1、2015-2016学年河北省衡水市冀州中学高三（上）第三次月考生物试卷一、选择题（本题包括40小题，1-30每小题1分，31-40每小题1分，共50分）1在噬菌体侵染细菌实验中，分别用标记的噬菌体去侵染未标记的细菌，噬菌体在细菌体内复制了三代，则下列说法正确的是（）A噬菌体侵染细菌的实验可以证明DNA是主要的遗传物质B含有32P的子代噬菌体和含有35S的子代噬菌体分别占子代噬菌体总数的和0C标记噬菌体的方法是分别用含32P的培养基和35S的培养基培养噬菌体D上述过程中噬菌体的遗传信息流动方向是：RNADNARNA蛋白质2下面关于DNA分子结构的叙述正确的是（）ADNA分子的任一条链中A=T，G
2、=CB每个碱基分子上均连接着一个磷酸和一个脱氧核糖C每个磷酸分子都直接和两个脱氧核糖相连DDNA分子两条链上的A与T通过氢键连接3甲生物核酸的碱基比例为：嘌呤占46%、嘧啶占54%，乙生物遗传物质的碱基比例为：嘌呤占34%、嘧啶占66%，则以下分别表示甲、乙生物正确的是（）A蓝藻、变形虫BT2噬菌体、豌豆C硝化细菌、绵羊D肺炎双球菌、烟草花叶病毒4对染色体、DNA、基因三者关系的叙述中，错误的是（）A每条染色体上含有一个或两个DNA，DNA分子上含有多个基因B都能复制、分离和传递，且三者行为一致C三者都是生物细胞内的遗传物质D生物的传宗接代中，染色体的行为决定着DNA和基因的行为5同源染色体上
3、的DNA分子之间最可能相同的是（）A碱基对的排列顺序B磷酸二酯键的数目C脱氧核苷酸的种类D的比值6DNA分子复制时解旋酶作用于下列哪一结构（）ABCAUDGC7如图是酵母菌细胞内某基因控制合成的mRNA示意图已知AUG为起始密码子，UAA为终止密码子，该mRNA控制合成的多肽链为“甲硫氨酸亮氨酸苯丙氨酸丙氨酸亮氨酸亮氨酸异亮氨酸半胱氨酸”下列分析正确的是（）A图中字母“A”代表的是腺嘌呤脱氧核苷酸B合成上述多肽链时，转运亮氨酸的tRNA至少有3种C在转录过程中，由于某种原因导致该mRNA中的一个碱基（箭头处）缺失，则碱基缺失后的mRNA控制合成的多肽链的第5个氨基酸是半胱氨酸D若该基因中编码半
4、胱氨酸的ACG突变成ACT，翻译就此终止说明ACT也是终止密码8如果把某细胞中的一个DNA分子用重氢标记，这个细胞连续进行3次有丝分裂，则含有标记链的DNA分子数和细胞总数分别是（）A2、2B4、2C2、8D4、89下列能在细胞核中发生转录的细胞是（）有丝分裂中期的洋葱根尖细胞 精原细胞高度分化不再分裂的神经细胞人体内成熟的红细胞 效应T细胞 次级卵母细胞ABCD10豌豆的圆粒和皱粒是一对R、r基因控制的相对性状，当R基因插入一段800个碱基对的DNA片段时就成为r基因豌豆种子圆粒性状的产生机制如图所示下列分析正确的是（）AR基因插入一段800个碱基对的DNA片段属于基因重组B豌豆淀粉含量高、
5、吸水多涨大、呈圆粒是表现型C在a、b过程中能发生AT、CG碱基互补配对D参与b过程的tRNA有20种，每种tRNA只能识别并转运一种氨基酸11如图为细胞中多聚核糖体合成分泌蛋白质的示意图，已知分泌蛋白的新生肽链上有一段可以引导其进入内质网的特殊序列（图中P肽段），下列说法正确的是（）A该过程的模板是核糖核苷酸，原料是20种游离的氨基酸B一个密码子只决定一种氨基酸，一种氨基酸只由一种tRNA转运C若P肽段功能缺失，可继续合成新生肽链，但无法将蛋白质分泌到细胞外D多个核糖体结合的是相同的，但最终合成的肽链在结构上各不相同12有关真核细胞中基因转录与翻译的说法，正确的是（）两个过程的完成都需要碱基互
6、补配对 两个过程的完成都需要运载工具两个过程都有水生成 两个过程都以核酸作为模板ABCD13如图为果蝇体细胞染色体组成示意图，以下说法正确的是（）A果蝇的一个染色体组含有的染色体是、X、YBX染色体上的基因控制的性状遗传，均表现为性别差异C果蝇体内的细胞，除生殖细胞外都只含有两个染色体组D、X（或Y）四条染色体互相协调，共同控制果蝇生长、发育、遗传和变异14甲、乙两图表示真核细胞内某个基因表达的部分过程，下列叙述正确的是（）A甲图所示的过程中，该基因的两条单链都可以作为模板链B甲图所示的过程完成以后，产物中G的个数等于C的个数C乙图中，与的结合部位会形成两个tRNA的结合位点D乙图中的可以结合
7、多个核糖体，它们沿从左向右移动15下列数据是人体部分器官中所表达基因的估计数目，有关叙述不正确的是（） 器官或细胞眼唾液腺皮肤甲状腺血细胞心脏所表达基因的估计数目193218630432381235059400A人体各器官表达的基因数目有差异是细胞内基因选择性表达形成的B血细胞所表达的基因数目最多说明其遗传物质相对含量较高C人体各器官表达的基因数目有差异说明细胞中所含蛋白质有差D不同功能的细胞表达的基因不相同，这与细胞具有不同功能相适应16探究生物的遗传物质和遗传规律的漫长岁月中，众多学者做出卓越贡献，叙述正确的是（）A萨顿运用假说演绎法提出基因在染色体上B克里克最先预见了遗传信息传递的一般规
8、律，并将其命名为中心法则C格里菲思的肺炎双球菌转化实验最早证实DNA是遗传物质D艾弗里在做肺炎双球菌转化实验中使用了同位素标记法17如图为人体内基因对性状的控制过程，下列相关叙述不正确的是（）A图中进行、过程的场所分别是细胞核、核糖体B镰刀型细胞贫血症的直接致病原因是血红蛋白分子结构的改变C人体衰老引起白发的直接原因是图中的酷氨酸酶活性下降D该图反映了基因都是通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状185溴尿嘧啶有酮式和烯醇式两种异构体，5溴尿嘧啶酮式是胸腺嘧啶的类似物，5溴尿嘧啶烯醇式则能与鸟嘌呤配对AT碱基对复制时加入了酮式5溴尿嘧啶，复制第二轮酮式5溴尿嘧啶异构为烯醇式下列叙述错误的是（
9、）A细胞中发生类似的碱基对种类改变，属于基因突变B细胞中发生此改变，可能导致翻译的多肽链变短C第三轮复制后，AT碱基对才能突变为GC碱基对D碱基对种类发生改变，此变异对生物体是有害的19玉米糯性与非糯性、甜粒与非甜粒为两对相对性状一般情况下用纯合非糯非甜粒与糯性甜粒两种亲本进行杂交时，F1表现为非糯非甜粒，F2有4种表现型，其数量比为9：3：3：1若重复该杂交实验时，偶然发现一个杂交组合，其F1仍表现为非糯非甜粒，但某一F1植株自交，产生的F2只有非糯非甜粒和糯性甜粒2种表现型对这一杂交结果的解释，理论上最合理的是（）A发生了染色体易位B染色体组数目整倍增加C基因中碱基对发生了替换D基因中碱基
10、对发生了增减20下列有关单倍体的叙述中不正确的是 （）未经受精的卵细胞发育成的植物，一定是单倍体 含有两个染色体组的生物体，一定不是单倍体 生物的精子或卵细胞一定都是单倍体 基因型是aaaBBBCcc的植株一定是单倍体 基因型是Abcd的生物体一般是单倍体ABCD21如图是对某种遗传病在双胞胎中共同发病率的调查结果a、b分别代表异卵双胞胎和同卵双胞胎中两者均发病的百分比据图判断下列叙述中错误的是（）A同卵双胞胎比异卵双胞胎更易同时发病B同卵双胞胎同时发病的概率受非遗传因素影响C异卵双胞胎中一方患病时，另一方可能患病D同卵双胞胎中一方患病时，另一方也患病22专家最初预测人的基因组大约有105个基
11、因，可是“人类基因组计划”课题组近来研究估计，可能只有35万个基因对于人类基因的“大缩水”，从基因控制蛋白质的角度看，人类在使用基因上很“节约”，与其他物种相比要高效，很可能是（）A一个基因控制合成多种蛋白质B一个基因含有多个遗传密码C合成一个蛋白质时共用多个基因D基因的分子结构不稳定，易变动23下列有关图示两种生物变异的叙述，不正确的是（）A图A过程发生在减数第一次分裂时期B图A中的变异未产生新的基因，但可以产生新的基因型C图B过程表示染色体数目的变异D图B中的变异未产生新的基因，但可以改变基因的排列次序24prps蛋白转变成prpsc蛋白并在神经细胞内积累时，能导致疯牛病图示prpsc蛋白
12、的形成过程有关说法正确的是（）A完成图中与过程的模板相同B遗传物质prpsc以自身为模板进行复制Cprpsc出入神经细胞不需要消耗能量Dprps转化成prpsc时有正反馈效应25下列据图所作的推测，错误的是（）A基因型如甲图所示的两个亲本杂交产生AaBb后代的概率为B乙图表示孟德尔所做的豌豆二对相对性状遗传实验，F2的性状分离比C丙图中5号女儿患单基因遗传病，那么3、4号异卵双生兄弟的基因型相同D从丁图可看出DNA复制是半保留复制26随机选取杂合子黄色圆粒豌豆（YyRr，两对基因独立遗传）的花粉若干粒，均用15N标记所有染色体上的DNA分子（每个DNA分子的两条链均被标记），以这些花粉作为亲代
13、，将其培养在不含15N且适宜的植物组织培养基中先后分裂两次，则第二次分裂后期含15N的染色体数占染色体总数比、第二次分裂完成时含yR非等位基因的细胞数占细胞总数理论比分别为（）A B C D1 27囊性纤维病的病因如图所示，该实例可以说明（）A基因能通过控制酶的合成来控制生物体的性状B基因能通过控制激素的合成，控制生物体的性状C基因能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状DDNA中部分某个碱基发生改变，相应的蛋白质结构必然改变28关于下列实例的分析正确的是（）A果蝇白眼性状的形成与基因突变有关B肺炎双球菌抗药性的自然变异来源是基因重组C由肠道病毒EV71（RNA病毒）引起的手足口病，其易发生
14、的变异是染色体变异D转基因四倍体与正常二倍体杂交，生产出不育的转基因三倍体鱼苗属于染色体结构变异29下列关于“调查人群中遗传病”的叙述，正确的是（）A调查遗传病发病率时，应该在患者足够多的群体中调查B某遗传病发病率=C调查某遗传病的发病方式时，要在患者家系中调查并绘制遗传系谱图D调查某遗传病的发病方式时，对已经死亡的个体信息不作统计30下列有关人类遗传病的说法正确的有几项（）单基因遗传病是由单个基因控制的遗传病21三体综合征患者是由染色体异常引起的三倍体个体可通过羊水检测、B超检查、DNA测序分析等基因诊断手段来确定胎儿是否患有镰刀型细胞贫血症禁止近亲结婚可降低隐性遗传病在群体中的发病率成功改
15、造过造血干细胞，凝血功能全部恢复正常的某女性血友病患者与正常男性结婚后所生子女的表现型为儿子全部患病，女儿全部正常A二项B三项C四项D五项31抗维生素D佝偻病是由X染色体上显性基因决定的下列叙述正确的是（）A一对表现正常的夫妇，染色体上也可携带该致病基因B患者双亲必有一方是患者，人群中患者女性多于男性C女性患者的后代中，女儿都患病，儿子都正常D男性患者的后代中，女儿和儿子的患病概率都是32从如图ah所示的细胞图中，说明它们各含有几个染色体组正确答案为（）A细胞中含有一个染色体组的是h图B细胞中含有二个染色体组的是e、g图C细胞中含有三个染色体组的是a、b图D细胞中含有四个染色体组的是c、f图3
