物，植食性动物位于食物链的第二环节8秸秆还田既增加了土壤肥力，又降低了环境污染你认为秸秆
19、变为肥料过程中起主要作用的是（）A生产者B消费者C分解者D无机环境【考点】生态系统的组成及各部分的作用1【分析】（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成（2）生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量的绿色植物（3）消费者主要是指不能进行光合作用的各种动物它们的生存都直接或间接的依赖绿色植物制造的有机物（4）分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还
20、到无机环境中，促进了物质的循环【解答】解：分解者能将秸秆分解产生二氧化碳、水和无机盐因此秸秆还田既增加了土壤肥力，又降低了环境污染秸秆变为肥料过程中起主要作用的是分解者故选：C【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和各成分的作用9如图是某生态系统中部分生物构成的食物网简图，下列说法正确的是（）A图中有 3 条食物链B蛇和鹰之间只构成捕食关系C若要构成完整的生态系统，图中还缺少分解者和非生物部分D若该生态系统受到重金属的污染，体内积累重金属最多的是蛇【考点】生态系统的组成及各部分的作用1【分析】在在一个生态系统中，常常有许多条食物链，这些食物链并不是相互孤立地存在着由于一种消费者常常
21、不是只吃一种食物，而同一种食物又常常被多种消费者吃掉这样，一个生态系统内的这许多条食物链就自然地相互交织在一起，从而构成了复杂的食物网【解答】解：A、该生态系统中有 4 条食物链，例如：草鼠鹰；草鼠蛇；草昆虫食虫鸟鹰；草昆虫食虫鸟蛇鹰，A 错误；B、鹰和蛇都是生态系统中的高级消费者，处在不同营养级；鹰以蛇为食，为捕食关系；同时又处于同一营养级，都以鼠为食物，故又为竞争关系B 错误；C、一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成图中还缺少的是分解者和非生物部分故 C 正确D、有毒物质沿着食物
22、链流动并逐级积累，营养级别越高，有毒物质含量越高鹰在食物链的末端营养级别最高，则体内的有毒物质的含量最高，故 D 错误故选：C【点评】在生态系统的食物网中，既有捕食关系又有竞争关系，就看该消费者所处的营养级10关于生态系统组成成分的描述，正确的是（）A生态系统由生产者、消费者、分解者组成B动物属于消费者，原因是它不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食C细菌和真菌能够分解动植物尸体中的无机物，因此，属于分解者D阳光、空气和水与生态系统有密切的关系，但不属于生态系统组成成分【考点】生态系统的组成及各部分的作用1【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分由生产者（植物）、消费者
23、（动物）和分解者（细菌、真菌）组成，非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等，据此可以解答本题【解答】解：A、根据分析可知，在一个生态系统中，不可缺少的成分是非生物成分和生物成分非生物成分它们为生物提供能量、营养和生存空间；而生物部分由生产者、消费者和分解者组成，A 错误B、动物体内没有叶绿体，不能进行光合作用，动物必须直接或间接地以植物为食，从中获取营养物质，B 正确C、细菌、真菌，细胞中没有叶绿体，不能进行光合作用，因此营养方式是异养可把动植物遗体和动物粪便中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，C 错误D、一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，阳光、空气、水和土壤等属于生态系统中的非生物
24、成分，D 错误故选：B【点评】本题考查学生对生态系统的组成及生态系统概念的理解11下列关于生物和生物圈的叙述，错误的是（）A“种瓜得瓜，种豆得豆”这句话描述了生物的遗传现象B生物既受环境的影响，也能影响环境C一片森林中的所有植物可以看做一个生态系统D生物圈是最大的生态系统【考点】生态系统的组成及各部分的作用；环境对生物的影响；生物对环境的影响；生物圈是最大的生态系统；生物的遗传和变异现象1【分析】（1）遗传是指亲子间在性状上的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异性即性状的差异（2）环境影响生物，生物适应环境，生物也能影响环境（3）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体一个完整
