1、学校教职工考核制度 为了更好地调动和激发广大教师工作积极性，促进学校向内涵式发展，比较客观、真实、科学、公正评价教师教育教学工作，在积累过去几年教师考核制度运行经验的基础上，结合素质教育发展和新课程改革的要求，根据学校领导和全体教职工的建议，现对长岗镇三中制定以下考核制度。一、会议制度（共4分）1、学校组织召开的各类会议，占2分。按时参加会议，不迟到，不早退，认真开会（4分）会议请事假1次，扣0.5分。（因公外出的事假不扣分）请病假2次扣0.5分。（住院不扣分）旷会1次扣1分。二、班主任工作（4分）（1）能经常找学生谈话，所带班级学生学习效果好。（4分）（2）找学生谈话次数不多，所带班级效果一
2、般。（2分）（3）不找学生谈话，不开展教育，效果不好的。（0分）三、教学考核（80分）（一）常规教学考核6分上课、辅导、监考的出勤（3分），作业批改量（3分）（1）上课、辅导、监考的出勤全勤得4分（2）上课辅导，无故缺一次扣0.5分（3）请假一次（病假0.1分，事假0.3分，住院不扣，因公事假不扣）（4）迟到扣0.1分（5）完成作业批改量得4分，完成一半以上得2分，一半以下不得分（二）学生评教，每学期进行学生对教师满意度调查，占50分，学期末汇总。具体执行办法为：教师所得分50%，跨课头按平均计算。（注：计分时，超过100人的班级去掉教师本人得分的5个最高分，10个最低分；普通班级去掉3个最高
3、分，5个最低分。（三）教学质量评价（20分）（1）均分。期中、期末两次考试的均分成绩提高幅度占同年级各类班级的第一名得5分；第二名得4分。（2）优秀率。优秀率分四个层次，每层按其人数的25%定量，从前一次考试成绩名单中确定核实。此后，测算出优秀率，优秀人数提高幅度最大者得5分。（3）及格率。按全年级75%的人数测定及格分数线。然后考核及格率的提高幅度，提高幅度最大者得5分。（4）差生减少率。差生减少率按其人数的25%定量，然后考核减少率，减少率最多者得5分。（四）第二课堂活动及竞赛获奖得4分。积极开展辅导活动（竞赛活动），效果显著，学生获县以上奖（包括指导的学生习作在报刊发表，或指导的学生参加
4、县以上的学术活动、科技创新活动及各类比赛）（4分）。（二）备课考核（24分）1、集体备课（3分）能按时参加集体备课，完成业务主任指定的教研任务（点课、公开课、观摩课等）（3分）参加集体备课不积极，完成教研任务效果不好（1分）2、个人备课及教案撰写（5分）（1）优秀教案（5分）优秀教案评选标准完全按新课程标准要求评选，要有课题、课时安排、教学重点、教学难点、教学方法和手段、教学设计、板书设计。不按要求做的教师不得评选为优秀教案，宁缺勿滥。（优秀教案占30%）（2）合格教案（4分）教学重点难点明确，体现出教学过程，教学方法比较灵活，事例呈现较好，有教学设计，有作业布置，有板书设计。（3）一般教案（
5、3分）教学目的不明确，教学过程简略，教学事例欠充实，方法一般化，教学设计意识不强，板书设计不规范。（4）无教案（0分）（7分）（三）授课（1）优秀课（7分）教师基本功扎实，教学观念新，课堂体现师生双向活动，教改意识强，教学效果好，在课堂教学中高质量的运用多媒体教学手段。优秀课不超过任课教师的30%。（2）合格课（6分）教师基本功扎实，能运用启发式教学，教学观念较新，教学效果好，能充分运用现代教学手段。（3）一般课（5分）教师基本功较好，讲授准确精炼，条理性强，重点突出，难点突破，教学效果较好。（四）听课（1分）必须参加组内循环听课并完成听课任务的得1分，未完成者得0.5分，不听课者不得分。（五）考试（2.5分）由业务主任考核1、承担期中、期末、月考考试命题任务得0.5分。2、参加阅卷工作得1分。3、及时撰写教学质量分析得1分。主动申报并参与课题研究的教师结题验收后得1分，每学期撰写论文并获奖发表（县级以上）得1分。论文获县级一等奖或发表于刊物的，得1分。参加由教育行政部门组织的各类教学比赛（县级以上）获奖者得1分。1、获市县级以上优秀教学能手者得1分。