16、3科学家在某种植物中找到了抗枯萎的基因，并以质粒为载体，采用转基因方法培育出了抗枯萎病的金茶花新品种，下列有关说法正确的是（）A质粒是最常用的载体之一，它仅存在于原核细胞中B将抗枯萎基因连接到质粒上，用到的工具酶仅是DNA连接酶C用叶肉细胞作为受体细胞培育出的植株不能表现出抗枯萎性状D通过该方法获得的抗枯萎病金茶花，产生的配子不一定含抗枯萎病基因34以下有关生物变异的叙述，正确的是（）A八倍体小黑麦是由普通小麦（六倍体）和黑麦（二倍体）杂交后再经过染色体加倍后选育，它的花药经离体培养得到的植株是可育的B三倍体无籽西瓜的培育原理是染色体畸变，它与二倍体西瓜属同一物种C基因突变可引起DNA碱基序列
17、发生改变，从而改变基因的结构D基因重组导致杂合子Aa自交后代出现性状分离，产生新的基因35如图为水稻的几种不同的育种方法示意图，下列相关分析错误的是（）A经AD过程和ABC过程都可选育出所需良种B为了缩短育种时间，培育任何纯种都应选择ABC方法CAD过程和E过程所表示的两种育种方法的原理相同DC、F过程常用的药剂相同，药剂的作用原理也相同36下列变异的原理一般认为属于基因重组的是（）A将转基因的四倍体与正常的二倍体杂交，生产出不育的转基因三倍体鱼苗B血红蛋白氨基酸排列顺序发生改变，出现某些血红蛋白病C一对表现型正常的夫妇，生下了一个既白化又色盲的儿子D高产青霉素的菌株、太空椒等的培育37某研究
18、小组发现染色体上抑癌基因邻近的基因能指导合成反义RNA，反义RNA可以与抑癌基因转录的mRNA形成杂交分子，从而阻断抑癌基因的表达，使细胞易于癌变，据图分析，不正确的叙述有（）AI过程中RNA聚合酶必须与DNA分子结合才能起作用BII过程在核糖体中进行，但不涉及碱基互补配对原则C与邻近基因或抑癌基因相比，杂交分子中特有的碱基对是AUD细胞中若出现了杂交分子，则II过程失去模板，抑癌基因沉默38如图是某单基因遗传病的家谱图（基因用A、a表示）下F列有关的分析中，不正确的是（）A控制该遗传病的基因最有可能是位于X性染色体上，且为隐性遗传B若该遗传病基因位于X、Y性染色体的同源区段，则1的基因型是X
19、AXA或XAXaC若1的基因型是XAXAXa，则不可能是4在卵细胞形成时两个X同源染色体未分离D若2和2的基因型都是Aa，则1与2生个孩子患遗传病的概率是39育种工作离不开相关的生物学知识，如图为某育种过程的流程图，则下列有关该育种过程所涉及的生物学原理的叙述恰当的是（）亲本甲亲本乙F1花药单倍体幼苗纯合子植株符合要求的植株A过程为减数分裂，涉及的遗传学原理是基因突变和染色体变异B过程为花药离体培养，涉及的原理是植物体细胞具有全能性C过程为染色体加倍，涉及的遗传学原理是染色体变异和基因重组D该育种过程为单倍体育种，涉及的遗传学原理主要是染色体变异和基因重组40下列关于几种常见育种方法的叙述，错
20、误的是（）A在杂交育种中，一般从F2开始选种，因为从F2开始发生性状分离B在单倍体育种中，常先筛选F1花粉类型再分别进行花药离体培养C在多倍体育种中，用秋水仙素处理的目的是使染色体数目加倍D在诱变育种中，人工诱变能提高变异频率二、解答题（共4小题，满分40分）41如图分别表示人体细胞中发生的3种生物大分子的合成过程请回答下列问题：（1）细胞中过程发生的主要场所是（2）已知过程的链中鸟嘌呤与尿嘧啶之和占碱基总数的54%，链及其模板链对应区段的碱基中鸟嘌呤分别占29%、19%，则与链对应的DNA区段中腺嘌呤所占的碱基比例为（3）由于基因中一个碱基对发生替换，而导致过程合成的肽链中第8位氨基酸由异亮
21、氨酸（密码子有AUU、AUC、AUA）变成苏氨酸（密码子有ACU、ACC、ACA、ACG），则该基因的这个碱基对替换情况是（4）在人体内成熟红细胞、浆细胞、记忆细胞、效应T细胞中，能发生过程、而不能发生过程的细胞是（5）人体不同组织细胞的相同DNA进行过程时启用的起始点 （在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中选择），其原因是42番茄的紫株和绿株由6号染色体上一对等位基因（E，e）控制，正常情况下紫株A与绿株杂交，子代均为紫株育种工作者将紫株A用X射线照射后再与绿株杂交，发现子代有2株绿株（绿株B），其它均为紫株绿株B出现的原因有两种假设：假设一：X射线照射紫株A导致其发生了基因突变假设二
22、：X射线照射紫株A导致其6号染色体断裂，含有基因E在内的片段丢失（注：一条染色体片段缺失不影响个体生存，两条染色体缺失相同的片段个体死亡）现欲确定哪个假设正确，进行如下实验：将绿株B与正常纯合的紫株C杂交，F1再严格自交得F2，观察F2的表现型及比例，并做相关结果分析：（1）若F2中紫株所占的比例为，则假设一正确；若F2中紫株所占的比例为，则假设二正确（2）假设（填“一”或“二”）还可以利用细胞学方法加以验证操作时最好选择上述哪株植株？可在显微镜下对其有丝分裂期细胞的染色体进行观察和比较；也可对其减数分裂四分体时期细胞的染色体进行观察和比较，原因是43如图大量苯丙氨酸转变成苯丙酮酸时，人体患苯
23、丙酮尿症请回答：（1）据图苯丙酮尿症患者是由于基因（填数字）发生突变所致，图示过程说明了基因可通过控制来控制代谢过程，进而控制生物体的性状（2）假设正常的酶由500个氨基酸组成，直接指导该蛋白质合成的模板至少由个核苷酸组成（不考虑终止密码），参与合成过程的tRNA最多有种科学家研究表明：一个核糖体从起始密码子到达终止密码子约需5秒，实际上合成120个酶分子所需的时间仅为1分钟，其原因是（3）对某苯丙酮尿症患者的酶氨基酸测序发现：与正常的酶（由500个氨基酸组成）相比，少了50个氨基酸，但第1号到第300号氨基酸相同该患者的基因1与正常人的基因1相比，发生了碱基对的其他苯丙酮尿症患者的基因1是否
24、都一定与此患者完全相同？（选择是或否），体现了基因突变的（4）自然条件下基因突变的频率非常低这是因为44燕麦的颖色有黑颖、黄颖、白颖三种，其性状的遗传受两对等位基因（A和a，B和b）控制，如图1所示：（1）现有三个基因型不同的纯合品系甲（黑颖）、乙（黑颖）、丙（黄颖），品系间的杂交结果如下表（F2为相应组别的F1自交所得）：杂交组合F1F2第一组甲乙黑颖黑颖第二组乙丙黑颖黑颖：黄颖=3：1品系甲的基因型为，第二组得到的F2黑颖个体间进行随机授粉，则所得F3的表现型及比例为某实验小组欲研究某株黑颖燕麦的基因型，他们（选填“能”或“不能”）通过测交实验确定其基因型（2）若在减数分裂过程中，A基因所
25、在片段与B基因所在片段发生互换，该变异类型为（3）燕麦的5号染色体上还有P基因和Q基因，它们编码各自蛋白质的前3个氨基酸的DNA序列如图2，起始密码子均为AUG若箭头处的碱基突变为T，则对应密码子变为，基因P转录时以链为模板合成mRNA，基因P在燕麦某个细胞中数目最多时可有个2015-2016学年河北省衡水市冀州中学高三（上）第三次月考生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（本题包括40小题，1-30每小题1分，31-40每小题1分，共50分）1在噬菌体侵染细菌实验中，分别用标记的噬菌体去侵染未标记的细菌，噬菌体在细菌体内复制了三代，则下列说法正确的是（）A噬菌体侵染细菌的实验可以证明DNA是主
26、要的遗传物质B含有32P的子代噬菌体和含有35S的子代噬菌体分别占子代噬菌体总数的和0C标记噬菌体的方法是分别用含32P的培养基和35S的培养基培养噬菌体D上述过程中噬菌体的遗传信息流动方向是：RNADNARNA蛋白质【考点】噬菌体侵染细菌实验【分析】1、噬菌体是病毒，没有细胞结构，由蛋白质外壳和DNA组成2、噬菌体侵染细菌的过程：吸附注入（注入噬菌体的DNA）合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）组装释放3、已知DNA的复制次数，求子代DNA分子中含有亲代DNA单链的DNA分子数或所占的比例：一个双链DNA分子，复制n次，形成的子代DNA分子数为2n个根据DNA分子半保留复制特
27、点，不管亲代DNA分子复制几次，子代DNA分子中含有亲代DNA单链的DNA分子数都只有两个，占子代DNA总数的【解答】解：A、噬菌体侵染细菌的实验可以证明DNA是遗传物质，A错误；B、噬菌体侵染细菌时，只有DNA进入细菌中并作为模板控制子代噬菌体的合成，而合成子代噬菌体所需的原料均由细菌提供，因此子代噬菌体中均不含35S，但由于DNA复制方式为半保留复制，因此子代中含有32P的噬菌体占总数的比例为=，B正确；C、噬菌体是病毒，没有细胞结构，不能在培养基上独立生存，C错误；D、噬菌体是DNA病毒，其遗传信息的流动方向是，D错误故选：B【点评】本题考查噬菌体侵染细菌实验、DNA分子的复制、中心法则
28、及发展，要求考生识记噬菌体的结构，掌握噬菌体侵染细菌的过程；识记DNA分子复制方式，掌握其中的相关计算；识记中心法则的主要内容，能写出噬菌体中遗传信息的流动方向2下面关于DNA分子结构的叙述正确的是（）ADNA分子的任一条链中A=T，G=CB每个碱基分子上均连接着一个磷酸和一个脱氧核糖C每个磷酸分子都直接和两个脱氧核糖相连DDNA分子两条链上的A与T通过氢键连接【考点】DNA分子结构的主要特点【专题】正推法；DNA分子结构和复制【分析】DNA的化学结构：DNA是高分子化合物：组成它的基本元素是C、H、O、N、P等组成DNA的基本单位脱氧核苷酸每个脱氧核苷酸由三部分组成：一个脱氧核糖、一个含氮碱
29、基和一个磷酸构成DNA的脱氧核苷酸有四种【解答】解：A、双链DNA分子中，A=T、C=G，但每一条链上的A和T、C和G不一定相等，A错误；B、每个碱基分子上均连接着一个脱氧核糖，不连接磷酸，B错误；C、DNA分子末端的磷酸分子只连接一个脱氧核糖，C错误；D、DNA分子两条链上的A与T通过氢键连接，D正确故选：D【点评】本题考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，掌握碱基互补配对原则及其应用，能结合所学的知识准确判断各选项3甲生物核酸的碱基比例为：嘌呤占46%、嘧啶占54%，乙生物遗传物质的碱基比例为：嘌呤占34%、嘧啶占66%，则以下分别表示甲、乙生物正确的是（）A
30、蓝藻、变形虫BT2噬菌体、豌豆C硝化细菌、绵羊D肺炎双球菌、烟草花叶病毒【考点】DNA分子结构的主要特点；RNA分子的组成和种类【分析】分析题干信息可知，甲生物的核酸的嘌呤与嘧啶不相等，说明甲生物的核酸不可能只含有双链DNA；乙生物遗传物质的嘌呤与嘧啶不相等，说明乙生物的遗传物质不是DNA【解答】解：A、变形虫的遗传物质是DNA，因此乙不可能是变形虫，A错误；B、T2噬菌体的核酸只有DNA，因此甲不可能是噬菌体，豌豆的遗传物质是DNA，因此乙不可能是豌豆，B错误；C、绵羊的遗传物质是DNA，因此乙不可能是绵羊，C错误；D、肺炎双球菌既含有DNA也含有RNA，核酸中的嘌呤与嘧啶可能不相等，烟草花