25、的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成【解答】解：A、“种瓜得瓜，种豆得豆”这句话体现了亲子代之间在性状上的相似性，因此描述了生物的遗传现象，A 正确；B、“生物既受环境的影响，也能影响环境”，如干旱导致蚯蚓死亡，蚯蚓改良土壤，B 正确；C、“一片森林中的所有植物”，只有生产者，没有消费者、分解者，也没有环境部分，因此不能看做一个生态系统，C 错误；D、生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括所有的生态系统，因此“生物圈是最大的生态系统”，D 正确故选：C【点评】解答此类题
26、目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题12如图表示某农田生态系统中食虫鸟、菜青虫、油菜、细菌和真菌等生物之间的关系（序号代表生物），图中代表油菜的是（）A甲B乙C丙D丁【考点】生态系统的组成及各部分的作用1【分析】食物链是生态系统中生物之间由食物关系而形成的一种链状结构，多条食物链就构成了食物网，据此解答【解答】解：动植物之间就是通过食物链相互联系起来的，动植物之间是吃与被吃的关系，食物链可表示为：生产者初级消费者次级消费者三级消费者等等根据图中的箭头走向可以判断，甲为细菌、真菌；丁能利用细菌真菌分解有机物产生的无机物，应是生产者油菜，丙就是菜青虫，乙是食虫鸟故选：D【点评
27、】本题是生态系统的综合题，关键是根据食物链的概念判断出油菜为生产者，并会分析生态系统的组成和相互之间的关系13如图是某生态系统食物网各成分的关系示意图，下列叙述不正确的是（）A此草原中的所有生物及其生活环境共同构成生态系统B草和鼠共有的结构层次是“细胞组织器官系统”C鹰和蛇之间既是捕食关系，又是竞争关系D该生态系统中，鹰的生命活动所需能量归根到底来自太阳能【考点】生态系统的组成及各部分的作用；绿色开花植物体的结构层次；动物体人体的结构层次1【分析】生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体生态系统的组成包括非生物部分和生物部分非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包
28、括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用进入生态循环，真菌和细菌是在生态系统中扮演分解者绿色开花植物体的结构层次：细胞组织器官植物体动物体的结构层次是“细胞组织器官系统动物体”据此解答【解答】解：A生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体生态系统的组成包括非生物部分和生物部分，此草原中的所有生物及其生活环境共同构成生态系A 正确B植物的结构层次是“细胞组织器官植物体”，动物的结构层次是“细胞组织器官系统动物体”，草和鼠共有的结构层次是“细胞组织器官B 不正确C鹰捕食蛇，鹰和蛇之间属
29、于捕食关系，同时鹰和蛇都以鼠为食物，鹰和蛇之间又属于竞争关系，c 正确D太阳能是生态系统中的最终能量来源，该生态系统中，鹰的生命活动所需能量归根到底来自太阳能D 正确故选：B【点评】本题考查学生对生态系统的组成、生物体的结构层次、生态系统中的能量流动沿着食物链流动等知识点的理解14东星中学七年级一班的同学对一块农田观察后，画了如下一幅农田生态系统的食物网图请你分析，下面哪项是正确的（）A这个食物网中有 4 条食物链 B这个食物网是一个生态系统C这个食物网中有 5 条食物链 D蛇和鸟能够获得最多的能量【考点】生态系统的组成及各部分的作用；生态系统中的食物链和食物网1【分析】（1）一个完整的生态系
30、统包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生产者、消费者和分解者组成非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等；生产者指的是绿色植物；消费者指的是各种动物；分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者食物链的正确写法是：生产者植食性动物肉食性动物注意起始点是生产者因此生产者位于食物链的第一环节，食物链第二环节的消费者以生产者植物为食，是植食性动物；位于其他环节的生物大多是以植食性动物为食的，是肉食性动物【解答】解：A、该生态系统中有 5
