1、部编版四年级语文暑假衔接专题知识讲解与训练专题五 口语交际与综合性学习 例题1 口语交际。学校运动会上，好友王亮在百米冲刺时扭伤了脚。你把王亮送到学校医务室进行了医治，校医建议王亮回家休息两天。请你以王亮的同学这身份给王亮的爸爸打电话，说明情况并转告校医的建议。（注意：转述时不能遗漏主要信息。）_ 例题2 情境运用。李想是一名勤奋好学的孩子，她为了激励自己奋发向上，想在书房里挂一幅书法作品。你作为她的好朋友，从下面的四句话中给她推荐一句，并写出推荐理由。我推荐：_理由：_来源:学科网ZXXK_（1）天行健，君子以自强不息。 （2）胜人者有力，自胜者强。（3）不怨人，不尤天。 （4）生于忧患，死
2、于安乐。 例题3 （预习五年级上册第一单元）口语交际厅。1.走进大人的童年岁月，了解他们小时候的故事。最近你向哪位大人了解过他的童年？这位大人童年中的哪件事令你印象深刻？请写在下面。提问对象：印象深刻的事：_1.2020年的春节，和以往不同。从湖北开始蔓延的疫情令国人诚惶，同时也又一次见证了中华民族的强大意志。这场突如其来的疫情，让医护人员成为最美的逆行者！此时，你想对他们说些什么？请写下来。（50字左右）_2.口语交际。在进行自我介绍时，我们应根据不同的对象和目的来选择自我介绍的内容。下列自我介绍内容不恰当的是（ ）。A.转到新的学校，应向全班同学介绍自己的姓名，来自哪里和兴趣爱好。B.报名
3、参加电视台歌唱比赛，应向电视台导演介绍自己采访方面的专长。C.去机场接不认识的客人前，应打电话向对方简单介绍自己的体貌特征。3.口语交际。假如你刚转学到一个新的学校，你会如何向老师和同学们介绍自己呢？请你以“田文”为自己的名字介绍自己（介绍时不能出现自己的真实姓名）。_4.口语交际。来源:学科网ZXXK星期天，小明去乡下看望奶奶，妈妈要加班不能去，妈妈对小明说：“小明，请告诉奶奶，我今天加班，不能去看她，下个星期天我会到乡下去，把她接回城里。”小明该怎样向奶奶转述妈妈的话？小明对奶奶说：“_”5.综合性学习。新冠肺炎疫情期间，有些同学利用在家里的时间收看空中课堂，跟着直播努力学习，有的同学却只
4、知道玩手机，对此你有什么看法？请说一说。_6.口语交际。你一定看过许多童话故事吧，请选择你最喜欢的一篇介绍给同学们，让他们听一听这个故事的精彩之处。_7.口语表达。2020年春天，新冠疫情席卷大地。在疫情面前，没有谁是局外人，有人奔赴一线，有人爱心捐助，还有人以“诗歌”抗击疫情。读下列两首短诗，完成练习。 习总书记， 17年前， 一声召唤； 他67岁， 军民热血， 面对非典， 凝成防线； 丝毫不惧； 党员奋勇， 而今，2020年， 来源:Zxxk.Com 战斗在前； 他84岁， 更有那白衣天使， 面对新冠，再度请缨， 舍生忘死齐来帮。 从容偏向疫区行。（1）第首诗展现了全国人民_的精神。（2）
5、读第首诗，我知道“他”是（ ）院士，我想对他说：“_”来源:Zxxk.Com8.口语交际。某旅游景点有如下一则温馨提示：走路不看景，留神您脚底；看景不走路，驻足观美景。这则提示告诉游客什么呢？这样的提示好不好？谈谈你的看法。_9.（预习五年级上册第一单元）综合分析厅。语言描写是塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是能鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界。请你根据下面的场景展开充分的想象，进行一次生动的对话描写，凸显这几个人物的性格特点。（友情提示：别忘了神态、心理、动作描写等。）玻璃黑板被砸坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任走了过来，说：“谁弄坏的？”董小天说：“没看见。”高芳芳说：“是董小天踢的。”董小天不承认。老师说：“还有谁看见了？”李星说：“没看见。”（董小天：爱搞恶作剧 高芳芳：诚实勇敢 李星：胆小怕事）