31、叶病毒的遗传物质是RNA，RNA是单链结构，嘌呤与嘧啶可能不相等，D正确故选：D【点评】对于核酸的分类和分布、DNA与RNA的结构特点的综合理解应用，把握知识点间的内在联系是解题的关键4对染色体、DNA、基因三者关系的叙述中，错误的是（）A每条染色体上含有一个或两个DNA，DNA分子上含有多个基因B都能复制、分离和传递，且三者行为一致C三者都是生物细胞内的遗传物质D生物的传宗接代中，染色体的行为决定着DNA和基因的行为【考点】基因与DNA的关系【分析】每条染色体上含有一个或两个DNA，DNA分子上含有许多个基因，所以生物的传种接代中，染色体的行为决定着DNA和基因的行为；三者都能复制、分离和传
32、递，且三者的行为一致；染色体是真核生物遗传物质的主要载体，不是遗传物质，且细胞类生物的遗传物质就是DNA，而不能说主要是DNA少数病毒的遗传物质是RNA【解答】解：A、每条染色体上含有一个或两个DNA，DNA分子上含有多个基因，基因是有遗传效应的DNA片段，A正确；B、染色体是真核生物遗传物质的主要载体，染色体的行为决定着DNA和基因的行为，三者都能复制、分离和传递，且三者的行为一致，B正确；C、染色体是真核生物遗传物质的主要载体，不是遗传物质，C错误；D、每条染色体上含有一个或两个DNA，DNA分子上含有许多个基因，所以生物的传种接代中，染色体的行为决定着DNA和基因的行为，D正确故选：C【
33、点评】本题考查染色体、DNA和基因三者之间的关系意在考查考生的识记能力和理解判断能力，属于容易题5同源染色体上的DNA分子之间最可能相同的是（）A碱基对的排列顺序B磷酸二酯键的数目C脱氧核苷酸的种类D的比值【考点】DNA分子结构的主要特点【分析】同源染色体：减数分裂中配对的两条染色体，形态、大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方等位基因：在遗传学上，把位于一对同源染色体的相同位置上，控制着相对性状的基因，叫做等位基因基因突变：DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失而引起基因结构的改变；基因突变的结果是形成等位基因【解答】解：A、同源染色体上的DNA分子中基因可能是相同基因，也可能是等位基
34、因，所以二者碱基排列顺序可能不同；故A错误B、等位基因上脱氧核苷酸数目不一定相同，则脱水聚合形成的磷酸二酯键的数目不一定相同；故B错误C、DNA分子中含有4种碱基，则脱氧核苷酸的种类是4种；故C正确D、不同DNA分子中（A+T）/（G+C）的比值可能不同，说明DNA分子具有特异性；故D错误故选C【点评】本题考查同源染色体上DNA分子之间的关系，难度中等，属于考纲理解层次，解答本题的关键是理解等位基因中碱基的种类和数量的关系6DNA分子复制时解旋酶作用于下列哪一结构（）ABCAUDGC【考点】DNA分子的复制【分析】DNA分子复制过程中，首先要用解旋酶将DNA分子的双链解开，而DNA分子的两条链
35、之间是通过碱基对之间是通过氢键连接的，因此解旋酶的作用部位实际上是氢键，即使氢键断裂【解答】解：A、图示结构为一分子五碳糖和一分子腺嘌呤构成的腺苷，解旋酶不作用于腺苷，A错误；B、图示结构为一分子五碳糖和一分子磷酸，解旋酶不作用于该结构，B错误；C、U（尿嘧啶）是RNA中特有的碱基，在DNA分子复制过程中不出现，C错误；D、解旋酶的作部位是DNA分子中碱基对之间的氢键，因此可作用于GC之间的氢键，D正确故选：D【点评】本题考查了DNA复制的相关知识，意在考查考生的识图能力和识记能力，属于简单题在解题时，考生只需识记解旋酶的作用部位是氢键，然后从选项中找到该结构即可，但是切记尿嘧啶是RNA分子中
36、特有的碱基7如图是酵母菌细胞内某基因控制合成的mRNA示意图已知AUG为起始密码子，UAA为终止密码子，该mRNA控制合成的多肽链为“甲硫氨酸亮氨酸苯丙氨酸丙氨酸亮氨酸亮氨酸异亮氨酸半胱氨酸”下列分析正确的是（）A图中字母“A”代表的是腺嘌呤脱氧核苷酸B合成上述多肽链时，转运亮氨酸的tRNA至少有3种C在转录过程中，由于某种原因导致该mRNA中的一个碱基（箭头处）缺失，则碱基缺失后的mRNA控制合成的多肽链的第5个氨基酸是半胱氨酸D若该基因中编码半胱氨酸的ACG突变成ACT，翻译就此终止说明ACT也是终止密码【考点】遗传信息的转录和翻译【分析】据图分析，碱基中含有U，则为mRNA示意图，基本单
37、位是核糖核苷酸；密码子是mRNA上编码一个氨基酸的相邻的三个碱基，其中AUG为起始密码子，则图中开始2个碱基GC不决定氨基酸，其中决定的亮氨酸有3个，但对应密码子有：CUA、UUG，只有2种mRNA上密码子和tRNA上反密码子进行配对，则决定氨基酸的密码子的种类等于tRNA的种类【解答】解：A、题图是mRNA，其中字母“A”代表的是腺嘌呤核糖核苷酸；故A错误B、根据题图结合题意可知，图中亮氨酸的密码子有：CUA、UUG，所以合成上述多肽链时，转运亮氨酸的tRNA至少有2种；故B错误C、在转录过程中，由于某种原因导致该mRNA中的一个碱基（箭头处）缺失，则碱基缺失后的mRNA控制合成的多肽链的第
38、5个密码子由UUG变成UGC，所以第五个氨基酸由亮氨酸变为半胱氨酸；故C正确D、密码子是mRNA上编码一个氨基酸的相邻的三个碱基，所以密码子中不可能出现碱基“T”；故D错误故选：C【点评】本题考查基因控制蛋白质合成的相关知识，意在考查考生从题干中获取有效信息的能力；理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论8如果把某细胞中的一个DNA分子用重氢标记，这个细胞连续进行3次有丝分裂，则含有标记链的DNA分子数和细胞总数分别是（）A2、2B4、2C2、8D4、8【考点】DNA分子的复制
39、；细胞有丝分裂不同时期的特点【分析】DNA分子的复制方式为半保留复制以一个DNA分子为例，不管亲代DNA分子复制几次，子代DNA分子中都只有2个含有亲代DNA单链据此答题【解答】解：（1）把某细胞中的一个DNA分子用重氢标记，这个细胞连续进行3次有丝分裂，该过程中DNA分子共复制了3次，根据DNA分子半保留复制特点，子代只有2个DNA分子含有标记链；（2）一个细胞有丝分裂能形成两个细胞，因此1个细胞连续进行3次有丝分裂，能形成23=8个细胞故选：C【点评】本题考查DNA分子的复制和细胞的有丝分裂，要求考生识记细胞有丝分裂的结果；识记DNA分子复制的方式，并结合两者答题，属于考纲识记和理解层次的
40、考查9下列能在细胞核中发生转录的细胞是（）有丝分裂中期的洋葱根尖细胞 精原细胞高度分化不再分裂的神经细胞人体内成熟的红细胞 效应T细胞 次级卵母细胞ABCD【考点】遗传信息的转录和翻译【分析】题干条件中有两个限制因素：“细胞核中”、“发生转录”首要条件是细胞有细胞核，据此可排除，因为处于分裂期的细胞没有核膜和核仁；而正常体细胞均能发生转录合成蛋白质，但是处于分裂期的细胞由于染色体高度螺旋，不能发生转录，因此可以确定错误【解答】解：有丝分裂中期的洋葱根尖细胞没有细胞核，并且由于中期染色体高度螺旋，不能发生转录过程，故错误；精原细胞在有丝分裂间期或减数第一次分裂间期时，细胞核中能够发生转录过程，并
41、且合成蛋白质，故正确；高度分化不再分裂的神经细胞具有合成蛋白质的能力，因此细胞核中DNA能发生转录过程，故正确；人体内成熟的红细胞没有细胞核，故错误；效应T细胞细胞核中DNA能够发生转录，并控制淋巴因子的合成，故正确；次级卵母细胞中不存在成形的细胞核，并且由于染色体的高度螺旋不进行转录过程，故错误故选：A【点评】本题难度不大，解答时可用排除法，考查了考生的审题能力、识记能力以及分析能力由于人体内成熟的红细胞没有细胞核，故可排除BC选项，又由于有丝分裂中期的细胞没有细胞核，并且由于中期染色体高度螺旋，不能发生转录过程，由此可得答案10豌豆的圆粒和皱粒是一对R、r基因控制的相对性状，当R基因插入一
42、段800个碱基对的DNA片段时就成为r基因豌豆种子圆粒性状的产生机制如图所示下列分析正确的是（）AR基因插入一段800个碱基对的DNA片段属于基因重组B豌豆淀粉含量高、吸水多涨大、呈圆粒是表现型C在a、b过程中能发生AT、CG碱基互补配对D参与b过程的tRNA有20种，每种tRNA只能识别并转运一种氨基酸【考点】基因、蛋白质与性状的关系；遗传信息的转录和翻译【分析】1、基因突变是DNA中碱基对的增添、缺失或替换而引起基因结构的改变，基因突变的结果产生等位基因；2、表现型是生物表现出的性状，如高茎、矮茎等；3、分析题图可知，图示过程是基因通过控制酶的合成控制细胞代谢进而间接控制生物的性状，图中a
43、是转录过程，b是翻译过程【解答】解：A、根据题意“当R基因插入一段800个碱基对的DNA片段时就成为r基因”产生了新基因r，属于基因突变，A错误；B、表现型是指生物表现出的性状，B正确；C、a表示转录，b表示翻译，过程中发生AU、CG碱基互补配对，C错误；D、tRNA的种类有61种，D错误故选：B【点评】本题旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系并应用相关知识结合题干信息解答问题的能力11如图为细胞中多聚核糖体合成分泌蛋白质的示意图，已知分泌蛋白的新生肽链上有一段可以引导其进入内质网的特殊序列（图中P肽段），下列说法正确的是（）A该过程的模板是核糖核苷酸，原料是20种游离的氨基酸B
44、一个密码子只决定一种氨基酸，一种氨基酸只由一种tRNA转运C若P肽段功能缺失，可继续合成新生肽链，但无法将蛋白质分泌到细胞外D多个核糖体结合的是相同的，但最终合成的肽链在结构上各不相同【考点】蛋白质的合成氨基酸脱水缩合【专题】氨基酸、蛋白质的相关计算；基因控制蛋白质的生物合成的相关计算；蛋白质的合成【分析】分析题图：题图为细胞中多聚核糖体合成分泌蛋白质的示意图，即翻译的过程，其中是mRNA，作为翻译的模板；是多肽链，由氨基酸经脱水缩合而成；是核糖体，翻译的场所【解答】解：A、该过程是翻译的过程，其模板是核糖核酸（mRNA），原料是20种游离的氨基酸，A错误；B、一个密码子只决定一种氨基酸，而t
45、RNA具有专一性，即一种tRNA只能携带一种氨基酸，但一种氨基酸可由一种或几种特定的tRNA来转运，B错误；C、P肽段可引导新生肽链进入内质网，若P肽段功能缺失，可继续合成新生肽链但无法将蛋白质分泌到细胞外，C正确；D、多个核糖体结合的mRNA是相同的，因此最终合成的肽链在结构上也是相同的，D错误故选：C【点评】本题结合细胞中多聚核糖体合成分泌蛋白质的示意图的图解，考查遗传信息的转录和翻译的知识，考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物，能准确判断图中各物质的名称是解题的关键12有关真核细胞中基因转录与翻译的说法，正确的是（）两个过程的完成都需要碱基互补配对 两个过程的完成都需要运载