31、 条食物链，例如：农作物昆虫青蛙蛇；农作物昆虫鸟；农作物昆虫蜘蛛蛇；农作物昆虫蜘蛛青蛙蛇；农作物昆虫蜘蛛鸟A 错误；B、一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成图中还缺少的是分解者和非生物部分B 错误；C、该生态系统中有 5 条食物链，例如：农作物昆虫青蛙蛇；农作物昆虫鸟；农作物昆虫蜘蛛蛇；农作物昆虫蜘蛛青蛙蛇；农作物昆虫蜘蛛鸟C 正确；D、根据生态系统的能量流动特点，营养级别越高所获的能量越少，反之，越多该食物网中农作物的营养级别最低，获得能量最多故 D 错误故选：C【点评】解答此题的
32、关键是掌握食物链和生态系统的组成15数千年前的黄土高原，曾经生态优越，气候宜人，草原上鼠欢兔跳，狐走蛇行、鹰击长空，一派盎然生机，但后来由于过度砍伐树木，造成植被破坏，每到雨季，大量泥沙冲进黄河，使黄河成为世界上罕见的“悬河”对以上材料的分析，正确的是（）A该草原可看作一个生态系统，其成分包括生产者、消费者和分解者三部分B该草原上生物构成的其中一条食物链为：草鼠蛇鹰C黄土高原遭到破坏的事实，说明生态系统部具有自动调节能力D黄土高原遭到破坏的事实告诉我们不能以牺牲环境为代价来发展经济【考点】生态系统的组成及各部分的作用；生态系统中的食物链和食物网1【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形
33、成的一个统一整体，生物对环境的适应是普遍的，是自然选择的结果，生态系统中物质和能量是随着生物链、食物网逐渐流动的【解答】解：解：A、生态系统由生物部分和非生物部分组成生物部分包括生产者植物、消费者动物、分解者细菌和真菌；非生物部分包括阳光、空气和水等非生物部分为生物的生命活动提供物质和能量A 错误；B、由食物链的概念可知：即食物链是生产者和消费者存在的一种吃与被吃的关系，起点是生产者，终点是消费者，中间用箭头表示，箭头的方向指向吃的一方，在题干中能体现出的食物链是：草兔狐，草鼠蛇鹰，B 正确；C、在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的即生态平衡这说明生态系统具有
34、一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏黄土高原遭到破坏，说明超过了生态系统的调节能力，C 错误；D、砍伐树木造成了生态系统的破坏，告诉我们不能以牺牲环境为代价来发展经济，D 正确；故选：BD【点评】人类活动只有尊重生态规律，才维持生态系统的稳定性16有“地球之肾”之称的生态系统是（）A草原生态系统 B湿地生态系统 C农田生态系统 D城市生态系统【考点】生态系统中的类型1【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等
35、，不同的生态系统有不同的特点，据此解答【解答】解：A、草原生态系统分布在半干旱地区，年降雨量少很缺乏高大的植物，草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要作用，A 不符合题意；B、湿地生态系统是由多水和过湿条件下形成的生态系统沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，能调节区域小气候，有地球的肾之称它兼有水域和陆地生态系统的特点，具有极其特殊的生态功能，是地球上最重要的生命支持系统湿地与人类息息相关，是人类拥有的宝贵资源，因此湿地被称为“生命的摇篮”、“地球之肾”和“鸟类的乐园”B 符合题意；C、农田生态系统是人工的生态系统，以农作物为主体，动植
36、物种类相对较少同野生植物相比，农作物抵抗旱、涝或病虫害的能力差，因此，需要在栽培和管理中投入大量的人力物力C 不符合题意；D、城市生态系统中人类起着重要的支配作用植物的种类和数量少消费者主要是人类，而不是野生动物由于人口密集，排放的污水、废气和固体废弃物多，容易产生环境污染问题该生态系统是人工生态系统，人是影响该生态系统的主要因素，城市生态系统对其他生态系统具有很大的依赖性，也是最脆弱的生态系统，D 不符合题意故选：B【点评】解答此题的关键是掌握湿地生态系统的特点和功能，其它生态系统的知识也要了解17以下各生态系统中，自动调节能力最弱的是（）A森林生态系统 B农田生态系统 C草原生态系统 D海
37、洋生态系统【考点】生态系统中的类型1【分析】生态平衡之所以能保持是因为生态系统具有自我调节能力，这种能力与生态系统中生物的数量和种类有关，数量和种类越多，自我调节能力越强【解答】解：生态系统自我调节能力与生物的数量和种类有关，数量和种类越多，自我调节能力越强，所以选项中四种生态系统，只有农田生态系统中生物的数量和种类最少，故自我调节能力弱故选：B【点评】A、C、D 选项中的生态系统都属于自然生态系统，而农田生态系统属于人工生态系统，其自我调节能力弱18下列哪种生态系统有“绿色水库”之称（）A森林生态系统 B湖泊生态系统 C海洋生态系统 D湿地生态系统【考点】生态系统中的类型1【分析】生态系统的
