1、波峰中学2016-2017学年度高三年级模拟考试理 综 试 卷（2.4） 命题人：倪艳奎 李月英 隗富娟 审题人：卢超 张永罡 赵艳霞本卷分为第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分，共300分，考试时间150分钟可能用到的相对原子质量：第卷（选择题 共126分）一、选择题（本题共13小题，每小题6分，共78分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的）1、蛋白质是决定生物体结构和功能的重要物质。下列相关叙述错误的A.氨基酸之间脱水缩合生成的H2O中，氢来自于氨基和羧基B.细胞内蛋白质发生水解时，通常需要另一种蛋白质的参与C.蛋白质的基本性度不仅与碳骨架有关，而且也与R基有关D.细
2、胞膜、细胞质基质中负责转运氨基酸的载体都是蛋白质2、甲、乙分别为物质进出细胞的坐标图和模式图，下列相关说法正确的是 A. 甲、乙所代表的物质运输方式没有共同点 B.图乙的物质运输过程与细胞膜的流动性无关C.图乙所示的细胞可能是红细胞D.婴幼儿肠道吸收乳汁中的免疫球蛋白的过程可用由乙中的跨膜运输方式表示3、半透膜对淀粉和葡萄糖的通透性不同（如图1），预测图2的实验结果（开始时漏斗内外液面相平）最可能的是 A.图甲中水柱a将持续上升 B.图甲中水柱a将保持不变C.图乙中水柱b将保持不交 D.图乙中水柱b将先上升后下降4、在培养人食管癌细胞的实验中，加入青蒿琥脂(Art),随着其浓度升高，凋亡蛋白Q
3、表达量增多，癌细胞凋亡率升高。下列叙述错误的是A.为初步了解Art对癌细胞的影响，可用显微镜观察癌细胞的形态变化B.在癌细胞培养液中加入用放射性同位素标记的Art,可确定Art能否进入细胞C.为检测Art对凋亡蛋白Q表达的影响，须设罝不含Art的对照实验D.用凋亡蛋白Q饲喂患癌鼠,可确定该蛋白能否在动物体内诱导癌细胞凋亡5、下列有关RNA的叙述错误的是A.在不同的细胞中可以合成出相同的mRNA B.真核细胞内mRNA都是在细胞核中合成的C.RNA聚合酶可以与DNA结合并催化转录过程D.可在细胞内运输某种物货或催化某些化学反应6、阳阳做了性状分离比的模拟实验：在2个小桶内各装入20个等大的方形积
4、木（红色、蓝色各10 个，分别代表“配子”D、d)。分别从两桶内随机抓取1个积木并记录，直至抓完桶内积木。结果DD:Dd:dd=12:6:2，他感到失望。下列给他的建议和理由中不合理的是A.把方形积木改换为质地、大小相同的小球,以便充分结合，避免人为误差B.每次抓取后，应将抓取的配子放回原桶，保证每种积木被抓取的概率相等C.重复抓50100次，保证实验统计样本数目足够大D.将某桶内的2种配子各减少到一半，因为卵细胞的数量比精子少得多29. (12分)如图为某绿色植物成熟的叶肉细胞内部分代谢过程，其中表示生理过程,AE表示物质。据图分析回答下列问题。 （1）在过程中，细胞生成物质B的同时，还产生
5、了 。物质C从细胞外进入细胞内并参与过程，如果物质C的供应突然停止，ATP的含量变化是 。（2）物质B参与过程，如果物质B严重不足，则C6H12O6分解的反应式为 。（3）Mg是合成叶绿素的必需元素，Mg2+通过细胞膜的方式为 ，细胞外的Mg2+进入叶绿体（基质中）至少穿过 层膜结构。（4）某生物兴趣小组借助5套密封装置，研究不同光照强度与该绿色植物O2相对释放量的关系。在其他条件相同的情况下，1h内记录到如下表所示的实验结果：在每个光照条件下，均设置1、2、3组是遵循 原则。在关照强度为500lx时，能够产生ATP的部位有 。上述实验条件下最大O2产生量平均每小时为 mL。30. (6分)某
6、二倍体植物的花色受独立遗传且完全显性的三对基因（用Dd、Ii、Rr表示）控制。研究发现，体细胞中r基因数多于R时，R基因的表达减弱而形成粉红花突变。基因控制花色色素合成的途径、粉红花突变体体细胞中基因与染色体的组成（其他基因数量与染色体均正常）如图所示。 （1）正常情况下，甲图中红花植株的基因型有 种。某正常红花植株自交后代出现了两种表现型，子代中表现型的比例为 。（2）突变体、的花色相同，这说明花色素的合成量与体细胞内 有关。（3）基因型为iiDdRr的花芽中，出现基因型为iiDdr的一部分细胞，其发育形成的花呈 色，该变异是细胞分裂过程中出现 的结果。基因型为iiDdr的突变体自交所形成的