46、工具两个过程都有水生成 两个过程都以核酸作为模板ABCD【考点】遗传信息的转录和翻译【专题】正推法；遗传信息的转录和翻译【分析】真核细胞中，转录主要在细胞核中进行，所需条件为：（1）原料：核糖核苷酸；（2）模板：DNA的一条链；（3）酶：解旋酶和RNA聚合酶；（4）能量翻译在细胞质的核糖体上进行，所需条件为：（1）原料：氨基酸；（2）模板：mRNA；（3）酶；（4）能量；（5）tRNA【解答】解：转录与翻译过程的完成都需要碱基互补配对，但两者碱基配对的方式不相同，转录过程中碱基配对方式为AU、TA、CG、GC，而翻译过程中的碱基配对方式为AU、UA、CG、GC，正确；基因转录不需要运载工具，但
47、翻译过程的完成需要tRNA作为运载工具，错误；转录过程中，核糖核苷酸聚合形成RNA时能产生水；翻译过程中，氨基酸脱水缩合形成肽链时也能产生水，正确；两个过程都以核酸作为模板，前者以DNA作为模板，后者经RNA作为模板，正确故选：B【点评】本题考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息的转录和翻译的场所、条件、碱基配对方式等知识，并能对两者进行比较，属于考纲识记层次的考查13如图为果蝇体细胞染色体组成示意图，以下说法正确的是（）A果蝇的一个染色体组含有的染色体是、X、YBX染色体上的基因控制的性状遗传，均表现为性别差异C果蝇体内的细胞，除生殖细胞外都只含有两个染色体组D、X（或Y）四条染色体
48、互相协调，共同控制果蝇生长、发育、遗传和变异【考点】伴性遗传【分析】从图中分析可知，果蝇有四对同源染色体，其中三对常染色体和一对性染色体病一个染色体组不能有同源染色体，也就是说是一组非同源染色体，同时还必须含有本物种生长、发育、遗传和变异所需要的全套遗传信息【解答】解：A、根据染色体组的概念判断，果蝇的一个染色体组含有的染色体是、X（或Y），A错误；B、如果这个基因位于X、Y染色体的同源段，就不一定表现出性别差异了，B错误；C、果蝇体细胞有丝分裂过程会出现四个染色体组，C错误；D、果蝇的一个染色体组含有的染色体是、X（或Y），这些染色体上含有控制本物种生长、发育、遗传、变异的全部基因，D正确故
49、选：D【点评】解答此题目的关键是熟练染色体组、伴性遗传等知识点，染色体组的概念和识别是学生很难把握的14甲、乙两图表示真核细胞内某个基因表达的部分过程，下列叙述正确的是（）A甲图所示的过程中，该基因的两条单链都可以作为模板链B甲图所示的过程完成以后，产物中G的个数等于C的个数C乙图中，与的结合部位会形成两个tRNA的结合位点D乙图中的可以结合多个核糖体，它们沿从左向右移动【考点】遗传信息的转录和翻译；DNA分子结构的主要特点【分析】分析甲图：甲图表示以DNA的一条链为模板合成RNA的转录过程分析乙图：乙图表示翻译过程，其中为核糖体，为mRNA，一条mRNA上同时结合多个核糖体进行翻译，这样可以
50、提高翻译的效率【解答】解：A、甲图所示为转录过程，该基因中只有一条单链可以作为模板链，A错误；B、甲图为转录过程，其形成的产物是单链RNA，其中G的个数不一定等于C的个数，B错误；C、乙图中，为核糖体，为mRNA，核糖体与mRNA的结合位点有2个，因此与的结合部位会形成两个tRNA的结合位点，C正确；D、乙图中的可以结合多个核糖体，根据多肽链的长度可知，该过程中核糖体由右向左移动，D错误故选：C【点评】本题结合转录和翻译过程图，考查遗传信息的转录和翻译过程，要求考生熟记翻译的概念、场所、条件及产物，准确判断图中各种字母或数字的名称；能根据题中多肽链的长度判断翻译的方向，并明确多聚核糖体的意义1
51、5下列数据是人体部分器官中所表达基因的估计数目，有关叙述不正确的是（） 器官或细胞眼唾液腺皮肤甲状腺血细胞心脏所表达基因的估计数目193218630432381235059400A人体各器官表达的基因数目有差异是细胞内基因选择性表达形成的B血细胞所表达的基因数目最多说明其遗传物质相对含量较高C人体各器官表达的基因数目有差异说明细胞中所含蛋白质有差D不同功能的细胞表达的基因不相同，这与细胞具有不同功能相适应【考点】基因、蛋白质与性状的关系【分析】细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程其特点具有：普遍性、持久性、稳定性和不可逆性；细胞
52、分化的实质是一个个体的各种细胞具有完全相同的遗传信息，但是，在个体发育中，不同细胞的遗传信息的执行情况不同注意：细胞分化不会改变细胞内的遗传物质，只是基因的选择性表达【解答】解：A、细胞分化的实质是一个个体的各种细胞具有完全相同的遗传信息，但是，在个体发育中，不同细胞的基因发生了选择性表达的结果，故A正确；B、细胞内的遗传物质均是由一个受精卵经有丝分裂而形成的，所以细胞内遗传物质相同，血细胞所表达的基因数目最多这是与细胞的功能相适应的，故B错误；C、基因表达的产物是蛋白质，因此表达的基因数目有差异说明细胞中所含蛋白质也有差异，故C正确；D、蛋白质是生命活动的主要承担着，而基因控制蛋白质的合成，
53、因此不同功能的细胞表达的基因不相同，这与细胞具有不同功能相适应，故D正确故选B【点评】本题考查了细胞分化的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力16探究生物的遗传物质和遗传规律的漫长岁月中，众多学者做出卓越贡献，叙述正确的是（）A萨顿运用假说演绎法提出基因在染色体上B克里克最先预见了遗传信息传递的一般规律，并将其命名为中心法则C格里菲思的肺炎双球菌转化实验最早证实DNA是遗传物质D艾弗里在做肺炎双球菌转化实验中使用了同位素标记法【考点】肺炎双球菌
54、转化实验；人类对遗传物质的探究历程【专题】教材经典实验；遗传物质的探索【分析】1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题作出假说演绎推理实验验证（测交实验）得出结论2、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质3、萨顿运用类比推理的方法提出基因在染色体的假说，摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上【解答】解：A、萨顿运用类别推理法提出基因在染色体上，A错误；B、克里克最先预见了遗传信息传递的一般规律，并将其命名为中心法则，B正确；C
55、、格里菲思的肺炎双球菌转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌，并没有证实DNA是遗传物质，C错误；D、艾弗里在做肺炎双球菌转化实验中没有使用同位素标记法，D错误故选：B【点评】本题考查人类对遗传物质的探究历程，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累17如图为人体内基因对性状的控制过程，下列相关叙述不正确的是（）A图中进行、过程的场所分别是细胞核、核糖体B镰刀型细胞贫血症的直接致病原因是血红蛋白分子结构的改变C人体衰老引起白发的直接原因是图中的酷氨酸酶活性下降D该图反映了基因都是通过
56、控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状【考点】基因、蛋白质与性状的关系【分析】分析题图：表示转录过程，表示翻译过程；左边表示基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状；右边表示基因通过控制酶的合成间接控制生物的性状【解答】解：A、表示转录过程，发生在细胞核中，表示翻译过程，发生在核糖体上，故A正确；B、镰刀型细胞贫血症的根本原因是基因突变，直接原因是血红蛋白分子结构的改变，故B正确；C、黑色素是由酪氨酸酶控制合成的，所以人体衰老引起白发是由于酪氨酸酶的活性降低，合成的黑色素含量减少所致，故C正确；D、该图反映了基因控制性状的途径：左边表示基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状；右边表示基因通
57、过控制酶的合成间接控制生物的性状；故D错误【点评】本题通过基因控制性状的图示考查基因控制蛋白质合成的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解判断能力185溴尿嘧啶有酮式和烯醇式两种异构体，5溴尿嘧啶酮式是胸腺嘧啶的类似物，5溴尿嘧啶烯醇式则能与鸟嘌呤配对AT碱基对复制时加入了酮式5溴尿嘧啶，复制第二轮酮式5溴尿嘧啶异构为烯醇式下列叙述错误的是（）A细胞中发生类似的碱基对种类改变，属于基因突变B细胞中发生此改变，可能导致翻译的多肽链变短C第三轮复制后，AT碱基对才能突变为GC碱基对D碱基对种类发生改变，此变异对生物体是有害的【考点】DNA分子的复制【分析】阅读题干可知本题涉及的知识点是DNA分子复
58、制和基因突变，梳理相关知识点，根据选项描述结合基础知识做出判断基因突变是基因结构的改变，包括碱基对的增添、缺失或替换基因突变发生的时间主要是细胞分裂的间期；基因突变的特点是低频性、普遍性、少利多害性、随机性、不定向性【解答】解：A、细胞中发生类似的碱基对种类改变，是基因结构的改变，因此属于基因突变，A正确；B、细胞中发生此改变，可能会在转录时形成终止密码，而导致翻译的多肽链变短，B正确；C、因为AT碱基对复制时加入了酮式5溴尿嘧啶，复制第二轮酮式5溴尿嘧啶异构为烯醇式，所以要在第三轮复制后，AT碱基对才能突变为GC碱基对，C正确；D、碱基对种类发生改变，此变异对生物体可能是有害的，也可能是有利
59、的，D错误故选D【点评】本题考查基因突变的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力19玉米糯性与非糯性、甜粒与非甜粒为两对相对性状一般情况下用纯合非糯非甜粒与糯性甜粒两种亲本进行杂交时，F1表现为非糯非甜粒，F2有4种表现型，其数量比为9：3：3：1若重复该杂交实验时，偶然发现一个杂交组合，其F1仍表现为非糯非甜粒，但某一F1植株自交，产生的F2只有非糯非甜粒和糯性甜粒2种表现型对这一杂交结果的解释，理论上最合理的是（）A发生了染色体易位B染色体组数目整倍增加C基因中碱基对发生了替换D基因中碱基对发生了增减【考点】染色体结构变异和数目变异；基因的自由组合规律的