38、类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统其中森林生态系统有“绿色水库”之称，具有涵养水源，保持水土的作用；湿地生态系统有“地球之肾”之称，具有净化水源、蓄洪抗旱作用，以沼泽为典型【解答】解：森林生态系统，动植物种类繁多，是地球环境中最具有生物多样性的地区森林在涵养水源，保持水土方面起着重要作用，雨水降落到森林后，首先会受到树冠的阻留，顺着树干流到地面后，再被盘根错节的树根缠住，又因森林土质疏松，一部分水又渗入地下，成为地下水，这样从地表直接形成径流的水就减少了许多，不易造成山洪，避免大水冲刷地表导致水土流失，有绿色水库之称故选：A【
39、点评】解此题的关键是理解掌握生态系统的类型、结构和功能19在一个池塘里，鲫鱼能吃水草，又能吃螺蛳等小动物，草鱼吃水草，乌鱼会吃鲫鱼、草鱼苗下面能反应次池塘中的食物链的是（）A乌鱼鲫鱼螺蛳 B水草鲫鱼乌鱼C乌鱼水草草鱼 D水草草鱼鲫鱼【考点】生态系统中的食物链和食物网1【分析】在生态系统中，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链；一个生态系统中往往有很多条食物链，这些食物链相互关联，就形成了食物网【解答】解：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者根据题干的叙述，该
40、池塘中各种生物的关系可用下图表示：即该池塘中存在下列三条食物链：水草草鱼；水草鲫鱼乌鱼；水草螺蛳鲫鱼乌鱼因此选项中能正确反映池塘中食物链的是水草鲫鱼乌鱼故选：B【点评】此题考查了食物链的正确写法，在书写食物链时要注意食物链中不应该出现分解者、食物链要以生产者开头20某一河流生态系统的浮游植物、浮游动物、肉食小型鱼、肉食大型鱼等四类生物中，哪一类生物数量最少？（）A浮游植物 B浮游动物 C肉食小型鱼D肉食大型鱼【考点】生态系统中的食物链和食物网；生态系统中物质和能量的流动1【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分食物链的正确写法是：生
41、产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者（2）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有 10%20%的能量能够流入下一个营养级【解答】解：食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，浮游植物、浮游动物、肉食小型鱼、肉食大型鱼等四类生物组成的食物链是：浮游植物浮游动物肉食小型鱼肉食大型鱼能量沿着食物链流动逐级递减因此在一条食物链中营养级越高，相对数量越少，营养级越低相对数量越多在食物链“浮游植物浮游动物肉食小型鱼肉食大型鱼”营养级最高的是肉食大型鱼，所以肉食大型鱼数量最少故选：D【点评】解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念和能量流动的特点21某同学在学校旁边的农田生态
42、系统中，发现了如图所示的食物网，下列判断正确的是（）A该食物网共有 4 条食物链B该食物网中，戊与丁既有捕食关系，也有竞争关系C该食物网中，戊获得的能量及毒素最多D5 种动物中有 2 种肉食动物和 3 种植食动物【考点】生态系统中的食物链和食物网1【分析】如图可知存在的食物链：甲乙丙丁戊；甲己丁戊；甲己戊；【解答】解：A、由分析知该食物网存在三条食物链，A 错误；B、戊和丁只存在捕食关系，都已己为食物，存在竞争关系，B 正确；C、戊不是食物链的起点，所以能量不是最多，C 错误；D、根据食物链可以看出，植食动物有乙和己，肉食动物有病、丁和戊，D 错误；故选：B【点评】解答此类题目的关键理解生物之
43、间的相互关系22能正确表示食物链的是（）A花生老鼠蛇B蚜虫七星瓢虫麻雀C松树松毛虫细菌D阳光水稻蝗虫青蛙【考点】生态系统中的食物链和食物网1【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者【解答】解：A、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系，A 正确；B、蚜虫是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，B 不正确；C、细菌是分解者，而食物链不包括分解者，C 不正确；D、阳光属于非生物部分，而食物链不包括非生物部分，D 不正确故选：A【点评】解答此类题目的关键是理解食物链的概念和
