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2013-2014学年高中历史 (岳麓版)学案导学 必修三宋明理学 学案4.ppt

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1、学案4本学案栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区学案4自主学习区本学案栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区学案4自主学习区天命思想本学案栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区学案4自主学习区本学案栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区学案4自主学习区本学案栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区学案4自主学习区本学案栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区学案4自主学习区朱熹哲学本学案栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区学案4自主学习区人性格物致知本学案栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区学案4自主学习区统治本学案栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区学案4自主学习区本学案栏目开关自主学习

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4、探究区自我检测区学案4互动探究区本学案栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区学案4互动探究区比较程朱理学陆王心学不同点宇宙观“理”是世界万物的本原,理在心外“心即理也”,理在心中认识论格物致知反省内心、致良知哲学范畴客观唯心主义主观唯心主义相同点主张都认为世界本原是“理”,同属唯心主义思想体系实质以儒家纲常约束社会,遏制人的自然欲求,维护专制统治地位影响是我国古代哲学思想的重大成就,产生了重大而深远的影响本学案栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区学案4自我检测区B 本学案栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区学案4自我检测区B 本学案栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区学案4自我检测区B 本学案栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区学案4自我检测区B 本学案栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区学案4自我检测区C 本学案栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区学案4自我检测区D 本学案栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区学案4自我检测区本学案栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区学案4自我检测区本学案栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区

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