60、实质及应用【分析】具有两对（或更多对）相对性状的亲本进行杂交，在F1产生配子时，在等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合如果两对（或更多对）非等位基因位于一对非同源染色体上就不会表现出自由组合从题目可知，发生突变的植株不能进行基因的自由组合，原因最可能是非同源染色体上基因片段的交叉互换，发生染色体易位【解答】解：纯合非糯非甜粒与糯性甜粒两种亲本进行杂交时，F1表现为非糯非甜粒，说明非糯和非甜粒为显性性状F2的表现型为9：3：3：1，说明两对相对性状符合基因的自由组合定律但是某一F1植株自交，产生的F2只有非糯非甜粒和糯性甜粒2种表现型，原因最可能是发生染色体易位，使原来位
61、于非同源染色体上的基因位于一对同源染色体上故选：A【点评】本题考查基因自由组合定律和基因突变，以及染色体变异相关知识，同时考查学生获取信息、分析解决问题的能力，难度适中20下列有关单倍体的叙述中不正确的是 （）未经受精的卵细胞发育成的植物，一定是单倍体 含有两个染色体组的生物体，一定不是单倍体 生物的精子或卵细胞一定都是单倍体 基因型是aaaBBBCcc的植株一定是单倍体 基因型是Abcd的生物体一般是单倍体ABCD【考点】染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体【分析】单倍体通常是由配子直接发育而来的个体，不论含有几个染色体组的配子发育成的个体都为单倍体由受精卵发育而成的个体，含有几个染色体组
62、就为几倍体【解答】解：单倍体通常是由配子直接发育而来的个体，则未经受精的卵细胞发育成的植物，一定是单倍体，故正确；配子发育而来的个体，不论含有几个染色体组的配子发育成的个体都为单倍体，故错误；生物的精子或卵细胞是生殖细胞，不是个体，故错误；基因型是aaaBBBCcc的植物细胞中含有3个染色体组，如果是由配子发育而成的，则是单倍体，如果是由受精卵发育而成的，则是三倍体，故错误；基因型是Abcd的生物体，只含有1个染色体组，可能是由配子发育而成的，一般是单倍体，故正确；所以错误，故选：B【点评】本题考查单倍体的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力21如图是对某
63、种遗传病在双胞胎中共同发病率的调查结果a、b分别代表异卵双胞胎和同卵双胞胎中两者均发病的百分比据图判断下列叙述中错误的是（）A同卵双胞胎比异卵双胞胎更易同时发病B同卵双胞胎同时发病的概率受非遗传因素影响C异卵双胞胎中一方患病时，另一方可能患病D同卵双胞胎中一方患病时，另一方也患病【考点】基因的分离规律的实质及应用【分析】图中分析发现，某种遗传病在双胞胎中共同发病率在同卵双胞胎中两者均发病的百分比远高于在异卵双胞胎中两者均发病的百分比【解答】解：A、由图分析可知，同卵双胞胎比异卵双胞胎同时发病率高，A正确；B、同卵双胞胎是由同一个受精卵发育而来，他们的基因是一样的，所以理论上同卵双胞胎的同时发病
64、率应该是100%，但图中同时发病率只有75%，所以会受非遗传因素影响（环境），B正确；C、异卵双胞胎的基因不一定一样，两者的表现型没有必然的关系所以一方患病，另一方只能是可能患病，由图分析可知毕竟只有15%同时患病，C正确；D、同卵双胞胎虽然基因相同，但生物的性状是基因与环境共同控制的，所以一方患病另一方不一定患病，图中同卵双胞胎同时发病也只有75%，D错误故选：D【点评】本题考查基因的分离定律的实质及其应用、单倍体诱导和利用等相关知识，意在考查学生对已学知识的理解程度、分析图表、获取信息和解决问题的能力22专家最初预测人的基因组大约有105个基因，可是“人类基因组计划”课题组近来研究估计，可
65、能只有35万个基因对于人类基因的“大缩水”，从基因控制蛋白质的角度看，人类在使用基因上很“节约”，与其他物种相比要高效，很可能是（）A一个基因控制合成多种蛋白质B一个基因含有多个遗传密码C合成一个蛋白质时共用多个基因D基因的分子结构不稳定，易变动【考点】基因、蛋白质与性状的关系【分析】1、基因是有遗传效应的DNA片段，是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位2、基因与性状之间不是简单的线性关系，一个基因可能会控制多种形状，一种性状也可能由多个基因控制【解答】解：A、人类基因“大缩水”的原因可能是一个基因可以控制合成多种蛋白质，A正确；B、遗传密码在mRNA上，B错误；C、若合成一个蛋白质时
66、共用多个基因，这样就不能解释人类基因的“大缩水”问题，C错误；D、基因具有稳定的双螺旋结构，不易变动，D错误故选：A【点评】本题结合背景材料，考查基因、蛋白质和性状的关系，要求考生识记基因的概念，明确基因具有双螺旋结构；掌握基因与蛋白质之间的关系，能结合所学的知识合理解释人类基因的“大缩水”问题23下列有关图示两种生物变异的叙述，不正确的是（）A图A过程发生在减数第一次分裂时期B图A中的变异未产生新的基因，但可以产生新的基因型C图B过程表示染色体数目的变异D图B中的变异未产生新的基因，但可以改变基因的排列次序【考点】染色体结构变异的基本类型【分析】分析题图可知，图A是同源染色体的非姐妹染色单体
67、之间的交叉互换，发生在减数第一次分裂的前期，图B是非同源染色体之间的易位，属于染色体变异【解答】解：A、图A是同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换，发生在减数第一次分裂的前期，A正确；B、图A属于基因重组，没有产生新基因，但是可以产生新基因型，B正确；C、图B是非同源染色体之间的易位，属于染色体结构变异，C错误；D、分析题图可知，图B中发生了基因的排列次序的改变，D正确故选：C【点评】本题的知识点是基因重组和染色体结构变异，分析题图获取信息是解题的突破口，对于基因重组和染色体结构变异的比较是解题的关键24prps蛋白转变成prpsc蛋白并在神经细胞内积累时，能导致疯牛病图示prpsc蛋白的
68、形成过程有关说法正确的是（）A完成图中与过程的模板相同B遗传物质prpsc以自身为模板进行复制Cprpsc出入神经细胞不需要消耗能量Dprps转化成prpsc时有正反馈效应【考点】遗传信息的转录和翻译；基因、蛋白质与性状的关系【分析】分析题图：图示为prpsc蛋白的形成过程，其中表示转录过程，在细胞核中进行；表示翻译过程，在细胞质中的核糖体上进行；过程形成的是prps蛋白，该蛋白能变成prpsc蛋白，当prpsc蛋白在神经细胞内积累时，能导致疯牛病【解答】解：A、图中为转录过程，其模板是DNA的一条链，为翻译过程，其模板是mRNA，两者的模板不同，A错误；B、prpsc是一种蛋白质，不是遗传物
69、质，而且根据图中信息不能说明其以自身为模板进行复制，B错误；C、prpsc是大分子物质，通过胞吐或胞吞的方式出入细胞，需要消耗能量，C错误；D、由图可知，prps蛋白变成prpsc蛋白后，prpsc蛋白能进一步促进prps蛋白变成prpsc蛋白，可见存在正反馈效应，D正确故选：D【点评】本题以疯牛病为素材，结合prpsc蛋白的形成过程图解，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的具体过程、场所、条件及产物，能准确判断图中各过程的名称；同时能分析题图提取有效信息答题25下列据图所作的推测，错误的是（）A基因型如甲图所示的两个亲本杂交产生AaBb后代的概率为B乙图表示孟德尔所做的
70、豌豆二对相对性状遗传实验，F2的性状分离比C丙图中5号女儿患单基因遗传病，那么3、4号异卵双生兄弟的基因型相同D从丁图可看出DNA复制是半保留复制【考点】基因的自由组合规律的实质及应用；DNA分子的复制；常见的人类遗传病【分析】阅读题干和题图可知，本题涉及的知识有基因的自由组合定律、基因的分离定律和DNA复制，明确知识点，梳理相关的基础知识，并解析题图结合问题的具体提示综合作答【解答】解：A、根据自由组合定律，基因型为AaBb的个体自交后代中AaBb的概率为=，A正确；B、乙图中比例为9：3：3：1，所以表示的是孟德尔所做的豌豆两对相对性状遗传实验，F2的性状分离比，B正确；C、根据丙图中5号
71、女儿患单基因遗传病，所以是常染色体隐性遗传病，因此正常个体的基因型是AA或Aa又由于3、4号是异卵双生兄弟，所以他们的基因型不一定相同，C错误；D、丁图中所描述的子代DNA分子中都保留了亲代的各一条链，体现了半保留复制的特征，D正确故选：C【点评】本题考查生物学中图形的判断的理解，有一定的难度，特别是C选项中两兄弟相同的概率有两种可能，即都是纯合子或者都为杂合子26随机选取杂合子黄色圆粒豌豆（YyRr，两对基因独立遗传）的花粉若干粒，均用15N标记所有染色体上的DNA分子（每个DNA分子的两条链均被标记），以这些花粉作为亲代，将其培养在不含15N且适宜的植物组织培养基中先后分裂两次，则第二次分
72、裂后期含15N的染色体数占染色体总数比、第二次分裂完成时含yR非等位基因的细胞数占细胞总数理论比分别为（）A B C D1 【考点】DNA分子的复制【分析】花粉在植物组织培养基中进行有丝分裂DNA复制是半保留复制，所以第二次分裂后期含15N的染色体数占染色体总数比是，第二次分裂完成时含yR非等位基因的细胞数占细胞总数理论比为【解答】解：用15N标记所有染色体上的DNA分子（每个DNA的两条链均被标记），以这些花粉粒作为亲代，将其培养在普通的植物组织培养液中连续分裂两次，DNA复制一次产生的2个子DNA的两条链中都有一条含15N标记，既第一次分裂产生的每个子细胞的染色体中的DNA都有一条链含有1
73、5N标记第二次分裂时每个染色体上的DNA又复制一次，产生的2个子DNA中有1个DNA的两条链都不含有15N标记，另一个的两条链中则有1条含有15N标记，后期时这2个子DNA随姐妹染色单体分开而分开，所以细胞中的染色体一半含有15N标记，即第二次分裂后期含15N的染色体数占染色体总数比为杂合子黄色圆粒豌豆（YyRr，两对基因独立遗传）产生的花粉共有4种，且比例为1：1：1：1，随机选取花粉若干粒说明选取的花粉为数量相等的4种，有丝分裂并不改变的数量比例，所以第二次分裂完成时含yR非等位基因的细胞数占细胞总数理论比为故选：B【点评】本题考查DNA分子复制和基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的
74、识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力27囊性纤维病的病因如图所示，该实例可以说明（）A基因能通过控制酶的合成来控制生物体的性状B基因能通过控制激素的合成，控制生物体的性状C基因能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状DDNA中部分某个碱基发生改变，相应的蛋白质结构必然改变【考点】基因突变的特征【分析】阅读题题干可知，该题的知识点是基因通过可知蛋白质的结构控制生物性状，基因突变与生物性状之间的关系，根据题图梳理相关知识，然后分析选项进行解答【解答】解：A、分析题图可知，该题可以说明基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状，A错误；B、由A分析知，B错误；C、由A分析知，C正确；