44、组成23人杰地灵的台州流传许多包含科学道理的谚语，其中解释错误的是（）A“吃过端午粽，棉衣远远送”此时节气接近夏至，气温较高B“六月盖被，有谷无米”此时气温太低，影响水稻果实正常发育C“少吃多滋味，多吃坏肚皮”平时饮食要适量，吃太多增加消化负担D“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾咪”是指食物关系，描述了一条完整的食物链【考点】生态系统中的食物链和食物网1【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者【解答】解：A、夏至，二十四节气之一，每年的 6 月 21 日或 22 日，太阳到达黄经 9
45、0，是“夏至”节气，夏至是北半球一年中白昼最长、黑夜最短的一天夏至是农历 24 节气中最早被确定的节气，也是中国民间重要传统节日，称为“夏至节”，在这一天民间有吃面条、食粽子、吃馄饨等众多习俗，并有“立夏日，吃补食”的民谚，A 正确B、水稻果实正常发育最适温度为 30左右；一般日均温度稳定在 19以上，日照充足，土壤养分充足，浅插、浅灌对分蘖有利日均温度低于 15，分蘸受到抑制；乞温高于 37，天气干旱不利于分蘖和正常生长发育，B 正确C、食物中摄取的各种营养素与身体对这些营养素的需要达到平衡，营养物质比例适中、搭配合理，既不缺乏，也不过多，C 正确D、在“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾”中只有动物，为
46、消费者，缺乏生产者，所以不能构成食物链，D 错误故选：D【点评】解答此类题目的关键是熟练掌握食物链的正确表示方法24俗话说“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”，这其中所包含的食物链是（）A水藻类虾小鱼大鱼 B藻类虾小鱼大鱼C阳光藻类虾小鱼大鱼D藻类虾小鱼大鱼【考点】生态系统中的食物链和食物网1【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者【解答】解：A、食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，起始点是生产者，水属于非生物部分，A 错误B、箭头指向捕食者，把箭头的方向弄反了，B
47、 错误C、食物链的起点必须是生产者，阳光属于非生物部分，C 错误；D、该食物链正确的表示了生产者藻类与消费者虾、小鱼、大鱼它们之间的关系，D 正确故选：D【点评】解答此类题目的关键是理解掌握食物链的组成25某生态系统中的四种生物可以构成一条食物链，如图表示一段时间内它们的相对数量关系下列说法正确的是（）A该食物链可表示为丁乙甲丙B甲、乙、丙、丁及它们生活的环境组成了生态系统C甲和乙是消费者，丁是分解者D该食物链中的能量最终来源是丙固定的太阳能【考点】生态系统中的食物链和食物网；生态系统的组成及各部分的作用1【分析】在一个食物链中营养级别越高其数量越少，图中丙的相对数量最多营养级别最低，属于生产
48、者，甲次之属于初级消费者，乙再次之，属于次级消费者，丁属于第三级消费者，据此解答【解答】解：A、食物链表示的是生产者和消费者之间的食物联系，生产者主要指绿色植物，由图可知，该食物链可表示为丙甲乙丁，A 错误B、生态系统的组成包括非生物部分和生物部分非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）故甲、乙、丙、丁及它们生活的环境，还缺少分解者，不能组成了生态系统，B 错误C、甲、乙和丁都是消费者，C 错误D、生态系统中生物所需的能量来源于植物进行光合作用所固定的太阳能，由图可知丙是绿色植物故丙固定的太阳能是食物链中各种生物的能
49、量来源的说法正确，D 正确故选：D【点评】解答本题的关键是正确识图并能书写食物链26图为某生态系统中几种生物之间的关系，下列分析正确的是（）A图中共有 5 条食物链B牛和田鼠之间是竞争关系C猫增多不会影响土蜂的数量D构成完整的生态系统还缺少分解者【考点】生态系统中的食物链和食物网1【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者【解答】解：A、该食物网中有 3 条食物链：三叶草田鼠猫；三叶草土蜂田鼠猫；三叶草牛，A 错误B、牛和田鼠之，都以三叶草为食，相互争夺三叶草，属于竞争关系
50、，B 正确C、猫增多，田鼠的数量会减少，田鼠以土蜂为食，因此土蜂数量会增多，猫增多会影响土蜂的数量，C 错误D、生态系统包括生物部分和非生物部分，图示中只有生产者和消费者，构成完整的生态系统还缺少分解者和非生物成分，D 错误故选：B【点评】本题考查学生对生态系统中的食物链和食物网、生态系统的组成及各部分的作用、生态系统具有一定的自我调节能力等知识点的理解考查学生识图分析的能力27诗歌词赋是我国传统文化瑰宝，许多诗词蕴含着生物学知识，下列诗句能体现生态系统物质循环的是（）A人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开B竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知C落红不是无情物，化作春泥更护花D有心栽花花不活，无心插柳柳成
