1、综合探究“学习型社会”知识必备探究提示综合探究及单元归纳问题探究单元归纳知识体系构建阶段质量检测第二单元文化传承与创新综合探究建设“学习型社会”1教育在文化传承中起着特别重要的作用教育是人类特有的的能动性活动，具有、创造文化的特定功能。随着社会不断发展，和不断改进，对文化传承产生越来越重要的影响。传承文化选择传递学习方式教育 2建设“学习型社会”的必要性(1)建设“学习型社会”是我国的目标之一。随着科学技术的突飞猛进，一方面，人类知识的总量激增，更新速度越来越快，要求改变传统的。另一方面，现代信息技术飞速发展，为的改进提供了物质条件和手段。(2)建设学习型社会是的必然要求和结果，也意味着的新变
2、革。全面建设小康社会教育方式学习方式科技进步文化传承方式 3学习型社会的核心内涵全民学习，是学习型社会的核心内涵。(1)全民学习，就是人人都有便捷的学习条件、强烈的和自觉的，学习、工作、生活相交融。(2)终身学习，就是“、”，学习不仅是一种美德，而且成为人们实际生活的“”，伴随着人的一生。终身学习学习愿望学习行为活到老学到老第一需要 4建设“学习型社会”的要求(1)从社会角度：推动和，是建设学习型社会的内在要求。只有搭建起教育信息化和终身教育的平台，使每个公民都可以随时随地接受自己所需要的教育，享受优质的教育资源，才能形成、的学习型社会。(2)从个人角度：让学习成为一种和。教育信息化构建终身教
3、育体系全民学习终身学习生活习惯生活方式 5建设“学习型社会”的目的建设“学习型社会”，就是要使每个人都能通过学习不断提高、和，潜能得到充分发挥，得到充分展示，以实现人的发展。学习能力就业能力创业能力才智自由全面 6“学习型社会”的特点(1)人人是学习之人，时时是学习，处处是学习，事事是学习。(2)只有，才能适应现代社会发展的需要。(3)的进步，为学习创造了更好的条件，人们需要学会利用现代传播技术进行学习。之时之所之机终身学习现代信息技术 教材P57“探究问题1”古训“学海无涯”和“学无止境”在今天有什么新的意义？提示：(1)新知识不断出现，需要人们不断学习。(2)知识创新在不断进行，学习知识也
4、是没有止境的。(3)知识在不断扩展，需要人们不断提高学习和运用知识的能力。教材P57“探究问题2”对于文化的传承来说，相对于学校教育的主要功能，“学习型社会”教育的功能有什么拓展吗？提示：(1)营造全民学习、终身学习的浓厚氛围，推动建设“学习型社会”，已成为我国发展教育事业的主要目标。(2)随着科学技术的发展、信息技术的广泛应用、人类知识总量的激增，必须改变教学方式和学习方式，变革文化传承方式，促进社会的学习资源、文化资源、教育资源的有机整合。(3)推动教育信息化和构建终身学习体系，是建设“学习型社会”的内在要求。总之，建设学习型社会，就是要使每个人都能通过学习不断提高学习能力、就业能力和创业
5、能力，使潜能得到充分发挥，才智得到充分展示，以实现人的自由全面发展。教材P59“探究问题1”根据上述材料，我们能否归纳出“学习型社会”的如下特点？提示：能。根据教材中的三则材料可以归纳出“学习型社会”的三个特点：(1)人人是学习之人，时时是学习之时，处处是学习之所，事事是学习之机。(2)只有终身学习，才能适应现代社会发展的需要。(3)现代信息技术的进步，为学习创造了更好的条件，人们需要学会利用现代传播技术进行学习。教材P59“探究问题2”综合上述思考，让我们共同着眼于文化的传播、继承、交融、创新，探究建设“学习型社会”对于文化传承有什么意义。提示：这个问题比较复杂，要求从文化传播、继承、交融、
6、创新等角度探讨建设“学习型社会”对于文化传承的意义，其实，就是要求同学们对本单元所学的全部内容进行一次重新整理和综合概括。建设“学习型社会”，可以促进社会的学习资源、文化资源、教育资源有机整合，有利于文化传承方式的变革。在对“学习型社会”的理解上，某学校师生进行了座谈讨论，下面是几个比较典型的看法：学校教务处黄主任：在知识社会里，人们最重要的技能就是利用知识生存下去，学习将会变成一种终身的过程，变成一种社会责任。但建立“学习型社会”，不能简单认为今天看了多少书，明天上了哪个学习班，而最重要的是有一种强烈要求学习的欲望。社会也应靠社区和大众传媒的努力，采用一种更接近基层百姓的方式传播知识。学校施
7、老师：家庭教育不仅是基础教育，而且是影响人终身的教育。创建“学习型家庭”是家庭教育适应时代需要的必然选择。对提高家庭成员综合素质、提高家庭文明程度有重要意义。退休杨老师：我年纪大了，学习也没有什么用处，所以我的阅读量减少了。而作为年轻人，不断学习是很必要的。在校学生小李：我觉得学习就是为了考大学，考上大学能找份稳定工作就很好了，没必要不断学习，增加自身压力。在校学生小张：我从小在农村长大。我个人认为，在农村这样的地方提倡“学习型社会”是不现实的。据我了解，很多人每天都在为生活奔波，他们不可能也没必要学那么多东西。(1)如果你参加该校的这次座谈讨论，请针对上述某个人的观点，结合所学的理论知识，进
8、行分析辩论。(2)如果你认为应该构建“学习型社会”，那么你为终身学习做怎样的打算？(3)构建“学习型社会”，需要社会提供相应的条件，你认为社会应为全民学习、终身学习提供哪些条件？解析：第(1)问可从以上5人的发言中任选一人的发言进行分析，分析时要运用所学的有关“学习型社会”的知识进行批评或支持。第(2)问，答案具有开放性，结合自己的实际情况进行分析。第(3)问，社会为“全民学习，终身学习”所创造的条件，应更多涉及到边缘领域，可从成人学习，老年学习，残疾人学习以及家庭学习的角度分析。答案：(1)黄主任看到知识社会中学习知识技能的重要性，也提出了建立学习型社会的措施，但是学习知识不仅仅是生存的需要
9、，也是全面发展的需要。施老师从家庭教育角度认识创建学习型社会的意义，是正确的。退休杨老师对“学习型社会”的理解是片面的，他把学习仅仅看成是年轻人的事情，不符合学习型社会全民学习、终身学习的核心内涵要求。小李观点是错误的，他仅把学习当作获得生存条件的手段，不符合学习型社会的核心内涵。小张观点是错误的，建设学习型社会需要一个过程，国家正在努力建设“学习型社会”，到2020年，全面小康建设目标实现之际，我国的现代国民教育体系将更加完善，终身教育体系将基本形成。(2)略。可结合自己以后的理想职业做出正确的打算，注意既要说明学习的硬件基础，又要说明自己的主观努力方向，实现目标的具体措施、计划。(3)搭建起教育信息化和终身教育的平台，使每一个公民随时随地接受自己所需要的教育，享受到优质的教育资源。建设更加完善的现代国民教育体系，满足多样化的教育需求。逐步建立起基础教育、职业教育、成人教育和高等教育相衔接，正规教育与非正规教育相结合，职前教育，职后教育与培训相互贯通，学校教育、家庭教育、社会教育相互配合的终身教育体系。单元归纳知识体系构建点此进入