75、D、由于DNA分子存在非编码区，且密码子具有简并性，因此DNA中部分某个碱基发生改变，相应的蛋白质结构不一定改变，D错误故选：C【点评】本题旨在考查学生理解所学知识要点，把握知识的内在联系，并结合题图信息进行推理、判断的能力28关于下列实例的分析正确的是（）A果蝇白眼性状的形成与基因突变有关B肺炎双球菌抗药性的自然变异来源是基因重组C由肠道病毒EV71（RNA病毒）引起的手足口病，其易发生的变异是染色体变异D转基因四倍体与正常二倍体杂交，生产出不育的转基因三倍体鱼苗属于染色体结构变异【考点】生物变异的应用【专题】正推法；基因重组、基因突变和染色体变异【分析】可遗传的变异包括基因突变、基因重组和
76、染色体变异：（1）基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换，这会导致基因结构的改变，进而产生新基因；（2）基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合，包括两种类型，自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基因也自由组合交叉互换型：减数第一次分裂前期（四分体），基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组此外，某些细菌（如肺炎双球菌转化实验）和在人为作用（基因工程）下也能产生基因重组（3）染色体变异包括染色体结构变异（重复、缺失、易位、倒位）和染色体数目变异【解答】解：A、果蝇白眼性状的形成与基因突变有关，A正确；B
77、、肺炎双球菌抗药性的自然变异来源是基因突变，B错误；C、肠道病毒EV71（RNA病毒）的可遗传变异来源只有基因突变，C错误；D、转基因四倍体与正常二倍体杂交，生产出不育的转基因三倍体鱼苗属于染色体数目变异，D错误故选：A【点评】本题考查生物变异的相关知识，要求考生识记三种可遗传变异的类型及特点，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查29下列关于“调查人群中遗传病”的叙述，正确的是（）A调查遗传病发病率时，应该在患者足够多的群体中调查B某遗传病发病率=C调查某遗传病的发病方式时，要在患者家系中调查并绘制遗传系谱图D调查某遗传病的发病方式时，对已经死亡的个体信息不作统计【考点
78、】人类遗传病的监测和预防【分析】调查人群中的遗传病时，最好选取群体中发病率相对较高的单基因遗传病，如色盲、白化病等；若调查的是遗传病的发病率，则应在群体中抽样调查，选取的样本要足够的多，且要随机取样；若调查的是遗传病的遗传方式，则应以患者家庭为单位进行调查，然后画出系谱图，再判断其遗传方式【解答】解：A、为了便于调查和统计，调查遗传病发病率时，最好选择发病率较高的单基因遗传病，且调查的个体数应足够多，而不是患者足够多，A错误；B、某种遗传病的发病率=100%，B错误；C、调查某遗传病的发病方式时，要在患者家系中调查并绘制遗传系谱图，再根据系谱图进行判断，C正确；D、调查某遗传病的发病方式时，对
79、已经死亡的个体信息仍需要统计，D错误故选：C【点评】本题考查调查人群中的遗传病，意在考查考生的理解能力和判断能力；能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用30下列有关人类遗传病的说法正确的有几项（）单基因遗传病是由单个基因控制的遗传病21三体综合征患者是由染色体异常引起的三倍体个体可通过羊水检测、B超检查、DNA测序分析等基因诊断手段来确定胎儿是否患有镰刀型细胞贫血症禁止近亲结婚可降低隐性遗传病在群体中的发病率成功改造过造血干细胞，凝血功能全部恢复正常的某女性血友病患者与正常男性结婚后所生
80、子女的表现型为儿子全部患病，女儿全部正常A二项B三项C四项D五项【考点】人类遗传病的类型及危害【分析】单基因遗传病是指由一对等位基因控制的遗传病；21三体综合征患者是由染色体异常引起的人的第21号染色体多了一条的个体；镰刀型细胞贫血症是单基因突变的结果，可以对胎儿的DNA测序分析，是基因诊断，可以利用B超检查脏腑及组织病变，可以通过检测脱落的胎儿细胞及DNA情况，但二者不是基因诊断【解答】解：单基因遗传病是指由一对等位基因控制的遗传病，错误；21三体综合征患者是由染色体异常引起的人的第21号染色体多了一条的个体，错误；镰刀型细胞贫血症是单基因突变的结果，可以对胎儿的DNA测序分析，是基因诊断，
81、可以利用B超检查脏腑及组织病变，可以通过检测脱落的胎儿细胞及DNA情况，但二者不是基因诊断，错误；禁止近亲结婚可降低隐性基因控制的隐性遗传病在群体中的发病率，正确；成功改造过造血干细胞，生殖细胞没有改造，其内的遗传物质没有改变，所以其后代仍会遗传来自女性的位于X染色体上的隐性致病基因，故儿子全部患病，女儿全部正常，正确；故选：A【点评】本题考查人类遗传病的类型及其危害，意在考察考生对所学生物学知识的理解能力和综合分析能力31抗维生素D佝偻病是由X染色体上显性基因决定的下列叙述正确的是（）A一对表现正常的夫妇，染色体上也可携带该致病基因B患者双亲必有一方是患者，人群中患者女性多于男性C女性患者的
82、后代中，女儿都患病，儿子都正常D男性患者的后代中，女儿和儿子的患病概率都是【考点】伴性遗传【分析】抗维生素D佝偻病是伴X染色体显性遗传病，其特点是“男病母女病”，即男患者的母亲和女儿肯定患病，据此答题【解答】解：A、该病为伴X染色体显性遗传病，正常个体不可能携带该致病基因，A错误；B、该病为伴X染色体显性遗传病，患者双亲至少有一方是患者，人群中患者女性多于男性，B正确；C、女性患者可能是杂合子，其丈夫可能是正常的，所以后代儿子和女儿都有患者，也都可能有正常的，C错误；D、男性患者的后代中，女儿一定患病，儿子是否患病由其妻子的基因型决定，D错误故选：B【点评】题考查伴X显性遗传病的特点及应用，意
83、在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论32从如图ah所示的细胞图中，说明它们各含有几个染色体组正确答案为（）A细胞中含有一个染色体组的是h图B细胞中含有二个染色体组的是e、g图C细胞中含有三个染色体组的是a、b图D细胞中含有四个染色体组的是c、f图【考点】染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体【分析】1、染色体组的判断方法：（1）根据细胞中染色体形态判断：细胞内同一形态的染色体有几条，则含有几个染色体组；细胞中有几种形态的染色体，一个染色体组内就有几条染色体（2）根据生
84、物的基因型来判断：在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因出现几次，则有几个染色体组可简记为“同一英文字母无论大写还是小写出现几次，就含有几个染色体组”2、据图分析，细胞中含有一个染色体组的是d、g；细胞中含有二个染色体组的是e、h图；细胞中含有三个染色体组的是a、b图；细胞中含有四个染色体组的是e、f图【解答】解：A、细胞中含有一个染色体组的是d、g，A错误；B、细胞中含有二个染色体组的是c、h图，B错误；C、细胞中含有三个染色体组的是a、b图，C正确；D、细胞中含有四个染色体组的是e、f图，D错误故选：C【点评】本题考查染色体组的判断方法，意在考查学生的识图和理解能力，属于中档题，解题
85、的关键是理解判断方法33科学家在某种植物中找到了抗枯萎的基因，并以质粒为载体，采用转基因方法培育出了抗枯萎病的金茶花新品种，下列有关说法正确的是（）A质粒是最常用的载体之一，它仅存在于原核细胞中B将抗枯萎基因连接到质粒上，用到的工具酶仅是DNA连接酶C用叶肉细胞作为受体细胞培育出的植株不能表现出抗枯萎性状D通过该方法获得的抗枯萎病金茶花，产生的配子不一定含抗枯萎病基因【考点】基因工程的原理及技术【分析】DNA重组技术至少需要三种工具：限制性核酸内切酶（限制酶）、DNA连接酶、运载体限制酶主要从原核生物中分离纯化出来，DNA连接酶可来自大肠杆菌或噬菌体，常用的运载体：质粒、噬菌体的衍生物、动植物
86、病毒质粒主要存在于原核生物细胞中，但是在酵母菌中也有分布【解答】解：A、质粒主要存在于原核生物细胞中，但是在酵母菌中也有分布，A错误；B、将抗枯萎基因连接到质粒上，用到的工具酶有限制酶和DNA连接酶，B错误；C、植物细胞具有全能性，将目的基因导入叶肉细胞通过植物的组织培养技术也能培育出抗枯萎性状的植株，C错误；D、如果将目的基因导入受体细胞的细胞质中，则产生的精子中将不含抗枯萎病基因，并且由于重组质粒只结合在某条染色体上，因此有的配子就没有目的基因，D正确故选：D【点评】本题属于简单题，属于考纲中识记层次的要求，着重考查了基因工程的操作工具、目的基因的存在部位等知识，导入的目的基因可能存在于细
87、胞核中或细胞质中，一般为避免产生基因污染，可将目的基因导入受体细胞的细胞质中，这样产生的精子中就不会含有该基因，将不会导致转基因生物的安全性问题34以下有关生物变异的叙述，正确的是（）A八倍体小黑麦是由普通小麦（六倍体）和黑麦（二倍体）杂交后再经过染色体加倍后选育，它的花药经离体培养得到的植株是可育的B三倍体无籽西瓜的培育原理是染色体畸变，它与二倍体西瓜属同一物种C基因突变可引起DNA碱基序列发生改变，从而改变基因的结构D基因重组导致杂合子Aa自交后代出现性状分离，产生新的基因【考点】基因突变的特征；基因重组及其意义；染色体数目的变异【专题】正推法；基因重组、基因突变和染色体变异【分析】基因突
88、变是指DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构改变基因突变能够产生新基因，也能产生新的基因型基因重组包括自由组合型和交叉互换型，涉及的是两对或两对以上的等位基因，并且基因重组不能产生新基因，能够产生新的基因型染色体变异过程中有两种不育的情况：单倍体不育，原因是没有同源染色体；三倍体不育，原因是联会紊乱，不能产生正常的配子【解答】解：A、八倍体小黑麦经过花药离体培养获得的是单倍体，由于该单倍体中不存在同源染色体，因此得到的植株不可育，A错误；B、三倍体无籽西瓜的培育原理是染色体数目变异，由于它与二倍体西瓜不能进行杂交，因此两种西瓜不是同一物种，B错误；C、基因突变可引起DNA碱