51、荫【考点】生态系统中物质和能量的流动1【分析】生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体生态系统的组成包括非生物部分和生物部分非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用进入生态循环，真菌和细菌是在生态系统中扮演分解者据此解答【解答】解：在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会一直保留着，因为大量的腐生细菌、真菌等会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，可见它们作为分解者促进了自然界中的物质循
52、环如题中叙述的把“落红”化作“春泥”，其原因就是被土壤中的腐生细菌等微生物给分解掉了故落红不是无情物，化作春泥更护花体现生态系统物质循环故选：C【点评】本题意在考查学生对生态系统物质循环的意义28青青草原生态系统中，一条食物链中三种生物的数量比例图如图，若丙被人类大量捕杀，一段时间内乙的数量变化曲线是（）ABCD【考点】生态系统中物质和能量的流动1【分析】能量是生态系统的动力，是一切生命活动的基础在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定，结束于生物体的完全分解，绿色植物固定的太阳光能沿着食物链的单向传递叫做能量流动能量在沿着食物链传递的过程中逐级递减，在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定
53、太阳能能量流动过程：太阳光能绿色植物植食动物肉食动物分解者据此解答【解答】解：在生态系统中，能量流动的特点是单向流动，逐级递减的，营养级别越高所获得能量越少，生物的数量就越少，营养级别越低所获得的能量就越多，数量就越多在该生态系统中，甲的数量最多，营养级别最低，乙次之，丙的数量最少，营养级别最高构成的食物链是：甲乙丙若丙被人类大量捕杀，一段时间内乙因失去天敌数量会增多，随后食物和生存空间数量的制约数量又会逐渐减少，最后趋于平衡故若丙被人类大量捕杀，一段时间内乙的数量变化曲线是变化曲线是 C故选：C【点评】本题考查学生对生态系统中能量流动特点和生态系统中生物之间的相互关系知识点的理解29某湖泊引
54、进一种外来植物甲，跟踪调查发现，湖泊中甲的数量逐年显著增加，二本地食草鱼类和水草的数量逐年显著减少下列叙述正确的是（）A此湖泊中食草鱼类的主要食物是甲B甲的引进不影响此湖泊生态系统的食物链和食物网C此湖泊中的所有生物组成一个生态系统D大量投放同种食草鱼类不能有效控制甲的蔓延【考点】某些有害物质沿食物链积累1【分析】生物入侵是指某种生物从外地自然传入或人为引种后成为野生状态，并对本地生态系统造成一定危害的现象【解答】解：A、此湖泊中食草鱼类的主要食物是甲和水草等，A 错误；B、引进的外来生物甲，其适应力强，又没有天敌控制，影响湖泊生态系统的食物链和食物网，使生物多样性受到威胁B 错误；C、生态系
55、统包括生物成分和非生物成分，所有生物组成生物成分，C 错误；D、据资料可见：大量投放同种食草鱼类不能有效控制甲的蔓延，D 正确故选：D【点评】明确生物多样性受到威胁的原因是关键30此图为农田生态系统中两条主要的食物链，如果有人大量捕捉蛙，短期内对该生态系统造成的影响是（）A有利于生态系统的平衡 B蛇的数量迅速增加C水稻虫害严重 D田鼠的数量迅速增加【考点】生态系统具有一定的自我调节能力1【分析】此题考查的是动物在生态平衡中的重要作用食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统【解答】解：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系在生态系统中各种生物的数量和比例总是维持在相对稳定的状态这种现象就叫生态平衡这种平衡是动态的如果食物链或食物网中某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统在该农田生态系统中，如果人们大量的捕杀蛙，短期内，会使水稻的害虫因失去天敌的控制而大量繁殖，同时蛇的数量也随着蛙的减少而减少，从而造成水稻虫害严重，可见，选项 C 符合题意故选：C【点评】解此题的关键是弄清各种生物之间短期内的逻辑关系