7、部分受精卵不能发育，其根本原因是 。31.(14分）.如图表示膝跳反射的结构基础，A、B、C为突触。膝跳反射需要伸肌和屈肌共同完成，即伸肌收缩而屈肌舒张。请据图分析回答下列问题： (1)完成膝跳反射的神经结构基础是 ，在此结构中决定兴奋单向传递的结构是 。(2)若刺激图中1处，动作为踢小腿，此时图中突触后膜电位为“外正内负”的是 (填字母）。(3)已知中枢神经系统中的神经递质，在神经元间信息传递中发挥重要的作用。如果破伤风杆菌产生的痉挛毒素可阻止神经末梢释放神经递质，因而引起肌肉收缩，由此可见该神经递质能使下一个神经元 (填“兴奋”或“抑制”）(4)若某药物可阻断伸肌收缩，请设计实验，证明该药
8、物可以阻断兴奋在神经元之间的传递。实验原理：机体内骨骼肌的收缩剌激来自神经传导的兴奋。实验材料：略实验步骤及实验结果：第一步:先将药物置于神经纤维2处，刺激神经纤维1处；实验结果：伸肌 (填“收缩”或“不收缩”）。第二步：后将药物置于 (填字母）处，刺激神经纤维1处；实验结果：伸肌 (填“收缩”或“不收缩”）。.正常成年人血液中化学物质（X)随时间变化的情况如图。请据图分析回答下列问题： (1)在饥饿时，如果X是血糖，在ab时段，血糖浓度这一变化主要是通过 的分解等过程实现的。如果胰岛B细胞受损，患者体内胰岛素的含量减少，导致血糖升高并出现尿糖。现有(正常）、(胰岛B细胞受损）、(对胰岛素敏感
9、性降低）三人，在一次口服较多葡萄糖后，三者胰岛素分泌量由高到低依次为 (用或“=”表示）。(2)人体的呼吸中枢位于 。如果X是CO2，cd时段，呼吸强度会 ,参与该过程调节的方式是 。32.（7分）为研究植物入侵对生物多样性的破坏，某研究机构根据某种外来植物入侵程度对弃耕地入侵区的群落植物多样性进行调查（图1），同时对轻度入侵区的能量流动进行了研究（图2），请回答。(1)调查说明，弃耕地群落形成过程中物种数目即物种 会随外来物种入侵程度的增加而 ，从而改变群落演替的_。生态系统具有 稳定性，受到轻度 （干扰破坏）的情况下，其物种数波动较小。(2)某入侵物种能分泌化学物质抑制其它植物生长发育，同
10、时使昆虫和动物拒食，其信息传递方式为 该入侵物种和其它植物之间的种间关系最可能为 关系.37 【选修一：生物技术实践专题】（15分）（略）38.【选修三：现代生物科技专题】(15分) (15分)下图表示利用基因工程培育抗虫棉的过程，请据图回答下列问题。 (1)若限制酶的识别序列和切点是GATC，限制酶的识别序列和切点是GGATCC，那么在过程中，应用限制酶_切割质粒，用限制酶_切割抗虫基因。过程在_(填“体内”或“体外”)进行。(2)通过过程得到的大肠杆菌涂布在含有_的培养基上，若大肠杆菌能够生长说明已导入了普通质粒或重组质粒，反之则说明没有导入，该培养基从功能方面属于_培养基。(3)重组质粒
11、导入大肠杆菌的目的是_。(4)过程所用技术称为_，从遗传学角度来看，根本原因是根细胞具有_。生物参考答案1-5 DCDDB 6.D 29、（1)H、ATP 升高 （2) (3)主动运输 3 （4)平行重复 细胞质基质、叶绿体、线粒体15.730、（1） 4 3:1或9:7 (写全才给分) （2）基因（R与r基因)的数量 （3）白 染色体数目变异或缺失 缺少发育成完整个体的一部分基因31.I.(9分）（1)反射弧 突触(2)C(2分)(3)抑制（2分）(4)收缩 B 不收缩II.(5分）（1)肝糖原 (2)脑干 增大 神经一体液调节32、每空1分，共7分。（1）丰富度减小速度和方向抵抗力干扰（2）化学信息竞争40.答案 (1) (和) 体外 (2)四环素 选择 (3)大量复制目的基因(抗虫基因) (4)植物组织培养 发育成完整个体的全部遗传物质解析 (1)由图中目的基因片段两端的碱基序列可知，限制酶可以切割目的基因两端，限制酶能切割右端，故用酶(和)切割可以获得目的基因，质粒上的两个酶切位点，分别在两个抗性基因上，用酶切割，两个抗性基因全被破坏，用酶切割保留一个四环素抗性基因。(2)根据重组质粒与普通质粒上抗性基因的种类可知，该选择培养基中应该添加四环素。(4)是将携带抗虫基因的根细胞培养成植株的过程，该过程为植物组织培养，细胞全能性是该技术的理论基础。