89、基序列发生改变，从而改变基因的结构，C正确；D、基因重组涉及的是两对或两对以上的等位基因，并且基因重组不能产生新基因，能够产生新的基因型，D错误故选：C【点评】本题考查了生物变异的有关知识，要求考生能够掌握三种变异类型，能够确定单倍体不育的原因；比较基因突变和基因重组在意义上的区别，即能够产生新基因等，难度适中35如图为水稻的几种不同的育种方法示意图，下列相关分析错误的是（）A经AD过程和ABC过程都可选育出所需良种B为了缩短育种时间，培育任何纯种都应选择ABC方法CAD过程和E过程所表示的两种育种方法的原理相同DC、F过程常用的药剂相同，药剂的作用原理也相同【考点】杂交育种；低温诱导染色体加
90、倍实验；单倍体诱导与利用【分析】根据题意和图示分析可知：AD为杂交育种，ABC为单倍体育种，E为基因工程育种，F为多倍体育种育种方法的比较如下表：杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法 杂交自交选优 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理 基因重组基因突变 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种） 染色体变异（染色体组成倍增加）【解答】解：A、经AD过程和ABC过程都可选育出所需良种，但前者所需时间长，后者能明显缩短良种年限，A正确；B、单倍体育种的优点是能明显缩短育种时间，但只能用于植物，动物则不可以，所以不是任何纯种都应
91、选择ABC方法，B错误；C、AD过程和E过程所表示的两种育种方法的原理相同，都是基因重组，C正确；D、C、F过程常用的药剂相同，都是秋水仙素，药剂的作用原理也相同，都是抑制细胞分裂过程中纺锤体的形成，D正确故选：B【点评】本题考查作物育种的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力36下列变异的原理一般认为属于基因重组的是（）A将转基因的四倍体与正常的二倍体杂交，生产出不育的转基因三倍体鱼苗B血红蛋白氨基酸排列顺序发生改变，出现某些血红蛋白病C一对表现型正常的夫妇，生下了一个既白化又色盲的儿子D高产青霉素的菌株、太空椒等的培育【考点】基因重组及其意义【分析】可遗
92、传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异，其中基因突变可应用于诱变育种，如高产青霉素的菌株、太空椒等的培育；基因重组可用于杂交育种，如袁隆平的杂交水稻；染色体变异可用于单倍体育种和多倍体育种据此答题【解答】解：A、转基因四倍体与二倍体杂交，生产出不育的转基因三倍体鱼苗，其原理是染色体变异，A错误；B、血红蛋白氨基酸排列顺序发生改变，出现某些血红蛋白病，其原理是基因突变，B错误；C、一对表现型正常的夫妇，生下了一个既白化又色盲的儿子，其原理是基因重组，C正确；D、高产青霉素的菌株、太空椒等的培育属于诱变育种，其原理是基因突变，D错误故选：C【点评】本题考查生物变异及其在育种上的应用，要求考生识
93、记生物变异的种类，掌握生物变异在育种中的应用，能准确判断各选项涉及的原理，再根据题干要求作出准确的判断，属于考纲理解层次的考查37某研究小组发现染色体上抑癌基因邻近的基因能指导合成反义RNA，反义RNA可以与抑癌基因转录的mRNA形成杂交分子，从而阻断抑癌基因的表达，使细胞易于癌变，据图分析，不正确的叙述有（）AI过程中RNA聚合酶必须与DNA分子结合才能起作用BII过程在核糖体中进行，但不涉及碱基互补配对原则C与邻近基因或抑癌基因相比，杂交分子中特有的碱基对是AUD细胞中若出现了杂交分子，则II过程失去模板，抑癌基因沉默【考点】遗传信息的转录和翻译【分析】据图分析，表示转录，表示翻译，邻近基
94、因转录的反义RNA，可以与抑癌基因转录形成的mRNA形成杂交分子，从而阻断抑癌基因的表达，使细胞易于癌变【解答】解：A、I过程转录过程中RNA聚合酶必须与DNA分子结合才能起作用，A正确；B、II过程在核糖体中进行，是以mRNA为模板合成肽链的过程，在此过程中密码子与反密码子之间按照碱基互不配对原则配对，B错误；C、根据题意可知，杂交分子是反义RNA与mRNA形成的，而基因是DNA，因此AU是杂交分子中特有的碱基对，C正确；D、由于由抑癌基因转录的mRNA与反义RNA形成了杂交分子，从而使其无法进行翻译，所以抑癌基因的表达被阻断，D正确故选：B【点评】本题考查基因表达等相关知识，是学生获取图示
95、信息、审题、分析能力的较好选择38如图是某单基因遗传病的家谱图（基因用A、a表示）下F列有关的分析中，不正确的是（）A控制该遗传病的基因最有可能是位于X性染色体上，且为隐性遗传B若该遗传病基因位于X、Y性染色体的同源区段，则1的基因型是XAXA或XAXaC若1的基因型是XAXAXa，则不可能是4在卵细胞形成时两个X同源染色体未分离D若2和2的基因型都是Aa，则1与2生个孩子患遗传病的概率是【考点】常见的人类遗传病【分析】分析图谱：图中父母正常，儿子有病，为隐性遗传病，可能是常染色体隐性遗传病，也可能是伴X染色体隐性遗传病【解答】解：A、根据题意分析已知该病为隐性遗传病，且图中患者都是男性，所以
96、最可能是伴X染色体隐性遗传病，A正确；B、若该遗传病基因位于X、Y性染色体的同源区段，3是患者，其父母都携带，则1的基因型是XAXA或XAXa，B正确；C、若1的基因型是XAXAXa，由于其父亲是患者，没有显性基因，所以XAXA都来自于其母本4，可能是卵细胞形成时两个X同源染色体未分离，也可能是减数第二次分裂两个姐妹染色单体分开后没有进入两个子细胞，C错误；D、若2和2的基因型都是Aa，1为Aa，则1与2生个孩子患遗传病的概率是=，D正确故选：C【点评】本题难度适中，属于考纲中理解、应用层次的要求，考查了系谱图的分析、伴性遗传和基因自由组合定律的应用等知识，要求考生具有一定的判断推理能力，并能
97、熟练运用基因的自由组合定律进行相关计算39育种工作离不开相关的生物学知识，如图为某育种过程的流程图，则下列有关该育种过程所涉及的生物学原理的叙述恰当的是（）亲本甲亲本乙F1花药单倍体幼苗纯合子植株符合要求的植株A过程为减数分裂，涉及的遗传学原理是基因突变和染色体变异B过程为花药离体培养，涉及的原理是植物体细胞具有全能性C过程为染色体加倍，涉及的遗传学原理是染色体变异和基因重组D该育种过程为单倍体育种，涉及的遗传学原理主要是染色体变异和基因重组【考点】染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体【分析】1、据图分析，表示杂交，表示减数分裂，表示花药离体培养，表示秋水仙素进行人工诱导，表示选种2、过程：
98、（1）采用花药离体培养得到单倍体植株（2）人工诱导染色体数目加倍（常用秋水仙素或低温诱导，以抑制纺锤体的形成）【解答】解：A、为减数分裂，涉及的遗传学原理是基因重组，A错误；B、为花药离体培养，涉及的原理是植物体细胞具有全能性，B正确；C、为染色体加倍，涉及的遗传学原理是染色体变异，C错误；D、育种过程为单倍体育种，涉及的遗传学原理主要是染色体变异，D错误故选：B【点评】本题考查单倍体育种的过程，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，难度不大40下列关于几种常见育种方法的叙述，错误的是（）A在杂交育种中，一般从F2开始选种，因为从F2开始发生性状分离B在单倍体育种中，常先筛选F1花粉类型再分别
99、进行花药离体培养C在多倍体育种中，用秋水仙素处理的目的是使染色体数目加倍D在诱变育种中，人工诱变能提高变异频率【考点】生物变异的应用【分析】常见的育种方法有：杂交育种、诱变育种、单倍体育种和多倍体育种，比较如下：杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法 （1）杂交自交选优（2）杂交 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理 基因重组基因突变 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种） 染色体变异（染色体组成倍增加）优点不同个体的优良性状可集中于同一个体上 提高变异频率，出现新性状，大幅度改良某些性状，加速育种进程明显缩短育种年限营
100、养器官增大、提高产量与营养成分 缺点 时间长，需要及时发现优良性状 有利变异少，需要处理大量实验材料，具有不确定性 技术复杂，成本高 技术复杂，且需要与杂交育种配合；在动物中难以实现【解答】解：A、由于杂交育种要从F2才发生性状分离，开始出现所需要的表现型，所以从F2开始选种，A正确；B、在单倍体育种中，先对F1的花粉进行离体培养，后经秋水仙素处理，长成植株后再进行筛选，B错误；C、在多倍体育种中，用秋水仙素处理的目的是抑制纺锤体的形成，使染色体加倍获得多倍体，C正确；D、在诱变育种中，人工诱变能提高变异的频率，大幅改良某些性状，可加速育种进程，D正确故选：B【点评】本题将几种不同的育种方法结
101、合在一起，考查了学生的育种方法及分析能力，训练了学生的综合实践能力准确判断各种育种方法运用的原理是解答本题的关键二、解答题（共4小题，满分40分）41如图分别表示人体细胞中发生的3种生物大分子的合成过程请回答下列问题：（1）细胞中过程发生的主要场所是细胞核（2）已知过程的链中鸟嘌呤与尿嘧啶之和占碱基总数的54%，链及其模板链对应区段的碱基中鸟嘌呤分别占29%、19%，则与链对应的DNA区段中腺嘌呤所占的碱基比例为26%（3）由于基因中一个碱基对发生替换，而导致过程合成的肽链中第8位氨基酸由异亮氨酸（密码子有AUU、AUC、AUA）变成苏氨酸（密码子有ACU、ACC、ACA、ACG），则该基因的
102、这个碱基对替换情况是TA替换为CG（AT替换为GC）（4）在人体内成熟红细胞、浆细胞、记忆细胞、效应T细胞中，能发生过程、而不能发生过程的细胞是浆细胞和效应T细胞（5）人体不同组织细胞的相同DNA进行过程时启用的起始点不完全相同 （在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中选择），其原因是不同组织细胞中基因进行选择性表达【考点】中心法则及其发展【分析】分析题图：是以DNA的两条链为模板，进行的是DNA复制过程，主要发生在细胞核中；是以DNA的一条链为模板，进行的是转录过程，主要发生在细胞核中；是以mRNA为模板，进行的是翻译过程，发生在核糖体上【解答】解：（1）过程属于转录过程，发生的场所主要
103、是细胞核（2）链是mRNA，其中G占29%，U占25%，则其模板链中C占29%、A占25%，再者模板链中G占19%，则T占27%，则链对应的DNA区段中A占（25%+27%）2=26%（3）异亮氨酸对应的密码子与苏氨酸对应的密码子中一个不同碱基是第2个碱基，由U变为C，则模板基因中碱基替换情况是AT替换成GC（4）DNA复制发生于细胞分裂过程中，浆细胞和效应T细胞能转录翻译形成蛋白质，但不能发生DNA复制，人体内成熟红细胞不能发生DNA复制、转录和翻译，记忆细胞能发生DNA复制、转录和翻译过程（5）由于基因的选择性表达，人体不同细胞中相同DNA转录的起始点不完全相同故答案为：（1）细胞核 （2
104、）26% （3）TA替换为CG（AT替换为GC）（4）浆细胞和效应T细胞 （5）不完全相同 不同组织细胞中基因进行选择性表达【点评】本题结合人体内3种生物大分子的合成过程图，考查遗传信息的转录和翻译、DNA的复制、细胞分化等知识，首先要求考生识记DNA复制和遗传信息表达的过程，能准确判断图中各过程的名称；其次还要求考生识记细胞分裂和分化的相关知识42番茄的紫株和绿株由6号染色体上一对等位基因（E，e）控制，正常情况下紫株A与绿株杂交，子代均为紫株育种工作者将紫株A用X射线照射后再与绿株杂交，发现子代有2株绿株（绿株B），其它均为紫株绿株B出现的原因有两种假设：假设一：X射线照射紫株A导致其发生
105、了基因突变假设二：X射线照射紫株A导致其6号染色体断裂，含有基因E在内的片段丢失（注：一条染色体片段缺失不影响个体生存，两条染色体缺失相同的片段个体死亡）现欲确定哪个假设正确，进行如下实验：将绿株B与正常纯合的紫株C杂交，F1再严格自交得F2，观察F2的表现型及比例，并做相关结果分析：（1）若F2中紫株所占的比例为，则假设一正确；若F2中紫株所占的比例为，则假设二正确（2）假设二（填“一”或“二”）还可以利用细胞学方法加以验证操作时最好选择上述哪株植株？绿株B可在显微镜下对其有丝分裂中期细胞的染色体进行观察和比较；也可对其减数分裂四分体时期细胞的染色体进行观察和比较，原因是相应阶段染色体形态固
106、定，清晰，便于观察其结构的完整性【考点】基因突变的特征；染色体结构变异和数目变异【专题】遗传基本规律计算；基因重组、基因突变和染色体变异【分析】正常情况下，玉米的紫株与绿株杂交所得到的子代均为紫株，说明紫株相对于绿株为显性性状，且亲本中紫株的基因型为NN，绿株的基因型为nn绿株B可能是基因突变产生的，也可能是染色体变异后产生的，答题的关键是扣住基因突变和染色体变异的区别【解答】解：（1）假设一是基因突变，紫株A变异后与绿株（nn）杂交，后代有绿株出现，说明紫株A的基因型为Nn，绿株B的基因型为nn绿株B（nn）与正常纯合的紫株C（NN）杂交，F1的基因型为Nn；F1自交得到F2，F2中紫株（N
107、_）所占的比例应为假设二是染色体变异，即绿株B的一条染色体缺失含有基因N的片段，因此其能产生2种配子，一种配子含有基因n，另一种配子6号染色体断裂缺失含N的片段绿株B（On）与正常纯合的紫株C（NN）杂交，F1的基因型及比例为Nn：N0=1：1，均表现为紫株；F1自交得到的F2， Nn自交后代为（NN、Nn、nn），ON自交后代为（OO、ON、NN），由于两条染色体缺失相同的片段的个体死亡，所以F2中紫株所占比例应为（2）基因突变不能在光学显微镜下观察，而染色体变异可以在光学显微镜下观察到，因此假设二还可以利用细胞学方法加以验证操作时最好选择绿株B可在显微镜下对其有丝分裂中期细胞的染色体进行观
108、察和比较；由于减数分裂四分体阶段染色体形态固定，清晰，便于观察其结构的完整性，因此也可以选择该时期的细胞的染色体进行观察和比较故答案为：（1）（2）二 绿株B 中相应阶段染色体形态固定，清晰，便于观察其结构的完整性【点评】本题考查基因分离规律、基因突变和染色体变异的应用，考生要能够运用基因的分离定律对两种假设进行有关概率的计算；掌握基因突变和染色体变异的区别，即是否可以在光学显微镜下观察到；识记有丝分裂中期时染色体形态比较固定、数目清晰，因此一般选择该时期观察染色体43如图大量苯丙氨酸转变成苯丙酮酸时，人体患苯丙酮尿症请回答：（1）据图苯丙酮尿症患者是由于基因1（填数字）发生突变所致，图示过程
109、说明了基因可通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状（2）假设正常的酶由500个氨基酸组成，直接指导该蛋白质合成的模板至少由1500个核苷酸组成（不考虑终止密码），参与合成过程的tRNA最多有61种科学家研究表明：一个核糖体从起始密码子到达终止密码子约需5秒，实际上合成120个酶分子所需的时间仅为1分钟，其原因是一个mRNA分子上可以相继结合多个核糖体，同时进行多个酶分子的合成（3）对某苯丙酮尿症患者的酶氨基酸测序发现：与正常的酶（由500个氨基酸组成）相比，少了50个氨基酸，但第1号到第300号氨基酸相同该患者的基因1与正常人的基因1相比，发生了碱基对的增添或缺失其他苯丙酮尿症患
110、者的基因1是否都一定与此患者完全相同？否（选择是或否），体现了基因突变的不定向（4）自然条件下基因突变的频率非常低这是因为DNA分子独特的双螺旋结构为复制提供了精确的模板，严格的碱基互补配对原则保证复制的准确无误【考点】遗传信息的转录和翻译；基因与性状的关系【专题】正推反推并用法；遗传信息的转录和翻译；基因与性状关系【分析】1、基因对性状的控制：基因通过控制酶的合成控制细胞代谢，进而间接控制生物的性状，基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状2、基因控制蛋白质的合成是通过转录、翻译过程实现的，遗传信息的流动渠道是，由DNA是双链，RNA是单链，mRNA上两个连续相邻的碱基编码一个氨基酸，因此
111、如果不考虑终止密码子，基因的碱基数：mRNA上的碱基数：蛋白质中的氨基酸数=6：3：1；翻译过程中一个mRNA分子可以与多个核糖体结合形成多聚核糖体，同时合成肽链，大大提高蛋白质合成的效率3、DNA复制过程中，DNA分子独特的双螺旋结构为复制提供了精确的模板，碱基互补配对原则保证了DNA分子能准确无误地进行；但是由于内因和外因的影响，DNA分子复制时也会发生差错，DNA分子中碱基对的增添、缺失或替换而引起基因结构的改变，叫基因突变4、基因突变的类型包括碱基对增添、缺失、替换三种类型，碱基对替换往往只有一个氨基酸序列发生改变，碱基对的增添或缺失往往引起从突变点之后的多个氨基酸序列改变【解答】解：
112、（1）分析题图可知，苯丙酮尿症患者是由于大量苯丙酮酸在酶的催化作用下形成了苯丙酮酸所致，即苯丙酮酸酪氨酸过程受阻，本质是基因1 发生突变，酶不能形成；题图过程说明基因通过控制酶的合成控制细胞代谢，进而间接控制生物的性状（2）如果酶由500个氨基酸组成，直接指导酶合成的mRNA上的核苷酸最少是5003=1500个；编码氨基酸的密码子共有61种，tRNA上的反密码子与密码子互补配对，因此tRNA最多有61种；由于一个mRNA分子上可以相继结合多个核糖体，同时进行多个酶分子的合成，因此合成120个酶分子所需的时间远比1205短（3）由题意知，基因突变前后控制合成的蛋白质第1号到第300号氨基酸相同，
113、说明突变发生在第31号氨基酸的位置，且突变后基因编码的氨基酸少了50个，说明是碱基对的增添或缺失导致终止密码子提前所致；由于基因突变具有不定向性，因此其他苯丙酮尿症患者的基因1不一定与此患者完全相同（4）由于DNA分子独特的双螺旋结构为复制提供了精确的模板，严格的碱基互补配对原则保证复制的准确无误地进行，因此在自然条件下基因突变的频率非常低的故答案为：（1）酶的合成（2）1500 61 一个mRNA分子上可以相继结合多个核糖体，同时进行多个酶分子的合成（3）增添或缺失 否 不定向（4）DNA分子独特的双螺旋结构为复制提供了精确的模板，严格的碱基互补配对原则保证复制的准确无误【点评】本题的知识点
114、是基因对性状的控制途径，基因的转录和翻译过程，基因突变的概念及对性状的影响，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，形成知识网络，并学会应用相关知识进行推理、综合解答问题44燕麦的颖色有黑颖、黄颖、白颖三种，其性状的遗传受两对等位基因（A和a，B和b）控制，如图1所示：（1）现有三个基因型不同的纯合品系甲（黑颖）、乙（黑颖）、丙（黄颖），品系间的杂交结果如下表（F2为相应组别的F1自交所得）：杂交组合F1F2第一组甲乙黑颖黑颖第二组乙丙黑颖黑颖：黄颖=3：1品系甲的基因型为AAbb，第二组得到的F2黑颖个体间进行随机授粉，则所得F3的表现型及比例为黑颖：黄颖=8：1某实验小组欲研究
115、某株黑颖燕麦的基因型，他们不能（选填“能”或“不能”）通过测交实验确定其基因型（2）若在减数分裂过程中，A基因所在片段与B基因所在片段发生互换，该变异类型为染色体（结构）变异（或易位）（3）燕麦的5号染色体上还有P基因和Q基因，它们编码各自蛋白质的前3个氨基酸的DNA序列如图2，起始密码子均为AUG若箭头处的碱基突变为T，则对应密码子变为AUC，基因P转录时以b链为模板合成mRNA，基因P在燕麦某个细胞中数目最多时可有4个【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】分析图1：A基因控制黑色素，B基因控制黄素色，A与B同时存在表现为黑色，所以黑色的基因型是A_，黄色的基因型是aaB_，白色的基
116、因型是aabb分析表格：第二组：乙（AA_）丙（aaBB）黑颖（AaB_）黑颖（A_B_）：黄颖（aaB_）=3：2，没有出现aabb白色，说明第二对基因没有性状分离，即乙黑颖的基因型是AABB；第一组：甲（AA_）乙（AABB）黑颖（AAB_）黑颖（AAB_），由于“三个基因型不同的纯合品系”，所以甲黑颖的基因型是AAbb分析图2：根据起始密码子（AUG）可知，P基因转录时的模板链是b链，而Q基因转录时的模板链是a链【解答】解：（1）根据以上分析可知品系甲的基因型为 AAbb根据以上分析，第二组得到的F2黑颖个体基因型为AABB、AaBB，若进行随机授粉，则F3的基因型及比例为（=）AABB
117、、（2=）AaBB、（=）aaBB，所以表现型及比例为黑颖：黄颖=8：1亲本黑颖基因型中只要有AA基因纯合，其测交后代的表现型就都是黑颖（A_），所以不能通过测交确定其基因型（2）若在减数分裂过程中，A基因所在片段与B基因所在片段发生互换的变异类型为染色体结构变异（3）根据起始密码子（AUG）可知，P基因转录时的模板链是b链，而Q基因转录时的模板链是a链；若箭头处的碱基突变为T，则相应的密码子由GUC变为AUC；基因在体细胞中成对存在，仅考虑基因P，则纯合体的体细胞中的基因组成为PP，在有丝分裂后期最多，含有4个基因P故答案为：（1）AAbb 黑颖：黄颖=8：1 不能（2）染色体（结构）变异（或易位）（3）AUC b 4【点评】本题结合图表，考查基因自由组合定律的实质及应用、遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译过程、条件等基础知识；掌握基因自由组合定律的实质，能根据题干和表中信息答题，属于考纲理解和应用层次的考查